《綠山牆的安妮》假期學生讀後感

《綠山牆的安妮》假期學生讀後感範文1

暑假裏，我讀了一本書《綠山牆的安妮》，這是發生在加拿大一個偏僻小山村的故事。

山村農家生活着一對兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉。他們的年齡大了，於是，便向孤兒院申請領養一個男孩子。希望孩子可以幫助他們幹些農活，也好給寂寞的農家增添些歡樂。可命運之神卻給他們開了一個玩笑，他們收到的是一個女孩。

這個新來的小姑娘叫安妮。一頭紅髮，滿臉的雀斑。她雖從小失去父母，可天性樂觀，又聰明能幹，富有想象力。這讓原本難以接受她的瑪麗拉終於接納了她。安妮就像一股清風，吹進了綠山牆，使那兒處處充滿了生機。

安妮並不是那種完美的小孩，她有很多優點，也有很多缺點。但只要別人指出，她一定會改正。當然，她最突出的特點是為愛幻想，她善於從平談的日常生活中汲取無窮的樂趣。只要有想象的天地，她的想象力就像春天的花兒一般，肆意開放。一個普普通通作文/的湖，在她眼中成了“閃光的湖”;一方小池塘，被她稱作“柳池”;一株開花的樹，她認為那是“白雪皇后”……。當然，幻想也給她帶來了煩惱，也因為幻想，安妮甚至闖了禍。她之所以喜歡幻想，是因為她不安於平庸的生活，而追求美的率真表現。

安妮成長的路上，有特別多的朋友陪伴，有外冷內熱的瑪麗拉，雖然她嘴上説不喜歡安妮，但內心卻真正愛上了安妮;馬修是安妮話語的忠實傾聽者;戴安娜是安妮的朋友，在安妮傷心失落時給予鼓勵;牧師妻子阿倫太太和斯塔西小姐則是安妮精神上的知音，她們的言行成了安妮前進路上的榜樣。

這本書中的場景描寫特別生動，讓人身臨其境。作者刻畫出了一個個性格迥異，個性鮮明的人，安妮身上的很多優點也值得人們去學習。安妮就和我們這個年齡的孩子一樣，愛幻想，也會犯錯，也會因為一些小事哭鬧。所以，我讀起這本書也就格外有同感了。

《綠山牆的安妮》假期學生讀後感範文2

邀請好朋友赴茶會,本想端出紫梅甜酒,卻拿出來葡萄酒;做夾心蛋糕,卻錯放了止痛藥;因為不喜歡紅色頭髮,相信了小販的話,購買了染髮劑,卻不小心染成了綠色......這一件件奇怪而可笑的事都是一個天真、善良、感情充沛並富於幻想的女孩——安妮·雪莉所做的。她少年時期生活在綠山牆,也就是綠山牆,成了她人生的轉折點。

綠山牆,是馬修和馬瑞娜兄妹倆的農舍。他們本想收留一個男孩子幫助幹一些雜活,但是陰差陽錯地收留了這個女孩——安妮·雪莉。自從安妮來到這所農舍,閉塞的農舍中就吹進了一股清風。這個愛幻想、喋喋不休的紅髮安妮的獨特性格讓她頻頻闖禍卻又令人忍俊不禁。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人,因而生活的快樂充實,朝氣蓬勃。安妮聰明、勤奮,憑自己的努力考取了大學,但為了照顧馬瑞娜,毅然放棄了學業,令人十分感動。

在這本書中,我最喜歡安妮愛幻想這個特點,從她的想象中,我可以感受到安妮是一個非常單純善良的女孩。在她的想象,櫻花是美麗的白雪皇后,蘋果是可愛的紅衣姑娘;小池塘是閃光之湖,晚間樹葉的沙沙聲,是樹在夢中低語......這一切的一切,都是這個女孩的想象。書中是這樣描述:“池塘周圍是金黃色的沙丘,中間有一個小橋。池塘中的水還會變顏色,橘黃、玫紅淡綠,還有一些描繪不出的色彩。”閲讀到這兒,我非常有同感,暑假外出,我到一個湖邊遊玩,就見到過多變的湖水,不能準確描述它的顏色,湖水閃着光。我感覺很親切。我真想與這個愛幻想的安妮交朋友。

露西·莫德·蒙哥馬利為我們塑造了這個愛幻想,天性活潑,總是充滿着極為豐富的想象力,而且善良直率又充滿朝氣的小女孩,並且讓我覺得她彷彿就生活在我們的身邊。安妮雖然有一頭紅的的頭髮,滿臉的雀斑,但她卻有許多值得我學習的地方。比方説努力學習,勇於承認錯誤,有責任心,有很強的剋制力等等,這都是非常難得。我們可以從安妮一次次令人哭笑不得的錯誤中領悟教訓,不要再犯類似的錯誤。

《綠山牆的安妮》假期學生讀後感範文3

看完第一章我就喜歡上書裏的主人公安妮,迫不及待的想用最短的時間看完全部故事,最後我用一天的時間看完了這本書,這算是我的“神速”了。

馬瑞和馬瑞拉兄妹收養了一個小女孩安妮,但馬瑞拉想收養一個可以幫他們幹活的小男孩,安妮知道以後很傷心,但安妮沒有哭泣,很堅強,還是繼續做快快樂樂的小女孩,善良、乖巧;最後博得了馬瑞拉的喜愛。

如果我是安妮,知道馬瑞拉不喜歡自己時,一定會傷心大哭,因為我是個愛哭的女孩。看着安妮的故事我想到了我的妹妹,妹妹有時候雖然很霸道,但她很堅強,跌倒了從來不會軟弱的哭,這一點常常是我學習的傍樣;同樣妹妹也很乖巧,知道説甜言蜜語逗媽媽開心、知道給媽媽搬凳子、知道幫媽媽捶背,妹妹和安妮都是我的榜樣,值得我學習的榜樣!

安妮考上了這座島上的學校,學校決定送很優秀安妮到別的學校上學,但這時候,艾米公司破產了,馬瑞們所有的財產都在艾米公司,馬瑞因刺激,心臟病突發死去。而馬瑞拉的眼睛又瞎了,善良的安妮決定留下來照顧馬瑞拉。

看到這,安妮的善良讓我深深感動,同樣也感動着馬瑞拉。安妮的身上有我們所有人學習的優秀品質,安妮善良、堅強、樂觀;我呢,我自認為我是善良的,但是要做到堅強和樂觀就有點難了。安妮會做很多家務,是馬瑞拉的好幫手,我卻什麼都不會做,偶爾只會收拾自己的書桌,遇到一點小事就哭鼻子,有孝順、勤勞的心,卻沒幫父母做過力所能及的家務。

安妮的樂觀善良是我學習的榜樣,同樣也是激勵我改掉壞習慣的動力,我也要像安妮一樣,做個善良、樂觀、堅強的女孩。

《綠山牆的安妮》假期學生讀後感範文4

記得在我鋼琴十級考出後，媽媽就給我買了本《綠山牆的安妮》作為獎勵。光看書的封面就非常好看：一個紅頭髮的小姑娘站在開滿玫瑰花的柵欄前，臉上帶着微笑。緊接着，我就迫不及待地打開了第一頁······

故事講的是一個叫安妮·雪莉的小女孩被住在愛德華王子島的馬修和瑪麗娜兄妹倆收養後的故事。安妮是個活潑開朗而且愛幻想的女孩，她的父母生下她之後的三個月裏，他們就死於熱病了，後來，安妮先後被托馬斯太太和哈蒙德太太收養，但後來哈蒙德太太的先生死了，哈蒙德太太就把家拆得四分五裂。她把孩子分送給親戚，自己則把安妮送到了孤兒院。慶幸的是，安妮最後被馬修和瑪麗拉兄妹倆收養了。安妮長着紅頭髮，臉上佈滿雀斑，身子瘦瘦長長，因此學校裏的吉爾伯特·布萊斯把安妮稱作紅毛怪，所以，倔強的安妮就發誓永遠也不原諒他。不過，後來他們還在一起了呢!安妮有一個好朋友，叫黛安娜·巴里，她們經常在一起遊戲，一起面對困難。安妮的學習也很好，經常獲得獎學金呢!

寫這本書的作者是加拿大的露西·莫德·蒙哥瑪麗，她於三十歲寫出了這幅作品。她只是一位女教師，於1874年11月30日出生在愛德華王子島，打小與外祖父母一起生活在卡文迪許村一所老式的農舍裏，幹着各種農活，她的作品還有：《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹白楊的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《温馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》和《温馨壁爐山莊的里拉》，這套小説已征服了全世界女孩子的心，自然，裏面也會有我哦!

我喜歡安妮，更喜歡創作她的作者露西·莫德·蒙哥瑪麗!

《綠山牆的安妮》假期學生讀後感範文5

假期中我讀了《綠山牆的安妮》，這本書讓我獲益匪淺。

這本書廛了這樣一個故事：安妮自幼失去父母，十一歲時被人領養。她個性鮮明，善於幻想。她自尊自強，憑着自己的刻苦勤奮，不但得到了領養人的喜愛，還贏得了老師和同學的敬重，獲得了友誼。馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山牆過着平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院裏收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅髮、喋喋不休的十一歲的安妮。小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。由於酷愛想象，以及“愛美之心”，安妮給自己帶來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷地改正錯誤。在朋友、老師、家人的關愛下，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆裏快樂成長的小主人。

故事中安妮不但自尊自強，而且沉着冷靜。在第十八章裏面，米尼梅得了喉頭炎，戴安娜和楊梅喬都心急如焚，沒有去請大夫。可安妮去冷靜地給米尼梅灌了土根製劑，還讓楊梅喬燒開水，作為一個小孩子，安妮能這麼冷靜，可真了不起。

由安妮我想到了自己，我可沒安妮那麼冷靜。有一次，我的車鎖壞了，鑰匙掛在鎖上面，怎麼也弄不下來。這時我着急了，想去叫媽媽，又擔心車子被偷。我絞盡腦汁，也沒想出什麼好的辦法。只好在那兒坐以待斃，就差嚎啕大哭了。眼巴巴地盼着媽媽回來。

我想，當時怎麼就沒像安妮那樣，自己想辦法呢?路過的人很多，可我卻羞於開口求助，我除了不冷靜之外，更缺的是勇敢。

我從安妮身上學到了很多，我很喜歡這本書。