禮儀在心中文明伴我行演講稿【精品多篇】

文明禮儀演講稿 篇一

今天我演講的題目是《文明乘車，從我做起》。

公交車是城市流動的風景線，是我們重要的出行工具。我們要養成文明乘車的好習慣。文明乘車，我們要從以下幾點做起：

1、候車時要站在站台上，切勿站在站台下或行車道上，以防車輛到站時危及人身安全。養成自覺排隊的習慣，不打鬧、不追逐，以防跌倒造成意外。

2、上車後主動投幣，往車廂裏面走。不在車門口停留，不緊靠車門，以防關門時被夾傷或開門時摔下車。要主動為老、幼、病、殘、孕及懷抱嬰兒的乘客讓座，養成關愛他人、奉獻社會的文明習慣。

3、乘車時不要將頭和手伸出窗外，以防被過往車輛、樹枝掛傷；在車廂內，不高聲喧譁，不打鬧。抓牢扶手，以防緊急剎車時摔傷；注意聽清站名，防止坐過站。

4、公交車輛到站時，要等車輛停穩後依次下車，不擁擠，不隨車奔跑。下車後需橫過道路的，要從人行橫道線上通行，不能隨意橫過道路。

老師們、同學們，文明乘車，從我做起。

讓我們積極行動起來，做文明乘客，成為文明乘車的宣傳員、新一代的文明使者，為創建一個安全、文明、舒適的出行環境而共同努力！我的'演講完畢，謝謝大家！

文明禮儀演講稿 篇二

尊敬的領導老師，親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《文明禮儀伴我成長》。

子曰：“不學禮，無以立”。

回顧燦爛歷史長河，泱泱中華締造了享譽千年的“禮儀之邦”。“為人子，方少時；親詩友，習禮儀”，三字經中的這句話告訴我們：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，關愛同學，學習人與人之間交往的禮節。魯迅先生曾説：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養。人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。因此，我們要努力做到格物、致知、誠意、正心修身。

中華傳統美德，是中華民族經過五千年的文明發展，歷代流傳下來的，寶貴的道德文化遺產，它包含了優秀的民族品質，優良的民族精神，崇高的民族氣節，高尚的民族情感，良好的民族禮儀等方面。它凝聚着中華民族的“形”與“魂”。加強中華傳統美德，教育的宗旨就是為了在新的形勢下，繼承弘揚，提高和發展中華民族的傳統美德。把我國的優秀文化和傳統美德集中起來，並與革命傳統相結合，賦予新時代內容，容納新時代精神，達到承前啟後，與時俱進，古為今用的具有中國特色的價值觀、道德觀和行為準則。

文明是一種認識，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內心不斷生成，積累而又外顯於形的。伴隨着社會進步發展的規範，它存在於我們每天的學習，生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它最具體的表現。我們現在正處於人生中最關鍵的成長時期，在這個時期的所做作為，將潛移默化的影響我們將來的發展。一個不講文明的人，一個低級趣味庸俗的人，一個放鬆了自身思想品質培養的人，一個迷失文明和道德標杆的人，那一定是現在最需要我們去幫助的人。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，讓我們相互幫助，相互督促，從學生日常行為規範做起；着裝得體，不求時尚；説話文明，舉止大方；愛護公物，保護環境；尊敬師長，學會關愛；遵守交通，講究衞生等等。

我們既是校園文明的創作者，又是校園文明的受益者。文明的舉止，文明的行為，加上優雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索求知。好的文明禮儀習慣，影響着我們的學習、我們的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底藴、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。

我們播下一個動作，就收穫一個習慣；播下一個習慣，就收穫一個品格；文明已被人們放在心裏的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看做小事。每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的温明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小草做起，養成良好的習慣，做文明學生，管住我們得口，不説粗語、髒話，管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

如果你失去了文明，那你是徹徹底底的失敗。

因為你已經失去了做人的真諦。

同學們，

讓我們一起努力，

學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從點點滴滴做起。

讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

讓文明禮儀伴我們成長！

謝謝大家！

文明禮儀演講稿 篇三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

美國心理學家威廉·詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”（此句靈活採用）孔子説：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也説過：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視幼兒早期教育對於人一生教育的基礎性作用，認為幼兒一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大後可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！

所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處為依託，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。

葉聖陶先生生前呼籲：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性並不亞於有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。

學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨幹班主任等為組員的養成教育領導小組，負責養成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉協調。保障養成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。

要求國小生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規範》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。

抓養成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衞生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。

抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇裏的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴着舒緩悦耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裏了。耳邊除了優美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多麼有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多麼文明的校園啊！看着這些動人的情景，我們喜在眼裏，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊！

抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作為教育者，肩負着社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行為習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！隨着養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！

我的演講結束了，謝謝大家

文明禮儀 篇四

敬愛的老師們，親愛的同學：

大家好！

春光明媚的3月正是萬象更新的季節，沐浴在春風裏，我們感受着萬物復甦的清新氣息，心中不由得產生了對生命至誠的熱愛。3月，是我們學習雷鋒的傳統文明月。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和-諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設美好校園， 為我縣”五城聯創”活動而做出我們自己的一份貢獻。為此，我們向全班的同學們倡議：

1、語言文明、禮貌待人，不説粗話、髒話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長、孝敬父母。

2、舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建迷信活動，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不進營業性網吧、舞廳。

3、講究衞生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。

4、遵紀守法，嚴格遵守中學生行為規範和文明守則，遵守交通規則，不亂穿馬路，不闖紅燈，不騎車帶人，走路要在人行道。不在教室內吃零食和飲用除礦泉水外的飲料。在校不帶手機、隨身聽、mp3、把精力集中到學習中來。

5、愛護公物，遵守公德。不亂塗抹、亂刻畫，遵守公共秩序，愛護公用設施，不在公共場所喧譁、起鬨。

6、志願活動，積極參與。積極參加“志願者”服務隊配合社區做好護綠和保潔工作。

同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份温情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在三月，這個美好光明的季節裏，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現在做起，從每一個細節做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更温暖！

文明禮儀演講稿 篇五

大家早上好！

我站在這裏，害怕在所謂的國旗下説話。我説不出什麼深刻的道理，也沒有什麼玄乎的話。我只想和大家分享幾個小故事，上週親眼所見所聞。

先説第一個小故事。上週三在學校食堂吃飯的時候，一個同事對我説：“我看見你站在學校門口，笑得很燦爛。明天早上我必須對你們班的學生説‘早上好’。”我很驚訝她突然説了這些話。她解釋説，幾天來，她一直被微笑和“早上好”所感動。

我很奇怪為什麼老師一開始不好意思接受問候，甚至不好意思看到我們學生站在門柱上。因為我不習慣。為什麼不習慣？因為平時沒聽夠。這是否意味着我們同學的文明行為還有很大的提升空間？那麼老師後來決定打招呼，是否正好證明了“量變到質變”的哲學原理？當文明積累到一定程度，就會產生不可估量的積極作用。

先説第二個小故事。週五早上，小雨。身體裏打起來不算太冷，但是時間長了，人會不自覺的發抖。這時，一個同學從她媽媽的電瓶車上下來。當她和母親告別，轉身進校門時，發現車雖然有頂棚，但母親剛才還是被迎面而來的雨淋濕了，安然無恙地躲在母親身後。於是她拿出一張餐巾紙，為媽媽擦去臉上的雨水。這一幕在我腦海裏定格了很久。

我們每一個有尊嚴的人都渴望得到別人的尊重，但事實是，要想得到別人的尊重，首先要得到別人的尊重。受人尊敬的人必須是文明禮貌的人。回顧輝煌悠久的歷史，我們曾經有過“講文明，懂禮儀”的自豪感，造就了一個聞名千年的“禮儀之邦”。今天，我們積極倡導文明禮儀，這是對歷史的回顧，是對文化的感受，也是對現實的反映。在經濟高速發展、價值觀多元化發展的今天，我們沒有理由擱置自己高貴的尊嚴和優良的傳統，因為在我們的文化裏，在我們的血液裏，有着幾千年文明的“講文明，懂禮儀”的民族精華，是浸淫流淌的。

學生文明的行為習慣、乾淨健康的gfd和優雅向上的情感追求，共同營造了良好、有序、和諧的學習環境，形成了健康向上的學習氛圍。許多事實和現象讓我們堅信，我們的絕大多數同學都是有教養的人、有素質的人、遵守規範的人、懂得禮儀的人、講文明的人，這是實現我們學校優良校風、美麗校容的重要基礎和保證，值得我們驕傲和讚美。當然，我們不能忽視和縱容身邊正在發生和存在的一些不文明行為和現象，隨地吐痰和亂扔垃圾；教學樓走廊裏追逐尖叫；有的學生互相罵人罵人，甚至有的學生故意損壞學校公共財產；有的同學戴首飾，染頭髮，男同學留長髮；上課不遵守課堂紀律，上課有人吃零食。這些陋習損害了學校的形象，降低了自身的素質，遠離了文明！

同學們，我們現在正處於人生最關鍵的成長期。我們在這個時期的所作所為，會潛移默化的影響到我們自身的成長和未來的發展。一個不文明的人，一個庸俗的人，一個放鬆自己思想素質培養的人，一個失去了文明道德標杆的人，一定是現在最需要我們幫助的人。

校園文明建設是工程，是事業。也是一種文化，一種精神。從現在開始！讓文明禮儀不再是單純的觀念，而是每個學生自覺的言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是一種自我內化的快樂！讓我們攜起手來，努力建設一個文明和諧的校園，讓文明禮儀永遠伴隨着我們。

文明禮儀演講稿 篇六

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！

我叫許xx。很高興今天能參加我們學校組織的這次演講活動。

我覺得文明是一種好習慣的`堅持。我們作為國小生有責任把文明傳遞，嚴格要求自己從小事做起，從點滴做起，用自己的實際行動去帶動我們身邊的人，使我們的社會更加文明，使我們的“家園”更加美麗。其實文明離我們很近很近，近的觸手可及---文明有時只是一個手勢，有時只是一個微笑。正如一則廣告所講的：一個小男孩正在放風箏，可是風箏卻掛在了樹枝上，只有踩在公園的椅子上才能拿到，他為了不使椅子弄髒，拿出一張白紙墊在上面，然後到白紙上取下了風箏，這則廣告深深的打動了我，從中我悟到了“文明，有時就是一張紙的厚度。”

我相信你，相信我們大家會聽到文明的聲音；會在生活中釋放你心中文明的熱情！你可能會問文明是什麼？它很難做到嗎？我會這樣回答你：不是的，做到文明説難也難，説簡單也很簡單。有時多一份等待，對他人來説就是一種關愛，其實就是文明的一種表達方式。在校時，我們學生不應該講髒話，不應該打架鬥毆……如果你做到了，那就是一個文明的人；如果大家做到了，那就是一個文明的羣體；如果整個國家做到了，那就是一個文明的國家。

讓我們攜起手來，踏着輕盈的腳步向文明進發！去共同營造一個和諧文明的社會！讓我們向全世界展示華夏兒女的風采。我的演講完了，謝謝大家！

文明禮儀演講稿 篇七

少先隊文明禮儀教育，是時代的需要，是提高全民族素質的需要，也是社會主義精神文明建設的需要。

一、積極動員，形成氛圍

文明禮儀教育以培養隊員良好的文明禮儀習慣為目的，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境，為創建文明和諧校園作出貢獻。首先對學生提出具體、詳細的文明禮儀要求，如上學禮儀、課間禮儀、課堂禮儀、體態禮儀、集會禮儀等，使隊員先明白“理”，再訓練“儀”，學練結合，以練為主，讓隊員懂得該怎樣説，怎樣做。

1、組織學習：召開師生大會，利用晨會、國旗下講話等加大宣傳發動力度，培養學生的禮儀意識，讓學生認識到做什麼樣的人最受大家歡迎，號召全體隊員爭做文明禮儀好少年。

2、系列訓練：利用班會課，要求學生按《惠東縣實驗國小文明禮儀六字經》的基本內容，在校在家作逐項背誦、熟記，專門訓練，明確文明禮儀習慣具體有哪些要求。

3、創設氛圍：利用手抄報、黑板報、出專欄、校園網、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論，營造濃厚的文明禮儀活動氛圍。

二、結合實際，開展活動

學校開展文明禮儀教育活動，引導學生從小掌握文明禮儀基本知識，使之能正確地調整自己的思想和行為，並內化為自己發展的需要，逐步養成個人良好的行為習慣，學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，使隊員在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

1、建立督察機制，通過紅領巾監督崗的監督員在校內監督檢查，讓不文明行為在校園無處藏身。具體做法：每個中隊選出兩名文明小督察，負責中隊的文明禮儀督察工作。校門、校園、走廊每天都有紅領巾監督崗的監督員在檢查登記，及時反饋當天發生的情況。每天一總結，讓隊員及時反思。

2、開展系列活動：充分利用少先隊活動陣地，寓教於樂，開展“文明禮儀在我心中”徵文、演講、主題隊會等豐富多彩的活動，讓“文明禮儀教育”不再是喊在嘴上的一句空話，而是讓文明禮儀行為成為少先隊活動的常態。

3、樹立典型，讓隊員有榜樣可效仿，發現中隊文明禮儀方面表現突出的學生及時表揚，每週評一次“達標班”和“禮儀之星”，每月四個周都評為“達標班”的班級就是“文明班”，並把“文明級組”的評比和“達標班”“文明走廊”掛鈎，通過開展評比活動，調動了隊員們的積極性。

4、充分利用校園雛鷹廣播站，對各中隊開展“文明禮儀教育”活動情況進行實時報道，促使他們在學習、生活中講文明、講禮儀。

三、持之以恆，形成習慣

文明禮儀教育是一種養成教育，常抓不懈，持之以恆，才能使隊員逐步形成文明禮儀的好習慣。

1、發揮榜樣和鼓勵作用

以前學校對評優採取的是限額原則，“文明班”每月評一次，8個平行班兩個指標，每學期評優秀班主任、優秀教師每年級限評一名，現在只要達標就行，不限名額，這極大地調動了師生爭先創優的積極性。

2、發揮宣傳和環境的影響作用。

學校通過文化環境的佈置、國旗下講話，召開廣播會等形式，中隊通過主題班隊會，選派禮儀推廣員、文明禮貌中隊長等形式，對學生進行廣泛宣傳教育，在校園和中隊形成文明尚德的風氣，使學生每天浸染於其中，自然受到薰陶和影響。

3、發揮思想品德課和班隊會的作用。

老師在上思想品德課時，通過讓學生觀察圖片、回家觀察生活、再來課堂上討論等形式，讓學生將課本內容與自身生活緊密聯繫，而產生情感遷移，達到觸動學生心靈、將道德認識內化的目標。班隊會時，先讓學生了解相關的道德知識，再結合班中的人和事進行討論，最後由他們自己作出總結評價，鍛鍊了他們明辨是非等道德能力。

4、發揮家校合作的作用，提高了家長的德育認識。

家庭是學生人生的第一所學校，道德認識和行為習慣深受父母和家人影響。我們通過家長會、家長信等形式，向家長介紹我們的科研目的和方法，誠請家長配合教育，再利用家長接送孩子等機會，與家長及時交流孩子的表現，這些活動有效提高了家長對孩子進行德育的認識，增強了家校合作教育的效果。

文明禮儀教育是一棵有生命力的種子，只要適時播下這粒種子，它就會在孩子們的心靈裏生根。作為教育者，我們有責任，有義務將文明禮儀教育進行到底，讓少先隊員能夠在實際生活、活動中去體驗、感悟禮儀對一個人的重要性，成為有文化、有教養，待人接物熱情、文明禮貌的好孩子。

文明禮儀演講稿 篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我講話的題目是《文明禮儀在校園》。

我們的祖國自古就有“禮儀之邦”的美稱，禮儀的傳統美德源遠流長。2500多年前，我國最偉大的教育家孔子就曾説過：“不學禮，無以立。”孔子教育自己的兒子，要做人必須先讀好《禮》。可見孔子早已認識到了禮的重要。

校園裏，升旗儀式，最為莊嚴。在升旗儀式中，我們都要做到肅立致敬。升國旗、奏國歌是一件非常嚴肅的事，國旗下的我們要精神飽滿、莊嚴肅立、目視徐徐上升的國旗、向她行隊禮，而不應該彎腰、低頭或者瞻前顧後、東張西望。用嚴肅認真的態度參加升旗儀式，這是對國旗和國歌的尊敬，也是不負於“禮儀之邦”這個美譽的起碼行為。

校園禮儀還包括遵守校園秩序，做到課堂有紀律、課間有秩序。下課後不在教室或走廊奔跑、跳躍，不大聲叫喊。上下樓梯一律右行、見到老師和客人要主動問好等等。

同學們，文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種習慣，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。文明禮儀不是靠一個人遵守的，要靠我們大家一起遵守；良好的禮儀習慣不是一朝一夕就能掌握，這就要求我們從現在做起，從點滴做起。同學們，讓我們一起行動起來，用禮儀之風把校園裝點得更加美麗！

下面，請欣賞我們三年段同學代表帶來的歌謠《文明禮儀記心間》。