《少年蝙蝠俠》讀後感

《少年蝙蝠俠》讀後感1

今天媽媽給我買了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書，一回到家裏我就讀了起來。

這本書寫了書是先寫一個火球變成了一個天眼，皇上受到驚嚇，不久後死了，接着一箇中年人阿貴的院子上空掉下來一個卵狀的怪物，它飄到哪裏，哪裏的雪和冰就融化了，當它飄到阿貴的荷花池裏時，它突然裂開，裏面出現了一個胖娃娃，手裏抱着一隻水晶球，阿貴的妻子將他取名為天賜。天賜長有一雙像蝙蝠一樣的翅膀，擁有自己的內能，而且非常高，師傅逼着他學藝，後來天賜知道了自己師傅也是蝙蝠人，他師傅讓他每天在叢林裏跑步，早上和晚上師傅還拿火燒他的背，使他成為銅牆鐵壁的後背，讓他練習飛行十四年之後，他成為一個英俊的少年，他的師傅去世了，臨終前師傅交待一件事給他説：在地球的兩千年的時候，我分成三個我，一個是中庸之身，一個是正義之身，一個是邪惡之身。昨天晚上邪惡之身找到我決戰，不幸的是，我沒有打敗它，反而讓他吸走了我的內能，你必須找到中庸之身始尋找邪惡之身，但邪惡之身打算和中庸之身合體，天賜要和它聯合起來，成功的機會大些。天賜接受師傅的使命，開盡全身內力也打不過，最後中庸之身自爆和邪惡之身同歸於盡。天賜終於完成了師傅的使命和回到了自己的星球。

這篇作文告訴我們了一個道理，就是幹什麼事都要堅持到底，並且要相信邪不勝正！

《少年蝙蝠俠》讀後感2

利用這個寒假，我讀了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書，使我收穫很大。

這本書主要講了蝙蝠少年天賜帶着 “師父” 的遺願， 歷盡艱險， 找到飛船 “仙 槎” ，返回他們的星球——蝙蝠星的故事。當我讀完第一遍的時候，回味一下覺 得很有趣。 這本書的作者是楊鵬哥哥。他可真是個天才!他把每一個人物都刻畫得非常 細膩，每一處景物都描寫的特別細緻，栩栩如生、惟妙惟肖，再結合插圖，彷彿 每一個情節都發生在我們身邊。 明明是唐代的故事， 卻又結合了許多現代的元素， 讓我讀得津津有味。

在這本書中，我最喜歡的人物是蝙蝠少年——天賜，因為他善良、正義、勇 敢、堅強。當別人遇險是他拔刀相助;見到敵人他絕不會退縮;當他受到“師父” 的考驗時，他勇敢地接受挑戰，並頑強地堅持下去。天賜要回到蝙蝠星球時，人 們都傷心落淚，因為在他們心中那個小男孩是正義和純潔的化身。 天賜的故事深深感染了我，在生活中，如果遇到需要幫助的人時，我們一定 要伸出援助之手;天賜的故事激勵着我，遇到困難時，要勇敢、堅強地去面對。 我多麼希望同學們都來讀讀《少年蝙蝠俠》的故事，大家都學習天賜的好品質。

《少年蝙蝠俠》讀後感3

最近，我買了《少年蝙蝠俠》和《最後一匹狼》，《少年蝙蝠俠》讀後感500字。其中我最喜歡讀的就是《少年蝙蝠俠》。這本書的作者楊鵬是中國首位迪尼斯簽約作家。

這本書講述了一個冬天，有一户人家，他夫婦兩人有一個三歲的兒子，因家中貧困兒子生病沒有及時醫治死去了。一天，一聲巨響，家中的男子在後院的水池中發現了一個小孩。上天有賜給他們一個孩子。孩子手裏捧着一個水晶球。這個水晶球有醫治的功能。這個人把這個孩子取名叫“天賜”。天賜慢慢長大，他漸漸明白了自己肩負的使命，在戀戀不捨的心情下，他離開了愛他養育他的養父母，踏上了完成使命的道路。在途中，他把老虎打敗，在天空把老鷹打敗。過了很多年月，他終於找到了他在地球上失散的蝙蝠星的師傅。那是一位很老很老的蝙蝠人。這個人教他武功，但最終也去世了。在老人的教導下，他繼續前進，去尋找和幫助有困難的人。他用自己的.智慧和勇氣打敗了妄圖奪取政權的無雙道人，拯救了小皇帝，也拯救了整個國家。這個期間他交道了很多朋友，也更加想念養育他的那對夫婦。最後他找到了自己的歸宿，回到了屬於自己的世界。

天賜是一個孤獨而勇敢的孩子，肩負使命的他能夠正確的認識自己。從未被困難壓倒是他最大的優點，他樂於助人，結交朋友。天賜雖然是個虛構的人物，但是他身上的那些優點是我需要學習的。我沒有翅膀，但是我希望自己有一對隱形的翅膀，給我自信，給我勇氣，讓我在未來的道路上剷除困難，取得成功。

《少年蝙蝠俠》讀後感4

在今年寒假我看了，一本由中國首位迪士尼簽約作家—楊鵬寫的《少年蝙蝠俠》，他被孩子們親切地稱為“鵬哥”，他告訴親愛的“小鵬友”們，鵬哥擁有一對翅膀，一隻是閲讀，一隻是想象，讀後感《《少年蝙蝠俠》讀後感500字》。

鄭淵潔對他的評價是：時常會碰到對我説小時候看我的書的讀者......其中最讓我感到快慰的，是昔日的讀者長大成為了作家，例如楊鵬。理由簡單：讀者成為奧運冠軍，我覺得和我沒什麼關係，讀者成為作家，我會有阿Q式的成就感。書裏講的是一個金球從天上落到了阿貴和金孃家裏，金球周圍的冰全都化了，荷花和荷葉都迅速生長起來(那時正是寒冬臘月)。金球裂開了，裏面有一個胖嘟嘟的娃娃，手裏抱着一隻亮晃晃的水晶球，端坐在金秋中央。阿貴和金娘以為是老天爺給的孩子，所以取名為天賜，那個金球居然是純黃金做的。天賜剛下來就會跑，水晶球把老牛的病治好了，他還讓已經死的鳥復活了，但是當人們看到他的翅膀，他的眼睛時，把他當成了怪物，他在他師傅的幫助下練成了13-14歲的人，之後，他經常樂於助人，他幫助平民百姓解除危機，還打敗壞人，讓大家不受壓迫，最後天賜其實是蝙蝠星人，他最後回去了。本文是寫天賜的正義精神，除暴安良，助人為樂的精神很值得我們的學習。雖然我們沒有像少年蝙蝠俠一樣能飛，不怕火，還能治療任何的傷，甚至復活。

我們雖然不是科幻書中的少年蝙蝠俠，但是我們也有雙手，也有思想，我們也能做一些力所能及的事，,比如，捐助貧困學生上學，在車上為老人小孩讓座，不都是很簡單的事嗎？但是還有很多助人為樂，除暴安良的好人，這些人雖然沒有少年蝙蝠俠的能力(但是在我心中他們就是少年蝙蝠俠)。

《少年蝙蝠俠》讀後感5

今天我看了《少年蝙蝠俠》這本書，書的內容是先寫一個火球變成了一個天眼，皇上受到驚嚇，不久後死了，接着在臘月裏出現了荷花池，池裏的上空掉下來一個金屬球，這個球飄到哪裏，哪裏的雪和冰就融化了，當這個球飄到阿貴(主人公的父親)的荷花池裏時，金屬球裏出現了一個胖娃娃，手裏抱着一隻水晶球，金娘(主人公的母親)將他取名為天賜。天賜長有一雙翅膀，內力很高，威力強大。天賜覺得自己還太弱小，決定出去學藝。他向一個侏儒學習，每天在叢林裏跑步，早上和晚上師傅還拿火燒他的背，使他成為銅牆鐵壁的後背。十四年之後，他成為一個英俊的少年，他的師傅去世了，臨終前師傅交待一件事給他説：在地球的兩千年的時候，我分成三個我，一個是中庸之身，一個是正義之身，一個是邪惡之身。昨天晚上邪惡之身找到我決戰，不幸的是，我沒有打敗它，反而讓他吸走了我的內能，你必須找到中庸之身和它聯合起來，成功的機會會大些。天賜接受師傅的使命，開始尋找最終在王宮裏找到了邪惡之身，打敗了它，完成了師傅的使命。

通過讀了這本書，使我受到了啟發，為了完成使命不怕困難不怕艱辛，最終一定會勝利。我們在學習中遇到困難也要像天賜那樣不怕困難，不怕艱辛，努力學習，一定會取得好成績！

《少年蝙蝠俠》讀後感6

今天，我和媽媽一到圖書館就去買那本名叫《少年蝙蝠俠》的書。回家後，我立刻津津有味的看起書來。《少年蝙蝠俠》這本書主要講了：由於地球的引力的作用，蝙蝠星人的飛船出現了一些故障，引起了爆炸。當飛船上只有一個“救生球”時，蝙蝠星人把這個“救生球”給了年齡最小的蝙蝠星人。通過金屬救生球，安全的把蝙蝠星人送到了地球上。在地球上時，年齡最小的蝙蝠星人被一對夫婦收養了，並給他起名叫：天賜。天賜在夫婦收養的一段時間裏碰見了和他一樣有着一對蝙蝠翅膀的人，並且天賜拜這個人為師傅，從此之後開始學藝的生涯。在某天的早晨，天賜已經長大成人了，師傅突然告訴了天賜，許多他早就渴望知道的事，説完師傅漸漸離去······孤獨的蝙蝠俠，降臨中國唐朝，完成自己肩負的使命！從此行俠仗義！在生活的當中，國小生也有許多的使命，不僅僅是學習，還有幫助家人幹些事或者是報答家人的辛勤勞動等。這些都是一種義務、責任、是不可消滅的！其實這些使命對家人而言，是很容易滿足的。比如：在家人們下班回來時，給他們捶捶背、揉揉肩，讓他們好好放鬆一點。還可以自覺的幹自己力所能及的事，比如：洗抹布、拖地、擦桌子······。這些活也只需5分鐘、10分鐘；.拖地的時間可能能長一點。你為何不拿着這點時間，為你的使命添上一道美麗的色彩呢？除了要完成自己的使命之外，我們還要“行俠仗義”。比如：幫助老人過馬路、幫助別人拿東西、或者是幫助環衞工人清除小廣告······。這些雖然是一些小事，但千萬不要“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”讓我們一起完成自己的使命，讓我們行俠仗義！爭當一位好少年吧！