當前位置:文範網 >

演講稿 >演講稿精選 >

文明美德伴我成長的演講稿【多篇】

文明美德伴我成長的演講稿【多篇】

文明美德伴我成長的演講稿【多篇】

文明美德伴我成長 篇一

親愛的老師、同學們:

大家好!

中國是世界文明古國,悠悠五千年的的歷史,沉澱了豐富的民族文化。傳承中華美德是我們肩負的神聖使命。

傳承中華美德,首先是熱愛祖國。古往今來,熱愛祖國的事例不勝枚舉。比如為了抗日救國而獻身的張自忠;為喚醒國人而橫眉冷對的魯迅先生;放棄美國重金聘用而回國的華羅庚……他們都是熱愛祖國的楷模。當然也有為了個人利益而賣國求榮的人。這就更要求我們時刻不忘熱愛祖國。

其次是孝敬父母。尊老愛幼一直是我們的傳統美德。古來就有“百善孝為先”之説,我們耳熟能詳的“黃香温席”的故事講的就是孝敬父母的故事。父母辛辛苦苦把我們養育成人,我們要好好學習,學好了本領好孝敬他們。不僅要孝敬父母,還要尊敬師長,愛護我們的同齡人,保護比我們小的小朋友都是我們應該做的。

再就是勤儉節約。“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”。我讀過《上下五千年》,知道漢朝的時候有文景之治,唐朝的時候有貞觀之治,正是在帝王帶領的勤政下,才有 了國力的強盛和經濟的繁榮。記得過年的時候貼對聯,有個對聯是“勤儉持家遠 詩書繼世長”,説的就是勤儉節約。我們現在能做的就是熱愛勞動;愛惜糧食、節約用水、不浪費一張紙一支筆;衣服只要乾淨就好,不攀比……從一點一滴做起,積少成多。

現在我們國家倡導的社會主義核心價值觀是“富強 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法治 愛國 敬業 誠信 友善”就是從各個層面要求我們能夠弘揚中國文化,傳播中華美德。

文明美德伴我成長 篇二

“學習雷鋒好榜樣,艱苦樸素永不忘。愛憎分明不忘本,立場堅定鬥志強。”這首歌常常回響在我的耳邊。雷鋒叔叔有着金子般的革命精神,從他身上我彷彿看到了一面率起中華兒女文明美德的一面旗幟。

中國,是一泱泱大國,在這張歷史的畫卷上,人才輩出。

“十年樹木,百年樹人。”從春秋時期的孔子到現代的陶行知,許許多多的教育家前仆後繼,在中國的大地上,播撒下文明的種子,開出了炫麗的花朵,結出了豐碩的果實。

其實,微笑也是一種美德。

微笑是一種樂觀的生活態度,跟貧富、地位,處境沒有必然的關係。一個家產萬貫的大富翁可能每天憂心忡忡,而一個窮的都揭不開鍋的窮人可能心情舒暢;一位殘疾人可能坦然樂觀,勇敢面對,而一個四肢健全的正常人可能鬱鬱寡歡……

再受身邊環境影響而改變情緒時,你可以露出一個大大的微笑。為什麼不呢?難道用苦瓜臉來面對?這樣對處境又不會有任何的改變,那麼為什麼不笑一笑呢?這樣則會增加親和力,別人會更樂於跟你交朋友,得到的機會也會更多。

微笑是一種很重要的修養。所以説,微笑也是一種另樣的美德。

如果留心觀察,身邊的文明美德也會有許多:看見地上的碎紙片,你把它撿起扔進垃圾桶,使地球媽媽的笑容又舒展一些;一個人正要隨手亂扔果皮,你立刻制止,也算是為環保效一份力……在你見到不規範行為即刻制止時,也就成就了一樁文明美德。

去年夏天,我走在小區的羊腸小道上。見一羣人圍在前面,走上前去一打聽,原來是有兩個叔叔在吵架。圍觀的人在哪兒七嘴八舌的議論,但沒有一人上前制止,大多是在那看熱鬧的。我人小,説不上話,只好離開。心裏很是傷感。如果他們能互相謙讓,豈會發生這檔子事?豈會成為羣眾的笑柄?其實文明美德就在身邊啊!

中華文明是我們的驕傲,也是我們共有的財產,是抹不去的生命“痕跡”。每一箇中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者,有責任有義務弘揚中華民族的優秀傳統美德,使照耀中華數千年的文明之光熠熠生輝,發揚光大。

“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。”實現中華民族的偉大復興,不僅是時代給予我們的光榮與夢想,更是時代賦予我們的責任與使命。我相信,只要我們共同努力,從一點一滴做起,傳承文明,踐行美德,我們必將會在歷史畫卷上譜寫中華民族自強不息、弘揚文明美德、頑強奮進的華麗篇章!

最新文明美德伴我成長演講稿 篇三

敬愛的老師們,親愛的同學們:

大家好!

文明禮德是現代社會中必備的品質,是我們成長所需的精神營養,更是我們社會發展和前進的動力。在缺乏文明的國度裏,社會就會停滯不前,人們就享受不到幸福美好的生活。

文明禮德,主要指的是着裝整潔、待人彬彬有禮、尊重長者、語言不低俗、誠信守法、愛護周邊壞境等。這是一種良好的習慣,也是一種優秀品質。因為,文明之人必能使周邊人對其產生好感,給他人帶來快樂。同時,文明也是尊重他人、體現自身價值的良好行為。

文明就像一股春風,滋潤着人們的心田,它是一種珍貴的精神境界,見證了人類從古至今社會發展的歷程,推動社會不斷從愚昧向睿智、從落後向先進、從封建向科學發展。

我國是文明禮儀之邦,擁有幾千年的文明精髓,我們應發揚其精神,傳承其文化,無愧於“文明之邦”的稱號。

然而,在我們現實社會中,不文明的行為數不勝數,諸如:某些人在公共場合隨意吐痰,不在乎他人感受;還有些人,在擁擠的公車上,常常會為了一點小事便肆意謾罵他人;更過分的是,一些人在面對跌倒老人時,置之不理地揚長而去,都怕惹上麻煩的心裏讓人既生氣又無奈。這些不講文明禮德的行為,是深藏在社會中的毒瘤,影響我們青少年一代的成長,阻礙社會的發展。

每當看到這種不講文明禮德的現象時,我不解地問自己:是什麼原因讓這些現象累見不鮮呢?是因為這些人缺乏文化素質還是家庭教育呢?有一次,我在公交車上主動給一位老奶奶讓座,老奶奶激動地連連道謝,臉上露出了可親的笑容,這時,我終於明白了,其實文明禮德不難做到,它是我們日常生活中的一種良好習慣,人人都可以學會文明禮德。

文明美德伴我成長 篇四

親愛的老師、同學們:

大家好!

美德,顧名思義就是美好的品德。美德既是衡量一個人道德修養的標準,又是善良的人們所必須具備的條件。比如雷鋒就是我們的榜樣。當然,如今社會上已經有越來越多的“活雷鋒”,我就遇到過一位。

記得,那時我還在上國小。有一次週末,我和媽媽一起到超市買東西。我和媽媽經過商量後決定乘公共汽車去。上了公共汽車,我們便在車廂靠後的地方,找了兩個位置坐了下來。到了車站的時候,上車的人逐漸多了起來,而且是一個接着一個,根本停不下來。很快,車廂裏就人滿為患了。這時,上來了一位孕婦,手裏還提着大包小包的東西,光看着就讓人覺得怪累的。可能是因為公交車太顛簸,還是處於特殊狀態,孕婦忍着忍着,還是吐了下來。隨即,空氣中彌散着一種難聞的味道,很多人都捂着鼻子和嘴巴,扭過頭去,那位孕婦也很不好意思地連忙給大家道歉。就在這時,一位坐在中間的年輕人,起身艱難地走到孕婦旁邊,想讓她坐在自己的位置上,儘管孕婦再三推辭,還是被年輕人請到了位置上。那個年輕人還自己拿起一把拖把把吐在地上的嘔吐物清理乾淨,還沒有一聲抱怨。

很快,到了下一個站台,那個助人為樂的年輕人便下車了。在他下車後,車上的人們都開始竊竊私語。碰巧,公交車上播放了一個通知:如果您的身邊有老弱病殘者,請為他們讓座,我們向您表示敬意,謝謝您的合作!聽到這裏,不少人都感到一絲的慚愧,這不就是“美德”的一個最好的例子嗎?我突然想起徐志摩的一句詩:“悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩”。

我們中國自古以來就是一個文明古國,有着幾千年的文化底藴,自然少不了傳統的美德。只有人人傳承文化之美,才能建設更美好、更和諧的社會;中國才能成為永遠的文明古國。那麼,就讓我們“從我做起,從點滴做起”,成為一名優秀的中國好市民吧!

最新文明美德伴我成長演講稿 篇五

尊敬的領導、老師、親愛的同學們:大家好!

今天我演講的題目是《文明美德伴我成長》。

中華民族自古以來就是一個傳承文明、講究美德的民族,千百年來燦爛的文化和文明美德之風傳承至今,使我國擁有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱。文明美德不是與生俱來的,而是靠後天不斷培養和完善的。它就如同一棵小樹,只要你注重它,傾心澆灌它,從日常生活和學習中去培養它,從點點滴滴的事去表現它,它就會在你的心中紮根,成長,開花、結果。

那麼,什麼是文明美德呢?其實它就在我們身邊:它是遇見他人時的點頭;是看見垃圾時的彎腰;是路上行走時的停步;是公共汽車上的讓座;是看到有人破壞環境時的提醒;是一方有難時熱情慷慨伸手和濃濃的愛心;是脣齒間磞出的那聲親切的“您好、請、謝謝、對不起……”它雖處處可見,但又是不可缺少的。

“養成良好習慣,爭做文明學生”。這是__國小全體學生牢記於心的行為準則。打從我第一天跨入這所學校的大門,敬愛的老師告訴我們的第一句話就是:“從今天開始,我們就是__國小的一名國小生啦,我們要學會講文明、懂禮貌。人人養成良好習慣,人人爭當文明學生。”從此,文明美德的種子就深深根植於我們心中。我們尊敬師長,孝敬父母,積極主動幫助長輩做力所能及的家務活。同學之間互相關心、互相謙讓、互幫互助蔚然成風。記得“吳瓊玫助孤基金會”成立的那一天起,我們全校學生自覺堅持每天少花零用錢,為助孤活動多獻自己一份愛心。學校的“學雷鋒志願者”團隊從創建至今,隊伍不斷壯大,節假日裏,志願者們為軍屬老人噓寒問暖,捶背端茶、拆洗被褥;課餘時間志願者們到公園、街道清理垃圾,打掃衞生……提起這支隊伍,提起__國小的學生,__鎮人民無不豎起大拇指交口稱讚。

同學們,文明美德是一盞燈,指引着我們向前走去;文明美德是一瓶聖水,淨化着我們的心靈。未來的路還很長,需要我們一步一步腳踏實地地走完。讓我們大家一起擁抱文明,一起與美德手拉手,結伴同行。相信我們的校園一定會綻放出美麗的美德,我們的社會一定會迸發出文明的火花。

我的演講到此結束。謝謝大家!

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenfanwang.com/yanjianggao/yanjiangjingxuan/l5rg3j.html
專題