電影興安杜鵑觀後感(精選多篇)

第一篇：電影興安杜鵑觀後感

電影興安杜鵑觀後感

第一黨支部：高華斌

影片《興安杜鵑》這部影片由市政協副主席、著名作家萬路創作。是一部融思想性、教育性和藝術性於一體，具有較強感染力的電影。該片由內蒙古黨委宣傳部監製，市委組織部和天津電影製片廠聯合攝製，於2014年10月在阿榮旗拍攝。

劇本素材來源於全區優秀組工幹部、原阿榮旗旗委組織部檔案員姜緒秋同志平凡而光輝的事蹟。通過對大量真實素材的概括提煉，講述了姜緒秋同志生前在擔任專職檔案員的十幾年間，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業績，最終由於長期超負荷工作，積勞成疾，年僅47歲就因病去世的奮鬥事蹟。姜緒秋是阿榮大地的好女兒、組工戰線的好乾部，她雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，但是卻用矢志不渝的信念和一生默默無聞的奉獻成就了不平凡的業績。她雖然過早地離開了人世，但是她在工作和生活中留下的點點滴滴卻構成了她崇高的人格魅力。她的真誠、實幹、友愛、敬業、無私、勤奮和對名利的淡泊都令人感到由衷地敬佩。姜緒秋同志的先進事蹟和崇高精神是她留下人們最有價值的一份遺產。“榜樣的魅力是無窮的，典型的精神是永恆的”，電影《興安杜鵑》的拍攝，將會向社會更廣泛地宣傳姜緒秋的先進事蹟和奮鬥精神。

該片以藝術的形式謳歌了以姜緒秋同志為代表的新時期組工幹部始終把黨和人民的利益放在首位，堅持公道正派、甘為人梯、甘於奉獻的崇高精神和良好的職業風範，廣泛宣傳姜緒秋同志的先進事蹟和奮鬥精神。

一名黨員的作用，對於黨和人民的事業來説，就像一台機器上的螺絲釘，螺絲釘雖小，作用卻不可低估。共產黨員就是一面旗幟，共產黨員應該自覺把自己的理想和奮鬥同黨和人民的事業緊密聯繫起來，同國家的發展和民族的前途緊密聯繫起來，愛崗敬業，幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，創造一流業績，以實際行動為黨和人民事業添磚加瓦、貢獻力量。作為一名共產黨員我要加強黨性修養，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想的影響和侵蝕，艱苦奮鬥，廉潔奉公，常修為政之道，常思貪慾之害，常懷律己之心，自重、自省、自警、自勵，始終保持共產黨員的先進性，真正做到為民、務實、清廉，做黨的忠誠衞士，當羣眾的貼心人。

第二篇：電影觀後感

《楊善洲同志先進事蹟報告》觀後感

2014年5月28日，我們金華職業技術學院總院黨委組織我們全體學 生黨員觀看《楊善洲同志先進事蹟報告》的影片。 觀影后我感觸很深。

楊善洲同志，從事革命工作近40年，曾擔任保山地委領導近20年的地廳級幹部，幾十年如一日，兩袖清風，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兑現自己當初“為當地羣眾做一點實事不要任何報酬”的承諾，退休後，主動放棄進省城安享晚年的機會，義無反顧紮根大亮山，義務植樹造林，艱苦創業，一干就是22年，建成面積5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償上繳給國家。

人們真正體會到楊善洲造林之舉的功德無量是在這場百年一遇的旱災中。

2014年春天，已持續半年的乾旱讓雲南很多地方羣眾的飲水變得異常困難，施甸縣大亮山附近羣眾家裏的水管卻依然有清甜的泉水流出，他們的水源地正是大亮山林場。近些年，隨着大亮山植被狀況明顯改善，山林的水源涵養功效得以很好發揮，附近村委會架起水管，將泉水從林場引到村裏，通到各家各户，村民再也不用為吃水犯愁。受曠日持久的乾旱影響，水管裏的流水較之以往細小了很多，但足以讓附近的村民心滿意足，也讓他們對楊善洲的功勞更加念念不忘：“多虧了老書記啊，要不是他，不知道現在會是什麼樣子。”

1988年3月，61歲的楊善洲從保山地委書記的崗位上退休，婉拒了時任省委書記普朝柱勸其搬至昆明安度晚年的邀請，執意選擇回到家鄉施甸縣種樹。20多年過去了，曾經山禿水枯的大亮山完全變了模樣：森林鬱鬱葱葱，溪流四季不斷；林下山珍遍地，枝頭鶯鳴燕歌??

一位地委書記，為何退休後選擇到異常艱苦的地方去種樹？植樹造林20餘年，他都遇到了哪些困難和挑戰？究竟是什麼力量支撐着他讓夕陽人生散發出炫目的光彩？

楊善洲同志的先進事蹟集中體現了當代中國共產黨人的精神風貌。他是黨員幹部的學習楷模，是離退休幹部老有所為的優秀代表。廣大黨員、幹部包括離退休老幹部，要向楊善洲同志學習，爭創優秀業績，為中國特色社會主義事業貢獻力量。要學習他堅定信念、對黨忠誠的政治品格，堅定不移走中國特色社會主義道路，讓共產黨人的理想信念在心靈深處牢牢紮根；學習他牢記宗旨、一心為民的公僕情懷，一心想着羣眾、一切為了羣眾，誠心誠意為羣眾謀利益；學習他鞠躬盡瘁、不懈奮鬥的崇高境界，奮發有為、幹事創業，為推動科學發展、促進社會和諧增光添彩；學習他大公無私、淡泊名利的奉獻精神，艱苦奮鬥、清正廉潔，自覺實踐共產黨人的人生價值和道德追求。

作為一名新時代的大學生黨員，要將所學的楊善洲精神落實到具體工作中，真正以羣眾的利益為重。總之，學習楊善洲精

神就是要始終與時俱進，開拓創新，並自重、自省、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名。

第三篇：電影觀後感

《無人區》

——甯浩、徐崢、黃渤、多不傑

潘肖：在打贏官司，成為知名律師的意氣風發的時刻，卻來到了無人區，各種不幸與無奈，先是被卡車司機吐痰、毆打、砸車，之後不幸撞"死"人，還有加油時被狠宰，再次被毆打，被逼自澆汽油、差點被火焚，內心的無助，痛苦掙扎，感受到人在陷入絕境的時候，什麼事都做的出來，那是強烈的求生欲在燃燒。

律師，因為職業的緣故，雖然也歪曲事實，致人冤死或白死，卻感到理所應當，還倍感自豪。最後爭取自身利益時也是分毫不讓。而真的讓他殺人，哪怕誤殺也會忐忑不安，內心痛苦掙扎不已，雖然最後冷酷的選擇了火焚之（沒成功）。另外，真的在身體的對抗方面會懦弱，膽怯。但卻也有善良的一面和同情心。

——原因：一種固有的生活環境、人們會認為這樣做理所應當，而當以另外一種方式（他們本身很難接受的一種方式）他們則會感到不自在，無助，惶恐不安。

販隼人：純為了利益，什麼道義、道德，都是可以拋棄，而冷酷無情。

無人區的商販：貪婪，而沒有見識，短見，殘酷。

《甲方乙方》

——馮小剛、葛優、劉蓓

甲方乙方，指簽約的上方，片中更象徵着現實與理想；

遙遠、北雁等人成立了一個“好夢一日遊”團體，幫別人實現夢想。之後就迎來了各類千奇百怪的顧客。

一個書店老闆想過一天將軍的癮；

大嘴巴的廚師夢想守口如瓶，最終卻草草收場，在真的投入感情遭到威逼時還是沒能守住祕密，不得不正視自己膽小的缺點。

一個在家裏被照料的很好，大男子主義的大丈夫特別想受點氣，“夢遊”團為他設計了當家奴的環境，真的做了一段時間受氣的家奴，才感到受氣的感覺是如此的難以忍受，終於決定結束自己的受氣體驗；這才意識到妻子的好，似習習春風，雖不熱情似火，卻也潤物無聲，帶給他享受愜意。回到家的他大轉變，看到妻子粗糙的、佈滿裂痕手，真真愧疚刺痛他的心靈。

一個找不到老婆的高齡單身男青年，自卑與消極滿滿充斥着他的內心，在設計的與一個公主的相遇相知情節，大大滿足了他的自尊心，重燃起他內心自信的火種。

富人頓頓大魚大肉、龍蝦海象，都吃膩了，想過清貧的生活，被帶到一個偏遠的農村，而且手機、汽車都被帶走，當兩個月後再去看他的時候，他已經吃光了村裏的雞。“一到晚上，他的兩眼就冒綠光，他真成了村裏的黃鼠狼”，他發現自己根本無法適應窮人的生活，後來喊道“我寧可抱着龍蝦睡”。

下來容易上去難：明星想過幾天輕鬆地普通人的生活，卻發現這樣太無聊、空虛，決定

重新過回自己的明星生活，但是卻難以再次走紅、受到熱捧。這時候“夢遊”組織的負責人如是説。

明星走紅：一技之長+曝光率高（存在感），自然關注的人多。

——當習慣了一種幸福的生活方式，總是幻想着過另一種、在大多數人感覺並不快樂的生活方式，當真的切換到理想生活方式時，卻難以習慣，最終要回到自己之前的生活中去。

第四篇：電影觀後感

電影《阿童木》觀後感 寒假裏，我看了電影《阿童木》。在影片結束時，我感到自己的鼻子已經酸了。阿童木為了 拯救人類，毅然犧牲自己，着實讓人感動。 《阿童木》訴説的是在幾十年後的地球上，科技十分發達，但環境非常差，於是，那兒的人 們把一座小島移到了空中，取名“大都會”，居住在大都會上的人都是社會上階層的人，陪伴 他們生活的還有許多機器人。因意外痛失愛子的天才科學家天馬博士萌生了複製愛子的想法 並付之行動創造了機器人阿童木， 他和人類一樣擁有感情， 而且還有博士兒子的情感與記憶。 但阿童木卻無法令抑鬱的博士重展歡顏，於是博士狠心決定將他遺棄。遭受遺棄的阿童木備 受傷害，一個意外的場合讓他意識到自己原來是一個有異於常人的機器人。孤身一人無處藏 身的阿童木只能隱瞞身份加入了一羣童黨，此後的阿童木歷經艱險。勇敢的阿童木在經歷了 一系列磨難曲折後終於找到了自我， 也接受了自己是機械與人類力量相結合的機器人的事實， 最終肩負起拯救人類的重任。 這部電影告訴我們，我們不要濫用資源，我們要珍愛自然，保護環境，否則，我們的地球將 會變成和電影中一樣。那樣的高科技時代簡直無法相信如此的處理垃圾，大都會的垃圾直接 傾倒下面，那地球上的平民該怎麼生活呢？ 阿童木在被大都會拋棄之後，沒有對大都會上的人們進行報復，即便他有藍核的力量。反之 他是用熱情和真誠對待每一個人的，不論那些人是否認識他，是否理解他。哪怕是對待一個 早已休眠的機器人，他也會竭盡全力。他的善良，純真，熱情，讓人心疼。 而阿童木與他的朋友之間的感情也告訴了我們， 一個人能否被認同， 能否結交到知心的朋友， 能否得到幸福和快樂，不取決於出身，而取決於自己的努力。只要能夠真誠，善良的對待友 情，一定能夠結交到真心實意的朋友。 阿童木為了人類而勇於獻身的精神(推薦訪問範文網：)，為了保護人類而奮不顧身，他的正義之情，他的善良之 情，深深地打動了我，人類是應該要反省，為了某種利益而製造出的機器人阿童木，卻不要 求任何回報的犧牲自己的生命來挽救人類的生命，他不值得佩服麼？ 我佩服阿童木，因為他的陽光，他的真誠，他的樂觀，他的自信，他的勇敢。他不是人類， 但他有着比人類更為純淨的心靈。

如果我是他 --讀《魯賓遜漂流記》有感 英國小説家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島,戰勝困難,艱苦創業的傳奇故 事.小説寫得真實自然,富有傳奇色彩.主人公在孤島上種莊稼,搭木屋,吃了千辛萬苦,生存下來. 但想回人間的心切,使他着

迷般地只想到如何走出這個鬼地方,結果還是失敗了,最後於 1868 年回到闊別 28 年的英國 翻開書的第一頁:"謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母,依賴學校的青少年朋友們."當 我從扉頁上讀到這句話的時候,便對這本書產生了一種莫名的反感.任性,嬌氣,依賴性強而動手 能力差,這的確是我們絕大多數人的缺點.但我們不甘心承認這些,我們不也希望做得更好嗎? 可為什麼,周圍的人總要給我們戴上這頂"帽子"呢? 當我鄭重地翻過最後一頁,讀完了這個情節曲折,跌宕起伏的故事之時,我想我真的被震憾 了,那是一種心靈上的震動.一個個問號不由地縈繞在我的心頭,如果我是魯賓遜…… 如果我是他,當船在暴風雨中失事的時候,我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎?不,如 果可以選擇的話,我不會去接受那充滿困難和挫折的生活,因為我沒有那份自信. 如果我是他,當獨自一人置身於荒島之上,叫天天不應,叫地地不靈時,我會像他那樣不自暴 自棄,重燃生的希望嗎?不,面對突如其來的災難,我不可能像他那樣因時順變,積極自救,因為我 沒有那種能力. 如果我是他,當看到野人用自己的同類開宴會時,我會像他那樣勇敢地站起來,在僅有一個 助手的情況下同他們搏鬥嗎?不,我寧可躲得遠遠的,祈禱他們永遠不要發現我,因為我沒有那 種膽量. 我不得不承認自己的軟弱與無能.從呱呱墜地到背上書包,父母,學校為我們鋪設了成長的 道路.我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年,沒有挫折,沒有風浪,而我還整天抱 怨這個,抱怨那個.其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀,我是幸福的.然而幸福中的我根本沒有 意識到能吃飽穿暖,背上書包去上學,每天接受家人們的關愛,社會的關注是一種莫大的快樂.

第五篇：電影觀後感

愛亦是奉獻

--觀電影《天那邊》有感

子洲實驗中學 七年級九班 韓浩琪 指導教師 張彩琴

今天，我看了電影《天那邊》使我的心久久不能平靜。 一位年輕的女大學生，放棄優越的生活和自己的無限美好前途，去貧困山區做志願者，給偏僻山村的孩子們當老師，三個月的支教結束後，她本來找到了一份優越的工作，可當她聽到羅老師遇難後，她再一次永遠的走進了大山。他熱枕於這個事業，以致在面對愛情與事業的抉擇時，毅然選擇了事業，他也不曾後悔，跟沒有任何抱怨，一如既往的堅持自己的選擇——給貧困山區的孩子上課。

在當今社會中固然有許許多多的志願者奉獻着自己，可又有多少人能像這位許老師一樣，能放棄自己寶貴的愛情，放棄自己美好的生活，走進深山，同貧困山區的孩子們同甘苦，共患難。又有多少人能將自己的全部，付之與大山中的貧困學子，付之於這片貧瘠的土地。

可是，到那裏的教學生活，對於許老師來説，卻非一帆風順。初到時，她的一腔熱血，換來的確是不信任，懷疑與排擠。當地唯一的老師“破羅”不允許他教主課，而且教唆孩子們反對，排擠老師上課。當然破羅老師眼有自己難言的苦衷。但是即使這樣，許老師還是堅持所自己的。面對這些困難，她沒有畏縮不前，而是知難而上，在不懈的努力後，

她終於贏得了村長和羅老師的認可與信任，如願以償地走上了講台，心滿意足的投身於教學事業中。他關心每一個孩子的發展，不光教他們學知識，學做人，還經常和他們做遊戲。可是，與此同時，艱難的生活，艱苦的條件，艱辛的環境，正在無情的銷蝕真他的青春，但她無怨無悔。

教書被譽為太陽下最光輝的事業，而老師則是人類靈魂的工程師，是最偉大的奉獻者。或許每位老師都熱衷於教學工作，可又有多少人能像許老師一樣熱愛工作，愛崗敬業，恪盡職守？單説她正去上課的這一行為就能引起許多人對她的敬佩。她喜歡給孩子們上課，陪孩子們爬山遊戲。這一切的一切無不體現出她人格的魅力，高尚的品質和無私奉獻的精神。

年輕的生命，在大山的那邊，天空的那邊，許老師釋放了自己七彩的光輝，驅散了陰霾，將自己的青春，乃至全部都奉獻與大山。哺育了這羣需要關懷的稚嫩的心靈，讓他們充滿活力，洋溢着蓬勃向上的朝氣。是啊，她是紅燭，不，她比紅燭更偉大；她是黃牛，不，她比黃牛更無私；她是春雨，不，她比春雨更大愛。啊！在天那邊，一顆火熱的心，一番偉大的事業，我該如何用我貧乏的文字，傾吐我內心的感慨。

同時，我也想告訴人們，請多關注貧困山區的孩子們，他們沒有寬敞的教室，他們沒有現代化的教學設備，他們沒

有嶄新的課桌，但相比較而言，他們比我們更好學，更珍惜學習，熱愛學習，他們比我們更有感恩的心。是啊，我們雖然不能像許老師那樣奉獻自己，但我們可以儘自己所能，托起我們自己的那片天！