![四年級語文上冊爬天都峯教學反思（精品多篇）]( "四年級語文上冊爬天都峯教學反思（精品多篇）")
- 四年級語文上冊爬天都峯教學反思篇一三年級的教學側重點要從識字寫字教學轉移到閲讀作文教學，如何才能把握好這個度，讓學生的語言與潛力都得到充分的發展呢？“簡簡單單教語文，本本分分為學生，紮紮實實求發展”。這是崔巒教授提出的常態語文教學。這也是我們一線教師所追求的。...
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![三年級上冊《爬天都峯》課文【通用多篇】]( "三年級上冊《爬天都峯》課文【通用多篇】")
- 《爬天都峯》練習題篇一一、讀拼音，寫生字。1、望着那陡峭的石jí（)，我心裏直髮chàn（）。在爸爸媽媽的鼓勵下，我抓住鐵liàn（），手腳並用，像小hóu（）子一樣，用力向上pān（）登，終於爬了上去，還在jì(）魚背那留了影呢。2、爺爺摸着我的小biàn（)子，笑hē（）hē地説：“要好好niàn(）書喲。”二、詞語綜...
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![人教版三年級語文第3課爬天都峯 三年級爬天都峯課文原文新版多篇]( "人教版三年級語文第3課爬天都峯 三年級爬天都峯課文原文新版多篇")
- 關於人教版三年級語文第3課爬天都峯(精篇一七年級的學生剛剛告別相處六年的國小，懷着激動的心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的國小畢業考試的情況來看。學生的語文優秀率不到10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。《全日制義務教育語文課程標準...
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![《爬天都峯》教學設計多篇]( "《爬天都峯》教學設計多篇")
- 四年級語文下冊《爬天都峯》教學設計篇一【教學目標】１、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同語氣和心情。２、把握課文主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難。３、學習“邊讀邊想，自讀發現”的學習方法。【設計理念】本着以人為本的精神，教學中做到以...
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![部編版四年級上冊語文爬天都峯教案（新版多篇）]( "部編版四年級上冊語文爬天都峯教案（新版多篇）")
- 《爬天都峯》教案篇一【教學目標】1、會認6個生字，會寫11個生字，正確讀寫12個詞語。2、分角色朗讀課文，體會“我”和老爺爺如何相互鼓舞、堅定信心，戰勝困難。3、抄寫課文第二自然段。【教學重點】理解“我”爬天都峯的過程。【教學難點】讀懂課文最後一段中爸爸的話：“你們這...
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![爬天都峯課文]( "爬天都峯課文")
- 爬天都峯篇一《爬天都峯》教學設計廣西博白龍媛第二課時一、學習課文第一自然段。讀第一自然段，説説這一段交待了什麼？二、學習課文第二自然段。1．默讀第二自然段，思考：天都峯給你留下什麼印象？畫出有關語句，出聲讀一讀。2．説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的？（1）高：“抬頭...
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![四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學反思]( "四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學反思")
- 四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學反思1一、教材簡析：《爬山虎的腳》是一篇有趣的科普文章，這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。課文的重點部分是3至5段，作者形象地把爬山虎莖上的卷鬚比作“腳”，非常生動...
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![四年級上冊語文《爬天都峯》課後教學反思（精品多篇）]( "四年級上冊語文《爬天都峯》課後教學反思（精品多篇）")
- 《爬天都峯》教學課例及反思篇一【教材分析】《爬天都峯》是人教版義務教育課程標準實驗教科書國小語文三年級上冊第一單元的精讀課文，安排在“快樂的課餘生活”這個單元，是想提示學生：生活是寬廣的，我們不光是在學校和家裏獲得知識，在自然和社會中也能得到很多啟發。課文講假...
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![部編版四年級上冊語文爬山虎的腳教學反思]( "部編版四年級上冊語文爬山虎的腳教學反思")
- 部編版四年級上冊語文爬山虎的腳教學反思《爬山虎的腳》一課的教學重難點是通過對詞句的理解了解爬山虎的特點，並體會作者是怎樣用準確、生動的語言寫出它的特點的。在教學時，我除了利用多媒體課件進行輔助教學外，還設計了這樣的幾個教學環節來充分調動學生的學習積極性，激發...
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![《爬天都峯》教學課例及反思精品多篇]( "《爬天都峯》教學課例及反思精品多篇")
- 爬天都峯教學反思篇一我認為九年級年級的學生已具備一定的閲讀能力，應該儘量讓他們在課堂上不受約束地去探究、去思考，學生自己找尋到的關鍵語句才真正能引起他們的共鳴，學生自己發現的問題才是真正值得探究的問題，為此我要求學生以“令我感觸最深的語句是……因為……”這樣的...
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![三年級語文上冊《爬天都峯》教學課件【精品多篇】]( "三年級語文上冊《爬天都峯》教學課件【精品多篇】")
- 國小三年級上冊語文《爬天都峯》課件篇一教學目標：1、認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。2、能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、把握課文的主要...
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![爬天都峯教學反思總結（集錦47篇）]( "爬天都峯教學反思總結（集錦47篇）")
- 本站小編為你精心整理了47篇《爬天都峯教學反思總結》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《爬天都峯教學反思總結》相關的範文。篇1：《爬天都峯》教學反思今天，我在教學《爬天都峯》一文時，有這樣一個句子“我一會兒攀着鐵鏈向上...
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![爬天都峯教學反思【精品多篇】]( "爬天都峯教學反思【精品多篇】")
- 爬天都峯教學反思篇一一、教學設計説明這篇課文通過“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵登上了天都峯的事，告訴我們要善於從別人身上汲取力量，克服生活中的困難。根據教材的特點和課後思考練習的要求，應當把教學重點確立為：弄清“我”登天都峯前後的思想變化，讀懂爸爸的話。基...
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![《爬天都峯》教學設計]( "《爬天都峯》教學設計")
- 教學目標1、初讀課文，，能夠藉助信息概括課文主要內容，瞭解課文寫作順序。2、揣摩重點字詞，體會天都峯的“高”、“陡”、“險”。3、通過朗讀兩段對話，體會小女孩和老爺爺是如何從對方身上汲取力量的。4、通過揣摩人物的心情，來感受寫事融心情能夠將事情寫得更加清楚、生動。教...
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![爬天都峯教學設計]( "爬天都峯教學設計")
- 目錄第一篇：爬天都峯教學設計第二篇：爬天都峯教學設計第三篇：爬天都峯教學設計第四篇：爬天都峯教學設計第五篇：爬天都峯教學設計更多相關範文正文第一篇：爬天都峯教學設計《爬天都峯》教學設計教學目標：1、認識18個字，學會其中的15個。聯繫上下文理解重點詞語，體會作者用詞的精準...
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![國小三年級語文《爬天都峯》課件【新版多篇】]( "國小三年級語文《爬天都峯》課件【新版多篇】")
- 國小三年級上冊語文《爬天都峯》課件篇一第一課時一、揭示課題。1、板書課題，齊讀課題。2、師生交流有關天都峯的所查找資料。（天都峯是黃山“七十二峯”中最險峻的三大奇峯之一，海拔1840米，登山石階大約有1.5公里長。天都峯最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹...
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![《爬天都峯》教案【多篇】]( "《爬天都峯》教案【多篇】")
- 《爬天都峯》教案篇一教學目標1、學習本課的生字、新詞。2、讓學生體會到，一老一小之所以能爬上天都峯是因為他們個人的努力以及彼此之間的鼓勵，從而培養學生不怕困難、奮發向上的品格。3、抓住重點詞句，引導學生自主學習。有感情地朗讀課文。教學重點1、通過分析人物之間的...
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![四年級上冊語文單元教學反思]( "四年級上冊語文單元教學反思")
- 四年級上冊語文第一單元教學反思1、《觀潮》一文是以寫景為主的散文，語言優美，詞彙豐富，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讓人如臨其境，如聞其聲，如見其景，為了讓學生更能入情入境，課前要求學生蒐集有關材料，並用錄像引入課文教學，激發學生興趣。2、“潮來之時”的景象是全文的精華。教學...
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![《爬天都峯》教學反思（多篇）]( "《爬天都峯》教學反思（多篇）")
- 《爬天都峯》教學反思1《爬天都峯》是習作單元的第二篇課文，學習寫作方法是重點。今天的課雖然是奔着這個重點去的，但是上得很枯燥，我還不能完全從文章跳出來，把它當做一個例子來看。上課的`條理仍然不夠清晰，我覺得還是對文本把握的不到位。孩子們聽得半睡半醒，這節課的效果好...
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![爬天都峯教學反思精品多篇]( "爬天都峯教學反思精品多篇")
- 爬天都峯教學反思篇一課堂教學設計新穎，層次清晰，通過反覆朗讀成誦，體現詩歌的朗讀教學。課堂上師生互動效果較好，真正體現以學生的主題意識，並實施在具體的行動中。教師不僅幫學生理解詩詞的內容，更教會學生學會思維的發散，從某一點生髮出去，向其他知識點擴張開去，做到知識的前後...
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![爬天都峯教學反思]( "爬天都峯教學反思")
- 爬天都峯教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：爬天都峯教學反思猜你正在找爬天都峯教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。《爬天都峯》一課主要講了天都峯的高和險以及我和老爺爺相互激勵解決困難爬上天都峯...
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![爬天都峯教學設計 爬天都峯説課稿]( "爬天都峯教學設計 爬天都峯説課稿")
- 《爬天都峯》教學設計【教學目標】1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峯”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的過程。4、能過課件感受...
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![爬天都峯教學反思（精品多篇）]( "爬天都峯教學反思（精品多篇）")
- 《爬天都峯》教學反思篇一今天，我在教學《爬天都峯》一文時，有這樣一個句子“我一會兒攀着鐵鏈向上爬，一會兒手腳並用象小猴子一樣”，我讓學生照樣子用“……一會兒……一會兒……象……一樣”説一句話，有一個學生立刻就舉起了手，我很高興，就讓他先説，他是這樣説的：小明一會兒吃飯...
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![《爬天都峯》教學反思大綱]( "《爬天都峯》教學反思大綱")
- 《爬天都峯》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下11篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《爬天都峯》教學反思《爬天都峯》教學反思的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。《爬天都峯》這篇課文描寫了在暑假裏，“我”和爸爸去爬天都峯，路遇一位素不...
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![《爬天都峯》教學反思]( "《爬天都峯》教學反思")
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