![《西湖美》教學設計]( "《西湖美》教學設計")
- 教材版本：山東教育出版社學科：國小音樂年級：五年級下冊教學目標：1、初步瞭解江南文化及越劇音樂的風格特點及唱腔特點。2、能夠自然、充滿感情地演唱《西湖美》。3、學習簡單的越劇表演動作，並能與歌曲完美結合表現歌曲。重難點：能用自然流暢的聲音、充滿感情的演唱歌曲，並能用...
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![西門豹治鄴教學設計]( "西門豹治鄴教學設計")
- 西門豹治鄴教學設計備課時間：2020年月日上課時間：2020年月日課上班級：四（）班學情分析教學目標知識與技能1、正確認讀、書寫本課生字、詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。根據提示覆述課文內容。3、理解和體會西門豹破除迷信，為民除害的經過。情感態度與價值觀學習西門豹...
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![美麗的西湖國小生作文]( "美麗的西湖國小生作文")
- 偶然間望了一眼，才知道“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”的緣故。仰起頭卻見，在那些濃密的綠色柳葉中竟泛着點點微光，而那些小小的光卻在柳枝的吹拂下晃了晃，又隱覓在那柳葉中。這裏給大家分享一些關於美麗的西湖國小生作文,供大家學習。美麗的西湖國小生作文1下雨的時候，杭州...
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![以美麗的西湖話題作文]( "以美麗的西湖話題作文")
- 以美麗的西湖話題作文1小船兒搖搖晃晃，停泊在三潭映月的岸邊，夏日的黃昏送來陣陣涼風，吹拂在遊人的臉上。遊人們站在岸邊，在夕陽下談話，此時，太陽即將落下，湖面上的船而已沒了，卻仍然氾濫着一層層的波瀾。這麼多天的杭州之行，這是第一次在夜中出來遊玩，為目睹夜下西湖的美麗。黃昏...
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![《虞美人》教學設計]( "《虞美人》教學設計")
- 《虞美人》教學設計1一,教學目標1、抓關鍵詞語，理清思路，熟讀成誦。2、理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術特色和跌宕起伏的筆法。教學設想這首詞語言比較直白，感情比較激越，讓學生根據課下的註釋理解課文的內容的基礎上，抓住隔句相承和三度對比的手法，在理清本文思路的基礎...
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![西方文明之源教學設計]( "西方文明之源教學設計")
- 西方文明之源教學設計一一、教學目標1.引導學生了解古代希臘文明和羅馬文明發展的基本概況;掌握伯利克里統治時期雅典奴隸制的高度發展;掌握古代羅馬歷史發展的基本線索。2.引導學生通過自主學習，學會查找資料、蒐集信息的方法，並且通過開展討論辯論等活動提高合作探究的能...
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![《西門豹治鄴》教學設計]( "《西門豹治鄴》教學設計")
- 《西門豹治鄴》教學設計高新區齊大山礦第二國小楊傑教學目標1、聯繫上下文理解重點詞、句的意思，體會西門豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。2、理解課文內容，通過品味人物的言行，瞭解西門豹是我國曆史上一個敢於破除迷信，為民辦實事的好官。3、流利、有感情的朗讀課文。教學重點...
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![西門豹教學設計（多篇）]( "西門豹教學設計（多篇）")
- 西門豹教學設計篇1教學目標1．會寫會認本課10個生字，正確讀寫“灌溉、旱災、田地荒蕪、提心吊膽、人煙稀少、面如土色、眼睜睜、磕頭求饒”等詞語。2．初步學會抓重點段給課文分段。3．朗讀課文，瞭解課文內容，弄清事情的起因、經過、結果，能按順序運用課文中生動形象的語句複述課文...
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![美麗的西湖600字作文]( "美麗的西湖600字作文")
- 美麗的西湖600字作文1西湖，在我們杭州西面，是一個聞名世界的景區，也是杭州的一顆“明珠”。西湖三面環山，湖中被蘇堤、白堤、楊公堤和孤山分成了外西湖、西里湖、北里湖、小南湖和嶽湖五部分。湖中三潭印月、湖心亭、阮公墩三島交相輝映，雷峯塔和保俶塔南北相望，由此形成了“一...
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![《題西林壁》教學設計]( "《題西林壁》教學設計")
- 《題西林壁》教學設計1課型：新授課課時：1課時教學目標：1、知識與本事目標學生能蒐集相關資料瞭解詩人蘇軾及其作品;學生能結合註釋理清詩歌資料，明白藴含的哲理;有感情地朗讀、背誦並默寫古詩。2、過程與方法目標經過朗讀體悟，學生能夠感受詩歌的意境美，掌握初步閲讀詩歌的方法...
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![西湖美景作文【多篇】]( "西湖美景作文【多篇】")
- 西湖美景作文篇一西湖擁有着千百年的歷史，那裏空氣新鮮，環境優美，景色怡人。與那遼闊無邊的大海相比較，雖然它小許多，卻比大海安靜許多。我5歲那年，爸爸媽媽帶我來到了這水平如鏡的西湖。我們來到西湖的北門，仰頭一看，瞧見石門上刻着幾個龍飛鳳舞的“杭州西湖”四個大字。剛剛走...
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![美麗的西湖作文4多篇]( "美麗的西湖作文4多篇")
- 美麗的西湖作文篇1説起家鄉杭州，我的內心不由自主地升起了一股自豪感。杭州的龍井茶舉世聞名；杭州的西湖風景優美；杭州的夜色絢麗多彩、色彩迷人……在數不盡的美食美景中，我最感興趣的就是俗稱“人間天堂”的江南美景——西湖了！春天，春風耐心地幫柳樹梳理那似乎被碧雲粧點而...
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![西湖美作文精品多篇]( "西湖美作文精品多篇")
- 西湖美作文篇一有幸去杭州，正趕上江南的雨季，陰雨綿綿。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。這兩句詩提起了我的興趣，竟決意去冒雨遊西湖。雨天泛舟，我欣賞到了出奇的山色。雨中的山色，其美妙完全在若有若無之中。如果説它有，它隨着浮動着的輕紗一般的雲影，明明已經化作蒸騰的霧...
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![西湖美景作文（精品多篇）]( "西湖美景作文（精品多篇）")
- 描寫杭州西湖美景的作文篇一人們都説：“上有天堂，下有杭州。”去年暑假，我和媽媽就去杭州，來觀賞西湖。雖説西湖比不上太湖那樣煙霞萬傾氣象萬千，但卻有異乎尋常的沒。白堤上，一排排翠柳拔地而起，柔軟的枝條碧綠的湖面輕輕拂過像小姑娘的一縷縷頭髮。走到盡頭，我們就乘船欣賞西湖...
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![《遊山西村》教學設計【多篇】]( "《遊山西村》教學設計【多篇】")
- 《遊山西村》教學設計篇一一、教學目的1、知識：背誦這首詩；理解詩的意境。2、能力：誦讀能力；聯想、想象能力。3、德育：陶冶美的情操。4、重點目標：背誦此詩。5、目標難點：理解詩的意境。二、教學過程（一）作者及背景簡介：愛國詩人陸游在政治鬥爭中，屢受統治集團投降派的排擠打擊，但他...
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![以美麗的西湖作文600字]( "以美麗的西湖作文600字")
- 今天，我終於可以看到盼望已久的西湖。我曾領略過鄱陽湖的帆影、玄武湖的槳聲，還有青海湖的質樸，可我從沒有見到西湖。西湖的水真靜呀，靜的彷彿是一面無暇的玉鏡;西湖的水可真清呀，清的可以看到湖中的小魚成羣嬉戲，這裏給大家分享一些關於以美麗的西湖作文600字,供大家學習。以...
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![題西林壁教學設計多篇]( "題西林壁教學設計多篇")
- 題西林壁教學設計篇1教材分析：本節課教學資料屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排，教學資料都是關於觀察大自然景物和發現大自然奧祕的。《題西林壁》公開課教學設計《題西林壁》這首...
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![美麗的西湖話題作文]( "美麗的西湖話題作文")
- 美麗的西湖話題作文1俗話説得好“上有天堂，下有蘇杭”。而西湖，就是裝點杭州姿容的一顆明珠。從古至今，曾有多少詩人為西湖傾灑筆墨?又有多少遊客千里迢迢趕來欣賞美麗的湖邊景色?我不知道，我也數不清。然而，我也是這些慕名而來的人之一。人們都説春天的西湖是最美的，但是我可...
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![西亞露教學設計（表格）]( "西亞露教學設計（表格）")
- 環節(知識脈絡)教師行為（教法）學生行為（學法）設計意圖（三維目標）在環節處標出重難點，寫出突破策略導入：展示西亞的視頻。學生觀看激發學習興趣。環節一自主預習展示預習目標自主預習培養獨立學習的能力過渡語通過預習，對這一節有了大致的瞭解，接下來讀圖分析一下。環節二：觀察、講授...
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![美麗的西湖寫景作文]( "美麗的西湖寫景作文")
- 美麗的西湖寫景作文1俗話説：上有天堂，下有蘇杭。説到杭州，大家一定會想起一顆明亮的夜明珠西湖。西湖的春天桃紅柳綠。西湖有着悠久的歷史和美麗的神話傳説，這一直吸引着來自世界來杭的遊客，這也使西湖成為聞名中外的景點。雖然它沒有都江堰的雄偉壯觀，也沒有青城山的清雅幽靜，...
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![西湖美景作文精彩多篇]( "西湖美景作文精彩多篇")
- 西湖美景作文篇一我去過東陽的橫店影視城，去過台州的神仙居，還去過了武夷山、淳安的千島湖……但令我印象最深的是杭州的西湖。俗話説：“上有天堂，下有蘇杭”，假如把杭州比作天堂，西湖就是鑲嵌在這天堂裏的一顆明珠。來到西湖邊，四面到處是花朵。湖中央開滿了荷花，有的還是花骨朵...
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![西湖美景作文合集多篇]( "西湖美景作文合集多篇")
- 西湖美景作文1“淅淅瀝瀝”，早晨，西湖下起了雨。在朦朧中，西湖好像蒙上了一層乳白色的紗。那雨不大，是那種別有情調的雨，雨聲柔和，緩慢，讓人不禁浮想聯翩。雨如同一根根銀針，消無聲息地降臨大地，為這美麗的西湖增添了一番情趣。步行街上，人不多。沒有了往日的繁華，人也不再人來人往，...
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![《遊山西村》教學設計多篇]( "《遊山西村》教學設計多篇")
- 《遊山西村》教學設計篇一教學要求：1、知識與技能（1）能用自己的話説出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。（2）能借助工具書理解詩中的詞句（3）背誦並會寫古詩2、過程與方法（1）熟讀：反覆誦讀，疏通詩意（2）剖析：對詩句作具體分析，探討作者的表達方法及思想感情（3）體情：通過討論交流，感悟詩中...
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![美麗的西湖精品]( "美麗的西湖精品")
- 西湖的水很清。遠遠望去，湖面被一抹深沉的綠佔據，還夾雜着一些細小的白光，因風掠去的波浪，泛起漣漪。湖中還映着對岸亭台樓閣清晰的倒影，隨着風隨着水波而晃動。才覺得對岸的堤像一道摺疊的線，這裏給大家分享一些關於美麗的西湖優秀範文,供大家學習。美麗的西湖優秀範文1記得那...
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![《飲湖上初晴後雨》教學設計]( "《飲湖上初晴後雨》教學設計")
- 教學目標：1.藉助註釋，想象畫面，結合課外資料等方法理解詩句。2.能入情入境地朗讀全詩並背誦。3.感受西湖之美，培養生熱愛祖國的情感。教學重點：1.藉助註釋，想象畫面，結合課外資料等方法理解詩句。2.能入情入境地朗讀全詩並背誦。教學難點：藉助註釋，想象畫面，結合課外資料等方法理解...
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