![國小語文《藍色的樹葉》教學設計]( "國小語文《藍色的樹葉》教學設計")
- 國小語文《藍色的樹葉》教學設計1教學目標·1.認識9個生字，會寫10個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得人與人之間應該互相幫助。·教學重點·正確掌握本課生字新詞，並學會應用;正確、流利、有感情地朗讀課文。·教學難點·懂得人與人之間應該互相幫助。·教學過...
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![國小生寫秋天的樹葉作文]( "國小生寫秋天的樹葉作文")
- 楓葉是誰頂住瑟瑟秋風，勇敢地站立在枝頭?是誰在蕭然的秋季，抗拒陣陣秋風熱烈地開放?是誰不同於其它樹葉，在枝頭展現那豔紅的一抹身影?它是鮮紅妖豔的楓葉!它是獨佔一絕的楓葉!它是頂立寒風的楓葉!這麼熱情而富有活力的楓葉，只有在秋天能看到的一幅絕景，我之所以對楓葉一見鍾情...
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![葉和花教學設計]( "葉和花教學設計")
- 第1篇：葉和花教學設計葉和花教學設計作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的葉和花教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析《葉和花》是...
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![小柳樹和小棗樹教學設計（多篇）]( "小柳樹和小棗樹教學設計（多篇）")
- 《小柳樹和小棗樹》優秀教學設計篇一教學目標：1、學習課文中的八個生字，能夠準確認讀。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、從小柳樹和小棗樹的語言中受到教育：要善於發現別人的長處。教學過程：一、激趣導入：師：今天，我們一起去認識兩位新朋友，是誰呀？生：小柳樹和小棗樹。師：一起...
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![[語文教案]國小二年級語文上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計新版多篇]( "[語文教案]國小二年級語文上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計新版多篇")
- 國小語文第三冊《小柳樹和小棗樹》教學設計篇一教與學的關係問題是教學過程 的本質問題，這種本質的統一就是交往互動，沒有交往就沒有互動，就是一種“假教學”。正是基於此，新課程把教學過程 看成師生交往、積極互動、共同發展的過程。長期以來，教師是課堂教學活動的主導者和...
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![《藍色的樹葉》教案精品多篇]( "《藍色的樹葉》教案精品多篇")
- 《藍色的樹葉》教學設計篇一一、教學要求1學會本課10個生字，認識3個生字。2能正確讀寫要求學會的詞語。3正確、流利、有表情地朗讀課文。4理解課文內容，知道助人為樂是一種美德。二、教材説明本課講了一件發生在美術課上的事。李麗和林園園是同桌同學，李麗要畫樹葉時找不到...
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![《小柳樹和小棗樹》教學設計（多篇）]( "《小柳樹和小棗樹》教學設計（多篇）")
- 《小柳樹和小棗樹》教學設計篇一教材分析：《小柳樹和小棗樹》是國小語文二年級上冊的一篇課文。課文以國小生喜愛的童話故事形式出現，藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看...
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![秋天的樹葉國小作文【多篇】]( "秋天的樹葉國小作文【多篇】")
- 秋天的樹葉篇一秋姑娘披着金黃的。大衣，邁着輕盈的腳步，不知不覺地來到我們身邊。在這秋風蕭瑟的季節裏，春季中的花濤香海都已萬花凋謝，成為枯枝敗葉，可這卻是丹桂飄香的季節。每當秋高氣爽、涼風習習的時候，桂花盛開了。它的花朵很小，由四瓣合成，中間有幾絲花蕊。銀桂，雪白雪白的...
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![國小語文第三冊《小柳樹和小棗樹》教學設計精品多篇]( "國小語文第三冊《小柳樹和小棗樹》教學設計精品多篇")
- 國小語文第三冊《小柳樹和小棗樹》教學設計篇一【教材】人教版課標教材二年級上冊第15課 人民教育出版社【教材分析】《小柳樹和小棗樹》是人教版課標教材二年級上冊第15課。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起...
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![大青樹下的國小教學設計]( "大青樹下的國小教學設計")
- 教學目標：1.認識本課“壩、漢、豔”等10個生字，學會“晨、絨、球”等13個生字，理解生詞的意思。2.正確、流利地朗讀課文。3.感知課文內容，理清課文的條理，初步瞭解課文是從哪幾個方面來寫的。教學重難點：重點：識寫生字，有感情的朗讀課文。難點：瞭解各民族兒童友愛團結、幸福學習生...
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![國小語文《藍色的樹葉》教學設計精品多篇]( "國小語文《藍色的樹葉》教學設計精品多篇")
- 《藍色的樹葉》教學設計篇一一、教學要求1學會本課10個生字，認識3個生字。2能正確讀寫要求學會的詞語。3正確、流利、有表情地朗讀課文。4理解課文內容，知道助人為樂是一種美德。二、教材説明本課講了一件發生在美術課上的事。李麗和林園園是同桌同學，李麗要畫樹葉時找不到...
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![國小語文《給予樹》課堂教學設計（精品多篇）]( "國小語文《給予樹》課堂教學設計（精品多篇）")
- 《給予樹》教學設計篇一教學目標：1、閲讀課文，聯繫上下文理解“沉默不語”“仁愛”等詞的意思。2、通過閲讀課文中描寫金吉婭和媽媽神態、語言的句子，感悟人物的心情和內心變化。3、有感情朗讀，感受金吉婭美好的品質，受到美好情感的薰陶和感染。4、積累詞語，練習寫話。重點：通過...
- 20072
![《藍色的樹葉》教學設計]( "《藍色的樹葉》教學設計")
- 《藍色的樹葉》教學設計1一、教材分析:《藍色的樹葉》這篇課文給我們的啟示是：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生...
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![樹葉找朋友教學設計範本（新版多篇）]( "樹葉找朋友教學設計範本（新版多篇）")
- 找朋友教案篇一活動目標：1、用連點的方法畫不規定圖形，並均勻地塗上不同顏色。2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。5、培養幼兒...
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![國小語文教學設計]( "國小語文教學設計")
- 目錄第一篇：國小語文教學設計《湯姆》第二篇：國小語文教學設計方案第三篇：國小語文教學設計方案第四篇：21國小語文教學設計第五篇：國小語文教學設計與反思更多相關範文正文第一篇：國小語文教學設計《湯姆》《湯姆·索亞歷險記》教學設計學習目標：1、引導學生用略讀和精讀相結合...
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![二年級上冊《藍色的樹葉》教學設計及反思 藍色的樹葉課文板書設計【多篇】]( "二年級上冊《藍色的樹葉》教學設計及反思 藍色的樹葉課文板書設計【多篇】")
- 二年級上冊《藍色的樹葉》教學設計及反思藍色的樹葉課文板書設計篇一1、認識9個生字，會寫10個字。2、正確、流利的朗讀課文。3、仔細體會人物的語言，瞭解人物的內心活動。4、懂得人與人之間應該互相幫助。有感情的朗讀課文。理解李麗和林圓圓的四次對話的意思，讀出兩個女孩...
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![《藍藍的威尼斯》教學設計（多篇）]( "《藍藍的威尼斯》教學設計（多篇）")
- 《藍藍的威尼斯》篇一《藍藍的威尼斯》説課稿丹陽市橫塘中學 姜麗尊敬的各位評委：我今天説課的題目是位於蘇教版八年級上學期第四單元的一篇遊記散文《藍藍的威尼斯》，這是一篇介紹威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，展現威尼斯水都美、建築美和秋色美，稱頌中意兩國人...
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![小柳樹小棗樹教學設計（精品多篇）]( "小柳樹小棗樹教學設計（精品多篇）")
- 《小柳樹和小棗樹》教學設計篇一當講到最後一段“小柳樹聽了小棗樹的話，不好意思的笑了。”我是這樣處理的。師：小柳樹和小棗樹的長處和短處分別是什麼呢？生：柳樹的長處：葉子綠得早，落得晚生：棗樹的長處：開花、結果。生：柳樹的短處：不開花、結果。生：棗樹的短處：葉子綠的晚。師：隨着學...
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![《藍色的樹葉》教學設計（精品多篇）]( "《藍色的樹葉》教學設計（精品多篇）")
- 《藍色的樹葉》教案篇一【教材簡説】互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林園園...
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![《藍色的樹葉》教案設計【多篇】]( "《藍色的樹葉》教案設計【多篇】")
- 《藍色的樹葉》教學設計篇一教學目標：1、認識9個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得人與人之間應該互相幫助。教學重難點：理解園園為什麼臉紅了，從中體會到人與人之間要互相幫助。教學過程：一、複習導入：1、、認讀生字、詞。2、、“撿綠樹葉”遊戲。每...
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![《藍色的樹葉》教學設計多篇]( "《藍色的樹葉》教學設計多篇")
- 《藍色的樹葉》教案篇一一、啟發導入出示一片畫好的的藍色的樹葉。提問：看到這片樹葉你有什麼問題要問嗎？（有的可能問：怎麼會是藍色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的樹葉，怎麼會是藍色的？）對呀？樹葉怎麼會是藍色的？（教師邊説邊把藍色的樹葉粘在黑板上）。那我們就一...
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![《小柳樹和小棗樹》教學設計多篇]( "《小柳樹和小棗樹》教學設計多篇")
- 《小柳樹和小棗樹》教學設計（8篇一一、設計思路（一）指導思想《語文課程標準》指出，語文課程要面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。指導學生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，培養必備的語文能力。在教學中，尤其要重視培養學生的良好語感和整體把...
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![藍色的樹葉教學設計（精品多篇）]( "藍色的樹葉教學設計（精品多篇）")
- 《藍色的樹葉》教學設計篇一【教材簡説】互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林...
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![小松樹和大松樹教學設計]( "小松樹和大松樹教學設計")
- 《小松樹和大松樹》教學設計一、教學目標：知識與能力：學習課文第二～四自然段，能分角色朗讀課文，並能讀出不同的語氣。過程與方法：教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，讀好人物的對話。情感、態度與價值觀：懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。二、教學重、難點...
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![春天的樹葉國小作文]( "春天的樹葉國小作文")
- 春天的樹葉國小作文1幾天前。當我漫步在校道上的時候，突然發現校園裏的樹葉被春風吹落一地，殘存未落的幾片葉子也在枝頭顫顫微微地飄搖，遲遲不肯離去，顯得那麼孤獨無助......“哦，原來落葉飛花不僅屬於秋天，還屬於春天啊。”心想到這兒，不禁停下腳步觀望了起來。只見，葉子在春風...
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