《分一分》教學設計

《分一分》教學設計

教學內容

本課選自人教版生活數學三年級下冊第4課《9減幾》第一課時分一分。

教材分析

本課學習的內容主要是在學習數2、3、4、5、6、7、8分解的基礎上進一步學習數9的分解，為學習9減幾打下良好的基礎。通過創設生活情景，讓學生在動手操作的過程中，提高學生的數學學習能力，感受學習數學的樂趣。

學情分析

本班有8名學生，其中輕度智力障礙2名，中度智力障礙學生4名，重度智力障礙學生2名。根據學生的智力障礙程度和學習認知能力，把學生分為A、B、C三組。

教學目標

知識與技能

1.在探索過程中瞭解、學習數9的分解，知道數9有八種不同的分解。

A組：能通過分一分理解數9的分解，能獨立説出9可以分成幾和幾。

B組：在老師的引導下學習數9的分解，能根據圖片説出數9可以分成幾和幾。

C組：在教師的輔助下，藉助學具學習分一分，能跟讀9可以分成幾和幾。

2.能自主發現生活中的簡單問題，並嘗試解決。

過程與方法

通過參與實踐、活動，學習數9的分解。

情感態度與價值觀

1.養成仔細觀察和獨立思考的習慣。

2.培養學習數學的興趣，體會數學學習過程中的樂趣。

教學重點

在探索過程中瞭解、學習數9的分解。

教學難點

掌握數9的八種不同的分解。

教學方法

針對本課和學生的學習特點，本課主要採用講授法、練習法、創設情境法、分層教學法來突出重點，突破難點。

教具準備

貪吃怪圖片、糖果、藍精靈圖片、數字卡片。

教學過程

一、複習舊知

學生回答教師提出的問題。

師：小朋友，我問你，5可以分成2和幾？6可以分成3和幾？7可以分成4和幾？8可以分成5和幾？8可以分成7和幾？

學生開火車回答老師問題。

那9可以怎麼分呢？這節課我們一起來學習9的分一分。

二、探索新知、學習9的分解。

1.教師講解《貪吃怪來了》的故事，引出在海的那邊一共有幾隻藍精靈？可以用數字幾來表示？

2.營救藍精靈

把9只藍精靈分別擺放在兩艘船上，可以怎麼分？

請每位同學説一説你的營救方法，用一句話來説：黃色的船上坐幾隻，紫色的船上坐幾隻。

3.交換藍精靈的位置，你發現了什麼？

4.誰還有不同的營救方法，XX來説一説，請你幫我擺一擺。

4.9有幾種分法？

5.齊讀9的8種分解。

三、鞏固練習

1.貼一貼。

把桌上的9個笑臉分成兩部分，可以怎麼分？

2.起航。

小小船兒開起來，船兒開到這裏來，9可以分成1和幾?請上船。

一直開到所有人都上船。

四、課堂小結

今天這節課，我們通過分一分進一步學習了數9的分解，我們一起來説一説，9可以分成1和8，9可以分成8和1，9可以分成2和7，9可以分成7和2，9可以分成3和6，9可以分成6和3，9可以分成4和5 ，9可以分成5和4.

五、佈置作業。

A、B組：寫一寫數9的分解。

C組：讀一讀數9的分解。