教研月活動心得

第一篇：教研月活動心得：學習是進步的源泉

教研月活動心得：學習是進步的源泉

重慶市巫山縣南峯國小 陳開梅

重慶市巫山縣秀峯初級中學 陳宗文

為期一個月的教研月活動，隨着忙碌而緊張地工作節奏拉開了帷幕。備課、上課、聽課、評課、寫總結、寫體會……忙了一個月，終於塵埃落定。回首這一個月的教學、教研工作，雖然覺得很累、很雜、很煩，但參與了，努力了，雖然最終的成績讓人很遺憾，收穫卻是滿滿的。通過這次教研月活動，也讓我悟出了不少的道理：

一、能力強是練出來的

第一次參加學校的教研月活動，真的覺得有點吃不消。事情多、任務重，每天的正常教學工作就讓人覺得很累了，還有那麼多事情一茬接一茬的，頭都大了。但看着比自己大的同事們，有條不紊的幹着每件事，而且都做得那麼出色，真的很羨慕。我不由得去向她們取經，答案几乎是一樣的。“人的能力強是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔子重壓出來的。”“增強能力的有效途徑便是：多搶挑重擔，少推卸責任。…‘心態要好，認真地、儘自己最大的能力去做每件事。…‘多學習， 多向有經驗、有實力的老師請教。”聽了她們的指點，我振作精神，現炒現賣。在接下來的工作中，我總是紮實地做好課前準備，充分利用好課堂40分鐘，在作業佈置上求精求新，在差生輔導上充分優秀生的作用，我盡力地去實現精益管埋。漸漸地，我開始適應了這種忙碌而緊張的工作環境，更多是明白了一個道理：我校能有今天的榮譽、成效，與老師們這種務實的作風，真抓實幹的精神，高度負責的工作態度，不斷追求自我提高的上進精神是分不開的。我慶幸自己有機會能和她們一起工作，一起學習，一起提高。

二、學習是進步的源泉

在這次教研活動中，我能夠順利得完成各項任務，都得益於學習。備課、上課都因為有同年級的老師指點、幫助，和我善於吸取她們提出的寶貴建議，加上自己的設計，才完成的比較好。同時，聽了不少老師的優秀課，也讓我找到了自己的差距、明確了今後努力的方向，我相信學習會成為我進步的源泉。

今天是知識經濟時代，信息瞬息萬變、教育理念不斷革新，作為新時代的教師怎麼才能適應這種激烈的競爭呢？途徑就是：做一個不斷學習，善於學習的人。(學習心得　)我們南峯國小的學風就是：勤學、善學、樂學、活學。我相信只要我們的教師和學生都能做到這點，我堅信我們有能力立足於這變化多端的世界。

“非學無以廣才”。羅曼。羅蘭説：“財富是靠不住的，今日的富翁，説不定是明日的乞丐。惟有本身的學問、才幹，才是真實的本錢。”人的本領差異，都是學習差異造成的。人的才能無論多高，都是學習的結果。所以只要我們做一個不斷學習、善於學習的人，我們就會不斷地進步，朝着自己理想的方向發展。

常言道：“失敗是成功之母”，但也有人説“成功是成功之母”。兩種説法都有道理。現實生活中發現：並不是任何時候失敗都是成功之母，只有那些從失敗中學到教訓的人，才能使失敗成為成功之母。只有那些從成功中學到經驗的人，才能使成功成為成功之母。可見，二者都必須以學習為基礎。因此，與其説“失敗是成功之母”，“成功是成功之母”，還不如説：“學習是成功之母”。不好好學習，失敗可以成為失敗之母，成功也可以成為失敗之母。因此只有學習才是真正的成功之母，永恆的成功之母。

學習是教師成長的重要途徑，當務之急，加強自身的政治、業務學習才是最關鍵的。第一：政治學習。主要是學習各級有關教育、教師的法律、法規，明確教師的責任、義務、權利，並結合這些法律、法規，對照自己的行為，知道哪些教育、教學行為是不準的、是錯誤的，從而做一名依法執教的教師。第二：業務學習。首先要加強教育理論學習，學習新的教育教學理念，用先進的理念指導自己的教學。然後是要提高自己的課堂教學能力，講究課堂教學藝術，充分發揮課堂的魅力和作用。其次是要提高自己的教研能力，要勤動筆，勤記錄，把自己教學中的經驗、反思寫下來，不斷地錘鍊，做一個研究型的教師。最後要提高自己的管理能力，要管理好自己的時間，管理好學生，管理好班級，讓自己的能力能得到全面發展。要實現這些願望，還要積極地參與各項教育教學活動，把握機會鍛鍊自己，在實踐中成長起來。

我個人認為教師業務學習可以從以下幾個方面去着手嘗試：1、建立定期的學習制度。要認真組織好全組教師學習教育理論，學習新課程標準；要善於對教學改革中的熱點問題和疑難問題進行評析；要堅持對學科教材進行通篇剖析；要集思廣益，充分發揮集體的聰明才智。通過自學、培訓、研討等多種形式，不斷提高教師的業務水平，使教研組真正成為學習型組織。

2、明確教研是提高教學質量的保證。教研活動中心任務是提高教學工作質量，主要內容是研究課堂教學，特別是要用二期課改的理念和思想去

聚焦課堂教學、研究質量評價、開展案例剖析。要通過教學設計、專題研討、經驗交流、説課評課、信息介紹等多種手段，深入研究與探討新型的課堂教學模式。要及時把握教改的動態趨勢，關注並積極嘗試課程改革中對校本課程的開發、教學、評價等方面的探索和實踐。

3、加大對公開課研究的力度。各教研組要圍繞課堂教學改革中的熱點問題開展專題研究，並以新標準、新教材、新教法為研究重點，不求多、只求精，能學以致用，解決實際問題。要預先設計好研究問題來開展課堂教學研究。要側重於研究課的研討與反思，善於捕捉教學中的某一環節進行深入研究，特別是在新的理念如何轉化為新的教學行為方面多研究、多探索、多實踐。

4、圍繞課堂教學改革確立課題。備教研組要根據學科特點和自身優勢，抓住教師怎樣教、學生怎樣學這一關鍵，每年自主性確定一個校級或區級課題。要大膽實踐探索，進一步增強新課程的適應能力，把新的理念落實到課堂教學之中，不斷總結，不斷反思，在實踐中鍛鍊，在反思中提高，發揮課題在提高教師教學研究和教學水平中的針對性與導向性作用。

我雖然不夢想通過學習去通向成功的彼岸，但我相信只要做一個愛學習、善於學習的人，我會進步，我會成為一名讓學生滿意、自我幸福的老師

第二篇：教材解讀教研教研月活動

【大竹國小】正式實施“教材大解讀”教研月活動

為落實“教材大解讀、知識大講座、技能大競賽”三大主題活動，我校緊密結合市教育局相關精神、要求及我校實際情況認真貫徹實施。根據計劃，五月為我校的“教材大解讀”教研月。

5月15日，學校教導處就語數兩科分段安排教師上示範課，各教師分配時間參與觀摩，並做好聽課記錄，寫好評析或感悟；學校計劃將隨機抽取教師評析或感悟在週會上交流發言。

此次活動重在讓絕大多數教師參與，強調互學共進，強調聽要有所獲、有所悟，教要有所示、有所特，體現對教材、課標的準確把握，多途徑提高各個層面教師的素質，整體促進我校教師的專業化發展。

後續，我校將深化教材解讀活動，並準備實施6月“知識大講座”活動，力爭通過三大活動，切實提高我校教研水平，提升隊伍素質！（李飛報道）

第三篇：教研月活動計劃

教研月活動計劃

和平鎮中心學校2014.3.25

為了落實教育局《進一步提升教育質量31條措施》，充分發揮教研工作在教學工作中的引領和促進作用，為了更好落實我鎮教研工作計劃，我鎮計劃在四月份開展以“實施自主學習，構建高效課堂”為主題的專項教研活動，計劃如下：

一、舉行“實施自主學習，構建高效課堂”啟動儀式

1、時間：4月1日

2、地點：中心學校多媒體教室

3、參加人：主管教學校長、教研室主任、各分校校長、中心國小全體教師。

二、開展“實施自主學習，構建高效課堂”教師課堂大比武活動。

1、各校活動的開展要注重實效性，全員參加。

2、各校分別進行，成立組織，制定出適合本校實際的活動方案、評分標準。並上交參賽課的教學設計，説課材料，競賽結果。各種材料於4月30日前上報中心學校教研室。

3、為促進活動的開展，中心學校要對各校課堂比武情況進行隨機抽查。

三、做好“實施自主學習，構建高效課堂”縣級重點課題的開題、立項、行動研究以及指導工作。

四、開展送教下鄉活動

讓我鎮優秀骨幹教師走進村小的課堂，帶着“實施自主學習，構

建高效課堂”的目標，把新方法、新理念帶到每個課堂。不僅如此，還要促進教師形成自己的風格，充實自己的底藴，在反覆錘鍊中把有風格的教師培養成我鎮的名師，建立和平鎮的“名師工作室”。活動時間：4月3日。

五、開展班級文化建設和德育活動課展評活動

1、全鎮展評競賽

（1）時間

4月14日：班級文化展評4月15日：德育活動展評

（2）活動形式

班級文化展評：展示班級文化的設計、實踐和成效。包括環境文化、制度文化和精神文化等方面。要展示班名、班徽、班訓、班風、班規、班歌、班報、班級佈置、班級活動等文化要素，並將這些內容製成課件，用講稿串聯起來，邊講説邊展示。要求必須運用課件。

德育活動展示：展示在“三愛”教育、社會主義核心價值觀教育、“中國夢”教育、感恩教育、生命教育等領域開展的德育主題教育。參評者以“講解+演示”的方式進行展示，演示可以藉助多媒體課件來增強視聽效果，但不能面對課件照本宣科。

2、參加縣級展評活動

在鎮級展評競賽的基礎上選出班級文化展示和德育活動展示的優勝選手各4名，參加全縣班級文化建設和德育活動展評活動。

六、開展教學開放月、活動展示周、校長接待日活動

1、教學開放月

我校計劃將教研開放月與“實施自主學習，構建高效課堂”主題教研月結合進行。將4月份的每節課都定為推門課，面向社會、家長開放。開放月結束後，每位教師至少寫一篇教學反思，學校集結成冊。

2、活動展示周

讓家長及社會有關人士走進學校，參觀學校的校園文化建設、觀摩德育活動課課堂教學、參與學校德育活動，使家長和社會更瞭解學校、支持學校、和學校同發展、共進步。

本次活動在四月份的第三週，並將逐月開展到底。

3、家長接待日

每週四的上午進行，通過校長接待家長，與家長溝通，共謀孩子全面發展大計，共謀學校長足發展大計。

七、舉辦“教師自制多媒體軟件應用説課賽”

我鎮競賽在4月4日進行。各位教師的多媒體軟件材料最好與教師課堂比武活動課説課結合起來。選出5名選手，參加縣裏4月11日的競賽。

各種競賽報名截止4月1日。

望各校、各位教師(請繼續關注：)認真研讀計劃，使本次主題教研月活動能為“實施自主學習，構建高效課堂”開好頭，能為我鎮的教學改革服好務。

和平鎮中心學校教研室

第四篇：教研月活動小結2014.10

數學教研組“教研月”活動小結

（2014——2014年第一學期）

我能根據學校的教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，我們數學教研組10月份舉行的“教研月”課堂教學競賽活動中，歷經三週時間，現已圓滿結束，具體工作總結如下：

10月13日四年級組的鞠老師上的《垂直與平形》、三年級組的王老師上的《時、分、秒》；10月20日六年級組的烏老師上的《圓的認識》、二年級組的王老師上的《角的初步認識》；10月27日一年級組張老師上的《分類》、五年級組陳老師上的《三角形的面積》。其中示範課一節、研討課三節、新秀課兩節。

這六位老師的課上得繽紛精彩、各具特色。如兩位王老師所上的課整體結構嚴謹，重、難點的定位準確，教學方法的選擇靈活多樣，注重引導學生在在自主探究以及與他人合作學習的過程中理解概念、提煉概念、運用概念解決實際問題；鞠老師、烏老師、陳老師所上的幾何形體推導課條理清晰，層層遞進、過渡自然，重視實驗操作，讓學生在猜想—實驗—推導—驗證的過程中經歷知識的建構；張老師執教的對物體的分類，注重引導學生從不同的角度分析、理解，有效地培養了學生的判斷能力和思維能力；每一位老師的教學設計嚴謹，條理清晰，層次分明，都滲透了“數學離不開生活、生活中處處有數學”的思想。一路走來，數學教研組每個成員在磨課之風這道亮麗的風景線中磨礪出獨特的的教學風格和魅力。在課堂教學中，我們努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關係，營造和諧輕鬆的學習環境，促進學生自主發展。積極參加校本教研，按時參加學校組織的教研學習、説課、講課、聽課、評課、交流、討論等活動。評課活動中各位老師積極參與，吳玉英、陶芳、崔月慧、吳冰、袁曉林等各位老師大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博採眾長，深入反思教學行為，以先進的課改理念矯正教學行為，提高教研能力。賈主任説道：要讓學生變得自信，讓學生

自已體現，師做好引導，做到“三不講”，上課時激情一點，幽默一點。最後呂校長也對老師們提出了中肯的建議。説道：上課的老師都非常謙虛，評課老師也評的到位，評出了水平，而且也為我們數學組提出了寶貴的意見，併為我們數學組今後的工作指明瞭方向。

在一月來忙忙碌碌的工作中，我們還自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。並做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價；抓好集體備課、進行有效教學”等教研專題進行積極探討。而且，經常對照理論反思自己的教育教學行為作好總結和課後反思。在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收穫和提高，但是也有不足和困惑，如如何激發學生的興趣，如何發展學生的數學語言，如何進行全面而有效的評價等問題，還有待於我們去探討和研究。

因此，在今後的工作中，我們將會更講究工作方法 ，提高效率，繼續追隨學校的改革步伐，奮力拼搏，大膽探索，不斷創新，再創佳績，把數學教學、教研做得更好。

烏蘇市第五國小

2014年11月3日

數學教研組“教研月”活動小結

（2014——2014年第一學期）

林曉春

烏蘇市第五國小

2014年11月3日

第五篇：教研心得

本期教研教改心得

八年級語文備課組活動每週一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，備課組有效地運用這寶貴的一個下午，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收穫。

首先我們在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。 在開學前夕，我們自發組織學習了《語文課程標準》，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

其次，根據不同的課文內容設計不同的形式，設計時圍繞教學內容，教學目標，教學重難點，避免華而不實，偏離教學的主題，讓學生茫然不知所云。再次，在教研活動時，進行問題研究。本學期八年級語文組對“文言教學的人文環境”“詩歌教學探索”“演講稿寫作指導” 三個問題進行了初步研究，教師們在活動中積極發言，獻計獻策，形成初步方法，並且在教學中給予實施，教師們收穫頗多。

是嚴肅教研時間。 我校教研活動每週一次，如果將教研活動切實地開展起來，那麼每週一次的一個多小時對我們來説不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了關鍵之一。 我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收穫也決不讓時間在無謂的等待與閒聊中流逝。