國小上網課的心得體會多篇

國小上網課的心得體會篇1

學校這次的開學比較的遲，於是在這段日子裏，我們就在家裏學習，老師也是通過網上直播的方式來給我們講課，在上網課的日子裏，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收穫挺多的，也有一些感想。

和在教室裏面不同，在上網課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔着屏幕，而且還是坐在自己的家裏來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這麼積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落後了，特別是我也是感受到上網課不用像在教室裏面，問問題還要舉手，那麼多人，也是有些緊張，但是上網課的時候，只要打字就可以了，而且老師講着的時候也是可以提問的，不用統一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。

除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那麼好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家裏，作業都是拖了好久，父母叫了自己幾次之後我才去做的，而今我也是感受到，我對於上網課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕裏面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室裏，但是我覺得上網課會比較的適合我，雖然而今回到了教室裏面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由於之前學好了，現在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的'，回家之後也是會好好的做好作業，還會上網看一些其他老師的講課視頻。

這次上網課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產生了很大的興趣，我知道了自己想要怎麼樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網課的機會，讓我對學習更加的願意去學了。

國小上網課的心得體會篇2

隨着網絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。

我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構建知識意義的過程。學習需要學習者根據自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生，需要學生自己與學習環境進行交互從而完成知識建構，這種建構無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉換。教學應該由向學生傳遞知識轉變為發展學生的學習能力、培養學生的主體意識、主體性、個性和創造性和實踐能力。因此，在教學過程中應關注動機的激發與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。

網絡對教育會產生一定的影響，通過基於互聯網絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用，利用網絡有助於構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

1、有利於構建建構主義的學習環境，提供豐富的教學情景

建構主義理論是一種現代教育理論，其核心內容概括起來就是:以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創設真實情景，把創設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯網絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯繫。學生在互聯網絡上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，有利於學生的知識與意義的主動建構，同時對於原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平台，所以基於網絡的學習活動有利於建構新型的教學模式，有利於建構全方位的學習情境。

2、有利於學生的自主學習

自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發揮學生學習的主動性、積極性，充分體現學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者。基於網絡的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統課堂教學所不能辦到的。在網絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養學生的自主建構、自主學習的能力。同時網絡上非線性方式，不同於傳統課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集並分析相關資料與信息提供了條件，有助於學生自主學習能力的培養。

國小上網課的心得體會篇3

這次寒假我上了網課，這是我第一次上網課。我也第一次知道上網課的方式有這麼多種，我也認識到學習的方式也是多種多樣的，所以這一次上網課的經歷，讓我認識到原來學習的道路不只是我們眼前的這一條道路，這個世界上有更多的方式讓我們去學習，去前進。

第一次上網課總是非常驚奇的，這次我用媽媽的平板電腦一直跟着老師學習，由於屏幕比較大的原因，我也學習的還算投入，不會因為一點點其他的事情就把我的注意力給吸引走。從屏幕裏聽着老師講課有一種更加新鮮的感覺，有時候爸爸媽媽也在旁邊和我一起聽課，一起學習，簡直有趣極了。原來在家裏和爸爸媽媽一起學習的感覺是這樣的輕鬆，我也有了更大的衝勁，更大的慾望去學好這些東西了。看着老師詳細的講解每一個小點，爸媽也非常照顧我的處境，給我騰出寬裕的空間，讓我有一個安靜的環境進行學習。這一點我必須感謝爸媽的支持和關心，這也才讓我有了足夠好的條件去進行網絡學習。

在這次學習中，老師每天都會給我們佈置一些任務，每天晚上會在家長羣裏做一次彙報，回報我們每天的學習成果，這一點是平時在實際學習中沒有做到的，我認為這一點是有必要這樣做的，因為這能夠讓家長讓學生一起知道學生每天的狀態，也從而督促着家長們對自己孩子的關注。我的媽媽就是因為老師每天都做了這樣一件事情，所以當看到我還有一些缺陷的地方時，及時為我糾正了錯誤，我也能夠更好的往前進步了。

其實這次上網課對我來説，有很大的意義。這次網課讓我接觸到了一種最新的學習方式，也讓我知道平時拿手機不僅可以玩遊戲，還是可以學習的。現在的我們正處於一個學習的階段，我們應該合理的利用身邊的電子設備，也要合理的利用可利用的一切資源，這樣才能讓我們有更快的進步。

時間很短暫，這次上網課的經歷到現在也就要截止了，面對這次經歷，我想我會終生難忘，我也會更加努力的學習下去，因為我知道未來的路還有很長，未來的篇章還等着我們一起去書寫。我也會做好準備，面對接下來的挑戰，不會退縮，也不會害怕。我會更加勇敢一點，為學習而努力！

國小上網課的心得體會篇4

在哪裏學習都一樣，想要學好知識還是得要有一個好心態。一個人如果心態不好，上課的時候不在學校，沒有老師看管，就管不住自己的心，是學不要的。

老師知識輔助我們學習的，就像這次網課學習，我們身邊沒有了老師，更沒有了其他同學，有的之後電腦，如果自己不自覺上課，不認真上課，浪費了時間，最後還學不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想着時間還很多，沒有多久我們就會用完國小的讀書時間，總有一天我們會遇到困難，人需要的是能夠認知自我，能夠明辨自身。

網課是一次檢驗，也是一次考驗，在家中學習，也是鍛鍊。鍛鍊我們學習的意志，努力完成教學任務，人總要前進，不能看到電腦就想着玩遊戲，就想着看電視。在家中電腦是我們學習的工具，是我們學習的課堂，老師在電腦屏幕上出現，雖然特寫了，也沒有在學校中的威嚴，但是一樣值得尊重，我在學習的時候都會認真聽課，畢竟老師也在花時間教導我們。而我們作為學生只要接受知識，不需要勞心勞力坐享其成，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費。

我喜歡學習，上網課，一樣能夠提問題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒有任何的阻礙，學習更加方便，只需要發出問題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統計問題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網課的`心態，是認真還是不努力。現在多流一滴汗，以後將會收穫更多的夢。

每個進入學校的同學，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動去奮鬥，不該總是在家中浪費時間遊戲，寒假已經結束，雖然還米有去學校但是學習是必須的，要積極去學習，記去讀書，更何況開通了網課，這樣也可以不去學習就學習課程，對我們來説是福音。

學習充滿了樂趣，網課有着不同的趣味，以前沒有的學習體驗，讓我們知道了學習的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學習的心態，主動去學習，主動去接受知識，成為一個努力學習的人，機會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學習的結果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網課不適應，其實只要主動去接受任何形式的學習都是很用以接受的。

在家不用擔心自己遲到，同樣也不用擔心時間不夠，我們可以一天學習，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的'上課方式，很快就能夠適應了，這就是我的一些感受。

國小上網課的心得體會篇5

首先我是感覺這樣的上課方式也是在磨礪着我們，鍛鍊我們的自主學習的能力。因為過去一直就是在教室上課，一有什麼情況老師能夠第一時間趕到，現在這樣情況就只能自己自覺了，沒有老師督促，一切的學習就是靠自己自覺，我想這對我而言就是一個好的狀態，也是我們應該努力的一個事情，無論是做什麼都應該重視起來，在這個過程當中這是不可忽視的，上網課期間我也有在認真的聽課，老師的上課方式也不同了，是在網絡上面直播上課，這讓我感覺非常陌生的，也是適應了幾天，其實我是能夠感覺到老師在上課期間的壓力的，因為在網上直播上課這樣的方式是沒有過的，老師們就也是手忙腳亂，有的時候在上課的也會出現一些問題，但是我們都一一的解決了。

我感覺這樣真的非常的不錯，在這個過程當中積累到了很多知識，也讓我適應了這種上課方式，於我而言有着很大的幫助，我相信有些事情是需要時間積累的，上網課期間我真的是非常渴望知識，渴望學習，我也相信我是能夠在下一階段的學習當中把這個做的更好，這是一定的，未來還是會有很多挑戰在等着我們，一步步的落實好這些是非常關鍵的，有些事情是需要通過經歷才能夠刻骨銘心，在家上網課的這段經歷就是這麼一個情況，我也是非常的珍惜這段經歷的，想了想也是非常不容易，雖然在上網課的過程當中有很多的不確定，也會遇到各種各樣的問題，但是這都阻止不了我們渴望學習，我也一定會繼續努力的，在未來更加的堅定，克服學習上的困難。

國小上網課的心得體會篇6

今天是我正式上網課的第二天，看到網絡上對於網課的討論褒貶不一。

一説是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網上平台等等。作為一名國中學生，我對上網課並不抱排斥態度。

由於疫情的影響，我們都不得不待在家裏進行自學，那麼教育部為應對這個問題，較為迅速地提出瞭解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至於孩子在家裏學習沒有在學校裏有狀態，態度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太温柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來説，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。

網課這個平台，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講台前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那麼自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態，假裝什麼都沒有發生的樣子繼續講課。

有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家裏要備課、做ppt、思考開學後的講課安排、最後還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘裏也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受着折磨，有沒有快樂一點呢?)

國小上網課的心得體會篇7

青墨跡景，早曦已不在。在這新的氣象中，我不免孤“讀”。在那往昔的課本中我已看不到那一個個熟悉的教導，在日夜裏已不見他們的身影。如今在燈光下的只有我自己，沒有了他們多麼安靜呀！

一場措不及防的疫情，打亂了我們的生活，但我們仍在寒窗苦讀。

沒有了熟悉的上課鈴聲，卻換來了一條條短信的振動；沒有了那些熟悉的聲音，卻換來了打字的響聲……本是一場知己知彼的戰爭，可如今成了網課。是呀，有多少人因為老師不在了他們放任了，而有多少人是藉助網絡提升呢？也許就在這個寒假，很多的黑馬脱穎而出，而又有很多人跌入深谷。人生有很多改變，但絕不是毫無準備。網課直播中，老師的一句句教導，一個個講解都使這枯燥無味的屏幕變得生動、熟悉。他們並不因為在家而放鬆備課，那種老師的責任他們不會忘，但他們也從少年走過所以他們知道我們如今的想法，所以他們沒有和我們置氣只是將更多的精力放在課堂上，認真負責，專心上課。

面對老師的繪聲繪色，也許我們感受到了吧，好像那種上進心更強了，但總有一些人濫竽充數，他們上課分心，上課小差。但老師上課前總是一催再催，為的只是讓同學們投入課堂好好上課。他們盡心盡責，我感覺人生遇到這樣的事情是一種經歷，也是一種感受，它告訴我人想要變好不能只靠別人的監督，要學會獨立自覺。