![弦切角定理的證明]( "弦切角定理的證明")
- 第一篇：弦切角定理證明弦切角定理證明弦切角定理編輯本段弦切角定義頂點在圓上，一邊和圓相交，另一邊和圓相切的角叫做弦切角。(弦切角就是切線與弦所夾的角）如右圖所示，直線pt切圓o於點c，bc、ac為圓o的弦，∠tcb，∠tca，∠pca，∠pcb都為弦切角。編輯本段弦切角定理弦切角定理：弦切角的...
- 26393
![弦切角定理證明方法]( "弦切角定理證明方法")
- 第一篇：弦切角定理證明方法弦切角定理證明方法(1)連oc、oa，則有oc⊥cd於點c。得oc‖ad，知∠oca=∠cad。而∠oca=∠oac，得∠cad=∠oac。進而有∠oac=∠bac。由此可知，0a與ab重合，即ab為⊙o的直徑。(2)連接bc，且作ce⊥ab於點e。立即可得△abc為rt△，且∠acb=rt∠。由射影定理有ac&s...
- 15748
![怎樣證明弦切角]( "怎樣證明弦切角")
- 第一篇：怎樣證明弦切角怎樣證明弦切角設圓心為o，連接oc，ob，oa。過點a作tp的平行線交bc於d，則∠tcb=∠cda∵∠tcb=90-∠ocd∵∠boc=180-2∠ocd∴,∠boc=2∠tcb(弦切角的度數等於它所夾的弧的圓心角的度數的一半)∵∠boc=2∠cab∴∠tcb=∠cab(弦切角的度數等於它所夾的弧的圓周...
- 9347
![怎麼證明餘弦定理]( "怎麼證明餘弦定理")
- 第一篇：怎麼證明餘弦定理怎麼證明餘弦定理證明餘弦定理：因為過c作cd垂直於ab，ad=bcosa;所以(c-bcosa)^2+(bsina)^2=a^2。又因為b^2-(bcosa)^2=(bsina)^2，所以(c-x)^2+b^2-(bcosa)^2=a^2，所以c^2-2cbcosa+(bcosa)^2+b^2-(bcosa)^2=a^2，所以c^2-2cbcosa+b^2=a^2，所以c^2+b^2-a^2=2...
- 17187
![高中數學三角形餘弦定理以及公式【精品多篇】]( "高中數學三角形餘弦定理以及公式【精品多篇】")
- 角形餘弦定理的公式篇一對於邊長為a、b、c而相應角為A、B、C的三角形，有：a²=b²+c²-bc·cosAb²=a²+c²-ac·cosBc²=a²+b²-ab·cosC也可表示為：cosC=（a²+b²-c²）/abcosB=（a²+c²-b²）/accosA=（c²+b²-a²）/bc這個定理也可以通過把三角形分為兩個直角三角形來證明。如果...
- 31830
![伯牙絕弦作文]( "伯牙絕弦作文")
- 摘要：嘩啦啦的雨聲中，隱隱傳來幾聲悲傷的曲調，但隨之，曲調就變得高昂了起來。一個山崖下，一名白衣男子正專心...如果覺得寫得不錯，記得轉發分享哦！篇一：伯牙絕弦（七年級作文/700字）嘩啦啦的雨聲中，隱隱傳來幾聲悲傷的曲調，但隨之，曲調就變得高昂了起來。一個山崖下，一名白衣男子正專心地...
- 16286
![新版正弦定理餘弦定理説課稿精品多篇]( "新版正弦定理餘弦定理説課稿精品多篇")
- 正弦定理餘弦定理説課稿篇一"餘弦定理"是人教a版數學第必修5主要內容之一，是解決有關斜三角形問題的兩個重要定理之一，也是國中"勾股定理"內容的直接延拓，它是三角函數一般知識和平面向量知識在三角形中的具體運用，是解可轉化為三角形計算問題的其它數學問題及生產、生活...
- 24606
![命若琴絃讀後感]( "命若琴絃讀後感")
- 【導語】命若琴絃讀後感(優選15篇)由本站會員“shede1410”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：命若琴絃讀後感篇2：命若琴絃讀後感篇3：命若琴絃讀後感篇4：命若琴絃讀後感篇5：命若琴絃讀後感篇6：命若琴絃讀後感篇7：命若琴絃讀後感篇8：命若琴...
- 11916
![改弦更張成語故事]( "改弦更張成語故事")
- 改弦更張成語故事1西漢時，有一位著名的哲學家、今文經學大師叫董仲舒，廣州（今河北棗強東）人。他學習非常用功，整天埋頭在書房裏學習，書房附近的園圃，兩三年都顧不上看一看。後來，他專治《春秋公羊傳》，曾任博士、江都相和膠西王相。當時，漢武帝劉徹舉賢良文學之士，請他們對施政方針...
- 12672
![《伯牙絕弦》教學反思]( "《伯牙絕弦》教學反思")
- 第1篇：《伯牙絕弦》教學反思《伯牙絕弦》教學反思“書讀百遍，其義自見”，“文章不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”……古人對“讀”有着經典的概括和詮釋，可見誦讀是提高古文教學有效性的關鍵。《伯牙絕弦》是義務教育課...
- 27102
![三角形內角【精品多篇】]( "三角形內角【精品多篇】")
- 《三角形內角和》篇一《三角形內角和》這節課中，我本着以學生的發展為本的教學理念，讓學生主動探索，互動學習，充分運用教、學具，讓學生動手操作，展示知識的形成，發展和應用的全過程。一、創設問題情境，讓學生主動參與《數學課程標準》指出：＂學生的數學學習內容應當是現實的，有意義富...
- 8151
![公開課《兩角差的餘弦公式》後的心得體會]( "公開課《兩角差的餘弦公式》後的心得體會")
- 冬去春來，時光荏苒，不經意間教學改革已在我校如火如荼地開展了五年，可以説效果明顯、成績顯著；在此期間我曾多次做課，本學期南北校區舉行了大規模的聯合教研活動，我又一次有幸代表北校數學組做了講課人，又進一步深化了對學校倡導的自主+展示模式的認識。下面我就結合本節課在此...
- 11235
![重根魂本弦，揚青春本色]( "重根魂本弦，揚青春本色")
- 2021年秋季學期中央黨校（國家行政學院）中青年幹部培訓班9月1日上午在中央黨校開班。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在開班式上發表重要講話強調，“年輕幹部精力充沛、思維活躍、接受能力強，正處在長本事、長才乾的大好時期，一定要珍惜光陰、不負韶華，如飢似渴學...
- 27344
![三角形內角和（精品多篇）]( "三角形內角和（精品多篇）")
- 《三角形的內角和》教案篇一教學目標：1、知識目標：通過測量、拼、摺疊等方法探索和發現三角形的內角和等於180°；已知三角形兩個角的度數，會求出第三個角的度數。2、能力目標：通過討論爭辯、操作、推理等培養學生的思維能力和解決問題的能力；培養學生的空間觀念，使學生的創新能...
- 5803
![餘角和補角教學設計餘角和補角説課稿]( "餘角和補角教學設計餘角和補角説課稿")
- 《餘角和補角》教學設計[教學目標]1、在具體情境中認識餘角和補角的概念，並會運用解題;2、經歷觀察、操作、探究、推理、交流等活動，發展學生的空間觀念，培養學生的推理能力和有條理的表達能力;3、體驗數學知識的發生、發展過程，敢於面對數學活動中的困難，建立學好數學的信心...
- 13681
![用急切造句]( "用急切造句")
- 急切的釋義詞目：急切拼音：jíqiè近義詞：迫切急迫緊迫解釋：①急迫：前線需求彈藥十分急切|懷着急切的心情。②倉卒;匆忙：急切奔跑。急切的造句1)越南博客人已經開始拿這項提議開涮了，他們想象着交警拿着捲尺守在路邊急切地抓住女司機好大肆測量她們的胸部一番的情景。2)羅馬主教...
- 9844
![小説《温暖的弦》讀後感]( "小説《温暖的弦》讀後感")
- 第一篇：小説《温暖的弦》讀後感小説《温暖的弦》讀後感這部小説給我的最深的印象就是有智慧、有主見、獨立的女性是最性感的，也是最有魅力的。我喜歡！小説中的温暖就是一個入得廚房、出得廳堂的事業型女性，可以説是相當的完美啊！我喜歡！這可能也是我努力的目標吧。《温暖的弦》...
- 26032
![基層反映：應從學校教育角度切實提高幼兒 自我保護能力]( "基層反映：應從學校教育角度切實提高幼兒 自我保護能力")
- 今天，本站的小編為大家整理了一篇關於《基層反映：應從學校教育角度切實提高幼兒自我保護能力》範文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉報時參考使用！正文如下：每年因為意外而受到傷害的兒童人數高達40～50萬，這些意外傷害產生的主要原因包括窒息、溺水、車禍、中毒、火災、...
- 18749
![三角形內角和教案【多篇】]( "三角形內角和教案【多篇】")
- 《三角形內角和》教學設計篇一教學目標：１.知道三角形的內角和是180度，理解三角形內角和與三角形的大小無關。２.通過測量、計算、猜想、實驗等數學活動，積累認識圖形的方法和經驗，逐步推理、歸納出三角形內角和。3.關注學生在操作活動中遇到的真問題，培養學生誠實嚴謹的實驗態度，...
- 16433
![伯牙絕弦教學設計]( "伯牙絕弦教學設計")
- 目錄第一篇：伯牙絕弦教學設計第二篇：伯牙絕弦教學設計第三篇：《伯牙絕弦》教學設計第四篇：《伯牙絕弦》教學設計第五篇：《伯牙絕弦》教學設計更多相關範文正文第一篇：伯牙絕弦教學設計《伯牙絕弦》的教學設計【教材分析】本課是六年級上冊第八組教材的第一篇，本組教材是以感受藝...
- 25279
![《伯牙絕弦》教學反思多篇]( "《伯牙絕弦》教學反思多篇")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新課文，也是一篇文言文。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏邊講述了這樣一個千古流傳，這樣一個感人肺腑的故事。這77個字的背後究竟有多少深厚的人...
- 31866
![七年級數學同位角內錯角同旁內角教學反思]( "七年級數學同位角內錯角同旁內角教學反思")
- 七年級數學同位角內錯角同旁內角教學反思(一)相交直線所成的角這一節是在研究“平面上直線位置關係”的基礎上發展而來的，是本章的重點章節之一。本節所講的同位角、內錯角、同旁內角的相關概念和結論非常重要，它們的推導是國中階段“含而不露”地滲透推理論證的開始，這些概念...
- 19422
![三角形內角和教學設計]( "三角形內角和教學設計")
- 目錄第一篇：三角形內角和教學設計第二篇：三角形內角和教學設計第三篇：三角形內角和教學設計第四篇：三角形內角和教學設計第五篇：三角形內角和教學設計更多相關範文正文第一篇：三角形內角和教學設計三角形的內角和（盧芳珍）教學內容：課本p85例5教學要求：1．通過動手操作，使學生理解並掌...
- 9039
![《鋭角三角函數》觀課報告]( "《鋭角三角函數》觀課報告")
- 本站小編為你整理了多篇《鋭角三角函數》觀課報告範文，但願能對你的工作學習會帶來幫助。第1篇：《鋭角三角函數》觀課報告★我對這節課劉洪坤老師的這節進行了仔細觀摩，並書寫了聽課記錄，收穫很多。我對這本節課的觀察視角包括教材內容、教學方法、應注意的問題錯誤資源的生...
- 8104
![伯牙絕弦教學反思]( "伯牙絕弦教學反思")
- 伯牙絕弦教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：伯牙絕弦教學反思本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的伯牙絕弦教學反思範文精選，僅供參考。“朋友”的意思學生不難理解，但“知音”的意思學生體會的就不夠深刻了。...
- 22180
文範網
