![約分教學設計（推薦12篇）]( "約分教學設計（推薦12篇）")
- 本站小編為你精心整理了12篇《約分教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《約分教學設計》相關的範文。篇1：《約分》教學設計一,創設情景,温故引新1,口答.3/4=9/()=()/208/24=()/6=1/()50/125=()/25=2/()18/60=9/()=()/1...
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![《分數混合運算》教學設計]( "《分數混合運算》教學設計")
- 學習內容:教科書32-33頁以及相應的“做一做”學習目標：運用分數除法的計算方法解決分數連乘，和分數乘除混合運算。過程與方法:通過互相交流、互相評價、培養學生的分析判斷、推理反思的能力。引導學生積極參與數學活動，提高計算能力，培養學生認真、仔細的習慣。學習重點:掌握...
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![“角的分類”教學設計【多篇】]( "“角的分類”教學設計【多篇】")
- 《角的分類》教學設計篇一今天的內容比較少，講授結束後，我讓學生看了一遍書，然後問學生有沒有什麼問題或是什麼不明白的地方。學生思考了一會兒，有一個學生提出：有沒有比周角大的角？我知道當然是有的，但用什麼方法讓學生支理解我一時還沒有想出來，就把問題給了學生：你們説有沒有比...
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![《一分鐘》教學設計「精品篇」]( "《一分鐘》教學設計「精品篇」")
- 《一分鐘》教學設計之一教學目標：有主動識字的願望，能認識“鍾、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閲讀中積累語言。在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。教學準備：鬧...
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![《狐狸分奶酪》教學設計]( "《狐狸分奶酪》教學設計")
- 天山實驗國小林小麗學習目標：1.會認12個生字，會認真書寫“奶”“始”。2.理解課文內容，準確生動地朗讀重點文句。3.懂得果實要大家分享，不能斤斤計較，否則容易被壞人利用而吃大虧。學習重點：理解課文內容，準確生動地朗讀重點文句。學習難點：懂得果實要大家分享，不能斤斤計較，否則容...
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![最後一分鐘教學設計]( "最後一分鐘教學設計")
- 目錄第一篇：《最後一分鐘》教學設計第二篇：人教版國小語文五年級上冊第七單元《最後一分鐘》教學設計第三篇：最後一分鐘教學反思第四篇：《最後的姿勢》教學設計第五篇：最後一課教學設計更多相關範文正文第一篇：《最後一分鐘》教學設計《最後一分鐘》教學設計【教學人】海陽一小...
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![《約客》教學設計精品多篇]( "《約客》教學設計精品多篇")
- 《約客》教學設計篇一教學要求：1吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調和節奏。2掌握7個生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。教學重點：背誦課文。教學難點：吟誦課文，能讀出詩歌的語調和節奏。教學用具：生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。教學過程：一。課前談話。（板書“趙師秀”）同...
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![《約分》教學設計【精品多篇】]( "《約分》教學設計【精品多篇】")
- 數學《約分》教案設計篇一課題：人民教育出版社第十冊《數學》第四單元第1課《約分》教學目標：1、使學生理解約分和最簡分數的意義，並掌握約分的方法和能正確熟練地進行約分。2、培養學生綜合運用已有知識解決問題的能力。3、滲透恆等變換思想。4、培養學生良好的書寫習慣。...
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![《“數學好玩”——分釦子》教學設計]( "《“數學好玩”——分釦子》教學設計")
- 《“數學好玩”——分釦子》教學設計金福園國小歐妍靜教學內容：2012北師大版國小數學一年級下冊第64頁《“數學好玩”——分釦子》課前思考：《“數學好玩”——分釦子》是綜合實踐活動，主要內容是在分釦子的活動中積累分類的經驗。在一年級上冊中已涉及到了分類的知識——《...
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![《分一分》教學設計]( "《分一分》教學設計")
- 《分一分》教學設計教學內容本課選自人教版生活數學三年級下冊第4課《9減幾》第一課時分一分。教材分析本課學習的內容主要是在學習數2、3、4、5、6、7、8分解的基礎上進一步學習數9的分解，為學習9減幾打下良好的基礎。通過創設生活情景，讓學生在動手操作的過程中，提高學生...
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![乘法分配律教學設計]( "乘法分配律教學設計")
- 目錄第一篇：乘法分配律教學設計第二篇：乘法分配律教學設計第三篇：《乘法分配律》教學設計第四篇：乘法分配律教學設計第五篇：乘法分配律的教學設計更多相關範文正文第一篇：乘法分配律教學設計教學內容：乘法分配律教學三維目標：1.知識和技能：引領學生在經歷問題情境的過程中發現、探...
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![《蒙娜麗莎之約》教學設計（精品多篇）]( "《蒙娜麗莎之約》教學設計（精品多篇）")
- 《蒙娜麗莎之約》教學設計篇一一、教材分析《蒙娜麗莎之約》是人教版課標實驗教科書六年級上冊第八單元的一篇略讀課文。本組教材的主題是“感受藝術的魅力”，即讓學生感受音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，培養他們熱愛藝術的情操，受到美的薰陶。這篇文章文筆洗練，是一篇...
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![百分數的應用教學設計]( "百分數的應用教學設計")
- 《百分數的應用》教學設計教學目標：1.在具體情境中進一步理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能計算出實際問題中“比一個數增加百分之幾的數”或“比一個數減少百分之幾的數”，提高運用數學解決實際問題的能力。2.能對現實生活中的有關數學信息作出合理的解釋，並...
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![《分數的意義》教學設計]( "《分數的意義》教學設計")
- 《分數的意義》教學設計執教：張友文教學內容：人教版數學五年級下冊《分數的意義》教學目標：1.在學生原有分數知識基礎上，使學生知道分數的產生，理解分數的意義，知道分子、分母和分數單位的含義。2.經歷認識分數意義的過程，培養學生的抽象、概括能力。3.利用操作、討論、交流等形...
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![分數乘整數教學設計]( "分數乘整數教學設計")
- 目錄第一篇：分數乘整數教學設計第二篇：分數乘整數教學設計第三篇：《分數乘整數》教學設計第四篇：人教版六年級數學上冊分數乘整數教學設計及反思第五篇：人教新課標六年級上冊數學教案分數乘整數1教學設計更多相關範文正文第一篇：分數乘整數教學設計分數乘以整數的意義和計算方...
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![定積分的應用 教學設計]( "定積分的應用 教學設計")
- 教案課題定積分的應用教學目標知識目標①理解微元法的原理；②藉助Matlab軟件，掌握運用定積分求解實際應用問題。能力目標①培養學生在信息化條件下查閲、檢索資源的能力；②能利用數學軟件計算定積分；③培養學生的觀察和分析能力，進一步發展學生的應用數學能力和創新能力。素養...
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![《一分鐘》教學設計（多篇）]( "《一分鐘》教學設計（多篇）")
- 《一分鐘》教學設計篇一一、教學目標：1、有主動識字的願望，能認識“鍾、零”等8個字，會正確書寫“欠、元、鍾、哈、遲、鬧”6個字。2、能正確、流利地朗讀課文。3、在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。二、教學準備：三、教學...
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![教學設計學習心得分享]( "教學設計學習心得分享")
- 一堂成功的課，首先要有一個好的教學設計，而這堂課中教師設計的所有教學環節都必須為這堂課的教學目標服務。下面是本站小編為大家整理的教學設計學習心得分享，供你參考!教學設計學習心得分享篇1通過觀摩我覺得課堂教學中的各環節應有一定的遞進性和層次性，讓學生儘可能的在生...
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![最新人教版五年級約分教學設計（精選14篇）]( "最新人教版五年級約分教學設計（精選14篇）")
- 本站小編為你精心整理了14篇《最新人教版五年級約分教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《最新人教版五年級約分教學設計》相關的範文。篇一：新人教版約分教學設計【教學內容】人教版五年級數學下冊第四單元例3【教材...
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![《蒙娜麗莎之約》教學設計【新版多篇】]( "《蒙娜麗莎之約》教學設計【新版多篇】")
- 《蒙娜麗莎之約》教學設計篇一教學目標1、讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。2、有感情地朗讀課文。對照畫面，瞭解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。3、感受...
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![教學設計分析（精品多篇）]( "教學設計分析（精品多篇）")
- 教法與學法篇一教法要服務於學法，要體現和滲透學法。教法要依據訓練重點，符合國小生心理特點。《凡卡》這篇課文，教師要緊扣訓練重點，依據課文內容和高年級國小生的心理特點，發揮教師情感，大膽處理教材，設計以導助學，以情促學，以情促學，長文短講，以讀代講的教學學法。１、佈置學生借用...
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![節約糧食教學設計 粒粒皆辛苦]( "節約糧食教學設計 粒粒皆辛苦")
- 粒粒皆辛苦教育背景：浪費是一種可恥的行為，節約糧食是我們每個公民應盡的義務，可在日常生活中，浪費糧食的現象卻隨處可見。當前一年級的孩子大多是在城市長大，沒有直接參加過生產勞動，有的甚至連莊稼都沒見過，更加不清楚在我國及世界上很多地方有些人連温飽問題都尚未解決，這些都...
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![國中數學分式教學設計]( "國中數學分式教學設計")
- 國中數學《分式》教學設計一.教學任務分析教材的地位和作用本節課是北師大版八年級下冊第五章第一節《分式》第一課時。分式是國中數學中繼整式之後學習的一個代數基礎知識，是對國小所學分數的延伸和擴展，是建立在本冊第四章的分解因式的基礎上學習的，同時，它也是今後繼續學...
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![數學《約分》教案設計精品多篇]( "數學《約分》教案設計精品多篇")
- 數學《約分》教案設計篇一教學目標：①使學生進一步掌握約分的方法，能夠比較熟練地進行約分。②進一步掌握把低給單位名數聚成高級單位名數的方法，以及求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題。教學過程：一、約分練習。教學時指出，約分時通常要把分數約成最簡分數，約分的結果是假...
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![分數的意義教學設計]( "分數的意義教學設計")
- 目錄第一篇：《分數的意義》教學設計第二篇：分數的意義教學設計第三篇：分數的意義教學設計第四篇：分數的意義教學設計第五篇：《分數的意義》教學設計方案更多相關範文正文第一篇：《分數的意義》教學設計鄭州市二七區國小數學基於標準的教學設計課題名稱：分數的意義單位：二七區侯砦...
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