國小生上網課心得體會多篇

國小生上網課心得體會篇1

新年的鐘聲響起，2019悄悄地走了，2020卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣着希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。

説起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨着疫情的變化，全國人民在政府的領導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰場”的前線與病毒做着抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護着沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家裏吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎?我下定決心，一定要學習，在知識的海洋裏暢遊。

因此，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習。看，我們在學校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網絡主播”。

“ 同學們，你們能聽到老師的聲音嗎?聽到回個1……”網課就在老師的問語後開始了。一開啟直播課，同學們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現在同學們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也可以實現。就連平時上課經常走神的我，在網課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細緻，我們聽得津津有味。

在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節網課結束了，平常都想趕緊下課的我，也表現得依依不捨，我多麼希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。

以前沒上過網課的我在今天上網課的時候，感受到了網課的快樂。

國小生上網課心得體會篇2

由於疫情的嚴重，學校無法開學，但停課不停學，我們只能在家上網課。網課是打翻身仗的好機會，但也有壞處，比如傷眼睛。

這天，上午的課程已經告一段落，我打算先做些作業，以減輕下午的的負擔。突然，門“吱嘎”一聲開了。我一回頭，見是爸爸，於是哼着小曲的嘴立刻閉上，擺出了一副苦瓜臉。他眉毛一皺，還沒開口，我就知道他又要開始長篇大論了。果不其然，爸爸打開窗户，語重心長地對我説：“告訴你多少次了，課間要遠眺窗外，放鬆一下眼睛，別老寫作業，多活動活動，你怎麼就是不聽勸?”我不耐煩地揮揮手，説：“你快出去吧!我知道了!”然後繼續低頭寫題。爸爸沒有絲毫放棄的意思，他苦口婆心地勸道：“你總是這樣，不聽老人言，吃虧在眼前啊!近視度數加深了怎麼辦?你啊你啊……”不等爸爸説完，我就打斷了他，厭煩地説：“行了!你怎麼這麼囉嗦?!”話音未落，爸爸已經被我推出了房間，我用力摔上門，又“砰”的一聲關上窗户，接着一屁股坐在椅子上，揉了揉乾澀的眼睛，依舊沒有放下手中的筆。

下午的課程開始了，我準時坐在電腦前，聽老師講解新的知識。可是，爸爸又進來了，為了氣一氣他，我故意把臉湊近電腦屏幕，想看看這次他會説什麼。沒想到這次，他出乎意料地沒有嘮叨，而是直接動手了!我只覺得辮子被人抓住，往後一拎，就這一下，使得我的臉和屏幕相距甚遠了。頭皮一陣發麻，我回過頭憤怒地吼道：“你不能好好説話嗎?”爸爸顯然楞了一下，回過神來，冷冷地説了一句：“近視度數加深了，你可別後悔，別怨我沒提醒你。”然後摔門離去。我腦袋裏亂得很，幾乎聽不進老師講的內容。眼前的屏幕有些模糊，我以為是眼淚導致的，並沒有太在意。

事情就這樣每天上演着。有天我照舊睡前看一會兒書，卻覺得書上的字格外模糊，朦朦朧朧的，像遮了一層白紗。眼睛又幹又澀，我的心猛地往下一沉，看來的確是視力下降了。唉，自作孽，不可活啊!想想爸爸平時的嘮叨，我不好意思告訴爸爸，可瞞着也不是個辦法，於是吞吞吐吐地還是説了。爸爸一邊嘮叨着，一邊拿起手機打電話給賣眼鏡的老鄉，看能不能配一副新鏡片。

看着爸爸忙碌的身影，淚水模糊了我的視線。

國小生上網課心得體會篇3

在上網課的日子裏，我的大部分時間都歸於電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會：

首先，我很享受上網課帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。

其次多交流才能常進步。肖伯納説，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那麼，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日誌記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收穫；我給別人評論，回覆或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收穫更多的思想，也結交更多志同道合的好友。

第三、重實踐和反思。我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積澱，何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反覆地聽，並記錄要點，結合我校現在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。

通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能遊刃有餘地駕馭課堂，能以啟發性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是藉助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的人文情懷，做一個有文化有品位的人。

國小生上網課心得體會篇4

在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節期間，中國卻出現了一場新型冠狀病毒的爆發。許多的醫生，戰士奔赴在一線展開救援，而我們這些學生也因此改變了上學的方式，實行了“停課不停學”的教學方式。

經過了一學期的網絡課堂，先來説説網絡課堂的好處吧。選擇網絡課堂 ，我們可以直接在自己家裏面通過電視進入雲端進行學習就行了，不用揹着書包走半天路跑到教室去上學，這不僅節約了很多時間，而且更加增強了我們自主學習的能力，培養了我們自主學習的精神，讓我們自己自覺學習，主動尋找問題，這與傳統課堂比起來有所不同。而且，網絡課堂使得我們主動抓住網上學習的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網絡的資源。

當然了，每件事情都有利有弊，網絡課堂也有些不好的地方。網絡課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。而且，網絡課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不大，就不會像傳統課堂那樣去認真學習，不會那麼專心致志。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了後，我們有可能已經忘了當時的疑惑所在，這不利於我們更深層次地學習。

雖然網上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學到了一些為人處世的道理。網絡課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這種新型的學習方式中去。

國小生上網課心得體會篇5

終於也是回到了學校，回想起在家裏學習的這段日子，真的過得不是那麼輕鬆，但也是在這次的上網課的體驗之中，我也是感受到這種學習方式真的挺鍛鍊人的，我也是有一些學習的心得。

我是一個喜歡交流，喜歡好動的，所以在家的日子還是比較的難受，無法和同學去玩，雖然可以視頻聊天，但是還是沒有面對面那麼的痛快，不過我也是知道疫情還沒有結束，我剋制着自己，而這次上網課也是讓我感到自己還是更加的喜歡在課堂上學習，可以隨時的提問老師，不過我也是能感受到這種學習的方式其實也是會給予我們很多的體驗的。並且也是需要我們有自己的一個自制力才能學好的，畢竟在家裏的時候，沒有誰來監督，雖然要打卡，但是父母也不在，老師也不在，聽着課的時候也是容易走神的，並且自己也是會有一些不想聽課的心思。

開始的時候的確挺難控制自己的，雖然也是希望自己能努力的去聽課，但是總是會拿出手機來玩一會，或者刷一刷網頁，或者走動一下，不過經過了幾天的適應，我也是醒悟過來，不能這樣虛度時光，還是需要好好的去把知識給學好，而不是浪費了時間，而且如果不認真的聽課，作業也是會做不好的，到時候老師讓我回答問題也是回答不出來了，當我想通透之後，我也是努力的去適應在家學習的這種方式，雖然是比較的艱難，但是也是通過這種方式讓我意識到了，是可以很好的鍛鍊自己自學的能力的，雖然我還是國小生，很多知識還比較的簡單，學起來並不是那麼的難，但是這個主動去學習的好習慣只要養成了，那麼今後的學習自己也是會更加的主動，也是不會因為各種的情況導致自己學不好知識的。

網課除了鍛鍊我們自主學習的一個能力，也是鍛鍊自己在沒有人監督的情況下，自己是不是會認真的去學，畢竟老師和父母都是不在身邊的，如果自己沒有去學習的意識，也是很難去把握，去把學習給搞好的，網課老師也是講得很詳細，這種方式和在學校是有一些區別的，同時也是可以讓我們知道，學習並不是只有在學校這一種的方式，平時的時候其實我們也是可以有效的去利用網絡，去學習一些不懂的知識，而不要回到家裏之後就只想着玩的事情，而不是沒想過多去學習下，這次也是讓我知道，學習的方法有多種的，也是可以繼續的努力去讓自己學到更多。