繼續教育網絡學習培訓心得

第一篇：繼續教育網絡學習培訓心得

繼續教育網絡學習培訓心得

又一輪的網絡培訓接近了尾聲，作為一名一直工作在一線的教師，能夠有這樣一個機會讓我去感受名師、名家的風采，無論在教育理念、教學方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收穫，這次培訓的內容，讓我受益匪淺，是對我們一線最強有力的支持。在教學上，我深切地感受到自己已進入了一個瓶頸的時期。正在我為此煩惱困惑的時候，這次培訓如春風化雨，吹開了我混沌的心扉。我深知這將是一個新的的起點，更是一個難得的學習的機遇。在培訓的日子裏，我每一次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我們與教育專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家各種觀點和見解，反思了以往工作中的不足。經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，回味無窮。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念。

新知識，新技能的培訓讓我茅塞頓開，新課程呼喚我們要有全面發展的學生觀與全新的教學方式，我們教師就要具有課程意識，成為學生學習的促進者，幫助學生自己建構知識，同時培養學生的探究意識和問題意識。完成這一目標的有效途徑需要我們營造和創設積極的課堂教學環境。面對新課程，我們教師要學會等待，學會分享，學會寬容，學會合作，學會選擇，學生創新。通過學習我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可都沒有象今天這樣在頭腦裏形成這麼清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好老師。

二、感受了專家風采

各位教育專家深入淺出的論述，為我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。每一部分講解都那麼細緻，那麼清晰，通過學習，我也認識到我們以往的教學的盲目性，當我重新投入到新學期的教學中時，當我以一種審視的眼光看我自己的教學時，我覺得我們工作的目標更明確了，也更加有了活力。我覺得自己更象一位學者，工作起來也更有信心。

三、增強了信心

我個人對於新課程改革這股東風，思想是熱烈的，行為卻是遲緩的。特別是對於一些新課程的難點問題，往往採取退避三舍的態度。這次培訓後，我最大的感觸就是，新課程需要我們的付出，需要我們的努力，更需要我們的自信。

學習使我奮進，學習使我內省。學習使我在喜悦和收穫的同時，也在回顧和思考着。

能夠參與這樣的培訓，我們是何其幸運，我所掌握的知識、所接受到的信息，和專家們相比是多麼的淺薄呀！我前面的路還有很長很長。因此，我希望在今後的工作中，能夠有更多的學習機會，不斷地充實自己，完善自己，做一名優秀的教師，為我的學生搭建更多成功與快樂的平台。

第二篇：2014年繼續教育網絡培訓學習心得體會

2014年繼續教育網絡培訓學習心得體會

2014年，我和我的許多同事一道，參加了黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓，到現在已經走過兩年的時光了。兩年來，我一面在繼續教育的網絡平台中積極參與學習，一面在教學第一線進行探索實踐，從中我深刻體會到繼續教育知識更新培訓發揮的指導意義和作用是非同尋常的。

一、思想上重視，行動上務實，培訓的成效才能成為實效。

著名物理學家楊振寧教授曾説過：“興趣是成功的祕訣”。對學習有興趣，學習才是需要，學習者在思想上才會真正地加以重視。思想上重視，才會高度自覺地要求自己在行動上加以落實。實際上，人之為學如此，天下事亦然。可以説，沒有什麼能比學習積極性更強大、更優越、更積極的作用激勵人們參與學習了。我參與培訓的積極性，完全來源於自己對知識更新的高度認識和強烈渴求。難以忘記1995年我剛剛走上教師工作崗位的日子，教學經驗的極度匱乏和工作實踐中遇到的一些難題時時困擾着我，使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。這時，我的領導和同仁及時地向我伸出了援助之手，在業務培訓上給我上了第一節啟蒙課。他們言傳身教，口傳心授，很快把我培養成為了一名教師新秀，在自己的三尺講台上嶄露頭角，嚐到了業務培訓帶來的實效。我的老師告訴我，一定要重視參加教育教學培訓，加強學習，不斷提高自己的執教能力。十多年來，一直從事班主任工作的我越來越清醒地認識到，對於一名從事專業技術工作的人來説，如果不勤於學習，那麼自身的工作就會理所當然地受原有思想認識的束縛，無法與時俱進，無法創造性地開展工作，很快就會落後於時代不斷髮展前進的步伐，後果是不堪設想的。在參與黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓的時間裏，我更加深刻地認識到：參與培訓既是我們的一種權利也是我們的一種義務；既是我們的一種責任也是我們的一種福利。親自參與培訓，主動參與培訓，樂於參與培訓，學習者自然會在學習效果中獲得實效，這種實效，是學習者在從業領域中思想認識的高度提升，也是學習者在從業領域中能力水平的高度提升，更是學習者在從業領域中不斷創新成長、永遠立於不敗之地的深厚基礎。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，走專業發展之路，知識更新是必由之路，參與繼續教育勢在必行。

二、時間上抓緊，學習上抓實，培訓的實效才能收穫高效。

魯迅先生説過：“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。”這句話給我們的啟示就是應當善於利用零散的時間。應該説，善於利用零散的時間就是最科學的利用時間，就是最高效地利用時間！當今社會，人們的工作生活節奏加快，來自於其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊，飽受苦痛。我在從事教學工作的過程中也曾經歷過這樣的煎熬，當時我特別相信自己對業務培訓的必要性是有着足夠的認識的，但是在自己“日理萬機”的情況下，連休閒娛樂盡情享受生活樂趣的興致都沒有，我哪裏還有心情和熱情參與讀書學習呢？那段日子，我每天一心忙碌於班主任工作的具體安排以及配合學校做好自己的具體工作之中，而且片面地認為“實踐出真知”，只要真抓實幹，自己就能總結出一些“學問”來，不僅輕視了業務培訓的實際意義，也導致自己的工作喪失了正確的努力方向，工作越幹越被動，生活越來越枯燥。在經過一番客觀而又冷靜地分析之後，我還是把根本原因歸結到了自己身上，主要有以下兩點：1、自己在時間的利用上還不夠科學；2、自己在學習的行動上還不夠勤奮！魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬字的鉅著，有人説他是天才，他卻説：“哪裏有天才，我是把別人和咖啡的功夫都用在工作上了。”古往今來，無數志士仁人和革命前輩在對待學習的做法上已經為我做出了榜樣，科學利用時間的傳世佳話更是不勝枚舉。所以，我針對自己的學習表現進行了深刻反思，反思了自己在每一天的生活當中，究竟是工作瑣事更多地佔據了自己的學習時間，還是生活雜念更多地佔據了自己的學習意識。通過反思，我徹底摒棄了自己在面對學習時存在的錯誤觀念，及時扭轉了自己在學習之路上的錯誤方向，進一步增強了自己的學習意識。通過兩年的繼續教育知識更新網絡培訓，讓我認識到，只要做到統籌安排

時間，實現高效培訓、快樂培訓就不是一件難事！網絡培訓，也讓我總結出了一種真正屬於教師的生活方式：我們不僅要善於利用零散的時間用來休閒娛樂，滋潤我們多彩的生活，還應該更加善於利用零散的時間用來讀書學習，武裝我們睿智的頭腦。只有這樣，我們才會高效地在休閒生活中收穫快樂，高效地在培訓學習中取得實效！

三、態度上嚴謹，作風上紮實，培訓的高效才能發揮長效。

數學家華羅庚説過：“聰明出於勤奮，天才在於積累。”保持勤奮，注重積累是學習者學習態度嚴謹的可貴表現。學習者有了嚴謹的學習態度，就能時刻保持謙虛謹慎、紮紮實實的學習作風和工作作風，不驕不躁，潛心學習，鑽研業務，使自己的工作狀態保持旺盛的青春活力，使自己的工作業績保持一路領先的地位。我在自己的教育教學工作中，一直堅信“學如逆水行舟，不進則退”的道理，不僅教育自己的學生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高，江河不捨涓滴故能就其深”的內涵，也時刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴於律己，帶頭弘揚這種拼搏進取的精神，積極參與了繼續教育知識更新網絡培訓，為自己提高學識水平、為帶動其他同仁在熱情參與培訓之後都能有一份收穫做出自己實實在在的努力。真的應當感謝繼續教育知識更新的網絡培訓形式，為每一名熱愛學習的人提供了一條全新而寬廣的學習途徑。在學習《中國小教師教材》的過程中，我時常會被先進的教育理論深深打動，掩卷冥想，受益匪淺；在觀看在線講座的過程中，我時時會被名師的課堂風采深深感染，欽佩之餘，回味無窮！我相信，每一位認真參與培訓的學員都會與我有一個共同的感受，那就是：自己的學習收穫在繼續教育知識更新的過程中達到了自己所期待的那一種高效，豐碩的收穫確實是喜人的；繼續教育知識更新的教育理念已經開始在自己的業務成長之路上發揮出指導作用，強勁的功效必將是長久的！

在我的生活中，學習和工作是兩支和諧的主旋律。在和諧的主旋律之中，我的生活也不乏浪漫的交響，這些優美的音符共同組成了一個國小班主任平凡生活中的華彩樂章。這裏，我要借黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓學員學習平台上陶淵明的一首小詩來做為這篇心得的結尾，自勉的同時也願與大家共勉，願我們共同在繼續教育知識更新的培訓過程中不斷走向進步——“盛年不再來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。”

第三篇：教師繼續教育遠程網絡培訓學習心得

教師繼續教育遠程網絡培訓學習心得

坪山高級中學戴元濤

2014年2月29日星期三

2014年元月開始，我就開始了我的坪山中國小教師繼續教育遠程網絡培訓的學習。我選擇了四門課程：《簡筆畫》、《高中數學》、《參與式教學》、《對話式教學》。通過一個多月的學習，我完成了學習任務，同時也學到了很多，對我以後的教學工作及教師專業發展打下了很好的基礎。

通過《簡筆畫》的學習，讓我明白了什麼叫做藝術，什麼叫做一個具有高素質的教師。《簡筆畫》不僅教會了我畫畫，同時也讓我對生活中的事物有了更深刻的觀察，教會了我該如何觀察，從什麼角度觀察。在平時的教學工作中，偶爾在黑板上秀一下簡筆畫，能讓學生集中注意力，提高學習興趣，也能把枯燥無味的數學課堂氣氛作一個很好的調節，真是受益匪淺！

通過《高中數學》課程的學習，讓我知道了數學課堂該如何掌控，面對數學課的各個環節設計，教學內容的設計、教學重點難點突破，三維目標的達成等方面都起到了很好的指導作用。比如視頻《二項式定理》這堂課，教師的導入，教學探究給我印象非常深刻，是一個非常好的教學案例！

通過《參與式教學》、《對話式教學》的學習，讓我明白了只有學生真正的參與到你的教學過程當中，你的教學才是有效的。而在實施參與式教學中，教師要注意的問題也讓我知道自己以前的教學工作中有很多的不足，比如對話式教學，就要特別注意對話要均衡的給每個學生機會，而不是一味的和成績好的，坐前排的學生交流，應該是照顧到每一個學生，同時有必要在教學過程中走到學生身邊，和學生進行零距離交流。在實施各種教學方式的時候，還要注意將各種教學方式進行整合，而不是單一的使用某一種方式，要整合使用才能達到更好的教學效果。通過繼續教育教師遠程培訓的學習，使我認識到教師要加強自身的素質培養，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業，具有奉獻精神。還要有過硬的專業知識，要勇於承認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用簡筆畫在教學過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業以外的文化知識以及各種藝術素養的學習，比如音樂、美術、傳媒等，加強自身文化藝術修養，學做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業學科相關聯的邊

緣學科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠計劃，通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業化發展的途徑加強自己專業化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業發展學習中，不斷的完善自我，超越自我。

第四篇：江蘇省學前教育教師網絡培訓學習心得

江蘇省學前教育教師網絡培訓學習心得

當一名老師不容易，當一名好的幼兒園老師更不容易。通過網絡培訓學習平台讓我的理論知識和專業素質上了一個新台階，使我在今後的教育教學很好的掌握和應用。在學習過程中我不斷的吸取新的教學方法，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發。總結了以下幾點：

首先，幼兒教師要熱愛幼教事業，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象--尊重幼兒、相信幼兒、賞識幼兒、寬容幼兒、期待幼兒。

其次，幼兒教師要學習《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關係，注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發展。新時代的呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新，堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。

第三，幼兒教師要有知識的傳授者變為幼兒發展的促進者;由知識的輸出者變為幼兒自主學習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者;由教育的主宰變為與幼兒共同發展的學習者等。

第四，教育過程要在"活"字上下功夫：教師要活，即教師的智能

體系形成一條奔流不息的活水;幼兒要活，幼兒在教育過程中始終處於活動的狀態(思維、身體)，並根據幼兒的個體差異、興趣愛好、發展階段等不同狀態靈活對待、靈活教育等。

幼兒園的教育是幼兒身心成長，培養生活規律以及學習的最初階段，在幼兒園裏老師要以遊戲為基礎的活動讓幼兒更加喜愛幼兒園，並在快樂的環境中學習，去探索。保教結合關注個別差異，促進每個幼兒都能獲得全面發展。

第五篇：2014年度二級註冊建造師網絡繼續教育培訓學習心得體會

二級註冊建造師網絡繼續教育培訓學習心得體會

這段時間通過二級註冊建造師網絡繼續教育培訓學習，使我受益匪淺，使受教育者不斷提高更新知識和提高創新技能，提升了註冊建造師的執業能力及建設工程項目管理的能力和水平，保證工程質量安全，促進建設行業發展。

本次二級註冊建造師繼續教育的培訓課目有專業課、其他專業課、其他選修課，通過參加本次繼續教育，就本人而言，有如下的一些學習體會和收穫：

一、通過對工程法律、法規的相關知識的學習，不但鞏固了以前所學的法律、法規方面知識，同時對近幾年產生的新規範、條文得到了一個新的認識，在工程管理中要加強對新法規條文的引用，及時更新工程管理相關程序應用條文，確保應用條文及時更新。

二、通過對建築工程項目施工信息化及案例分析的學習，使我瞭解到施工信息化的重要性，只有採集施工過程應用信息技術，才能促進施工技術和管理水平、施工生產效益的提高，為我們的決策管理提供依據。

三、通過深基坑支護工程質量控制技術的學習，瞭解基坑支護的種類和方法，瞭解深基坑支護在勘察、設計、施工、監理、監測、檢測各階段的規定，在各階段施工中，必須符合國家及當地現行的法律法規。

四、通過對腳手架工程的學習，再一次學習了腳手架各搭設高度的具體規定及要求，瞭解懸挑架、附着式升降腳手架搭設及材料的要求，明白了再懸挑構件超過三米時必須進行專家論證，及超過兩米的長懸挑構件應採用簡支樑設計

五、通過建造師法律責任與職業道德學習，具體瞭解建造師在職業過程就必須知道法律法規所禁止的行為。進一步學習了招標投標制度的有關規定、建設工程總承包的有關規定、建設工程共同承包的有關規定、建設工程分包的有關規定。使我感到作為一個總承包企業一定要按照規定的要求在自己的資質範圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質的分包單位。瞭解廢標的幾種情況。瞭解施工圖審查制度中的要點，在審查過程中必須審查的一些內容，及審查責任，在施工過程中必須按圖施工，若有特殊情況要修改圖紙，必須由原設計單位修改。學習施工許可證的制度，瞭解哪些項目必須領取施工許可證，領取施工許可證的條件及施工許可證的時效。

六、通過對國際工程項目管理實務的學習，瞭解到國際上對項目管理的要求，認識到我國的施工管理還處於發展階段，達不到國際的要求。瞭解到在國際承建項目要承擔更大的風險。

七、註冊建造師除了對建設工程領域承擔責任，還應承擔更廣泛意義的社會責任，建造師執業的社會責任主要體現在環境保護、自身職業道德等方面。對於我們建築行業，如何更好的保護我們的家園，保護身邊的環境，是我們建築行業面臨的重要而又艱鉅的任務。

以上是我對這次繼續教育的幾點學習體會，收穫是非常豐富的，讓我收穫了更多的知識，也引發了我更多的思考，在以後的實際工作中，我將不斷温習今天的所學，把它真正的消化吸收，貫徹到實際工作中。