論語讀後感六年級

中國文化淵源博長，擁有五千年的文明史，中華民族在漫長的歷史過程中，給人類留下了無數膾炙人口的經典詩文，這些經典詩文，寄託了我們先輩對於人格與道義的追求與嚮往，是中華民族一筆寶貴的精神財富，它就是《論語》，下面為大家精心整理了一些關於論語讀後感六年級，請您閲讀。

論語讀後感六年級1

《論語》這本書雖然只是一些隻言片語和對話語錄但卻包含了文史哲人生教育社會生活等多方面內容豐富。《論語》中的一些經典名言如:"學而時習之不亦説乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不愠不亦君子乎""巧言令色鮮矣仁。""温故而知新可以為師矣。""三人行必有我師焉"……我比較熟悉但文言文件精煉的語言中卻已經藴藏着很多的道理在裏面這本書中每句話後面都配上了譯文每篇後面都附上評點讓讀者更容易接近孔子從中學會一些做人的道理懂得如何去為人處世。

《學而》一篇中孔子談到孝悌忠信等行為規範和做人的原則。比如"孝弟也者其為仁之本與!"在孔子看來孝弟乃做人立世之根本。每個人如果對父母不尊敬侍奉;對兄長不聽命維護社會就亂套了。君將不君;國將不國……孝悌忠信是孔子經常涉及到的命題也是孔子用以衡量做人的尺子他心中正人君子的美德。用今天的道德標準衡量這些雖然並不是全都適合但基本是合理的。必竟跟封建社會不一樣了現在的人有了自己的規範例如我們反對古人的"愚忠""愚孝"。

幾千年過去了孔子在做人與學習的關係問題上所強調的做人第一首先做好人到現在依然受到肯定。

《為政》一篇也談到了人生的修養。孔子把孝的問題禮節的問題忠信的問題義勇的問題看得很重。認為一個人不具備這些品格就談不上有道德也就無法立足於社會更無法治理國家。另為孔子對許多日常言行舉止提出了自己的看法:如"知之為知之不知為不止是知也。"孔子像我們強調了做人要實事求是別不懂裝懂。"先引其炎而後從之。"則交到了我們要有重視實際的求實精神。"視其所以觀其所由察其所安。人焉瘦哉"表露出孔子輕言重行的傾向。我們可以從這些言論中學到孔子的思想而對於我們當代人的人生取向也是有很大指引。

《論語》所帶給我們後人的啟迪和價值時説不盡的有空休閒時真該拿出來讀一讀。

論語讀後感六年級2

《論語》中讓我感觸最深的一句話是：子在川上曰：“逝者如斯夫!不捨晝夜。”孔子對流水的感歎，融進了他對時光飛逝，人生苦短的感歎。用逝水象徵時光的流逝――一種促人及時行動的緊迫感，一種生命價值只有在奮鬥中才會實現的歷史責任感，都在一聲歎息中流露出來，帶給人無盡的思考。

時間――是世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最易被忽視而又最令人後悔的東西。一步步、一程程，已經走了多遠，永不停留，走過秒、分、時、日，又積成日、月、年代。高爾基説過：“時間是最公平合理的，他從不多給誰一分。勤勞者能叫時間留下串串果實，懶惰者的時間留給他們一頭白髮，兩手空空。”我們不能讓時間停留，但可以每時每刻做些有益義的事。

時間就是金錢，時間就是生命，時間就是前途。時間老人對每一個人都是公平的，不多也不少。時間老人對每個人又是不公平的，在同樣的時間內，人們的收穫卻不同。所以我始終相信“珍惜時間的人時間也會珍惜他‘”這句話。懂得珍惜時間的人會好好地使用一分一秒。因為他們知道時間是寶貴的。

如果你會把握時間，你就會把握生命，你才不會虛度人生，如果你虛度人生，那麼在你虛度的一分一秒的時間裏，你可能不會感覺到什麼，然而有一天你去計算，你會覺得浪費的時間可以幹很多你沒時間乾的事情。這時，有的人懊惱，有的人想禰彌補，但這是無濟於事的。俗話説的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。如果你不想自己以後後悔，那麼現在你就要珍惜時間。歷史上凡是有成就的人都十分珍惜時間。偉大的科學家愛因斯坦與朋友約會，他站在橋頭一邊等一邊在紙上寫着，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺。朋友來了滿懷歉意的説“不好意思，耽誤了你寶貴的時間。”愛因斯坦卻興奮地説：“我非常有意義地度過了這段時間，因為在這些時候我又想起了一個出色的想法。”

時間是寶貴的，它總是不知不覺地從我們身邊流走。你是想把它當作日曆一天天撕下去，到最後只留下一個生鏽的日曆夾嗎?因此我堅信珍惜時間的人才會擁有美好的明天。

論語讀後感六年級3

近期，我認真閲讀了孔夫子的名著——《論語》。其中，我對孔子的弟子曾子所説的：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?朋友交而有信乎?傳不習乎?”感觸頗深。

這句話的含義是：我每天多次反省自己，為別人做事是否盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實可信了呢?老師傳授給我的知識是不是複習了呢?

我認為曾子説得非常正確!的確，既然是為別人做事，那麼我們就要一心一意做好，不能偷工減料，否則就會失去別人對你的尊重;朋友之間要講誠信，不能搞陰謀詭計;老師傳授的知識要及時複習，如果不復習的話，會前記後忘，這樣是學不好的。

中華文明幾千年的歷史，出現了許多著名的人物，他們以上面的做人、做事的標準時時刻刻要求自己，一直被人們傳誦。三國時期，蜀國戰敗，劉備病逝，劉備在臨終前，把自己的兒子託付給諸葛亮，請諸葛亮來輔佐他的兒子。諸葛亮不負劉備的重託，鞠躬盡瘁，死而後已，為光復漢室做出了巨大的貢獻。秦末的季布，他一向説話算數，從不反悔，信譽非常高，許多人都同他建立了深厚的感情。當時，甚至流傳着這樣的諺語：“得黃金百兩，不如得季布一諾。”著名的作家巴金爺爺温故而知新。他讀書的方法有點奇怪，他將過去讀過的書拿出來一點一點地咀嚼，就如同老牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次，總會有新的觸悟，新的理解，新的收穫，新的認識。

三省吾身，是古人對自己的要求，特別是在做人和做學問上面。只要按三省吾身的要求去做，都會得到別人的稱讚，取得成功的。我們應該多多學習古人的優點，傳承他們的思想和智慧，使我們的言行永遠不敗於古人。

論語讀後感六年級4

悠悠華夏五千載，璀璨文化的源頭是《論語》。

於歷史的今天，瞻仰《論語》的演説者——孔子。

這一位文化的傳承者，這一位永遠無法被歲月所磨滅的精神巨人，他用最鋭利的智慧開啟了那一道為時光所塵封的門，於是陽光從錯開的門縫間射進，温暖充溢天地;他用最深刻的言語鋪展起了一條長弄個充滿哲理芳香的坦途，於是子子孫孫踏響了成功的凱歌;他用最樸實的教誨鑄造成了一把堅韌的利斧，於是廣袤的文化大地上留下了一道道深深的斫痕。

讀《論語》，是一種享受。彷彿靜心獨坐於清泉碧水畔，在煙燻繚繞間，細細品茗。《論語》的字字精華便沉澱在綠葉清茶之中，咀一口，它們就順着舌尖流入體內，純化了身心，頓覺一陣清香滌盪胸壞。

讀《論語》，是一次旅行———漫長卻不苦悶。彌留在充滿油墨清香的字裏行間，感受着儒學思想的魅力:是那“知之為知之，不知為不知，是知也”的踏實與求是，是那“己所不欲，勿施為人”的仁愛與正直，是那“人不知而不愠”的包容與豁達，是那“人而無信，不知其可也”的明達與誠懇……道不盡，言不窮，《論語》所充盈的儒家氣息是如此的濃厚，如此的莊重而深邃!沿途的每一處風景，都足以令我為之心神嚮往，難以忘懷。

讀《論語》，是一種學習。在品讀間，學習為人處事之道，在“仁”的思維薰陶下，感悟人心之偉岸，讓“自愛”與“愛人”這兩朵人性最美好的芳花，盛開在每一位賢士的心中，“仁”，以最高的道德原則的地位，統率起忠、恕、恭、信、敏、惠、智、勇、剛、毅，作為一位賢士，難道不該以“仁”為終身所追求的目標麼?於感悟中，學習修身治學之法，那是“温故而知新“，是”學而時習之“，那是“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，是“君子欲納於言，而敏於行”……

讀《論語》，是一場洗禮。讓原本枯槁的心靈得儒學的甘霖以滋養，讓原本疲乏的思維得精妙的哲語以啟迪;那一句句精奇犀利的言語，那一則則平實卻韻味深遠的文字震醒了你我昏昏欲睡的文化修養的心，澆濕了你我被快步驟的生活烤乾的內涵的世界。

讀《論語》，感受到的是文化的芳香馥郁，品味到的是精神的點滴精華，領悟到的是思想的深刻內涵。

讀《論語》，於心靈間，盪漾起一片純淨。

論語讀後感六年級5

子曰：“主忠信，毋友不如己者，過則勿憚改。”子曰：“篤信好學，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也;邦無道，富且貴焉，恥也。”——題記

假日裏，一本《論語》捧在手中，我感受到了她的温暖與樸素，感受到了她的博大與厚重。這裏不僅有天下大道之志，更重要的是她永遠都沒有失去腳下那樸素的起點。

她就像一位慈祥的長者，告訴我修養身心的道路，並且還會給我指明一條腳下的路，讓我不斷前進，直到抵達自己的理想目標，而且她還讓我明白了許多......

《論語》讓我明白了學習要做到揚長避短，學以致用。子曰：“誦詩三百，授之以政，不達;使於四方，不能專對;雖多，亦奚以為?”孔子説，如果一個人，他“誦詩三百”，《詩經》倒背如流、爛熟於心，但你讓他去做一件事情，他卻磕磕絆絆完不成，讓他去辦個外交事物，他卻不能順利地跟人家談判，那麼就算他書讀得再多，甚至都背會了，也沒有任何實際用處。

其實這種情況在我們的生活和學習中也經常遇到。記得我們小的時候經常問大人的一個問題“我們是從哪裏來的?”，許多家長的答案可能都不一樣。當我成為一名國中生後，生物課上《人的繁殖》不僅讓我知道了人是怎樣來的，還讓我對自己的身體有了新的認識。當我遇到再有小孩子問大人這樣問題時，我就會用我學到的知識告訴他們，這不是什麼不能説的祕密，這是很普通的常識。我相信我以後還會有更多的機會學以致用。而且在學習過程中努力做到揚長避短，發揮自己善於表達的長處。

在《論語》中，我明白了人要孝敬父母，凡是以孝為先。子夏問孝。子曰：“色難。有事弟子服其勞，有酒食先生饌，曾是以為孝乎?”子夏問老師什麼是孝，孔子説，做子女的要盡到孝道，光讓父母有吃有喝還不夠，最不容易的就是對父母和顏悦色。讓我們看看今天的所謂孝道，在物質條件已經很豐富的年代，讓長輩有吃有喝不是什麼難事，但是又有幾個讓能真正做到對父母和顏悦色呢?

我們每個人都體會過在父母身邊長大的快樂，可是一旦走向社會，卻為什麼要到最後才能想到要對父母盡孝呢?這就是“不養兒不知父母恩”。作為一名中學生對父母的孝道可能就是在生活上和學業上不讓父母操心，在各方面都表現優秀，讓他們容顏有光，我想這也算是盡孝了吧!