聽《信息交流》課心得體會（共2篇）

第1篇：聽《信息交流》課心得體會

聽《信息交流》課心得體會

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。你知道書信要怎麼寫才正確嗎？下面是小編精心整理的聽《信息交流》課心得體會，希望對大家有所幫助。

5月21日—22日，我參加了市組織的主題為“活動引領教學，促進深度學習”的研討活動，有教學觀摩、互動研討、基地參觀、專題講座、專家報告等形式。

我是第一次參加這樣的研討活動，所以我感觸最多的還是教學觀摩和21日下午的評課活動。在教學觀摩這個環節中我收穫最多的'是鹽城市龍崗中學的朱華老師《信息交流》。朱華老師的課，讓我收益匪淺，我收穫了很多。

1準確的把握教學目標，吃透教材，從學生已有的知識基礎，生活經驗，認知規律和心理特徵設計教學，突出教學重點，突破教學難點。利用學生熟悉的生活實例來創設情境，情感主線非常到位。

2、課堂上以學生為主體，讓學生學會自主學習，帶着問題去思考，去合作學習，提高了學生的自主合作學習能力。

3、教師的語言具有藝術魅力。教學是一種藝術，教學語言更是一種藝術，朱老師的語言特別有感染力，也特別有親和力，學生應該説是特別喜歡這樣的老師，所以課堂也能起到事半功倍的效果。

4、這節課中，朱老師找一學生扮演小老師的角色，效果出奇的好，語言幽默，表達能力也得到了很大的培養。

5、處理、把握教材的方法十分獨到。朱老師的教案設計也別出新穎，突破了傳統的信息技術的教學，彩用了情境表演的方法突破了難點，學生表演的也不錯，接受起來也非常容易。

這次聽課及評課活動豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到在我的教學中存在很多的不足，還需要繼續學習，不斷提高自身素質和教育教學水平。

第2篇：

聽評課心得體會

朔州市朔城區第八國小尹鑫榮

讓學生愉快而充滿自信的走進我的英語課堂是我最大的願望，讓學生在我的課堂上享受快樂和成功是我夢寐以求的。我接觸英語只有一年多的時間，在這期間，我一直為實現自己的夢想而不懈的努力着。 英語這門課尤其是國小英語，老師和學生在學習上的確存在着很多主觀和客觀條件的限制，比如，學生缺乏語言環境，還有，老師自身英語不夠專業等，這樣就更增加了我們教與學的難度。所以，有時候我覺得自己很吃力，很懵懂，一直在琢磨着，如何上好英語課？究竟該怎麼上？怎麼樣才能調動氣學生們學校英語的積極性，提高課堂的有效性？

今天，能夠藉此平台，有幸得到趙老師的指點，我突然覺得豁然開朗，恍然大悟！真是讓我受益匪淺。通過趙老師的點評，聯繫到自己在教學中存在的不足，我有以下幾點感受頗深：

1、沒有把本課的新知識落實到實際交流運用中，知識目標未

落到實處。

2、缺乏讓學生思考的過程，比如，讓學生聽，想，説，的師

生互動過程，還有生生互動的過程。

3、教學設計上缺乏拓展作業的一環。

對於趙老師給以我指點我一直是持肯定態度的，虛心接受，認真學習，努力使自己更快地成長。雖然缺點很多，但是優點是值得肯定的，比如，有親和力，師生和諧，師生互動自然親切，能讓學生們在

課堂上感到快樂，課堂用語能夠運用英語，有自信、有信心、鎮定、微笑面對學生。這些都是我的優點，我會保持併發揚光大，相信我在老師的指點和自己不斷的學習下，一段時間後的自己又會提高的，就像哲學上得辯證法，事物是不斷變化發展的，我會向着積極、向上的一面不斷成長。

現在老師發現的缺點還是一小部分，在今後的聽評課中仍需要老

師多加指導，這樣我的進步會更大，謝謝趙老師的意見和指導，，，謝謝您！

2011年10月18日

“國培計劃（2011）山西省農村骨幹教師教育技術課堂教學應用送培下鄉項目”

3聽 評 課 心 得 體 會朔州市朔城區第八國小尹鑫榮