![大海的歌教學設計精品多篇]( "大海的歌教學設計精品多篇")
- 大海的歌教學設計篇一一、關鍵詞引入。1、同學們，你們喜歡大海嗎？我們一起來看大海。2、學生初讀課文。3、教師配樂朗讀課文。4、聽了老師的朗讀，請你談談大海給你留下什麼樣的印象。5、今天咱們學習《大海的歌》。（老師寫課題）二、初讀感知。1、請大家通讀一下全文，找出哪些自...
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![海燕的教學設計精品多篇]( "海燕的教學設計精品多篇")
- 海燕的教學設計篇一教學目標一、知識與能力：1、初步瞭解作者及課文的寫作背景，整體感知課文。理解象徵、烘托、對比手法在課文中的運用。2、誦讀過程中，引導學生有創意的閲讀，把握散文詩的優美意境，讓學生生成閲讀鑑賞能力。3、品味文章用詞的準確性，積極發展學生的形象思維，尊...
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![《長歌行》教學設計精品多篇]( "《長歌行》教學設計精品多篇")
- 《長歌行》教學設計篇一教學重點：引導學生體會詩歌表達的思想感情。教學難點：本詩中的過渡句和前後四句之間的聯繫。教學過程：一、創設情景，激發學生學習詩歌的興趣同學們，中國是詩的國度，中國的古文學源遠流長，豐富多彩。而中國詩歌就象一朵馨香獨具的奇葩，一直盛開在世界文苑之...
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![《夜鶯的歌聲》的精品教學設計精品多篇]( "《夜鶯的歌聲》的精品教學設計精品多篇")
- 《夜鶯的歌聲》教學設計篇一在《夜鶯的歌聲》（五年制第10冊第18課）一課中，作者運用了多種修辭手法，敍述了蘇聯衞國戰爭中，一個小孩子運用計謀，協助游擊隊戰士殲滅敵人的事蹟，突出地表現了他面對兇惡的敵人機智勇敢，沉着冷靜的品格和強烈的愛憎情感。1.擬人。在文章的開頭，作者描寫...
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![大海的歌教案（精品多篇）]( "大海的歌教案（精品多篇）")
- 大海的歌教案篇一（課前，黑板上板書：12大海的歌）師：同學們，今天咱們繼續學習第12課《大海的歌》。（老師手指黑板上的課題）請大家通讀一下全文，找出哪些自然段分別寫了在碼頭、海港、海上看到的景象？生：（讀全文，同桌小聲議論）師：哪位同學起來談談自己的意見？生：我覺得第一自然段寫的是作者在...
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![《夜鶯的歌聲》教學設計精品多篇]( "《夜鶯的歌聲》教學設計精品多篇")
- 《夜鶯的歌聲》教學設計篇一【教學目標】１、認識“屑、擰”等８個生字；會寫“削、喂”等１４個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒燬、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉”等詞語。２、理解課文內容，體會蘇聯衞國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。３、理解課...
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![《觀滄海》教學設計精品多篇]( "《觀滄海》教學設計精品多篇")
- 《觀滄海》教學設計篇一【教學目標】１、體會詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣慨。２、體會宏偉壯麗的景象。３、寫實與想象。【教學重點】目標１、目標２。【教學時數】一課時。【教學過程】一、由寫作背景導入該詩寫於東漢建安十二年（２０７）秋。當年的夏五月，詩人率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月大...
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![《對韻歌》教學設計精品多篇]( "《對韻歌》教學設計精品多篇")
- 教學重、難點：篇一1、鞏固所學的字母以及兩拼法。2、識字、寫字。教具準備：篇二1.ppt。2、字母卡片。教學過程：篇三（一）複習鞏固師：同學們，我們學過了6個單韻母，它們是---那麼聲母有幾個呢？對，23個，我們也學了一些聲母，現在老師要考考大家還記不記得它們？（出示卡片：bpmfdtnl）師：看來，大家已...
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![《在大海中永生》教學設計教案【精品多篇】]( "《在大海中永生》教學設計教案【精品多篇】")
- 祝福語普通話考試篇一説課朋友圈主義了語協議書：推薦決心書創業項目優秀説明書：辭職信評課稿警示語的同義詞暑假作業説明文的規定同義詞檢測敍事句子的韋應物班會古詩計劃書的協議摘抄古詩施工：韋應物開學第一課。讀文品析文章篇二讓我們回到1997年3月2日去目睹那感人的一幕...
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![《在大海中永生》教學設計【精品多篇】]( "《在大海中永生》教學設計【精品多篇】")
- 《在大海中永生》教學設計篇一教學目標：1、把握文章情感主線，緊扣“情”字，以讀代講，在讀中理解體驗，讀中感悟。感悟偉人的豐功偉績，感悟偉人的高尚情懷，讓學生在心靈上受到震憾，在情感上得到薰陶，思想上受到啟迪。2、體現工具性與人文性的統一。立足文本，抓住學科特點，以語言文字的...
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![海燕的教學設計（精品多篇）]( "海燕的教學設計（精品多篇）")
- 《海燕》教案篇一屬於全世界。它是美的典範之作。二、整體感悟。1、教師配樂範讀課文，或者播放課文錄音。要求：學生聽讀時不看書，凝神細聽。2、學生交流聽後感受，談自己在聽讀時候的所感所想。3、學生再進一步自由朗讀課文，並思考和討論：這是一首色彩鮮明的抒情散文詩，又是一幅...
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![《永遠的歌聲》教學設計【精品多篇】]( "《永遠的歌聲》教學設計【精品多篇】")
- 永遠的歌聲教學設計篇一《永遠的歌聲》第二課時教學設計教學目標：1、品味文中精彩語句，學習作者通過典型事件，抓住語言、動作和心理活動的描寫，表現人物品質的方法。2、有感情朗讀課文，感受“我們”對老師誠摯的愛，培養學生尊敬、熱愛老師的優秀品德。3、在學文過程中，加強語言...
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![《海陸的變遷》教學設計]( "《海陸的變遷》教學設計")
- 《海陸的變遷》教學設計教學目標：1.知道地球表面海陸存在着變遷，瞭解海陸變遷的原因。2.知道世界著名山系及火山、地震分佈與板塊運動的關係。3通過板塊學説來培養學生的讀圖能力和想像能力、推理能力4激發學生的科學興趣，培養探究精神。教學重難點：海陸變遷的原因教學過程：一...
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![《同歌》教學設計精品多篇]( "《同歌》教學設計精品多篇")
- 《同一首歌》教學設計篇一一、教學目標1、認同《同一首歌》這首歌曲所表達的情緒感情，以積極的狀態參與歌唱。2、通過演唱歌曲，充分感受和體驗歌曲的情感內涵。3、增強學生間的友誼與合作意識的碰樣，感受合唱的效果。二、重難點；有表情的演唱歌曲；混聲聲部的統一。三、教學過...
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![《花之歌》教學設計精品多篇]( "《花之歌》教學設計精品多篇")
- 國小六年級上冊語文《花之歌》教案優質篇一文本分析：本文的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築...
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![《觀滄海》教學設計【精品多篇】]( "《觀滄海》教學設計【精品多篇】")
- 《觀滄海》教學設計篇一教學要求（一）教學目標1、準確把握本詩的意義，體會詩歌的意境。2、學習通過朗讀、想像閲讀詩歌的方法。（二）教學重點1、準確把握本詩的意義，體會詩歌的意境。2、學習閲讀詩歌的方法———朗讀、想像。（三）教學難點通過想像體會詩歌意境的具體方法。教學過程...
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![夜鶯的歌聲教學設計精品多篇]( "夜鶯的歌聲教學設計精品多篇")
- 四年級語文下冊：《夜鶯的歌聲》教學設計篇一抓住主線以讀促悟——《夜鶯的歌聲》教學設計《夜鶯的歌聲》(人教版六年制第十二冊)講述了蘇聯衞國戰爭時期，一個被稱為“夜鶯”的小男孩把德國官兵引入游擊隊的伏擊圈，使德國法西斯強盜被殲滅的故事。文章以夜鶯的歌聲為主線，構思...
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![《海濱小城》教學設計（精品多篇）]( "《海濱小城》教學設計（精品多篇）")
- 《海濱小城》教案篇一一．教學目標：1、藉助關鍵語句讀懂描寫庭院的段落，遷移合作學習5、6兩個自然段，能交流自己認為寫的好的句子。2、初步掌握圍繞關鍵句寫一段話的方法。3、感受作者對家鄉的熱愛之情。二．教學重難點重點：會找關鍵句，能感受作者對小城的喜愛、對家鄉的熱愛之情...
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![《海燕》教學設計精品多篇]( "《海燕》教學設計精品多篇")
- 海燕教學設計篇一一、指導思想與理論依據根據新課標的理念和課堂學習研究的理論，從學生出發，以學生為本，運用變易理論，進行教學設計和授課。二、教學背景分析大部分學生對寓言故事都很有興趣，並且讀過一些寓言，對寓言故事有一定的感性認識。但是對寓言的特點把握不準，對寓意的揭...
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![關於《在大海中永生》精品教學設計精品多篇]( "關於《在大海中永生》精品教學設計精品多篇")
- 教學過程：篇一（一）音樂導入，提示題旨1、課前首先讓我們聽一首歌《播放春天的故事》孩子們，聽過這首歌嗎？知道這首歌歌頌了誰嗎？（鄧爺爺）2、出事鄧爺爺頭像，介紹鄧爺爺同志（這就是我們可親可敬的鄧爺爺爺爺，這看似平凡的'老人卻為我國作出了卓越的貢獻。它是我國老一輩無產階級革命家...
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![煙台的海教學設計]( "煙台的海教學設計")
- 目錄第一篇：煙台的海教學設計第二篇：煙台的海教案設計第三篇：煙台的海教案第四篇：老人與海教學設計第五篇：《老人與海》教學設計更多相關範文正文第一篇：煙台的海教學設計《煙台的海》教學設計第一課時教學一、課時目標：1、正確，流利，初步有感情地朗讀課文。2、結合課文內容，掌握本...
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![《大海啊，故鄉》教學設計多篇]( "《大海啊，故鄉》教學設計多篇")
- 國小音樂大海啊故鄉教案篇一教學目標：（一）學習歌曲，激發學生對電聲音樂的興趣。（二）能夠自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊，故鄉》，並用圓潤流暢的歌聲表達熱愛大海、熱愛家鄉的感情。教學重點、難點：學習歌曲有感情地演唱為重點，節奏XXX.XX|XXX—|；音準特別是低音的演唱為難點。教...
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![大海的歌詞精品多篇]( "大海的歌詞精品多篇")
- 張雨生簡介篇一創作歌手張雨生，台灣著名歌手，有台灣“音樂魔術師”之稱。國立政治大學外交學系學士。籍貫為浙江省嘉興市，1966年6月7日生於澎湖縣，1997年11月12日逝世於台北縣淡水鎮，張雨生用他的才華和短暫的生命為我們留下了很多經典的歌曲，至今仍有人唱着《我是一棵秋天的樹...
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![《老人與海》教學設計精品多篇]( "《老人與海》教學設計精品多篇")
- 《老人與海》教學設計篇一【教學目標】１、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。２、在感受人與動五指間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動...
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![雲南的歌會教學設計【精品多篇】]( "雲南的歌會教學設計【精品多篇】")
- 雲南的歌會教學設計篇一【教學目標】知識與技能1、瞭解雲南的歌會，感受當地濃郁的民族風情。2、掌握本文的詞語。過程與方法朗讀，品味，合作交流，加深對課文的理解。情感態度與價值觀激勵學生關注生活，欣賞生活，熱愛生活。【教學重點】瞭解雲南歌會的特點，感受當地濃郁的民族風情...
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