種子畫心得體會多篇

種子畫心得體會篇1

8月12日下午，我們聽取了劉鴻波老師講述《從服務角度談教師職業內涵》的講座。教師的職業其意義是什麼什麼，從劉老師這堂課中，我找到了答案。

在劉老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之託，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖隻言片語，卻字字珠璣。對於從事的教育工作我們要做到從認知到認同，從個人前行到共同進退，從完成工作到忠於工作，從唯命是從到同心同誠。

接下來劉老師重點講述瞭如何做一名教師。教師對於學生構成了重要的環境，一個優秀的教師靠的是人格魅力去吸引學生，他的影響是在精神上的，是對學生心靈上的引導，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼備，才能夠去教書育人，其次才是他淵博的學識。教師並不是一個普通的崗位，它要為學生傳播知識，且引領學生如何去做、如何去學的一個重要崗位，只有將學生放在第一位，將學生當做目的，才能在這個崗位上做到無愧於心。

最後劉老師講述了大學老師應具備的特徵，其中最後一句自己是一個快樂的人這句話也引發我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學的過程，懷着積極向上的心性才能去影響他人、影響學生，這樣才能做到帶領學生積極向上、樂觀開朗，使學生擁有更積極的心態去面對新的事物，健康地成長。

在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。

種子畫心得體會篇2

20__年5月24日到26日，“20__全國夢想種子教師培訓”在__師範學院舉行，作為一名雖已有40歲年齡、20年教齡，但只有一學期半夢想課程教齡的“年輕”的夢想教師，我有幸成為了其中的一員，並在三天的培訓期間有了非常多的感觸和收穫。

(一)報到

5月23日下午1點，我們學校一行8人和__鎮__國小的饒老師一起，懷着光榮、激動而又期待的心情，頂着驕陽、冒着高温從資中出發，幾經轉車，下午6點半來到了培訓的承辦地——__師範學院。一到報到處，我們的夢想引路人——胡老師就激動地和來自上海的、會議的主辦方“真愛夢想基金會”的成員們相互熱情的擁抱和握手。胡老師是一個資深的夢想教師，從我們學校的夢想中心建立一開始，就參與夢想課的教學、活動和管理，並逐步將夢想課程推廣到縣內的其他一些學校，還組建了我們資中夢想教師的“雨蝶沙龍”，獲得了真愛夢想基金會和大家良好的讚譽，被人親切地稱為“胡媽”。胡老師的工作非常地出色，我們正是在她的帶領和指導下，對夢想課程從陌生到了解，並一步步地成長起來，才得以有這次參加培訓的機會。

報到後，其他的幾個人都被安排到校外的賓館去住宿，但賓館已經滿員，我就和饒老師一起住在了學校的公寓，不過條件還不錯，設備設施同賓館差不多，光線、空氣還要好些。

(二)開幕式

5月24日上午9時，“20__全國夢想種子教師培訓”正式開始，首先舉行的是開幕式，上海真愛夢想基金會的胡斌總監致開幕詞，__師範學院教師專業發展中心的主任致歡迎詞，全國首家開設在師範學院的真愛夢想基地的落成舉行了揭牌儀式。

開幕式後，由基金會的“奶爸”__講師進行了“種子教師abc”的培訓，他為我們宣講了種子教師是什麼、為什麼、怎麼做等方面的知識，讓我們對種子教師有了一個初步的認識和了解。種子教師是從越來越多的夢想教師中經過申請和推薦粼選出來的，在經過基金會的考核和重點培養後，將成為基金會的核心力量和夥伴，將代表夢想基金會進行夢想理念的推廣、夢想課程傳播和示範，給更多的師生帶來快樂，帶來創新、多元、自信的未來。

隨後，來自青海互助縣的袁__老師、甘肅省__縣北城鋪初級中學的常__老師、四川省__市__壩國小的黃小路老師分享了他們在夢想路上的經驗、收穫和感動。

來自基金會的“小牛”徐_講師在帶領大家做了一段快樂的“我是大猩猩”的活動進行鍛鍊和放鬆後，以“亞洲第一偶像天團”——唐僧師徒四人取經團為例，就“團隊建設”對大家進行了生動、形象的講解，讓我們學會了什麼樣的團隊效率才高、如何看待團隊中別人與自己的不同及在團隊中要怎樣做等。又通過“操控”、“愛，讓夢飛翔”、“匆忙小球”等遊戲讓我們在體驗中再一次深入地認識到團隊合作的重要性。特別是“匆忙小球”遊戲，你能想像如何讓一個乒乓球在2秒鐘的時間就經過20多個人的每一個人的手嗎?但這還不是最讓人震憾的，最讓我們震憾和激動的是，全場兩百多人分成五組、五個聲部，在“小牛”老師的指揮和組織下，經過半小時的訓練，在沒有任何樂器和伴奏的情況下，就用擊掌的方式合奏出一曲整齊的、動聽的、壯觀的“夢想樂章”。

(三)分班培訓

從24日下午開始，分班進行培訓。

5月24日下午，我們參加的是李桃講師的“演講技巧”的培訓。在分組後，各組派代表進行了“讓你瞭解我”的展示，向大家介紹自己的姓名、特點、興趣愛好、自己的演講經驗和遇到的問題及參加培訓的目的等。李老師在向我們簡單地介紹了演講的含義、類型、挑戰等知識後，重點就“嬴得觀眾的三要素——文字、語音語調、肢體語言”等進行了指導和訓練。最後，小組合作進行準備，派代表進行了演講的演練，並由其他各小組按不同的方面輪流進行點評。

5月25日上午，來自貴陽花溪區華陽國小的劉秀麗校長為我們就“如何上好夢想課”進行了培訓。久聞大名的劉校長在組織大家進行分組和制定規則後，開始了認識新朋友的“破冰”活動，我們小組的七個成員分別來自四川、湖南、貴州和福建，很快大家就相互認識了，並進行了很好的合作。在對這節培訓進行目標説明後，劉校長組織大家進行了“交換手機”、“搶桃酥”、“前進後退”、“請跟我做”四個遊戲，並從這四個遊戲，引導我們深刻地認識到：自己在日常教學中的態度和行為將直接影響到學生的態度和行為，引起了在場老師共鳴和思考。最後，劉校長就如何進行夢想課的準備、夢想課的教學及如何才能上好等問題進行了生動、具體的指導，並佈置好了作業：明天上午由我們組來自湖南吉首的黃老師進行一節完整的“夢想課”的展示。

5月25日下午，郭曉冰講師對我們進行了“引導員技巧”的培訓。事實上，夢想教師就是一名“引導員”，要將機會讓給孩子，引導他們進行自我教育、自我成長。郭老師從簡單的日常問候開始，一步步地引導我們學會了“什麼是引導員”、“引導員的重要性”、“引導員技能的基本方法”等知識和技能。郭老師採用“理財”的形式，只要敢於發言就給予獎勵，讓大家暢所欲言，積極參與，讓大家在活動中不知不覺地有了很大的收穫。最後，我們“向錢衝”隊獲得了第一名，郭老師還獎勵了我們隊一包來自江蘇徐州的“小孩酥”。

5月26日上午，就是來自湖南吉首的黃老師為我們帶來的夢想試講課——夢想劇場，我們其他的老師就暫時扮演學生的角色。在分組、制定規則後，通過開場的熱身遊戲自然地引入到課題並説明了這節課的目標，然後進行了“看圖説話”、“創作劇本”、“小組排練”和“展示活動”及“總結”等活動。老師們都積極地參與其中，在短暫的時間內閃耀出無數創新的火花，表演得更是惟妙惟肖、精彩不斷、笑料不絕。我還有幸被黃老師請為“學生主持”，小小地過了一把“主持人”的癮。試講後，又由劉秀麗校長組織進行了點評，讓大家學會了如何進行夢想課的點評和經驗分享。

(四)晚會

5月25日晚上，基金會和__師範學院組織了一場盛大的聯歡晚會。在__師範學院初教系的歌伴舞《大愛人間》拉開了晚會的序幕，參訓老師們各顯神通，歌曲、舞蹈、詩朗誦、笑話輪番上場，台上的表演精彩，台下的掌聲熱烈，並不時有全場的互動掀起一個個高潮。每個上台的老師都得到了一份其他參訓老師從自己家鄉帶來的小禮物，晚會還特別抽取了兩份夢想教師的心願，並得到了由基金會贈送的絲巾。最後，最特別、最感人的禮物是基金會為參加培訓的、五月份生日的老師送上了生日的祝福和生日蛋糕。

我們來自資中“雨蝶沙龍”的十一位成員一起表演了詩朗誦《我的中國夢》，雖然配合的時間只有中午短短的半個小時，但我們在台上以真摯的感情、協調的配合和恢宏的氣勢，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

(五)閉幕式

歡樂的時間總是過得太快。5月26日下午，大家懷着意猶未盡、依依不捨的心情參加了“20__全國夢想種子教師培訓”閉幕式。在基金會文_老師的主持下，來自四川安縣實驗國小的鄧國梅老師以“夢想路上，圓夢埃及”為題分享了真愛夢想基金會組織優秀夢想教師去埃及瀏覽的經歷，來自全國各地的夢想教師按區域進行了培訓感言，基金會的“小牛”為大家培訓了“教練計劃abc”，在雄壯的樂曲聲中大家觀看了這三天培訓的視頻剪輯，最後舉行了誓師大會。

(六)收穫

回想三天的培訓，有太多的收穫。收穫的不僅僅的一些知識和技能，更重要的收穫了快樂和感動。

從上午九點至中午十二點過，從下午二點到六點過，不知不覺又是半天。總是感覺時間過得太快，只是因為我們太快樂了。每一位講師的培訓，都具有很強的針對性，都很生動而具體，每位講師的態度都是那樣的和諧可親，雖然都大致有分組、制定規則、講解目標、遊戲活動、點評總結這些環節，但又各具特色。他們總是在不經意間、從一開始就激發起我們參與的熱情，在聆聽中、在遊戲中、在活動中、在討論中、在交流中、在表達中、在展現中、在表演中、在歡笑中……老師們為我們提供了一次又一次的機會，為我們創造出和諧、寬鬆的氛圍，讓每一個人都融能於其中，在潛移默化中給我們帶來思考和啟迪，帶來知識和技能，當然還有更重要的快樂!而且我們所學到的知識和技能並不是僅僅只限於適用夢想課程，同樣對其他學科的教學和研究，對學生的教育、引導和班級的管理，對教師自身的發展，對教師日常的心態，甚至是對教師的工作、學習、生活的各個方面來説，都會產生一種重要而積極的影響，相信每一位參訓的老師都有同樣的感受。在這裏，我也小小的自己“臭美”一把吧，在這次培訓活動中，我是參與積極，而且每次分組都被大家選為“小組長”，表現至少可以算得上是滿意吧。

感動則來自於基金會的成員們。我們之所以能有這麼多的快樂，有這麼多的收穫，這同基金會和基金會成員的支持、幫助是分不開的。基金會為我們解決了行、住、食這些“後顧之憂”，讓我們可以輕裝上陣，愉快的投入培訓。在胡斌總監的帶領下，基金會的成員們默默地為我們服務着，他們總是比我們早到會場、教室進行佈置和準備，在我們培訓結束後又進行收拾和整理，還得抓緊時間做其他很多我們不知道的、幕後的組織、協調、支持和服務等工作。每次吃飯他們總是來到最後，雖然他們比我們要辛苦得多，但他們的臉上總是洋溢着幸福而快樂的笑容。

(七)愛，讓夢飛翔

5月24日中午，我們來自全國各地的夢想種子教師，來到__師範學校的圖書館前，和基金會的成員、講師們一起合影，留下了在__培訓最美好的記憶，照片中，大家開心、燦爛的笑容定格在美好的瞬間，映襯着真愛夢想基金會“愛，讓夢飛翔”的旗幟，將永遠記憶在每個人心裏。

種子畫心得體會篇3

我已經是四年級的學生了，但我總是怕寫作文，為了應付老師的作業總是東湊一句，西抄一句，所寫的作文既不具體，也不生動，老師看了要麼搖頭，要麼歎息。老師經常叮囑我多與好書交朋友，多積累，學會靈活運用，可是我老是把老師的話當作耳邊風，作文水平也總是不盡人意。

有一次，我看了一篇文章，叫《種子的力量》，裏面説的一個小故事：一顆小草被一塊大石頭給壓在下面，可是小草不放棄，一直生長，後來從大石頭的旁邊悄悄地鑽出來，看到了光明的世界。雖然小草生長時挺不直腰板，歪歪扭扭地、一個勁地長，可最終，它成功了，見到了燦爛陽光，美麗的景色。

這篇文章，給我的啟發很大，從中我感悟到，只要我們發揚頑強拼搏、堅持不懈的精神，最難的事也能辦到，何況是寫作文這樣的事呢?從此以後，我精心體會老師語重心長的教誨，常常與好書交朋友，認真學習寫作的技巧，我的寫作水平在較短的時間內就有長足的提高，這不，我寫的《新學期的打算與決心》，還被老師當作範文讀呢!我也深深體會到：有付出就有回報這個道理。

同學們，行動起來，讓我們一起加入讀書活動的行列吧!!

讀了這篇文章，誰都會情不自禁地發出讚歎。

文章一開始就告訴人們，世界上力氣最大的不是大象，也不是獅子，而是被人踐踏、無人注意的小草!讀到這兒，我吃驚地想：“這可能嗎?”我繼續讀：“人的頭蓋骨結合得非常緻密，非常堅固。”後來，有人想出一個辦法把它分開，然而分開頭蓋骨的不是機械力，而是被人忽視的種子的力。哇!植物種子竟有這麼大的力!我信服了。

被壓在石塊下的小草為了生長，不管石頭有多重，石塊與石塊之間有多窄，總要曲曲折折、頑強不屈地挺出地面來。這需要多麼頑強的始終不移的意志啊!我們在和平的環境中生活、學習，但來自社會的競爭和父母方面的學習壓力是少不了的。小草尚能頂住比它重幾百倍、幾千倍、甚至幾萬倍的石塊，難道我們就頂不住這些壓力嗎?

有些同學往往是這樣的：他們在學習這條崎嶇的小路上遇到絆腳石，就沒有勇氣踢開它，時常會一籌莫展。我有時也會陷入這種境況，覺得束手無策。讀了本課後，我增添了克服困難的力量。

小草的精神是可貴的，哪怕落在瓦礫堆裏也仍舊會發芽、成長。它不悲觀，不歎氣，長呀，長呀。這是因為它相信有了阻力才有磨練。小草的精神實在令人欽佩。

人往往在一帆風順的時候，越幹越有勁，而一旦遇到困難、挫折，就悲觀、歎氣，失去前進的信心。在這種情況下，人們是否應該學學瓦礫堆裏的種子那種頑強破土的精神。

小草之所以有那種百折不撓的精神，是因為它有堅強的自信心。我想，一棵小草都有百折不撓的精神，難道我們還不如一棵小草嗎?攀登學習的高峯，沒有平坦的路，有的只是懸崖峭壁。但是，只要學學種子的精神，我們就一定能振作奮起，攀登不止。

綠，似乎也不尋常。——題記

那是來自深深地上的一粒堅實的種子。它，破土而出，造就着不同尋常的綠色。它，是一株芽兒。

那微小的芽兒，長在乾裂的.泥土之中，雖然它的葉十分的脆弱，只是小小的，泛着微微的青黃。可它卻在如此荒漠的一片土地之上，從裂縫中，直直地挺着莖幹，可以分明地看出嫩綠的的莖幹中充滿了甘甜的水，?

以看上去十分有力。它只有兩片小小的葉，分別向着兩端，整個兒呈向上的姿勢。那縷陽光照射在它身上，它葉子裏富有的葉綠素不斷進行光合作用，促使它奮網力向上生長。那片荒廢的土地裏，它成了綠色的焦點!

在還沒有那芽兒時，一顆種子被風兒無情地吹落在這裏，落進了土地的一個裂縫裏。逐漸地，它生長了，當它發現自己的變化時，它驚喜極了，原來它一直以為自己是一棵小石子。如今，它變了，它明白，如果沒有水的滋潤，它不可能完成一粒種子的使命。

於是，它拼命地向下紮根，越扎越深。當碰到嶙峋的石塊時，它咬咬牙，繼續向下尋找水源;當碰到長着尖牙的蟲兒時，它義無反顧地紮根下去……根被割傷了，跟被咬痛了……它都忍了下來。終於，在若干個月後，跟尋找到了水。它成了生命的贏家。

根兒繼續往下潛深，芽兒繼續向上生長，它終於破土而出，高高的伸出頭兒，望着那片屬於它自己的藍天，雖然其間有那麼多的腥風血雨，體味過之後，它還是欣慰地笑了，笑得那麼燦爛。

可以説，它征服了那片土地!

從一粒種子到開始發芽，再開始生長，最後突破而出，這期間，是那麼漫長，那麼艱辛。更何況，它的開始也是一個缺陷。但是，它挺過來了。

這場生與死的戰爭，它就是贏家!

新生的力量，也是不可忽視的。

那是來自深深地上的一粒堅實的種子。它，破土而出，造就着不同尋常的綠色。它，是一株芽兒。

那微小的芽兒，長在乾裂的泥土之中，雖然它的葉十分的脆弱，只是小小的，泛着微微的青黃。可它卻在如此荒漠的一片土地之上，從裂縫中，直直地挺着莖幹，可以分明地看出嫩綠的的莖幹中充滿了甘甜的水，所以看上去十分有力。它只有兩片小小的葉，分別向着兩端，整個兒呈向上的姿勢。那縷陽光照射在它身上，它葉子裏富有的葉綠素不斷進行光合作用，促使它奮網力向上生長。那片荒廢的土地裏，它成了綠色的焦點!

在還沒有那芽兒時，一顆種子被風兒無情地吹落在這裏，落進了土地的一個裂縫裏。逐漸地，它生長了，當它發現自己的變化時，它驚喜極了，原來它一直以為自己是一棵小石子。如今，它變了，它明白，如果沒有水的滋潤，它不可能完成一粒種子的使命。

於是，它拼命地向下紮根，越扎越深。當碰到嶙峋的石塊時，它咬咬牙，繼續向下尋找水源;當碰到長着尖牙的蟲兒時，它義無反顧地紮根下去……根被割傷了，跟被咬痛了……它都忍了下來。終於，在若干個月後，跟尋找到了水。它成了生命的贏家。

根兒繼續往下潛深，芽兒繼續向上生長，它終於破土而出，高高的伸出頭兒，望着那片屬於它自己的藍天，雖然其間有那麼多的腥風血雨，體味過之後，它還是欣慰地笑了，笑得那麼燦爛。

可以説，它征服了那片土地!

從一粒種子到開始發芽，再開始生長，最後突破而出，這期間，是那麼漫長，那麼艱辛。更何況，它的'開始也是一個缺陷。但是，它挺過來了。

這場生與死的戰爭，它就是贏家!

新生的力量，也是不可忽視的。

?種子的力》是一篇感人至深的好文章，它借“種子的力量”來説明生命是不可抗拒的。以此來啟發和鼓舞當時我國人民爭取抗日戰爭最後勝利的決心。今天的我，讀了它也受到了深刻的啟示和極大的鼓舞。

我讀了《種子的力》感受最深的是一棵任人踐踏、無人注意的小草，用它那頑強的生命力，掀翻了壓在它身上的石塊，頑強地挺出地面，表現了它那不怕阻力、勇於磨練、堅韌不拔、永遠樂觀的可貴精神。我們新中國的中學生在攀登科學高峯的道路上，就要有這種小草精神。我相信，有阻力才會有磨練，一步一個腳印地、不屈不撓地前進，知識寶庫的大門就一定能被我們打開，科學的高峯就一定能登上，當我們達到理想的目的時，心裏將會無比的喜悦。

我們決不像那些養育在温室裏的嬌花嫩草，一遇到困難就悲觀歎氣，失去前進的信心，結果就會步步後退。我有過這樣的經歷：記得在一次作文競賽時，沒有寫出高水平的作文，結果名落孫山，看到那些獲獎同學的高興勁，心裏就別提多難過了，還偷偷地流眼淚呢，後來甚至失去了寫作的興趣，我的作文成績就遠遠地落在同學們後面了，正在這時，小草的精神鼓舞我振作起來，認真讀書，努力實踐，終於又取得了老師和同學們的信任，作文成績有了很大提高。

謝謝你，小草的精神，是你幫助我插上成功的翅膀，飛向知識的彼岸。今後要進一步發揚小草精神，在人生的道路上，不屈不撓，攀登不止，永遠向前!

種子畫心得體會篇4

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李__的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關係還是從處理好學校、家庭、社會關係來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的__平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到温暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

種子畫心得體會篇5

帶着期望，帶着夢想，我們如約相聚在株洲田心中學。參加20__年國培計劃——國中美術種子教師“能力提升工程”學科研修培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。在七天的學習中，聆聽專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和昇華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談談培訓學習中的一些感悟，與大家共勉。

一、專家講座，高屋建瓴。

聽取教授的課，讓我認識到教育要回歸原點。作為美術教師，對學生所實施的不只是專業美術教育，更多的是生活美術教育，在教學中，淡化美術知識和技能技巧的同時，激發他們的興趣，培養他們的能力。不僅如此，美術教學還要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的遊戲生活、身邊的校園環境、家庭和社會生活變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嚐到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求，營造學生學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯繫，才能使孩子們真正的愛上美術課。並且美術並不是單純的學科，它與信息技術、音樂、體育、語文、數學等學科融為一體，是一門綜合性很強的課程。不僅如此，教授的課讓我懂得創新思維方法有發散思維，逆向思維，聯想思維等。這些思維都要由原生態的東西，一層一層聯想，這樣的創意是無限的。還有廢舊，鄉土，簡易材料的開發和利用。所以上好一堂美術課要求我們美術教師不僅要有精深的基礎知識和技能，還要有廣博的文化素質，專研創新精神，這樣才能把美術課上好。

二、交流研討，共同提高。

在同學們互動交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發學員們的熱議，每天都有不小的收穫。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握到更好的教學技能。研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新台階。

這次培訓不但全面，而且細緻，有專家的精彩解讀和分析;有美術教師現場上課，更有集中培訓後的網絡研修;還有資深教師耐人尋味的經驗之談。“國培”為我們這些一線教師提供了很好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰。

種子畫心得體會篇6

我有幸參加了東港區國小語文教學研討活動，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

此次培訓通過觀摩3位優秀教師展課，聽取骨幹教師評課，專家專題講座及與會教師議課的形式開展，我很珍惜這次難得的學習機會，認真、虛心、誠懇地接受培訓，認真的聆聽和記錄，如飢似渴地接受着新鮮的理念，精心鑽研、為打造高效課堂而努力探索。我知道新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。

一、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏鋭，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走着同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境，。就像聽課時孫部長説過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。短暫的培訓活動已經結束，返校後，參與培訓的教師及時傳達學習內容，並根據個人的學習收穫寫了心得體會，紮紮實實把學習彙報工作做細，對在校教師進行二次培訓。

二、要加強專業知識的學習

課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底藴，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

教師要不斷自我充實、自我提升。我們相信，在領導的殷切希望下，在前輩的諄諄教誨中，在自我的不斷要求下，我校教師隊伍將越來越壯大，將會更好的服務教育事業！

種子畫心得體會篇7

隨着時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時間過得真快，轉眼間的國小教師崗位素質本事提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收穫良多，以下是我的一些學習心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機感

網絡培訓中每個模塊設置了很多的學習資料，每個學習資料有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。經過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓為教師的終身學習供給了新的渠道。

二、更新了我的教學觀念

網絡培訓是一門全新的方式，裏面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學完後受益匪淺。

三、重視交流與溝通

除了自我學習之外，儘可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自我難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，並從網絡上尋找相應的解決方法。

四、這次培訓的實用性，也是最重要的

讓我們學員確確實實有收穫，並將之應用到教學當中。

以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今後的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收穫更多的成果。

種子畫心得體會篇8

我參加了__市教育局舉辦的國小英語教師教學技能培訓後感觸頗深，結合__局長的開班儀式上的活動精神，認真參加好這次的培訓學習。我在教學方面有了很大的收穫，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學觀念，使自己進一步瞭解到教師這個職業的內涵，更加熱愛教師這個職業，努力鑄造自己的師魂。

在培訓期間，老師們為我創設了很多的學習機會，在他們的説課過程中，我感悟很深。一個非專業的英語老師，要提高一所國小的英語成績，更不能誤人子弟，這就務必嚴格地要求自己，紮實地學好，才能教好。於是，我下定決心借這次機會，向專業老師請教、取經。他們介紹了自己的做法和體會，讓我大開眼界，受益非淺。我認識到學生與教師在英語課堂中所扮演的不同主角和不同作用，老師需要理解孩子，瞭解孩子的心理特點，不斷改善自己。這一點為我在英語課堂教學中指明瞭一條道路，在今後的工作中我要細心觀察孩子，關注每個孩子。在我的課堂中，我也就應嘗試搞笑和有好處的英語活動，調動孩子們的學習興趣，讓孩子感受到真正的快樂。透過這次培訓，我不僅僅學到教學技能，還從老師們身上學習到了用心進取的精神，於是我想到了一句話：“人需要等待機會，但機會也要自己爭取”。這次培訓就是給我的一個機會，我得把握好這次機會，不斷努力，鍛鍊自己，提高自身的修養。

三週的培訓在不知不覺中，匆匆而過。這匆匆而過的三週卻留給了我滿滿的收穫和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓，但以往的每一次培訓都沒有這一次收穫大。在這短短的三週內，我聆聽了眾多名家的報告，具有教學指導好處的講座，資深同行的教材培訓，領略了風趣幽默的外教帶來的別樣風情。為期三週的培訓中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現大海的浩瀚。

活力點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過於竇桂梅老師的那場報告，雖然我不是第一次聽竇老師的報告，但她飛揚的活力卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯着她獨有的魅力和深厚的底藴，竇老師對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈活力，感染着在場的每一個老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對待學習的”韌勁“、敢於實踐的”闖勁“、積累時的”恆勁“，都給了我心靈上的震撼，並由此引發出深深的思考，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧，她的活力她的智慧讓我明白活力點燃智慧成就活力!

平實彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深英語老師的教材培訓幫忙最大，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統地將整套教材分析歸納了一遍，從語言技能、語言知識的講解，一向講到學習策略和文化意識的培養，甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁複的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們對從3a到6b有了一個系統的認識，讓我們在今後的教學中少走彎路，更易於把握。

傳統走向高效。在這三週中，我們還聆聽了具有教學指導好處的講座，個性是章主任的”走向高效的國小英語教學“這個講座，更是具有現實指導好處。她從我們的課堂教學入手，談到單位時間內學生獲得的最大學習收效，談到對興趣的理性思考，如何提高學生的英語潛力，還英語課以本來的面貌，讓學生成為課堂的主體，作為英語教師對教學總體的如何把握等等，還用生動的課例對我們進行及時的講解評析，讓我們收益匪淺。

幽默帶來歡笑。在培訓的這些天中，和外教一齊的三天是最簡單愉快的，他幽默風趣的授課方式，帶給了我們很多的樂趣和歡笑，他的教學理念對我們這些本土的英語老師來説也有着借鑑好處，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機會，但有一點無疑是學到了，那就是無時無刻隨時隨地的——幽默!

培訓引發反思。在這三週的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。願這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。

在培訓即將結束的時候，想説的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉澱，實踐中，我的英語教學之路會愈趨於成熟。