![《中華少年》的教學設計精品多篇]( "《中華少年》的教學設計精品多篇")
- 《中華少年》教學設計篇一一。教學目標1、有感情地朗讀這首詩，能讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。2、通過朗讀，加深對這首詩的體會重點。難點重點：瞭解詩的內容，體會文章所表達的思想感情。難點：朗讀，加深對詩歌的體會。一課時一。激情導入1、讀通課文，整體把握。（1）自由朗讀...
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![《中華少年》教學設計精品多篇]( "《中華少年》教學設計精品多篇")
- 《中華少年》教學設計篇一教學目標:1、理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感2、為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。3、有感情地朗誦詩歌。教學重難點與突破方法:教學重點:瞭解祖國的過去、今天、明天難點:感受中華...
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![少年閏土教學設計（精品多篇）]( "少年閏土教學設計（精品多篇）")
- 《少年閏土》第二課時教案篇一這節課上完後我有一些體會：1、在課堂上，我從轉變自身角色做起，對學生採用“導”而不是“給”：如教學第一自然段，我不給學生講閏土的身世和名字的來歷，也不講閏土的外貌特徵，而是讓學生自己去讀書、去品味、去想象，最後讓學生動筆學着寫，來實現以讀學...
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![《頂碗少年》的教學設計【精品多篇】]( "《頂碗少年》的教學設計【精品多篇】")
- 頂碗少年教學設計篇一課前準備1．預習課文，自學生字詞。給學生推薦趙麗宏的作品《三峽船伕曲》《雨中》《學步》《雨中的鴿子》等。2．蒐集並閲讀其他面對失敗，勇敢堅強戰而勝之的故事。教學過程一、談話導入，揭示課題1．教師談話：學習第三課《桃花心木》，我們知道林清玄是個善於觀...
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![中華少年教學反思精品多篇]( "中華少年教學反思精品多篇")
- 中華少年教學反思篇一《中華少年》是一首現代朗誦詩。教學目標我是這樣設計的：有感情地朗讀這首詩，讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情；培養學生分角色、表演朗誦的能力；感染教育學生要深深地愛着自己的祖國。教學重點是分角色、表演朗誦課文。教學難點是學生要讀出內心的自...
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![《愛我中華》教學設計【精品多篇】]( "《愛我中華》教學設計【精品多篇】")
- 《愛我中華》教學設計篇一教學目標：1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。2、引導學生讀後交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。3、自學生字詞詞語，背誦課文。教學準備：歌曲《愛我中華》教學重點、難點：1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈...
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![賣木雕的少年精品教學設計【精品多篇】]( "賣木雕的少年精品教學設計【精品多篇】")
- 賣木雕的少年優秀教學設計篇一一、教學目標：1、熟讀課文，複習鞏固字詞，聯繫上下文理解“遺憾、一模一樣”等詞語。2、細讀描寫少年言行的詞句，運用聯想、體悟等方法感悟文理，並用朗讀表達自己的感受。3、通過人物的言行揣摩人物內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。二...
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![博大精深的中華文化教學設計]( "博大精深的中華文化教學設計")
- 《博大精深的中華文化》教學設計一、教材分析本課是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三單元第六課第二框題。本框題分為三個目。主要內容簡介：中華文化博大精深(1)中華文化曾長期居於世界文化發展的前列。我國的文學藝術在世界文學藝術寶庫中佔有重要位置。中國古代的...
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![《少年閏土》教學設計（精品多篇）]( "《少年閏土》教學設計（精品多篇）")
- 少年閏土教學設計篇一教學目的：1利用工具書、學會生字、理解新詞。2看着幻燈、背誦第1自然段。3學習課文第一段、初步瞭解人物特點。背誦第1自然段。初步瞭解人物特點。教學準備：投影片小黑板錄音機教學過程：1、導人新課。（1）出示繪有閏土守瓜的幻燈片、引導學生進行觀察。（2）指...
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![《少年閏土》精品教學設計（多篇）]( "《少年閏土》精品教學設計（多篇）")
- 《少年閏土》教學設計1【教學目標】1、理解課文內容，瞭解少年閏土的特點，體會“我”與閏土之間深厚的友情。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、運用多種方式(聯繫上下文、藉助背景資料、抓住關鍵詞等)理解含義深刻的句子。4、學習抓住人物特點(外貌、動作、語言)描...
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![頂碗少年的教學設計精品多篇]( "頂碗少年的教學設計精品多篇")
- 頂碗少年教學設計篇一教學內容：理解課文第二部分內容，結合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，並使學生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，堅持下去就一定可以成功的。教學過程：一、細讀課文，紮實訓練1、自由讀第一部分找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現了幾次？每一次...
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![中華少年教學設計精品多篇]( "中華少年教學設計精品多篇")
- 《中華少年》教學設計篇一一、教學目標：1、有感情地朗誦這首詩，能讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。2、通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會。二、教學重點：學習本詩，重在朗讀，可以引導學生自由朗誦，也可以是分角色朗誦，還可以是表演朗誦。在反覆的誦讀中，體會詩人表...
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![頂碗少年的精品教學設計精品多篇]( "頂碗少年的精品教學設計精品多篇")
- 《頂碗少年》教學設計篇一教學目標：1．讀懂課文內容，能回答課後問題。懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能取得成功。2．指導]學生學會本課：疚、胛、頹３個生字。理解部分詞語。3．有感情的朗讀課文。教學重點：抓住課文對頂碗少年的動作神態描寫，瞭解少年是怎樣從失敗...
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![五上《少年中國説》教學設計]( "五上《少年中國説》教學設計")
- 五上《少年中國説》教學設計課題13《少年中國説》課時1備課人林彩虹教材學情《中華少年》是第四單元的第二篇課文，全文共3段。在感情節奏上，節奏鮮明,朗讀時能感受到很強的節奏韻律。在方法上,本詩把直抒胸臆和借物抒情融為一體,反覆運用排比句和對偶句.突出了詩歌直接抒情...
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![《頂碗少年》教學設計（精品多篇）]( "《頂碗少年》教學設計（精品多篇）")
- 《頂碗少年》教學設計篇一一、教材依據《頂碗少年》是人教課標版第十二冊第一單元的一篇略讀課文。描寫了一場扣人心絃的雜技表演。頂碗少年在一次表演中，連續兩次失誤，可是他沉着拼搏，第三次終於獲得了成功，博得了觀眾暴風雨般的掌聲。本篇略讀課文情節簡單而又一波三折，十分...
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![頂碗少年教學設計（精品多篇）]( "頂碗少年教學設計（精品多篇）")
- 頂碗少年教學設計篇一【教學目標】１、學會本課生字新詞，結合課文內容理解句子含義，用指定的詞句造句。２、理解課文內容，學習頂碗少年的精神。【教學重點難點】１、結合課文內容理解句子含義。２、懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能獲得成功的道理。【教學步驟】...
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![《中華少年》教師教學設計（精品多篇）]( "《中華少年》教師教學設計（精品多篇）")
- 《中華少年》教師教學設計篇一【教學目標】【基礎知識積累】能夠正確讀寫本課出生的生字。【方法與能力】通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會；瞭解現代詩歌的一般特點；體會本詩在寫作方法上的特點；指導學生朗讀詩歌一些方法。【情感與思想】有感情地朗誦這首詩，能讀...
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![《少年閏土》教學設計【精品多篇】]( "《少年閏土》教學設計【精品多篇】")
- 少年閏土教案篇一教學要求：1、學會本課的生字和新詞。2、有感情地朗讀課文，自主背誦第一自然段。3、學習課文寫的四件希奇事，瞭解閏土是一個勇敢機智、聰明能幹、見多識廣的農家少年，感受作者熱愛勞動人民的思想感情。4、理解含義深刻句子的意思，補寫課文中“我”的外貌，體會不...
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![《中華少年》教學設計（精品多篇）]( "《中華少年》教學設計（精品多篇）")
- 《中華少年》教學設計篇一一。教學目標1、有感情地朗讀這首詩，能讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。2、通過朗讀，加深對這首詩的體會重點。難點重點：瞭解詩的內容，體會文章所表達的思想感情。難點：朗讀，加深對詩歌的體會。一課時一。激情導入1、讀通課文，整體把握。（1）自由朗讀...
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![《中華少年》優質教學設計（精品多篇）]( "《中華少年》優質教學設計（精品多篇）")
- 《愛我中華》教學設計篇一一、學生分析我所在的學校是城鎮和農村的結合部，學生多數來自下崗工人和農民家庭。這些學生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學習和生活，他們有認真的態度，有樸實的情感。作為首輪課該實驗班的學生，他們想像豐富，口頭表達慾望很強烈，學習興趣濃...
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![中華少年讀書心得 中華少年讀後感【精品多篇】]( "中華少年讀書心得 中華少年讀後感【精品多篇】")
- 經典的中華少年讀書心得篇一翻開語文書，行字映入我眼簾“啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！”那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，中華少年的英姿﹑祖國山川的壯麗﹑東方文化的美麗﹑民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現於我眼前，讓我的新情久久不能平靜。一前年前，絲綢之路曾引...
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![《中華少年》教學設計教案【多篇】]( "《中華少年》教學設計教案【多篇】")
- 《中華少年》教學設計教案篇一音樂是積聚靈感、促發情感、激活想象的藝術，它作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質，而且有助於開發智力，特別是在激活學生創新潛力方面有着十分重要的作用，基於以上認識，我設計了本節課。《愛我中華》這首歌在本...
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![中華少年教學反思]( "中華少年教學反思")
- 《中華少年》是作家李少白的詩歌作品，他抒發了中華少年愛祖國，要報效祖國的強烈情感，今天，小編為大家帶來了中華少年教學反思，但願對你有借鑑作用!中華少年教學反思篇1本課是一篇略讀課文，教學目標我是這樣設計的：有感情地朗讀這首詩，讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情;培養學...
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![賣木雕的少年教學設計【精品多篇】]( "賣木雕的少年教學設計【精品多篇】")
- 賣木雕的少年教學設計篇一一回顧舊知1、上節課，我們學習了第27課賣木雕的少年，熟讀了課文，認識了許多四字詞語。接下來老師想考考你，看誰能把這些四字詞語讀的又快又準確！2、出示四字詞語3、把這些詞語放到句子中，你還能準確地讀出來嗎？4、讀句子（指名讀）5、大家對這些詞語掌握的...
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![六年級上冊《中華少年》教學設計【精品多篇】]( "六年級上冊《中華少年》教學設計【精品多篇】")
- 《中華少年》教師教學設計篇一【教學目標】【基礎知識積累】能夠正確讀寫本課出生的生字。【方法與能力】通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會；瞭解現代詩歌的一般特點；體會本詩在寫作方法上的特點；指導學生朗讀詩歌一些方法。【情感與思想】有感情地朗誦這首詩，能讀...
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