![《貓》的教學反思多篇]( "《貓》的教學反思多篇")
- 《貓》的教學反思1我在教學《貓》這篇課文的時候，發現文章語言簡潔凝練，富有表現力。結構上構思精巧，意味雋永。針對文本的這一現狀，我教學設計考慮的重點，是如何在課堂上讓學生充分地得到規範有效的語言訓練。因此，我設計了第一個教學環節“你喜歡哪隻貓”？尊重學生的閲讀感受...
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![《貓》教學反思精品多篇]( "《貓》教學反思精品多篇")
- 《貓》教學反思篇一小貓非常的可愛，在生活當中也非常的常見，既然是認識動物，本節活動首先讓孩子們觀察貓眯的外貌特徵，然後通過圖片比較貓眯和小狗的不同，讓孩子們對小貓有更進一步的認識，達到教學目標。小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引，課程的開頭以情景引題，肯定會吸引孩...
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![貓教學反思精品多篇]( "貓教學反思精品多篇")
- 貓教學反思篇一10月25日，我有幸聘為20xx年xx縣“國培計劃”示範性網絡研修與校本研修整合實踐性教師培訓觀摩課執教教師，我上的是國中語文《貓》。我因為公開課的經驗不足，缺乏自信導致緊張過度，在教學過程中的問題層出不窮。現就自己執教的《貓》這一課做深入剖析。首先，教學...
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![課文貓教學反思多篇]( "課文貓教學反思多篇")
- 《貓》教學反思篇一《貓》是著名作家老舍的作品，作者通過觀察貓的神態、動作、傾聽貓的叫聲、把貓的古怪性格及小貓的可愛形象描述得栩栩如聲，這篇課文是對學生進行語言文字訓練的好教材。這篇課文在講授之前，一些老師就告訴我《貓》這篇課文特別好，一定要給學生多講點兒。本...
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![大小貓洞教學反思]( "大小貓洞教學反思")
- 《大小貓洞》是現代著名學者金克木的一篇文章。本文看似拉拉雜雜，東扯西扯，但是結構嚴謹，行文流暢，今天，小編為大家帶來了大小貓洞教學反思，但願對你有借鑑作用!大小貓洞教學反思篇1教學中，我緊扣“速讀感知—研讀悟理—拓展延伸”三個環節，思路清晰，重點突出，課堂教學進行得很流暢...
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![老舍貓教學反思]( "老舍貓教學反思")
- 老舍貓教學反思篇一：《貓》是老舍先生的一篇文章，文章簡短，寫了大貓的性格古怪和小貓的淘氣可愛兩部分，字裏行間流露出對貓的喜愛之情，表達了作者愛貓愛生活的情感，在教學中我注重對以下方面進行訓練：1、抓詞語理解句子進而理解課文內容。在學習大貓性格古怪一段時，我抓住了“屏...
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![貓的教學反思【多篇】]( "貓的教學反思【多篇】")
- 貓教學反思篇一《貓》是老舍先生寫的一篇描寫動物的文章，文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗曉暢的語言，細緻、生動地描述了大貓的古怪性格和剛滿月時的淘氣可愛，字裏行間流露出作家對貓的喜愛之情。在教學這篇文章時，我力求突出課文中所藴涵的人文精神——作者對小動物的喜...
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![貓教學反思（精品多篇）]( "貓教學反思（精品多篇）")
- 貓教學反思篇一10月25日，我有幸聘為20xx年xx縣“國培計劃”示範性網絡研修與校本研修整合實踐性教師培訓觀摩課執教教師，我上的是國中語文《貓》。我因為公開課的經驗不足，缺乏自信導致緊張過度，在教學過程中的問題層出不窮。現就自己執教的《貓》這一課做深入剖析。首先，教學...
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![貓教學反思【精品多篇】]( "貓教學反思【精品多篇】")
- 《貓》教學反思篇一我教完《大熊貓》一課後，反思如下：一、以物激趣在導入時，我出示實物——大熊貓玩具，讓學生有序觀察大熊貓的外形，學生的學習熱情在觀察中被調動起來，為全文教學創設了一個很好的“樂學”氛圍，奠定了學習文本的感情基礎。二、以讀為“本”國小各學段都要重視朗...
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![小貓刮鬍子教學反思]( "小貓刮鬍子教學反思")
- 《小貓刮鬍子》是選自國小語文s版第三冊的一篇課文，課文內容淺顯易懂，語言生動形象、富有童趣。下面是為大家準備的小貓刮鬍子教學反思，但願對你有借鑑作用!小貓刮鬍子教學反思範文1《小貓刮鬍子》是一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學着主人的樣子，把鬍子颳得乾乾淨淨，結...
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![貓教學反思（多篇）]( "貓教學反思（多篇）")
- 貓教學反思1成功之處：1、抓住重點詞語，理解句子，進而理解課文內容。在學習貓的性格古怪時，讓學生從文中找到描寫貓性格古怪特點的關鍵詞語：老實、貪玩、盡職，再把描寫這些特點的句子劃出來，並反覆朗讀，進而理解內容。2、體會擬人句的作用，體會作者愛貓的感情。如在理解“在稿紙上...
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![光的反射教學反思]( "光的反射教學反思")
- 《光的反射》是國小科學五年級上冊的內容。《光的反射》這節課是上一節課的延續，同樣是研究光的傳播，所不同的是這節課是研究光在傳播途中碰到障礙物會怎麼樣。接下來是為大家帶來的光的反射教學反思，望大家喜歡。光的反射教學反思範文一以前上《光的反射》時，現在白紙上畫上...
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![大班美術貓教案反思多篇]( "大班美術貓教案反思多篇")
- 大班美術貓教案反思篇1大班美術活動：螞蟻活動目標：1、觀察瞭解螞蟻的外型特徵，運用色塊拼接的方法進行動態的刻畫。2、注意畫面的整體佈局，保持畫面的乾淨、整潔。3、通過對螞蟻外型特徵及搬家過程的描繪，激發對螞蟻的喜愛和探究。活動準備：電腦、電視機、ppt課件、排筆、顏料...
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![貓的教學反思（熱門58篇）]( "貓的教學反思（熱門58篇）")
- 本站小編為你精心整理了58篇《貓的教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《貓的教學反思》相關的範文。篇1：貓教學反思《貓》一文是著名作家老舍的經典之作。作者通過觀察貓的神態、動作，傾聽貓的叫聲，以及對貓的一片喜愛...
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![《野貓的城市》教案及反思【精品多篇】]( "《野貓的城市》教案及反思【精品多篇】")
- 大班語言教案《野貓的城市》篇一一、教學目標:（1）、讓幼兒有節奏地拍手朗誦詩歌。（2）、讓幼兒發揮想象，表達出自己的願望二、教具準備1、教學掛圖《種太陽》和詩歌錄音帶。2、《種太陽》兒歌錄音帶。3、《語言》下冊第十六頁。三、教學過程（一）、談話導入，引發興趣小朋友，你們知道...
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![貓教學反思（共56篇）]( "貓教學反思（共56篇）")
- 本站小編為你精心整理了56篇《貓教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《貓教學反思》相關的範文。篇1：《貓》教案及反思教材分析：本課時的教學是動畫片的音樂，並且通過畫面和情節豐富學生的音樂想象力。通過優秀的動畫片...
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![《貓》教學教案反思多篇]( "《貓》教學教案反思多篇")
- 貓教學反思篇一成功之處：1、抓住重點詞語，理解句子，進而理解課文內容。在學習貓的性格古怪時，讓學生從文中找到描寫貓性格古怪特點的關鍵詞語：老實、貪玩、盡職，再把描寫這些特點的句子劃出來，並反覆朗讀，進而理解內容。2、體會擬人句的作用，體會作者愛貓的感情。如在理解“在稿紙...
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![貓教學反思]( "貓教學反思")
- 篇一：貓教學反思《貓》這篇文章看似很簡單，但我反覆品味過後，總有很多新的教學思路。第一件事情就是依據三維目標初定教學目標：1、通過品析生動細緻的描寫，感悟作者對三隻貓的情感態度。2、揣摩文中藴含的人生哲理。真正操作起來確實不易。如何努力發揮學生的主動性和創造性，這...
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![貓教學反思多篇]( "貓教學反思多篇")
- 貓教學反思篇1《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。作者通過觀察貓的神態、動作，傾聽貓的叫聲，以及對貓的一片喜愛之情為主線，把貓的古怪性格及小貓的可愛形象描寫得栩栩如生。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗曉暢的語言，表現了貓的性情，字裏行間流露出作家對貓的喜愛...
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![《貓》教學反思（多篇）]( "《貓》教學反思（多篇）")
- 老舍《貓》教學反思篇一《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。課文細緻、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，尤其是在寫貓的性格時，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動。通過平實的語言描繪出貓的形象，全文字裏行間表達了老舍先生濃厚的愛貓之...
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![《貓和老鼠》教學反思]( "《貓和老鼠》教學反思")
- 《貓和老鼠》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下5篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《貓和老鼠》教學反思《貓和老鼠》教學反思怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。情景描述：“小老鼠，上燈台，愛玩耍，跳下來。”説完兒歌按鼠媽媽教的本領從椅子上輕...
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![《貓》教學反思]( "《貓》教學反思")
- 《貓》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《貓》教學反思《貓》教學反思怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。我在教學《貓》這篇課文的時候，發現文章構思精巧，意味雋永，針對文本的這一現狀，我教學設計考慮的重...
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![頤和園的教學反思教學反思（多篇）]( "頤和園的教學反思教學反思（多篇）")
- 頤和園教學反思（精選10篇一這篇精讀課文描繪了北京頤和園的湖光山色、亭台樓閣、長廊石橋等景物，表達了作者對頤和園的讚美之情。課文移步換景，按照遊覽的順序記敍。一寫長廊的景色。先抓住“長”的特點從總體介紹，接着抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內容介紹，最後抓住長...
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![《貓》教學反思多篇]( "《貓》教學反思多篇")
- 《貓》教學反思篇一鄭振鐸先生的《貓》是—篇寓意深刻、感情真摯的散文，文章運用樸素的文字，生動傳神地記敍了三隻貓的故事。學習本文時，重點在整體感知課文的基礎上，體會作者抒發的思想感情，注意細節描寫對刻畫形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。我的思路是注重語感教學...
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![化學的教學反思]( "化學的教學反思")
- 化學的教學反思1全日制普通高級中學的化學教學，就是在九年義務教育的基礎上實施的較高層次的化學教學。根據準備性原則，任何學習都必須在一定的學習準備的前提下進行。可以説國中的化學教學是高中的化學教學必需的學習準備，高中化學教學是國中化學教學的延續和提升。一、研...
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