考教師資格證心得體會多篇

考教師資格證心得體會篇1

教師資格證考試一共分為三科，綜合素質，教育知識與能力，學科知識。以後稱之為科目一，科目二，科目三。

經過去年我的備考經驗，本人走了不少彎路，前期浪費大量時間，學習效率非常低。無論做什麼事情擺在首位的一定是效率。所以呢，關於這個教資考試其實説難也不是很難，説簡單也不容易。以下就是我關於三科的總結；

最重要的科目是科目二（教育知識與能力），因為這一門是最綜合知識點最多最雜的。大家應該有所體會，這一科有特別多的名人事蹟，還有很生疏的概念，教育理論。因此在處理這些東西時，我們不能按順序逐字逐句的看。我的方法是，比如一個知識大點來了，首先要做的就是告訴自己這個大點包含幾個小點，在去理解小點裏麪包含的內容。也就是説，以後別人説到一個東西，你要很快的説出有幾個點，然後順着記憶往下擠。一遍又一遍就特別熟了。

建議大家都弄一個筆記本，先花三天的時間，把這本書過一遍，然後拿出筆記本把每節每章的知識提練出一個大綱，記住千萬不要懶，因為可能弄了一章之後你就懈怠了，這個時候你就想着你的教資必須一次通過，不斷給自己打氣，給自己堅持下去的理由。

好了，這裏扯到了一點中間我們可能產生的小情緒。言歸正傳，做筆記相當於二輪複習了，在做筆記的同時，記得要刷題哦，只需要刷選擇題，兩三天要刷完所有的選擇題，等你們把這些都弄好了，我到時候會送你們一份禮，那就是陳氏劃重點猜題哈哈哈，這個主要是告訴你們要背哪些問答題，材料分析題。因為你不可能一整本書全背了，那誰受的了，不過如果有重點的話，背二十來題的問答就夠用了。因為以往考過的就不會再考了，所以你們看真題上的大題，出現過的直接在書上把它劃掉，出現過的問答絕對不會再以問答的形式出現，但有可能考選擇題。現在我身邊沒有書，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反覆多記，第一單元會考35分，比值很大，以單選的形式出現。其他的等回學校了我再總結。

所以四步走戰略：快速看書（三四天）第二輪做筆記，與此同時刷題。第三輪，劃重點，再過一遍第四輪，背大題和小的知識點。

我之前背的時候是一天一章超級痛苦，所以不介意你們這樣搞，你們要先畫重點再去背就好些。

關於科目一呢，很簡單，只有三章內容，我現在沒書，不知道具體哪些了，相信你們也知道。多背點套話就好了。記住先刷題在看書哈哈哈。

科三嘛，畢竟我們是英語專業的，所以建議不要先看書，直接刷題，刷選擇題，錯了的看答案，然後有選擇的看書。題刷好了去了學校看幾個教案就可以考試了。

先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門就是小菜了，因為科目二的知識點很多，有些都包括了科目一和科目三。

好了，先説這麼多，什麼記憶的方法口訣以後再説，我記不得了。

大家加油哦，哈哈哈哈哈。謝謝聽我囉嗦。愛你們哦。

考教師資格證心得體會篇2

隨着鈴聲的兩起兩落，教師資格證的考試結束。看看着寫得滿滿當當的卻不知寫了些什麼東西的試卷，心理還是有説不出的滋味。不象想象中的那樣如釋重負，無奈考試後面總是上演着幾家歡喜幾家愁的老戲。應該憂愁多於歡喜。

走出考場，天灰濛濛的，好象我的心情那般沉重，本來不願意想，卻越想忘記越像被針扎一樣。我從來沒這麼沮喪，其中的原因，我猜也猜到了―除了會發生奇蹟又要與之無緣了。而且不是一般的差。是很差很差。

都説教師資格證考試很簡單背背就可以了。你可知道那可是七門課程，也許河南的教育很好。別的省只有教育學和教育心理學兩門，河南卻整出七門來真是偉大。本來不想考試。但是誰讓國家規定沒有資格證就像開車沒有駕照，萬一哪天國家認真起來在判去吃短期公糧。每天上課擔心國家的什麼規定出台就像無照駕駛電動車擔心交警同志的一個標準的敬禮（我們這騎電動也要駕照的）。也是，誰讓咱不是教育出身偏偏當了老師呢，搶人家的飯碗總要付出點什麼，如果出身教育就可以在大學裏睡着覺心安裏得的在畢業時拿到資格正的，國家加大非師資的考試那度大概也是行業保護吧。否則師範畢業的到沒有飯吃了怎麼辦。不就暴露出什麼東西來。

急急忙忙跳上公車想用最快的速度回到學校，不象有些人心中的愉快和嘴邊的微笑，但還是對夜以繼日地辛苦終算有了個交待。心中也有很多忐忑，有要繼續過那些開車沒有駕照的日子。

仔細想想，身經百戰之所以會有敗走麥城之役，皆是因為輕敵自大。雖然背誦和記憶被視為最缺乏創造性的學習行為，可是要順利通過現在的各種考試，如果不背的話還是很因難的，無論別人在考場如何答題。但我想問何為“端正考封”何為“嚴肅考紀”。總感覺快到兒立之年與記憶總那麼無緣。

無奈什麼叫司空見慣，什麼叫安之若素。生活中類似習以為常的事情多得很。越讀書越長大，就讓人越頹廢。英明偉大的魯迅先生早就有過精僻的鐵屋之論，我等小卒不應在此置喙。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”今我歎：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟於事啊。

考教師資格證心得體會篇3

今天給大家帶來一位通過教師資格證考試的教師，通過了解他考試的心得體會，看看我們能從他的考試經歷和體會中得到些什麼啟發，找到有助於自己應對考試的技巧，下面就是他全部的心得體會，我們要仔細看看，對比自己對考試的理解和態度，取人之長補己之短。

1、一定要上師大教師資格證培訓配備的書，因為有些理論性的東西比較難懂，尤其是教育知識與能力；

2、一定要多看教材，因為填空選擇題考的範圍挺大，角落裏我們並不認為是重點的也會考到

3、考前多背。我是最後一週每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分；另外會被糊塗老師當作錯題判分。

4、一定要多做些學習系統裏模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方沒複習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來複習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！

6、教育學比較簡單，基本都是書上的。心理學有一定的難度，如果只背不理解，變換題型考就有可能慌亂；

7、教育學的論述題，基本上課本上有答案，而且極有可能是課後複習題中的某一題。多背就好了。心理學的論述比較難，但也不會脱離課本上的原理，多看重點章節，尤其是學習策略，學習方法等，學習分類，學習規律，心理髮展階段和規律等。尤其是奧蘇貝爾的相關章節；

8、關於考試中的經驗，仔細啊，不空卷啊等，就不説了。

讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經用這些方法通過了考試，説明這些方法和技巧對於考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑑人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的機率會更大一些。

考教師資格證心得體會篇4

教師資格面試是考官通過與考生直接交談或置考生於某種特定情境中觀察，從而對考生的知識、能力、經驗、氣質和性格等基本素質進行測評的考試活動。在面試上主要是採用結構化面試、情景模擬等方法，面試形式上則主要是備課、結構化問答、試講和答辯等。

首先，我們來談談教師資格面試考試流程。

教師資格證考試面試過程分為：候考、抽題、備課、回答規定問題、試講、答辯和評分七個環節。

在候考環節中，考生需持面試准考證、身份證，按時到達測試地點，進入候考室候考。輪到考生抽題時，考生需登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。在備課環節中，考生需持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。待備考結束後，考生需回答考官提出的規定問題。一般來説，考官會從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答的時間為5分鐘。接着就是考生的試講/演示環節，在這個環節中，考生需要按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間為10分鐘，緊隨其後的便是考生的答辯環節，考察範圍為考生試講（或演示）內容和測試項目，時間為5分鐘。到這，考生的作答和演示基本上結束，考生需要等待的是考官依據評分標準對考生面試表現進行的綜合評分。

其次，我們來説説教師資格證考試面試的一些策略。那麼我們再熟悉瞭解了面試流程後，怎樣才能更高效的去應對面試考核呢？其實關鍵就在於高效地、深入淺出地試講以及出彩的答辯。

（一）結構化面試類

一般由考生在題庫中進行抽題，一般兩道題，類似公務員考試中結構化面試的內容，如：你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些？你最欣賞的班主任是那一種類型？如何組織與培養班集體？如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？你最尊敬的教育家是誰，為什麼？這些題目主要考察學員的綜合分析能力、應變能力、語言表達能力和邏輯思維能力等。

（二）關於試講的定義

通俗地講，説課就是説説自己要怎麼講，為什麼這麼講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。

試講又叫課堂教學，是在有限的時間內，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。考查的是考生的綜合能力。因此考生需要把握如何導入、講授、提問、結課和板書。

（三）出彩的答辯

教師資格證考試的面試答辯是在基礎理論或試講基礎上，進一步考查考生的能力素質、經驗、職業理解、專業知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分依據，是對考生的全面認識。目前考官的答辯問題主要集中在以下幾個方面：

1、專業知識類

這類問題涉及到考生所報考的專業知識。如報考語文的老師有可能會遇到文言文背誦，報考物理老師的考生可能會遇到關於力學知識的提問。這要求考生必須有紮實的專業基本功。

2、教育理論、教育現象類

常見的該類題目有：你最讚賞的教學方法是什麼？一堂好課的標準是什麼？説課和講課有什麼區別，你怎麼看？班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利於學生教育？這要求考生要有教育理論相關的知識，而且要關注社會熱點，尤其是教育相關的現象。

總之，答辯的測評要素大體上就包括：綜合分析能力；語言表達能力；應變能力；計劃、組織、協調能力；人際交往的`意識與技巧；舉止儀表等幾個方面。

所以，考生需要提前做好計劃，合理安排每部分內容的練習時間並加大練習的強度，以便更好地應對考試。

考教師資格證心得體會篇5

一、現在已經不是擁有傲人的學歷就能夠打天下的年代。

我喜歡在講台上的感覺，上講台是我一直以來的夢想，但是年輕的時候，不懂事，所以該讀書的年紀並沒有認真的學習，自從我做銷售以來，自從我瞭解營養這個行業，瞭解健康產業的趨勢以來，上講台一直是我的夢想，但是由於有這次培訓，無意中聽到老師講這麼一句話，讓我倍感有信心，“現在已經不是擁有傲人的學歷就能夠打天下的時代，而是擁有無限技能的人，無論走到哪裏，都能生存下來，不至於會失業。”曾經我因為自己沒有很高的學歷而自卑，但是如今，我為我並沒有很高的學歷感到慶幸，如果我有傲人的學歷，或許我和許許多多高學歷的人一樣只是一個甘心平庸，每天拿着工資，用我書本的知識去限制自己的夢想，限制我的潛能，所以我很慶幸，因為我沒有傲人的.學歷，所以，我會更加的努力。

二、老師説，一件事情，如果你覺得有4成的把握的時候，一定要去做，因為，如果你不去做，你就永遠沒有機會。

以前我説我要改變我家人的命運，我經常聽別人説“要是我家有錢的話，我就怎麼樣，怎麼樣……”我家在一個偏僻的農村，至今也沒有很好的公路，有很多地方，連車也開不進去，曾經我以為我也會很多人一樣，就這麼平平庸庸的過一輩子，我不敢去想我的人生會有多大的變化，小時候，我有一個夢想，看到飛機從天上飛過，我就想着，這輩子要是能坐一次飛機，該多好，6歲的我，被村子裏的大人，小孩子，笑了很多年，但是多年以後，我卻實現坐飛機的願望……所以到今天，做很多事情的時候，我並不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的結果，但是我知道，如果我不去做，肯定沒有結果，如果我做了，不管結果好還是不好，沒有成功，但是肯定有很好的經驗。當老師講這句話的時候，我深有體會。

三、每個人都有眼睛，但並不是每個人都有眼光

這句話讓我想起了幾年前，一位老師曾經説過，“當你伸出手，手心對着自己的時候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫眼光”，多少生意，多少項目，當別人都做得有經驗教我們的時候，那已經不是機會了，所以“要做別人不願意做的，別人還沒有想到的，別人還不能接受的。”就如營養師，多少人還看不清楚這個行業的前景，即使拿了證書，也只是隨便應付一下，不知道還要多少年，才有人重視這個行業，就像直銷，就像如今的保健品市場，一片混亂，但是在這一片混亂中，卻又多少人成為了富豪！我不是一個有眼光的人，但是我相信，跟隨有眼光的人，他們成為千萬富翁的時候，我一定可以成為百萬富翁，他們成為企業家的時候，我至少不會為工作發愁。

四、要定位自己的角色，到底想成為什麼樣的人

當我們定位好了自己的角色，才能更好的"找到發方法去突破自己，之前有個老師説過一句話，讓我記憶憂心，“方向永遠比方法重要”，如果我們有了方向，方法自然就有了，我一直都相信這句話。

五、要往前走，就要忘掉過去

也許這很難，因為在人生的道路上，要想做成功一件事情，真的不容易，老師推薦我們看《阿甘正傳》，今天晚上花了2個小時的時間，看完了，但是給我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他簡單，別人叫他跑，他就跑，永遠是守承諾的人，但是阿甘沒有夢想，沒有目標，但是卻成為了一個很有錢的人，而且有很多的跟隨者，因為他堅持，他説的一句話，讓我印象很深刻“要往前走，就要忘掉過去”，也許過去太多的事情，牽絆我們太多的時間和精力，要飛得更高，忘掉地平線吧！

在以後的學習中，我一定要更加的努力，我比不得別人聰明，一定要比別人勤奮。

考教師資格證心得體會篇6

一轉眼，為期兩週的新任教師崗前培訓結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業務技能方面都有了不同程度的提高，切實體會到了崗前培訓對所有新進教師的重要性與必要性。

教育，是人類崇高的事業，這一事業的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱鉅。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所託，肩負着培養社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起着特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。人們往往把大學教師這一職業同文化發達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯繫在一起，用“學者”、“專家”和“教授”來稱呼大學教師，把大學教師的形象作為社會文明建設的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。

通過《高校教師職業道德培養》的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什麼是高等教育及怎麼做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神聖天職，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。教師既當“經師”，又當“人師”。經師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負着為社會主義現代化建設培養合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。

其次是通過學習了《高等教育心理學》，我對高校教師職業道德修養有了更進一步的把握，也明白了心理健康對於高校教師來説有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來讚美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那麼這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處於愚昧無知的狀態之中。因此，教師職業是一種崇高而又神聖的職業，同時，教師心理健康也是一個優秀教師必備的品格。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，教師職業之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在於它的無私奉獻精神，更在於其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養學生，並以自己的崇高道德言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設一支高素質的師資隊伍，把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

通過學習，讓我知道大學教師是光榮的，但光榮的背後也有不愉快的方面，其實大學教師工作本身就像是生活，苦與樂同時存在，關鍵的整個心態，只有放眼未來，苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學習了《高校教師科研工作的定向與轉向》後，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之餘學習的一種表現。

總之，高校崗前培訓對我們這種新進高校教師這一崇高而又神聖職業的新教師來説，是具有深遠意義的，並且亦是不可或缺的重要一步。我的大學教師生涯將從此起航！