讀《我要做好孩子》有感合集多篇

讀《我要做好孩子》有感1

他哭過，傷心過，但他從沒鬆懈過一天的康復訓練和訓練計劃，即使腳紅腫的像個饅頭，是那樣鑽心的疼，他都會咬緊了牙，以一位優秀的運動員堅強的姿態面對每一天的挑戰。但他們的付出換來的是生命，他們應該也會認為很值得吧。原因是她身邊的親人個個都離她而去。放學了，您早早的就站在校門口等我！

她是一個學習成績中等，卻又十分自信、善良、正直的一個小女孩。為了做一個讓家長和老師滿意的“好孩子”，她付出了很多努力。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學的考場。其中，令我印象最深的就是強化班的事。

金鈴一不小心就和同學説出了此事，結果一傳十，十傳百。弄的全班都知道了，最後只好搬到張靈靈家。人多了就勉不了會鬧事，有一天晚上老師去遲了，就發生了扔墊子的事。老師以為是金鈴和尚海，連調查都沒調查，就冤枉了他們。

還叫他們倆抄1000遍課文。最後，還是金鈴憑藉自己的能力解決了此事。另外金鈴在生活中，不管遇上了什麼事，她都以樂觀的心態對待。書中説：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。

”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子。當我讀完《我要做好孩子》後。我就暗暗下定決心，我要做好孩子，努力學習，天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈。做一個不讓父母操心和努力上進的好孩子。

以後每經歷一件事，都要認真對待，因為我想做個好孩子。

讀《我要做好孩子》有感2

我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書裏的優美語言所吸引。看了以後感觸如下。

這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街國小就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌讚歎。

金鈴本有一箇舊老師，姓王。對她的學生有着陽光般的好心情，後來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因為一些事對老師十分牴觸。

處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。

和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學裏教書。副教授已經當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以後擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發現並沒有什麼病。為給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……

結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步衝向終點……

這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升中時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。

從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海裏跳着優美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。

這本書使我深深難忘。

讀《我要做好孩子》有感3

我要做好孩子我已經讀了好多遍了，為什麼呢？因為這是一本很有趣的書。我最喜歡主人公金鈴了，我也要向她學學呢！

這本書主要講了：國小六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，他做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，他和同學們一起充滿信心的走進升學考試的考場……

書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數學強化補習班，一次因老師遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，把人家家裏弄了一團遭，老師來了，問他們怎麼了？好學生卻説是金鈴和尚海弄得，結果他兩被罵了一頓。什麼好學生，壞學生？難道成績不好，愛玩，就一定是壞學生嗎？相反有些好學生卻那麼膽小，讓別人替你背黑鍋。

我麼大家一定要向金鈴學習，學習她樂於助人，學習她的懂事。好不好？

讀《我要做好孩子》有感4

一本經典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心裏播下知識的種子。

我要做個好孩子，是絕大多數孩子心中的美好願望，我也不例外。很多孩子認為好孩子的標準就是：聽話、成績名列前茅、好好學習、天天向上。可我認為好孩子的標準不僅僅是這樣。

文章中的主人公金鈴也沒有這樣的標準，難道她就不是好孩子了嗎?NO!NO!NO!她富有愛心而又善良，感情很細膩，寬容大度。就像書裏説的：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”金鈴並且擁有了像金子一般的美麗心靈，懂得憐憫、關心別人、善良……

我想我們不管成績多差，多好，父母也都會欣然接受，因為全天下的父母都有一個共同點，就是不管孩子怎麼樣，都不會對自己的孩子不理不睬，因為沒有那個父母不疼愛自己的孩子，讀後感《讀我要做好孩子有感》。只要儘自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績好壞都是過去，重要的是現在。只要我們知道了學習的重要性，才是父母最想看到的結果。“好孩子”我來了。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。

這本書讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上説説，還要有行動。

讀《我要做好孩子》有感5

黃蓓佳，我國著名作家，我特別喜歡讀她的作品，特別是《我要做好孩子》這本書。這本書寫了一位金玲同學快樂的學習生活。這本書不僅可以讓我們解除六年級學習的壓力，還可以讓我們有更好的心態。

現在，我就來向大家來介紹介紹吧。小金鈴最大的特點是跟誰都能夠"自來熟"，男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還能讓對方笑得前俯後仰。從她的學校到家，一路上要經過四個小雜貨店、三個小吃攤、一個美髮廳、一個修自行車攤，還有一個新開張的禮品店。這些店裏的老闆和夥計，都是金鈴的‘忘年交’金鈴聰明、善良，正直，幽默，好學、熱情、樂於助人，她什麼都好，除了數學。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因為我也是數學不好。她胖胖的，每個人看到她的臉上都會忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話説就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有餘，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接着的樣子。

雖然金鈴是一個虛構的人，但她又像我們現實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發上瞎鬧，把張靈靈家的沙發墊弄壞了。老師問於胖兒，於胖兒舉報了金鈴和尚海。起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室後被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫得很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事後，她問於胖兒，這事有沒有她，於胖兒説沒有。金鈴又問於胖兒有沒有尚海，於胖兒也説沒有，於胖兒説他不敢説劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎？好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋？三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分！她金鈴看不起他們，於是金鈴把這件事跟老師説清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。

金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

讀《我要做好孩子》有感6

寒假裏，我看過一本書，書名叫我要做好孩子。故事説的是一個六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學，她平時喜歡看各種各樣的書，語文成績非常好，可是一碰到數學她就頭腦發昏。面臨國小畢業，為了做個讓老師和家長滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學習數學的信心，終於提高了數學成績。

這個故事告訴我們作為一名學生，光學習好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對自己充滿信心，面對困難要勇敢地接受挑戰！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪裏改正就好!

我想我現在已經是二年級的學生了，以後也將要和金鈴他們一樣面對國小畢業，以後到了高年級，讀書一定會比現在要辛苦很多。學習任務重了，學習過程中遇到的困難也一定會增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時候常常有點怕寫作文和日記，現在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時多注意積累字詞，向班上作文好的同學取經，爭取把自己的作文能夠寫得再好一點。

我希望我們班的同學都能夠互相幫助，在學習上共同進步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感7

讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。

《我要做好孩子》這本書講述了一個上六年級的小女孩金鈴在學校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對於小動物，她格外喜歡。她喜歡養蠶，卻遭到了媽媽的反對，後來她去摘桑葉，遇到了經驗豐富的孫奶奶。她向孫奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動，便指導金鈴學習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學習，衝進了班級的前鋒。

最讓我感動的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時，想去看看老師，於是便到鮮花店買花，之後店主從金鈴口中得知生病的老師原來也是自己兒子的班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當金鈴去看刑老師的時候，刑老師對金鈴的做法很受感動。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開心，説得刑老師笑眯眯的，看到這裏，真為金鈴的做法而感到欣慰。

讀完了這本書，我好像學了一大堆知識。我知道了怎麼做個好孩子：作為一個學生，要懂得尊師守紀，要懂得謙讓，要懂得互相取長補短……一個品德賢惠的學生才算得上是還孩子。

同學們,讓我們從現在開始,一起做個好孩子吧!

------------潔潔

請勿盜用!潔潔作品!!

讀《我要做好孩子》有感8

《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳寫的。這本書主要描寫：一個國小六年級的學生——金鈴。她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場——————這篇小説藝術地展示了一個國小畢業生的學校、家庭生活。成功地塑造了金鈴、於胖爾等國小生和趙卉紫、金亦鳴等大人形象，情節生動、情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給我們以思考和啟迪。

這本書裏有善良、純真的金鈴、嚴格的趙卉紫，丟三落四而又驕傲的班長倪志偉等。其中，我最喜歡金鈴，因為她不但善良、純真，而且她語言幽默，動作滑稽，作文寫得特棒。

讀完了這本書，我十分驚訝黃蓓佳阿姨。她就像是我的好朋友，知道我的事蹟一樣。因為她筆下的金鈴，有許多跟我一樣的地方，簡直是太神奇了！

讀《我要做好孩子》有感9

“等等，我還沒死，還有些話要説。草原上還有一個個小巧的蒙古包，勤勞的牧民正與奶牛親切的交談呢。”我連忙抽回手，道歉。我急了，忙按住他的小手説道："賴皮，不能悔棋!就是有點――羅嗦。我們的唐老師就是這樣一個值得我們敬佩的人。即使我被淘氣的孩子們折斷花莖，吹散種子，我也不會責怪他們，因為我能讓孩子快樂起來，這就是我最大的願望，雖然這也只是一瞬間的快樂!

這本小説情節生動，情感真切，人物刻畫得栩栩如生。從金鈴的身上我能看到許多自己的影子：我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心，愛幫助同學、樂觀、善良、......

數學考試一直是金鈴的煩惱，其實數學也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡直一模一樣，我也常常看錯數字，看錯題目，把+號看成-號，把把530寫成503是常有的事。儘管我也不想這樣，可總時不時會出這種狀況，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事。

金鈴一心想做個好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會，因為那也是我的心聲。金鈴表面上嘻嘻哈金鈴哈，一副漫不經心的樣子，其實內心非常渴望得到老師、家長及同學的理解和重視，她自己也一直努力要做一個老師和家長心目中的好孩子。我也是個不起眼的國小生，我能深深體會金鈴渴望得到老師、同學和周圍其他人理解和重視的心情。雖然成績也沒能出類拔萃。但我是個聽話的孩子，也是很有自尊心的孩子，我也一直在努力成為老師、同學、家長心目中的好孩子

這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，沒有特別優異的成績，但她善良正直、寬容大度，也可以成為一個好孩子。

我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

讀《我要做好孩子》有感10

暑假裏，我看了好多書，有《永遠的超級四班》、《根鳥》、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》……其中，我最喜歡的還是《我要做好孩子》。

為什麼我最喜歡這本書呢？原來，這本書情節特別生動，真情實感，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。

當我看到“天上掉下來的小妹妹”時，我特別感動。金鈴在回家的路上看見失去了爺爺的女孩倖幸。於是，她毫不猶豫地決定把倖幸帶回自己的家。媽媽開始不答應，説，除非金鈴考個90分以上。金鈴為了能留住倖幸，認真學習，真的考了90分以上，而且還考了97分。媽媽覺得幸幸也挺可憐的，就答應了金鈴的請求。回到家，金鈴給倖幸又是洗澡，又是洗臉，忙得不亦樂乎，媽媽看見金鈴長大了，也打心底裏高興。後來，她們還去商場給倖幸買了一個洋娃娃。可後來，倖幸的媽媽忽然出現，帶走了倖幸……

我很喜歡金鈴，因為她有一顆善良的心，有一顆助人為樂的心，是她讓我明白了：遇到可憐的人，我們要伸出援助之手幫助她們。這樣，他們快樂了，我們自己也快樂了。

讀《我要做好孩子》有感11

好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學生獎狀滿房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。

《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級所發生的事，她從原本意志薄弱到後來因孫奶奶的幫助而對自己有了信心，俗話説：信心是成功的一半。金鈴的學習成績逐漸上升，進入了班級前十名。

金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈，她的人品又那麼優秀，在他發現小鳥被幾個孩子傷害，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥。而且他對蠶寶寶也發出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養了起來，還因為它們而四處找桑葉。對比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經常對路邊奄奄一息的小動物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的温熱屍體，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績不好時瞞過媽媽，還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的.承認。

在艱難的人生路途中，我們祝願金玲越走越好！

讀《我要做好孩子》有感12

在每個人的心裏，肯定都希望成為一個好孩子。而在這本書中的主人公金玲也希望成為一位好孩子。她的語文還可以，可是到了數學就不怎麼樣了，英語成績馬馬虎虎，90來分。就是因為這樣，所以她才想成為一位好學生的。

在這裏我想問大家：“你是喜歡貓，還是喜歡老鼠？”我想你肯定是説喜歡貓了，可金玲説她喜歡老鼠。她媽媽問她為什麼？她説：“貓，出了會抓老鼠，別的還會幹什麼？可是它憑什麼要欺負老鼠呢?老鼠在大自然中應該是平等的，每一個生命，無論它多麼弱小，總有生存的權利。貓並不比老鼠高貴，老鼠也不比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過因為貓的模樣比老鼠漂亮！”她媽媽摸了摸金玲的頭，感覺她沒發燒。金玲滿臉是淚地大喊道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好學生胡梅.劉婭如. 倪志偉......他們就是討人喜歡的貓！”這段話深深地震撼了我。沒想到，她能夠用喜歡貓還是喜歡老鼠的問句，説出自己心中埋藏已久的真心話！她説出的話，揭示了她那單純而色彩斑駁的內心世界。多年不被看重，就像個被人玩弄於鼓掌之中的棋子。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心裏一直想得到父母的寵愛和稱讚。看到這個呼喚，一定能使人感到她的真誠和那感人肺腑的期待！

金玲是一個正直.善良.機靈的小女孩，她可不是“窩窩囊囊”.“爛泥巴扶不上牆”。她是一個有自己想法的人。如：她擅自將一個小女孩帶回家.用一塊二角買了一隻康乃馨送給老師.為了蠶的生死，她翻過鐵柵門，摘下桑葉，卻意外遇到了好運......因為她們班成績好的人太多了，並且她知道媽媽希望她可以考上外國語中學，所以她想做個好孩子。同學們，如果想做一個好孩子，就請從現在開始：講文明.懂禮貌.多讀書。向好孩子的目標看起吧！

讀《我要做好孩子》有感13

寒假我閲讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。

這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數學成績不太合人意。一天數學考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學)，讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。

學習中，我也感到數學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。

願同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”

讀《我要做好孩子》有感14

這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。

我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街國小讀六年級。她身高155釐米，重50公斤，標準的重量級選手。因為她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話説，都快揪出老繭來了。

金鈴和我共有一個特點就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時不時還能把對方逗得哈哈大笑。從她早上上學、放學回家，一路上要經過四個雜貨店，三個小吃攤、一個美髮廳、一個修自行車店、還有一個新開張的禮品店，這些店裏的老闆和夥計，都是金鈴的忘年交。

金鈴有一個壞毛病——粗心。因為她把“既”寫成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“着”總是忘記寫最後一橫。她不是不會，只是每次寫字總是會粗心大意寫錯。其實，金鈴挺聰明的，作文寫得不錯，但錯別字有20個；數學口算題10題錯6題。讀到這裏，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學，還有對我抱有希望的人，讓他們的心血白白浪費。我以後再也不粗心了，你們看我的行動吧！

讀《我要做好孩子》有感15

我們找了個光線明亮的路燈，拿出來事先準備好的墊子坐下!”另一個説：“現在不是活的挺好嗎。讀《我要做好孩子》有感作文楓葉，那曾經火熱的心。550字作文比如説那次我和他打羽毛球，比分是8：9;誰知我剛走進廁所，廁所裏的那個馬桶爆炸，炸得我渾身都是屎。最後，我們在那長長的林蔭道上準備作告別，我們靠在了一起，露出了勉強的笑容，但臉上依然有着清晰的淚痕，就這樣，我們在夕陽底下互相傾訴着不捨與那些抑制不住的情感。

這本書主要寫了金鈴在升學考試前的奮鬥過程，用各種方法來提高自己的成績。金鈴的成績不好，但她很善良，曾把無家可歸的鄰家女孩帶回家裏。儘管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個去看她，這麼善良可愛的女孩誰不喜歡呢？但相比之下，我就沒她那麼善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車都死守着座位，生怕被別人搶走，真是慚愧啊！金鈴的熱心腸是眾所周知的，無論認不認識，只要有困難金玲就會幫助他（她）。這一點，我就更慚愧了！一次，我回家時，看見一個老奶奶提着一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我説不出口，轉念一想：“我又不認識她，幹嘛要幫她？”這樣想着，我就沒管那個老奶奶，轉身進了家門。跟金鈴相比，我對她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。

我讀完這本書後，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時我就會想起那件事。那天，我坐公交車回家，看見了一個正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮住了，便沒説什麼。眼看着乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什麼沒有勇氣揭發小偷？這一點我要向金鈴學習。讀完這本書，金鈴的善良和勇敢打動了我，令我對她產生了敬佩之情。