寫自由的六年級作文

寫自由的六年級作文1

是誰在高歌“舉杯邀明月，對影成三人”?是誰在高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”?是誰在高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”?是誰擊破命運的枷鎖，昂首闊步尋求自由、悄然走進盛唐，走近那個時代的李白。

一個人，一個別致的小園，一張桌，一杯酒，杯中倒映着一個苦悶的表情，那是盛唐一顆大大的淚。

李白呀，是你!你説你要“舉杯邀明月”，只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人以為你豪放不羈，寫出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的你，還有什麼讓你眉頭緊鎖?別人不知道你心中的熱情——入仕。你的熱情包圍着你來到長安，帝王的待詔翰林，帝王的屈才，帝王的無需治國才，漸漸消滅你心中的熱情，一顆熱忱的心開始冰涼，因為他們只要你在後宮寫些“雲想衣裳花想容”的豔歌而冰涼!

你佇立在長安城的煙雨中，凝視着不遠處的皇宮，交織的與正如你的思緒剪不斷理還亂，你被緊緊束縛不能自拔。在狂熱的理想和冷冰冰的現實的碰撞中，你清醒了。你選擇了離開，離開那個摧眉折腰的朝廷，離開那個使你不得開心顏的塵世：去尋找能安放白鹿的青崖，尋找雪花大如席的轉轅生，尋找那一葉日邊的孤舟……尋找自由!

你抿酒，拂袖，揮筆寫下“昨日之日不可留”。一個王朝的背影在你朦朧的醉酒中漸漸失去;“今日之日不煩憂”!一個多彩的未來姍姍走來!“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你在名山大川中放縱性情。“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與你同銷萬古愁”!你在舉杯落箸中驅遣憂愁。“興酣落筆搖五嶽，詩成笑傲凌滄海”!你用酣暢淋漓的文字告訴人們自由的境界。

時間可以消磨很多，但你能任憑時間長河的沖蝕，永遠衝不走你對自由的渴望和追求。所以，詩仙非你莫屬。

寫自由的六年級作文2

在上天賜予我們的眾多禮物中，自由是最美妙的一件。

有些人常常否認這一點。當然，人生在世，確實會有非常多的不自由。例如當我們非常勞累,想要好好休息一下時，卻總是不得不強打精神去工作、上學;父母、上司對我們提出的要求，時常讓我們感覺受到束縛;因為境況、財富的低谷，我們想買的東西、想做的事都不一定能實現……這些都是不爭的事實。

然而，有一些自由是永遠無法被剝奪的。例如我們可以自由地呼吸、自由地發表言論、自由地思考……只是這些自由太過平凡而毫不起眼，以至於我們常常忽略了它們的存在。

除此之外的其他自由，是需要我們自己動手去創造、去爭取的。如果你擁有一天的時間來完成一項工作，而你只花費半天就完成了，那麼，你就擁有了隨意支配剩下半天時間的自由。如果你成績優異，以至於許多名校都希望錄取你，那麼，你就擁有了選擇自己最中意的那一所的自由。如果你賺取的財富除了支付日常生活開銷還有剩餘，那麼，你就擁有決定吃什麼食物、穿什麼衣服、閒暇時去哪兒旅行的自由……這些是對於個人而言。對於全人類而言，飛機、輪船的發明給了人們去天空、海洋遊覽的自由。網絡的存在給了人們與千里之外的親朋好友交談、隨時隨地獲取信息的自由;不斷髮展的科學探索給了人們全面、深入地瞭解這個世界的自由……每一次嘗試、每一次努力，都在把我們不斷引向全新的、更多的自由。

因此，當你感到自己不自由的時候，不要怨天尤人，埋怨父母或上司的苛刻、社會制度的不佳，也不要原地等待，期盼上天、命運的恩賜，境況自己的轉變。本屬於你的自由，沒有人能剝奪;尚未擁有的自由，也沒有人會賦予。珍惜自由並儘可能充分地利用它吧，你有自由創造你一直憧憬的自由，選擇權就在你自己手裏。

寫自由的六年級作文3

有人問：什麼是自由?

自由，可能是暢所欲言，也可能是為所欲為，還可能是一場説走就走的旅行，更可能是放蕩不羈愛自由。

有的自由，像英雄浪跡天涯，為我獨尊;而更多的卻像傻子，只憑一句豪言壯語、滿腔熱血就想稱霸於天下，流傳於千古。

可悲的是，很多的人與後者極為相似。更淒涼的是，更多人還沒有“敢自由”的勇氣。他們甘於平凡，默默無聞，甚至碌碌無為。他們甘於看着身邊的人遠走高飛，拋下無比渺小的自己。

在他們的眼中，自由已變得遙不可及，高不可攀。彷彿只是屬於那些光鮮亮麗的人。

自由，是熱愛自己所熱愛的，不受外界影響，超然物外，彷彿重生一回。

拿球迷來説，我們的熱愛就是我們的球隊，我們隊內的球員。無論他強或弱，勝與敗，低調與張揚，我們都愛。我們願意為它流淚，願意為它吶喊、歡呼。我們會為某個球員的離去而悲傷，會因為某位球員的榮譽而驕傲，沒有什麼會改變我們對它的熱愛，義無反顧，從未停息，這就是自由。

譬如李白，他從小就放蕩不羈，整個世界彷彿是以他為中心，他愛飲酒、賦詩，沒人能讓他改變。他骨子裏的那種傲氣，令人震撼，令人生畏。

他嚮往仕途，希望從政，可惜一生未能如願。一個人孤獨地悵望着繁華的長安城，心中幾分怨恨，幾分惆悵。他也不曾想到，諾大的官吏表上竟寫不下“李白”二字。

把酒問青天，青天默不語。

坎坷仕途路，無人可相解。

獨坐城樓邊，眼前長安華。

金龜換美酒，酒中幾分愁。

身旁無他人，無處解憂愁。

可憐李十二，蒼天怎不悲?

一個人飲酒，幾分柔情顯現出來。白日裏的萬丈豪情也沒了蹤影。現在，放下了面子，十分輕鬆，此時才是真正的自由。

自由，可能是豪情萬丈，也可能是目中無人。但只有獨自一人，回顧往事，放下那個光鮮亮麗的自己時，才是真正的自由!

寫自由的六年級作文4

一隻瘦弱的老狼拖着疲憊的步子走到了一座村莊，偶遇了一條壯碩的大狗。

狗看着骨瘦嶙峋的老狼，疑惑地問它：“老兄，你怎麼淪落成這麼個落魂的樣子了?”狼歎了口氣説：“現在生存下來可真難啊，食物難找，有時候拼了這條老命也弄不到一口吃的。而且草原上陰晴不定，夏天熱得要死，冬天又冷得要命。這些就算了，最可怕的是還要時時提防獵人設下的陷阱，一不小心，連命都沒了。我長這麼大，連個安穩覺都沒睡過。”狼連連搖頭，深深歎氣着。

狗聽了以後，驚訝地説：“啊!你的日子怎麼過得這麼艱難，和你一比，那我就幸福多了，住在安穩的房子裏，不用擔心會遭遇什麼不測，而且天天吃香喝辣的，從來沒有餓過肚子，就只有一不小心吃撐的時候。”

狼聽後，眼睛都亮了，羨慕極了，隨後又問：“那你一定要為主人做很多事情吧?”

狗驕傲地説：“什麼也不用做，只要主人摸我的時候，我把頭靠上去，搖兩下尾巴就可以了，每天都無聊得找事情打發時間。如果你願意，我可以把你介紹給我的主人，我們一起做個伴。”

狼高興得剛要答應，卻突然發現狗的脖子上有一條細細的鐵鏈，一直延伸到狗窩旁邊的一根木樁上，鐵鏈周圍的毛已被磨掉了許多。

“那是什麼?”狼不解地問。

“哦，這個啊，是狗鏈啊，你沒見過嗎?等你住進來也會給你一條的。要知道，想過好日子是需要付出一定代價的，這點不算什麼。”狗無所謂地説。

狼聽後，轉身往森林當中跑去。他邊跑邊説：“還是算了吧，如果用寶貴的自由去換取安逸，我還不如在森林中受點苦。”狼頭也不回地消失在森林當中。

這是一篇富有寓意的童話，通過狗和狼的對話，從中探討“自由”這一主題，是選擇為了安逸放棄自由，還是為了自由甘願冒險。讀後引人深思。

寫自由的六年級作文5

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”這是許多人耳熟能詳的一首詩，它告訴我們，即使寶貴的生命，還是美好的愛情，在自由面前都不值一提。更是有許多人，為了追求自由，拋棄了一切。讀了這篇文章後我發現，自由的價值和生命的分量無關，即使是一隻無名的小鳥……《一葉一菩提》講述了我在陰天時發現了一隻從外飛來的無名小鳥，便把它關進了籠子。幾天後，我偶然發現了小鳥的古怪，升起了憐憫之心時，小鳥已在籠中安詳地死去了……

古往今來，歌頌、關注自由的人不在少數，古有白居易“不得身自由，皆為心所使。”，元覽“海闊憑魚越，天高任鳥飛。”;今有斯米茨的“道德是自由的保衞者。”，費斯克的“思想的自由就是最高的獨立。”可見從古至今，自由一直是人們爭議的話題。追求自由的動物有許多：狼，它沒有老虎的尖牙，也沒有獅子的利爪，更沒有大象的強壯;但，它至少不會出現在馬戲團裏。

用翅膀迎風飛翔，這隻小生命已經習慣天空，可鳥籠束縛了它的翅膀，它寧願在籠中無言死去，也不願在籠中忍受被禁錮的天空。那些沒有死去的鳥，他們的對自由的嚮往會漸漸被時光磨平、磨光。但這些深沉的事例似乎離我們太遠了，那我們看看，離我們近在咫尺的被禁錮的自由吧。那些成年人，他們會言不由衷，發表一些違心的意見。他們無意間禁錮了自己的心靈。再説説孩子們吧，對於我們來講，童年的自由應該是在草地上打滾，在廣場上放風箏。可，事實卻是堆積如山的課外作業和多如繁星的補習班。有的，甚至一個大長假都沒有放鬆的時間。文中的鳥兒被籠子禁錮的是軀體，可靈魂卻已神遊天外;反觀孩子們他們的軀體是自由的，可靈魂卻被禁錮於“籠”中。這樣的孩子不正如小鳥，只能看着“籠”外可望而不可及的的自由……

自由它可以由別人或自己給予。為了得到讚賞而兩面三刀;為了金錢功利而不顧勞累;想想，你是否被“籠”束縛了自己的真實想法和天性。記住，真正的自由不會因為身外之物而消逝……