![爭吵教學設計 爭吵説課稿]( "爭吵教學設計 爭吵説課稿")
- 《爭吵》教學設計【學習目標】1.引導學生從“我”和克萊諦爭吵的事情中，懂得同學之間要友好相處，一旦發生矛盾應該知錯認錯，主動請求對方原諒，和好如初。2.學習本課13個生字;理解“嫉妒、緣故、誠心誠意、防禦、畢竟、不料”等詞語，會用“緣故”、“誠心誠意”造句。3.能給課...
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![爭吵教學設計多篇]( "爭吵教學設計多篇")
- 爭吵教學設計篇一教學目標：1．知識與技能（1）學習本課生字新詞，理解“嫉妒、緣故、誠心誠意、預防、畢竟、不料”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2．過程與方法。（1）給課文分段，歸納段落大意，説出課文主要內容。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．情感態度...
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![爭吵的教學設計（精品多篇）]( "爭吵的教學設計（精品多篇）")
- 《爭吵》教案篇一一、教學目標１、會認１３個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。２、有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。３、體會父親説的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，並學着處理同學間發...
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![字典公公家裏的爭吵教學設計]( "字典公公家裏的爭吵教學設計")
- 《字典公公家裏的爭吵》教學設計[教學目標]1、流利、有感情的朗讀課文。2、瞭解課文的內容，知道每個標點符號的作用。3、明白每個標點符號都有自己的用途，都很重要，團結力量大。[教學重點]1、流利、有感情的朗讀課文。2、學習課文的內容，指導每個標點符號的作用。[教學難點]...
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![《爭吵》教學設計【新版多篇】]( "《爭吵》教學設計【新版多篇】")
- 《爭吵》教學設計篇一一、談話激趣，導入新課1．教師談話啟發。同學之間發生爭吵是常有的事，誰沒和別人發生過爭吵呢？你和誰發生過爭吵？為什麼爭吵，怎麼吵的，後來又怎麼解決的？請講一講。2．今天學的這篇課文，寫的也正是兩個同學發生爭吵的事，課題就叫《爭吵》。（板書課題）這個故事寫得很...
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![爭吵教學設計【精品多篇】]( "爭吵教學設計【精品多篇】")
- 爭吵教學設計篇一【設計意圖】這篇課文是從亞米契斯小説《愛的教育》中選出的。夏丏尊先生在譯者序言中寫到：“記得曾流了淚三日夜讀畢，……這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。”便覺得這是一本好書。我想讓孩子意識到生活中衝突是不可避免的，只是在衝突發生時，我們應當...
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![爭吵精品教學設計（多篇）]( "爭吵精品教學設計（多篇）")
- 《爭吵》優秀教學設計篇一教學目標：1、會認13個生字，會寫14個生字。正確讀寫石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然等詞語。2、有感情的朗讀課文，體會文中人物的心理變化。3、體會父親説的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、互相寬容，並學着處理...
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![《爭吵》教學設計教案（新版多篇）]( "《爭吵》教學設計教案（新版多篇）")
- 《爭吵》優秀教學設計篇一教學目標1、通過理解課文內容，懂得人與人之間要團結友愛，相互寬容。2、給課文分段，歸納段落大意，説出課文主要內容。3、學習生字詞，練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。4、有感情地朗讀課文。教學重難點1、聯繫課文內容，體會爭吵後“我”和克萊蒂的感...
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![國小三年級語文下冊《爭吵》教學設計（精品多篇）]( "國小三年級語文下冊《爭吵》教學設計（精品多篇）")
- 《爭吵》教學設計篇一【設計理念】１、緊抓文本，通過讀讀，説説，議議，寫寫等方式，循序深入，塊狀推進。把課堂的教學時間和空間還給學生，為學生搭建自主、合作和探究發現的操作平台。２、培養學生探究性閲讀和創造性閲讀的能力，以教材文本為依託，引導學生在不背離文本本身的價值取向的基...
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![爭吵教學設計及反思精品多篇]( "爭吵教學設計及反思精品多篇")
- 《爭吵》教案篇一一、導入課前由學生進行一分鐘演講，演講的題目是《朋友》。感謝李思琪同學的精彩演講，大家送給他一些掌聲吧！是啊，朋友是人生路上最美麗的風景，我想剛剛李思琪同學的演講是有感而發的。同學們在學校裏共同學習，愉快玩耍建立了深厚的友誼，但在一起共同學習和生活...
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![《爭吵》教學設計（多篇）]( "《爭吵》教學設計（多篇）")
- 《爭吵》教學設計篇一一、教學目標：1?會認5個生字，會寫10個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。2?有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。3?體會父親説的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，並學着處理...
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![爭吵教案教學設計精品多篇]( "爭吵教案教學設計精品多篇")
- 《爭吵》語文教案篇一教學要求：思想品德要求：教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。知識要求：學習生字、新詞；理解課文內容，知道課文寫了一件什麼事。能力要求：能聯繫課文內容，理解父親説的話；有感情的朗讀課文。重點難點：理解課文內容，知道課文寫了什麼事；理解父親説的話的含...
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![《爭吵》教學方案（多篇）]( "《爭吵》教學方案（多篇）")
- 課前準備篇一投影片、生字卡片、小黑板。前提測評──揭題質疑篇二1、指讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、後鼻音。2、質疑。（誰和誰爭吵，為什麼爭吵，怎樣爭吵，爭吵後各有什麼表現，爭吵這件事使我們明白了什麼。）3、提出解決問題的方法（自己讀書，討論解決）課堂小結篇三【板...
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![爭吵的檢討書]( "爭吵的檢討書")
- 目錄第一篇：與家人爭吵的檢討書第二篇：《爭吵》第三篇：《爭吵》範文第四篇：15、爭吵第五篇：避免爭吵更多相關範文正文第一篇：與家人爭吵的檢討書尊敬的母親大人：在此我懷着深深的歉意向您遞交這份檢討書，以深刻反省我在今天中午跟你的爭吵。現在我已經基本知道錯了，所以寫下這篇檢...
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![課文《爭吵》的教學設計新版多篇]( "課文《爭吵》的教學設計新版多篇")
- 《爭吵》教案篇一一、教學目標１、會認１３個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。２、有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。３、體會父親説的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，並學着處理同學間發...
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![爭吵教學教案設計（熱門8篇）]( "爭吵教學教案設計（熱門8篇）")
- 本站小編為你精心整理了8篇《爭吵教學教案設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《爭吵教學教案設計》相關的範文。篇1：《爭吵》教案設計《爭吵》教案設計《爭吵》説課稿一、説教材1、教材分析《爭吵》是語文人教版三年級下...
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![爭吵作文 爭吵600字,400字 爭吵作文500字,300字]( "爭吵作文 爭吵600字,400字 爭吵作文500字,300字")
- [爭吵]第一篇：爭吵尹江姍一天，我和騰舸冉吵架了，就是為了一支筆，他不小心把我的筆頭弄斷了，我一氣之下就不和她玩了，爭吵。我和他吵了一個星期，見面就吵架，我這一星期，我幹什麼都在想我和騰舸冉一起玩的情景。可是，我不知道為什麼一見面就吵架，晚上寫完作業，就想給騰舸冉打電話，説説話...
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![爭吵教學設計（精品多篇）]( "爭吵教學設計（精品多篇）")
- 《爭吵》優秀教學設計篇一【教學目標】1、會認13個生字，會寫14個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。2、有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。3、體會父親説的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，並...
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![《爭吵》教學設計【精品多篇】]( "《爭吵》教學設計【精品多篇】")
- 《爭吵》優秀教學設計篇一教學目標：1、會認、會寫本課生字。正確讀寫詞語2、有感情的朗讀課文，體會文中人物的心理變化。3、體會父親説的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，並學着出來同學之間的問題。教學重點：有感情的朗讀課文，體會文中人物的心理變化。教學難點：...
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![《爭吵》教學設計（精品多篇）]( "《爭吵》教學設計（精品多篇）")
- 《爭吵》教學設計篇一【設計理念】《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，教師應創設引導學生主動參與教學的...
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![國小語文教案：《爭吵》【新版多篇】]( "國小語文教案：《爭吵》【新版多篇】")
- 《爭吵》語文教案篇一教學要求：思想品德要求：教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。知識要求：學習生字、新詞；理解課文內容，知道課文寫了一件什麼事。能力要求：能聯繫課文內容，理解父親説的話；有感情的朗讀課文。重點難點：理解課文內容，知道課文寫了什麼事；理解父親説的話的含...
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![《爭吵》教學設計多篇]( "《爭吵》教學設計多篇")
- 爭吵的教案篇一課題引起了我們的猜想：這是誰與誰的爭吵？為什麼事爭吵？怎樣爭吵的？爭吵的結果如何？這一件事給我們以什麼樣的啟示？現在就讓我們帶着這些問題到課文中尋找答案。學習目標：1．學會14個生字，會認13個生字。2、正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、...
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![《爭吵》教學反思（通用多篇）]( "《爭吵》教學反思（通用多篇）")
- 《爭吵》教學反思1《爭吵》這篇課文通過講述“我”和克萊諦因本子被弄髒而發生爭吵，重點描述“我”的心理變化，旨在讓學生懂得在相處中要互相寬容、團結有愛。這一課我講了三個課時，只有第二課時令我滿意。開始上課前，我跟同學們做了一個遊戲，激起了他們的上課情緒，在這節課，我...
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![爭吵教學設計精品多篇]( "爭吵教學設計精品多篇")
- 《爭吵》教學設計篇一教學目標：1、通過理解課文內容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。2、學習生字詞。3、有感情朗讀課文。教學重難點：聯繫課文內容體會父親説的話的含義。第一課時一、揭題質疑。1、同學之間、朋友之間有時也會為一點小事而發生爭吵，這時，我們雙方...
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![爭吵教學設計]( "爭吵教學設計")
- 目錄第一篇：《爭吵》教學設計第二篇：15爭吵教學設計第三篇：《爭吵》教學設計第四篇：爭吵》教學設計第五篇：爭吵教學設計更多相關範文正文第一篇：《爭吵》教學設計《爭吵》教學設計教學目標：1．通過理解課文內容，使我們懂得人與人之間應該互相寬容。團結友愛。2．給課文分段，歸納段意，説...
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