國中校園生活作文（集錦28篇）

本站小編為你精心整理了28篇《國中校園生活作文》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《國中校園生活作文》相關的範文。

篇1：國中校園生活作文

“中學生要不要讀名着?”似乎這個問題以前被幾代人傳送着已經是一個很老的話題了。在我看來，中學生讀名着是必要的。那些距離遙遠、長篇鉅製的名着是否能比那些反映中學生校園生活與情感的小説隨筆更有吸引力呢?

名着的思想深度與文學地位毋須多説，這既讓一些人選取了它，又讓許多人對它退避三舍。其實名着中有許多東西能被中學生理解而且能使他們獲益匪淺。

名着更深地挖掘了人性，加入了人類其他崇高的情感。它把人從狹隘的個人情感中拉出來，融入整個時代，這正是當代中學生所需要的。中學生情感十分豐富，對親情、友情，個性是感情都有了自我獨特的看法，而且這最初的人生觀發展並不穩定。此刻的市場上出現了所謂的“突圍文學”，它們大多文字晦澀，描述了少男少女們好奇的成人生活。它們真實地記錄了作者的個人情感，但因所處的這個多變的時代而包含了許多消極頹廢的因素，這種作品很容易有負面的影響。而這時，名着就能為他們在情感上有一個引導，名着中有許多勇敢追求感情的人物，雖然大多數是杯具，但在這種“把有價值的東西毀滅給人看”的作品中更能震撼中學生讀者，讓他們讀懂珍惜情感，明白這種珍貴的情感需要留意呵護。這是普通情感小説無法相比的。

我認為一本適宜的名着就應成為他天空中眾多明星中的一個，指引他前進。中學生就應有選取地讀名着，讀適合自我的名着。

篇2：國中校園生活作文

踏上九年級的殿堂，無為在百忙之中。

焦急、害怕、失落夾雜在一起，不過因為這一次的分享一切都是浮雲。

“鈴鈴鈴”宿舍的鈴聲已經響起，但我們早已坐在牀上，架起小桌子，擺上書本，與命運的惡魔對抗着，所以這個鈴聲對我們來説都是一樣的。

一分一秒的過去了。我們似乎堅持不住了！一個接着一個趴在桌子上，然後又有一個接着一個起來，反反覆覆，來來回回，心中有無限苦楚。突然，有一個人説：“喂！振作起來看看你們成什麼樣子？一個個的那麼頹廢幹什麼？你們看看這個書上的人，雖然沒有什麼天賦。但是，保持對學習的保鮮膜，樂觀向上……最後，還不是考上了清華。”我們一下子精神起來，紛紛向他詢問，那個人的詳細的學習方法，這不問還好一問就沸騰了，一下子緊張的氣氛，似乎也釋然了。

大禮拜後，每個人都有一份屬於自己的意林或者讀者。在打宿舍鈴聲之前。我們都會相互的交流，分享一下，比如一些名人故事，勵志事件，國家新聞等。不知不覺的這就成了我們宿舍的一種習慣。

但好景不能長久，我們也許因為太過迷戀而導致的意外情況，數不勝數，就像被老師發現或是因為看而沒有完成作業以至於很晚才睡覺，導致第二天很難起牀或是上課睡覺等。

於是，我們又在一起討論，研究和分享自己的一些觀點和解決不良問題的辦法。羣眾的力量是強大的。最後，我們總結了個高效的學習方法：第一個是在打鈴之前討論，在打鈴之後，有10分鐘到15分鐘的閲讀時間，然後到點停止發現者舉報沒收一個星期同宿舍的人不能借給他自己的，第二個是先寫完作業，做完作業後再看邊用筆記本記錄到11：30後必須熄燈睡覺，

制定完之後，我們想着是先實行一週，然後再看情況。

一週後，效果果然是最佳的，每個人無論文筆，還是口才都有飛速的提升……

這就是我們宿舍中的分享趣事，娛樂學習，快樂與學習並存，我們相信自己，在最後的衝刺中，我們會積極的心態去面對的。

篇3：國中校園生活作文

國中校園生活作文

“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了，同學們如決堤的洪水一般奔出教室。我們有時會聊聊天，有時會站在風口吹吹風，或眺望遠處，有時會高談闊論，總之是做些放鬆身心，舒展身體的事情。

上課，自然是校園生活的主要部分了。在課堂上，你總能看到同學們踴躍發言的身影，總能聽到那朗朗的讀書聲。當然，老師是必不可少的.了，我們學校共有高級教師45人，骨幹教師33人。他們都秉承着“磨血育人”的信念，誨人不倦的教育學生。老師是園丁，我們是花朵。老師是蠟燭，照亮了別人犧牲了自已。俗話説的好“桃李不言，下自成蹊”，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”。我的老師——小紅便是眾多教師中的一員，她是一位高級教師，是我們的班主任兼語文老師。她瘦瘦的，眼睛烔烔有神，身着簡樸但整潔，一幅書生氣質，在課堂上她總是笑嘻嘻的對着我們，一副和藹可親的樣子。她上課的時候總是深入淺出，讓我們能夠快樂的學習。

活潑可愛的同學們也是校園生活中一道美麗的風景線，其中不乏一些個性鮮明的“人物”。

“小明”，因籃球打得好而得名，他個子不高，但走起路來總是一搖一擺，活像一個喝醉了酒的人，又像一個大熊貓。我們有時稱他為“小明”，有時又説他是“唐玄宗”。有一次，我們竟然發現一張卷子上赫然寫着三個字“唐玄宗”。久而久之，就連老師也認識了這位“唐玄宗”了。

“石際”，一個奇怪的名字，我們經常聽老師説“實際問題、實際上”之類的話語。一天下來，“石際”都要被叫到好幾次。石際還是我們班籃球打得最好的，在籃球場上時常可以看見他那靈活自如的身影，人稱“詹姆斯”。在班級賽上他也立下了汗馬功勞，只要有他，勝算就多了幾分。關於他的名字，還有一句順口溜“從前有座山，山裏有座廟，廟裏有個老和尚，老和尚給小石際講故事，從前有座山，……。.”。

“鄭軼”，一個整天嘰嘰喳喳説個不停的人，什麼歷史故事，地方特色等他都講得頭頭是道，現任歷史課代表，人稱“鄭鐵”。他的身體細得像根竹竿，是我們班少有的瘦人。

在我們學校裏還有豐富的文體活動，小到班會活動，大到科技節、體育節、社團展示活動，這些活動讓我們在學習之餘放鬆了身心、增長了才幹、開闊了視野、結交了朋友也增加了體質、明白了事理。

這就是我的國中校園生活，充實而又快樂的國中生活。

篇4：國中校園生活作文

國中校園生活作文

國中校園生活作文（一）

國中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。

上了國中了，代表着自己長大了，在也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”。代表着自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校裏什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕鬆。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自己是被寵着護着，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

可是上了國中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了國中要學會自覺。在家裏，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們説長大了，要有主見。就這樣，國中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

國中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像温暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠着的人是從前的我。

個個都説國中的生活自由，輕鬆。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受國中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。

鬱悶的時候，總在想着以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校裏的一切告訴他們時，他們卻只説了一句”努力”。然後又投入工作裏。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

國中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。

也許在你的國中生活裏，也有過無數個苦與甜吧。

對於以前的自己，國中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一湧而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味國中的生活。

國中校園生活作文（二）

當你邁着輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動着你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。

我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。

當東方映着魚肚白，那一片紅遮掩着出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時的校園，有着不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴着、擺動着，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學樓裏傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和-諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悦的見證。當同學們迎着朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!當同學們踏着夕陽互相挽着談笑風生的時候，那又是何種的愜意!

還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裏有話卻無處訴説時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悦與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？

誰説校園生活百般枯燥，誰説校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要説：“我的校園生活多姿多彩！”

國中校園生活作文（三）

國中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。

上了國中了，代表着自己長大了，在也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”。代表着自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的`人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校裏什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕鬆。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自己是被寵着護着，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

可是上了國中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了國中要學會自覺。在家裏，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們説長大了，要有主見。就這樣，國中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

國中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像温暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。()可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠着的人是從前的我。

個個都説國中的生活自由，輕鬆。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受國中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。

鬱悶的時候，總在想着以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校裏的一切告訴他們時，他們卻只説了一句”努力”。然後又投入工作裏。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

國中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。

也許在你的國中生活裏，也有過無數個苦與甜吧。

對於以前的自己，國中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一湧而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味國中的生活。

國中校園生活作文（四）

呀！轉眼間，我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子裏，我已經體驗到了國中生活的豐富多彩。

酸

今天是上國中以來的第一次競選。昨天，我就已經準備好了競選稿，打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心裏不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上啊！

糟了！輪到我了，怎麼辦呀？我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我的腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊張。

終於，我演講完畢下台了。我一邊聽着別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會落選――雖然我不相信。

老師宣佈結果了，不出所料，我果然落選了。看着其它同學一臉的喜悦，我心裏酸溜溜的……

甜

下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻着英語書，嘴裏不停地揹着英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛！

考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我複習過的！於是我奮筆疾書，幾乎沒有怎麼遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。

中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終於在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人羣中發出一陣陣驚歎。望着同學們驚訝的臉，我的心裏甜滋滋的……

中學裏的酸、甜、苦、辣，我還只“品嚐”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的國中生活。

願我們美好的國中生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影！

篇5：國中校園生活作文

對於我的校園生活，我是快樂的，同時，也是無奈的，為啥這麼説呢?請且聽我慢慢道來……

清晨，和煦的春風輕拂臉龐，暖暖的陽光照耀大地。多麼美好的早晨啊!可惜——“啊!”一聲尖叫劃破天際。暨陽國小五(4)班教室裏，同學們的班長大人正被組長的彙報搞得頭疼不已。“我的天，這是什麼?陳琳沒默寫?她怎麼又沒默寫?這都第幾次了?”我揉着太陽穴，無奈至極，“還有，金科睿又幹什麼人神共憤、天理不容的事了?打架?還是跟四年級的同學?他不小了吧，跟小朋友計較什麼呀?”我快抓狂了，咱們……咱們班都是些什麼哪?!班主任出差，一個個都跟解放了似的，這……至於嗎?看着桌上這厚厚一疊作業報告，我又捶胸又頓足，這年頭，幹部難當啊!我無語望天，在心中默默唾棄自己，這班長當的，太失敗了!同桌還一臉的幸災樂禍，我真想買塊豆腐撞死得了!

所幸，咱們的同學良心未泯，知道該體恤班長什麼的……呃，好吧，他們是怕被我記下來，然後報告蔣老師，不過，我寧願認為他們是在體恤我，以求安慰我脆弱的少女玻璃心啊!

書香園時間到了，同學們很自覺地拿出書本看了起來。“啊!”一聲尖叫破了平靜，金科睿跌倒在地上，四仰八叉。“哈哈哈!”同學們都笑得前仰後翻，我則是把一道可以射死人的目光投向了金科睿，“嗚嗚~這不能怪我!”金科睿一副可憐巴巴的模樣再次取悦了眾人，激怒了我，於是，“壽雨欣戰金科睿”的戲碼再次上演，人羣又分為兩派，一邊支持金科睿，一邊支持我。結果仍是金科睿勝，對於這樣的結果，我並不意外，淡淡地看了得意洋洋的金某人一眼，回到了座位上。

篇6：國中校園生活作文

生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個美妙的音符，那樣美好，我愛我的校園生活。——題記

對於校園，那是我們再也熟悉不過的地方。有人認為學習是一件非常乏味的事情。學校也是他們最不想去的地方。可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是五光十色的。

清晨，鳥兒唱着歌，路旁的大樹摩擦着樹葉發出沙沙的聲響向我微笑，和煦的陽光照在了我的身上，於是我朝氣蓬勃地邁進校園，走進灑滿晨光的教室，開始了我的學習生活。

課堂上，我們琅琅書聲，激烈的爭辯，我們盡情地展示我們的才能，大膽地説出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。運動場上，看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁、整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心、頑強的拼搏，衝刺的靚影，我們還看見了一個個拉拉隊加油吶喊，氣勢磅礴。

現在，初夏的風輕輕推開會考的大門，一道道充滿挑戰充滿搏擊的光芒，閃爍在我們面前，一場前所未有的大戰一觸即發，考場上，我們以筆作為武器，考試開始的哨聲拉開了這場無聲的戰爭的序幕。為了會考，我們幾經常東方泛起魚肚白時起牀，月照當空時睡下。操場上少了我們追逐的瘋狂，教室了面多了我們埋頭苦讀的的身影。拼搏是生命最好的過程，汗水是最好的證明。九年的寒窗苦讀，為的就是這最後的背水一戰，為的就是這最後的馳騁疆場，為的就是這最後的揮戈一擊！

我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信我一定會擁抱一片清澈和光明！

篇7：國中校園生活作文

在許多人的眼裏，學校的生活是枯燥無味的，而細細地回憶和感受，卻發現其中有許多讓人愉快的事，充實着我們的學校生活，給我們的生活“調調味”。

不速之客

前段時間，好像挺流行一部叫《熊出沒》的國產動畫片，當然，我們這些“電競宅”們不會太關注這些的，對此略知一二罷了。

某天中午，我像往常一樣，吃完飯慢悠悠地走回教室，感覺教室裏氣氛好像有些不對，好像太過安靜了點——幾個人坐在一圈聊天，看到我來了立刻就安靜下來。我沒有在意，走向我的座位。其中一個女同學忽然叫住我：“嘿，你繞教室走一圈，看看有沒有發現什麼。”我一時摸不着頭腦，但在他們一再的要求下，我還是照做了。

我小心翼翼地在座位間穿梭，左顧右盼，瞻前顧後，卻始終沒有發現什麼異常，他們叫我再走一圈，我照做，走到門口時，他們突然叫：“立正，向上——看！”，我抬起頭，一隻“熊二”正悠然地向我招着手。他們哈哈大笑，我也跟着傻笑起來。

下午上課，老師走進教室，突然全班同學一起大叫：“立正！向上看！”老師抬起頭，臉上露出了笑容，全班同學哈哈大笑。

恐怖襲擊

“四。一”愚人節，班上某些特調皮的同學準備搞些花樣，早上大課間，行動開始。一個人開始在門上方佈置陷阱，一羣人在門外把崗，以免被破壞。其實很多人都已經知道了這陷阱，待在門外看好戲，一位不知情的女同學跑過，一把推開了門，接着就傳來一聲尖叫——一大片綠色的葉子掉到她的頭上，葉子上躺着一條從未見過的蟲，看像蠕蟲又不是，看似水蛭又不像的一個水晶晶的節肢動物，所有人頓時大笑。

“遊戲迷”來了

老師上課常用電腦，也經常放着不動，就進入了“屏幕保護程序”。不知何時開始，就有人偷偷地操作電腦。一天上課，和往常一樣，電腦放着，投影儀開着，老師在講課。少頃，立刻黑屏，接着電腦開始展示一張張精美的遊戲壁紙，許多人目不轉睛的看着，原先略有嘈雜的課堂變得安靜，老師對此似乎毫無察覺，照樣講課。直到老師叫我們開始寫東西，卻沒有什麼人動手時，才發現這一現象。

……

學校的生活有着許多的趣味，給這看似枯燥的學習增添了許多色彩，讓我們的生活變得快樂，有趣。

篇8：國中校園生活作文

精選國中校園生活作文

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”

學校美景一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裏一排排鬱鬱葱葱的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托着薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的`方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃?誰來燒給我們吃?所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閲讀;數學，做習題;英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峯。生命裏最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試?

學會做人我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話説得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以後的日子裏，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的國中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的温馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年國中校園生活所思，所做，所想吧!至少我是這樣認為的，人生可以説很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

篇9：國中校園生活作文

當我邁着輕捷的步伐，走進童店中學的校門，我會感受到一股力量，一股很強的力量推動着我前進。這就是我第一次來到學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢融進了校園生活。

我愛朝霞中的校園。

當東方映着魚肚白，那一抹紅豔遮掩着出來了，當教學樓再也遮不住她羞紅的臉時，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們面前，朝霞下的教學樓，一幢接着一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園增添了一抹白亮。同學們説説笑笑，結伴同行，一起步入校園的大門，教學樓裏不時傳來陣陣郎朗書聲，那是一天的開始，在整天埋頭苦讀時，總有一段歡快愉悦小插曲。這就是一天的開端！

我愛夜幕中的校園。

當夕陽的餘暉散盡，校園步入了夜的舞台，教室裏的同學們都在奮筆疾書，有的在寫作業，有的捧起書靜靜有味地讀着，有的同學不甘寂寞，與同學們説着悄悄話。不巧説話聲一大，招來了老師，這下可不好過了。

當然，我們的老師也可愛可敬，當你遇到困難無法解決的時，老師就成了你的引路人。我們隨着老師一起在只是的海洋裏遨遊，在另一個世界感受新鮮的陽光，去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花，仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面。使我的人生路上充滿欣喜與充實。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更豔，願每個人心中的陽光更燦爛，願每個人的微笑更甜蜜，願每個人心中的祝福更暖人心，讓我們帶着心中的一切在這片碧海藍天拼搏下去，開創我們美好的明天。

篇10：國中校園生活作文

多彩的校園生活是熱鬧的。清晨，太陽公公緩緩爬上山頭，大山帶上了他的小帽子，開始莊嚴的迎接新一天的到來，彷彿一個特殊的日子正在醖釀開來。原來，是學校一年一度的冬天運動會。五顏六色的氣球把主席台裝潢成一個繽紛的舞台。運動會的開幕式在激昂的音樂聲中拉開了帷幕，鼓號隊昂首挺胸奏響樂章，花環隊揮舞着手中的花球，運動員們風姿意氣風發排成整齊的隊伍，向主席台走來。到了比賽時間，賽場上加油聲吶喊聲此起彼伏，田徑場上老師同學們的激勵給運動員插上了翅膀，他們拼盡全力突破自我，向着終點等待着的歡聲笑語衝刺。眾人跳繩火焰高，喊着整齊的口號，大繩鞭打地面的聲音，將同學們擰在一塊，一塊為了勝利努力。這裏處處都是熱情洋溢的笑臉，遍地都是活潑好動的聲音，熱鬧的衝撞着大家不同的青春。

多彩的校園生活是有趣的。一個蟲鳴的夏天，蟬躲在茂密的樹葉底下，唱着我們的歌，在教室裏好好學習的大家，就像蟬一樣編織着我們的夢想，享受着學校給大家帶來的樂趣。校園藝術節緊伴隨運動會的節奏到來了。藍天下，裝扮得五彩斑斕的女生們，像一隻只花蝴蝶，翩翩起舞；洪亮的歌聲攜帶觀眾來到了不同的世界；手語操無聲勝有聲，將最好看的好的情誼送到了觀眾的心裏。各色各樣的文靜節目被人看得眼花繚亂，這是緊張學習後最好的放鬆，雷動的掌聲，放鬆的尖叫，大家都沉醉在大家這充滿樂趣的校園日常。

多彩的校園生活是温暖的。黃昏將至，落日的餘暉鋪滿大地，給忙碌了一天的大地蓋上了温暖的被子。大家也拖着有的疲憊的身體回到了教室，沒想到，老師還給大家籌備了晚會。一間一間的教室裏，亮着明亮的燈，桌子上鋪滿了零食水果。大夥又開始玩起了遊戲-傳手絹，每一個同學都屏住呼吸盯着毛巾，由於被傳到毛巾就喊停的同學要同意懲罰，學小狗扮小貓，表演才藝。能和平常朝夕相處的同學做遊戲，真高興啊！所有些勞累都伴隨大家的笑聲飛到了九霄雲外。這温暖的畫面，在皎潔的月光下，看上去寧靜祥和。

大家像一顆顆幼小的種子，攜帶無知和憧憬來到了這多彩的校園。在這裏，大家被澆灌養育，終有一天大家會成長為大家夢想已久的參天大樹。

篇11：國中校園生活作文800字

校園生活是美好的，對於學生來説，學校就像是自己的第二個家。

走在校園裏，迎着和煦的春風，踏着清晨的第一縷陽光，和路上的小鳥歡快的打着招呼，看着校園的一草一木，心情愉快的向教室走去。

來到教室，第一節課是早讀課，我拿出課本，認真的讀了起來。每天早讀課，整個校園裏都回蕩着同學們朗朗的讀書聲，不時吸引着路人駐足聆聽。早讀課過去了，接下來是正式上課了，老師在講台上努力的用簡單的方法來教我們解決複雜的問題，講課的氛圍輕鬆愉快，同學們都熱情回答老師提出的問題，遇到不懂的也會積極舉手提問，整節課就在這麼有趣的氛圍裏慢慢結束了。

下課鈴聲響起，同學們帶着十足的熱情奔向操場，個個就像剛出籠的小鳥，着急的想看看外面的世界。整個操場一片沸騰，我和同學們一起跳繩，玩橡皮筋，沒事還跑到生長茂密的草坪上，尋找小螞蚱和螞蟻，靜靜的看着它們玩耍。大家熱情飽滿的玩着各種各樣的遊戲，操場上已經成為同學們的樂園，充滿生機與活力。

到了下午，有一節大家最愛的體育課，不同於上午的操場雜亂無章，這時候的操場並沒有很多人，而且我們大家都井然有序的排着隊，很有規矩。老師來了，只見他手裏拿了很多根繩子，走到我們面前，他説：“今天，我們大家練習跳繩，在規定時間內，完成一百個，大家就可以自由活動了，不過，如果完不成，也是會有懲罰的。”聽了老師的話，大家都開始積極準備着，想着早點完成，就可以自由活動了，也是為了不受到懲罰。可能是因為太簡單了，全班同學不一會兒就全部完成了，老師也很高興，於是提議我們大家來一場“拔河比賽”，同學們都很贊同。老師把我們全班分成兩隊，拿出一根又粗又長的繩子，讓我們各拉一頭，在一聲響亮的哨聲中，比賽開始了。我們每個同學拼盡全力的把繩子往後拉，可是用勁不統一，很難起到大的作用，這時不知道是誰喊起了“一二三”的口號，其他人也跟着喊了起來，就這樣繩子一點一點的偏向我們隊，終於，我們贏了。

這節課對我們來説意義深刻，不僅鍛鍊了身體，也學到了團隊協作的重要性，同學們只有團結一心，才能共同克服任何問題。國中的校園生活就是如此的簡單，快樂，讓人不願太快離去。

篇12：國中校園生活作文400字

呀！轉眼間，我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子裏，我已經體驗到了國中生活的豐富多彩。

酸

今天是上國中以來的第一次競選。昨天，我就已經準備好了競選稿，打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心裏不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上啊！

糟了！輪到我了，怎麼辦呀？我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我的腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊張。

終於，我演講完畢下台了。我一邊聽着別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會落選——雖然我不相信。

老師宣佈結果了，不出所料，我果然了。看着其它同學一臉的喜悦，我心裏酸溜溜的

甜

下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻着英語書，嘴裏不停地揹着英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛！

考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我複習過的！於是我奮筆疾書，幾乎沒有怎麼遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終於在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人羣中發出一陣陣驚歎。望着同學們驚訝的臉，我的'心裏甜滋滋的

中學裏的酸、甜、苦、辣，我還只“品嚐”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的國中生活。

篇13：國中校園生活作文500字

校園生活是一首歡快的歌，讓我們歡樂吟唱。校園生活是一條清澈的小溪，架着我們歡樂漂流。校園生活像一幅美麗的畫卷，讓我們細心觀賞。

這節課上“嘩嘩”的流水聲伴着“快啊!”的喊聲，原來是班上舉行了“水漫金山”的運水比賽。

“3-2-1”，我的.心不禁緊張起來，手裏的水杯顫抖起來。“開始”!隨着老師一聲令下，我迅速從水盆裏盛了一杯水，頓時間平靜的水面“波濤洶湧”。我眼疾手快地到水盆旁，把水杯裏的水對準水盆一倒，嘩嘩的水聲響徹教室，好似為我們加油，我迅速跑到我方陣上，把水杯遞給下一個同學。

接着同學們一個個你追我趕，全然不顧水有沒有倒在地上。整個教室地面好比“水漫金山”一般。牆上水珠點點，好似曾有瀑布從上面傾瀉下來，落入深澗，有如銀河落九天一般。

第一輪比賽結束後，同學們焦急地等待結果，突然鴻輝往自己陣營添了一杯水，“紅牌警告”直接罰下場，把勝利判給了我們一方，同學們欣喜若狂，每個人原本緊張的心情，一下子都鬆懈下來。

第二輪的計時賽馬上開始了，到底鹿死誰手呢?

這回我們的心再次跑到了嗓子眼。老師再次一聲令下，我眼疾手快的盛了一杯水，衝刺似的朝水盆飛奔而去，那速度好比兩肋生翅，腳底生風。我對準水盆奮力一倒，水花四濺。水從水盆上空傾瀉下來，一滴不漏的落到了水盆裏，我再以光速飛到了陣營前把水杯遞給了下一位同學。

一杯，兩杯，三杯……同學們焦急地數着，對方一共數了五杯，我心想這場比賽可能輸了。我們目不轉睛地盯着我方的水杯，一杯，兩杯，三杯……我的心再次懸到嗓子眼。“快五杯了，快。快”，我們死死地盯着每一滴水。“五杯，耶!”我們第二輪打成平手，一勝一平，我們贏了，我們欣喜若狂，高興得好似春天裏的紅山茶。

篇14：國中校園生活作文500字

當青澀年華逝去，驕縱心性煙消雲散，我們是否記得震耳欲聾的吵鬧聲曾將寂靜的校園剎那間換了一個世界?年少時光兜兜轉轉，在黑白眼睛裏不停回放。

那時升入中學後不久，每月評比的黑板報向來是我們班獨佔鰲頭的項目。出板報的細節已在落日餘暉中模糊不清。依稀記得彩色粉筆在黑板上四處遊走，印下的字畫忠實地記錄着年少時光，餘下温暖的回憶。

一年過去，白色校服依舊整潔乾淨，只是教室從一樓遷至二樓，每個人的眼睛裏夾雜了更多的勇敢與衝動。我們在校園裏橫衝直撞，從不介意我們無比頭痛的學科，不介意偷偷流逝掉的，愈來愈少的，抓在手裏的時間。

第二個暑假過去，黑白幕布上多了些深沉與思索，沒有了兩年前的囂張跋扈，少了一年前的渴望與好奇，下課了也總是帶着疲倦的微笑在桌上小憩。某次，我想放過一道數學題，你卻一把扯過那張卷：“哪題不會，我給你講。”你耐心的講解化解了那片空白，遇到我不明白的地方就講兩遍，三遍。用了三頁草紙，費盡周章。你細細翻看我的卷子，指出每一道錯題的原因。讓我拒絕拖沓，天天向上。

驕傲的心性早已在書山題海中煙消雲散，只記得那年九年級，頎長的身影立在翻滾的藍色窗簾前，逆光少年吹着風清醒頭腦;那年九年級，我與眉目晶瑩的你並肩坐於落了花瓣的教室台階上，翻看考綱查漏補缺;那年九年級，踏進會考考場前她安靜地笑，似是鼓勵，又帶些許期待。

年輕的時間一路狂奔，帶走了三年的校園時光，卻帶不走流連在校園的記憶。我喜歡每年春天的樹榮草盛，每個月的板報評比，每週的升旗儀式，還有每天瀉在走廊的晨光

白校服洗得發舊了，黑白眼睛裏不復當年的青澀與幼稚，那個我曾生活了三年的校園，終和回憶一起，凝成了一抹微光。意藴久遠，回味悠長。

篇15：國中校園生活作文600字

我們的校園生活並不是枯燥乏味的，而是五彩繽紛，多姿多彩的。有人不信，説校園生活除了A、B、C就是x、y、z，沒有什麼快樂的。那麼，就讓我來告訴你校園生活是豐富多彩的。 羣雄爭霸 英語上有這樣的説法：“Work comes first”，對於學生來説，學習就是我們的首要任務，學習應該放在第一位。所以，每一個學生都在很努力的學習。當然各種大小考試也是必不可少的，所以每過一場考試總是少不了排名次。而這時候更是幾家歡喜幾家愁。當然，好的成績是靠不斷努力得來的，所以也只有刻苦學習的人才會獲得好的成績。

而我們學校卻不像其他學校一樣總是有人獨佔鰲頭，我們學校學習好的同學並不少，所以每次考試都猶如戰場之激烈，這次你高點，下次我高點，可謂羣雄爭霸，不分上下。 童心未泯 我們都只有十四、五歲，都還很年少，所以貪玩也不是什麼怪事。舉例來説，我們班的男生就很愛玩，而且各種玩意兒層出不窮，玩法也是五花八門。前一陣迷上了打籃球，什麼三步上籃啦，什麼帶步上籃啦，個個玩得有板有眼，姿勢標準又漂亮，只可惜命中率不高。雖然如此，但還是愛籃球愛得要死。

可惜，好景不長，這幫男生也真是不堅定，沒過多少時間就把籃球給拋棄了，又迷上了打彈子。起初看他們打彈子，我們總是説他們幼稚，多大了，還玩這種低級遊戲。不過他們卻毫不在乎，仍然樂此不疲，玩得津津有味。他們還很會就地取材，一到下課，到處都是他們忙碌的身影。講台上、地上、陽台上、處處可見那一顆顆晶瑩剔透的彈子來回滾動。就是上體育課也不忘打彈子，甚至可以為此而不顧老師的命令冷落籃球。不過，我看彈子也興盛不了多少時間，不知道下一次取代彈子的又會是什麼？ 校園生活並不是不精彩，也並不是缺少歡樂，只是缺少製造歡樂，發現歡樂的人罷了！

篇16：國中校園生活作文500字

呀！轉眼間，我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子裏，我已經體驗到了國中生活的豐富多彩。

酸

今天是上國中以來的第一次競選。昨天，我就已經準備好了競選稿，打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心裏不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上啊！

糟了！輪到我了，怎麼辦呀？我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我的腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊張。

終於，我演講完畢下台了。我一邊聽着別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會落選——雖然我不相信。

老師宣佈結果了，不出所料，我果然了。看着其它同學一臉的喜悦，我心裏酸溜溜的

甜

下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻着英語書，嘴裏不停地揹着英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛！

考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我複習過的！於是我奮筆疾書，幾乎沒有怎麼遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終於在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人羣中發出一陣陣驚歎。望着同學們驚訝的臉，我的心裏甜滋滋的

中學裏的酸、甜、苦、辣，我還只“品嚐”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的國中生活。

篇17：國中校園生活作文500字

校園，讓你明白道理的地方，同時也有喜，怒，哀，樂。

——題記

喜

今天，是運動會，全校到觀看席觀看比賽。

我是投擲實心球的。這可是我的拿手項目。“一二一，一二一。”和我一起比賽的同學“汪汪”也在做準備活動。“請參加實心球的同學到室外籃球場集合。”廣播中這樣喊道。“走吧。”我對“汪汪”説。“加油，不抱個名次回來，自己看着辦！”副班主任這樣説道。

到了比賽場地，看到別的班的同學個個長的虎背熊腰，肥頭大耳。我和“汪汪”和他們比起來，長的是最標準的了。

“預備（3）班，xxx”終於到我了。“一共有三次機會，取最好的那次的成績。”我拿起了實心球，運足了氣，大喊了一聲，把球扔了出去，第二次也是大喊了一聲。我感覺到喊叫可以帶給我力量。第三次我也達到了最佳狀態，竟扔出了7.81米的理想成績。過了半個小時左右，廣播裏又播了：“預備（3）班xxx榮獲預備年級男子實心球冠軍。”這時我的心無比激動，老師也向我投來佩服的目光。

哀

“今天下午數學考試，請各位同學認真複習。”老師甩下一句話就走了。

下午第二節課，老師抱着一沓卷子來到了教室。“啊，老師你不是開玩笑吧。”“觀音，如來，我們都是哥兒們，幫幫我吧。”老師發了一張張卷子。“考試時間一節課，同學們注意了！”

“叮……”“收卷”，卷子又被老師一張一張地收回。“唉，這次考砸了！”“這題的答案是不是2千米/小時？”教室裏“歎聲，叫聲，問題聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事無關。”

現在，我們微笑着在校園的林蔭小道上散步，灑下最快樂的時光，當我們離開校園的'那一刻，讓我們回看着我們走過的路。我相信，我們有的是戀戀不捨的感情：有的是沒有虛度光陰的自豪：有的是對美好未來的憧憬！我相信，最難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶！

篇18：國中校園生活作文500字

學校，教給我知識，還給了我們友情和師生情，友誼帶給我們温暖，給我們支持和力量，讓我們感受到學習生活的美好。

與友同行

朋友是肩膀，當我傷心時，他們總是第一個伸出肩膀，讓我依靠着哭泣；朋友是開心果，總是想方設法逗我開心；朋友是一口井，當我不高興時，他們總是積極敞開心扉讓我放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，當我陷入低谷時，他們伸出雙手，把我從絕望中拉出來，感謝你，我的朋友們。

伴師成長

我永遠無法忘記，當我們失敗的時候，老師用鼓勵鼓起我們前進的風帆；當我們成功時，老師和我們分享成就和喜悦；當我們犯錯誤的時候，老師耐心細緻地撥正我們前進的航向；當我們因取得一點成績而驕傲時，老師是我們的清醒劑。

有人説，老師是清閒的，有兩個假期；有人説，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫；還有人説，老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報。而我要説，老師，你們辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬；忘不了他們專注的神情，也忘不了他們燈下認真備課的身影，他們認真備好每一堂課，有時要鑽研很多資料；他們仔細批改作業，有時直至深夜。別人有八小時工作制，他們又何只八小時！別人有兩天週末，他們又何曾真正休息過，他們的奉獻是無私的，所以無法用工作來衡量；他們教給我們的知識是最寶貴的，所以無法用金錢來衡量；他們的工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”來形容老師，但我深感老師比蠟燭更永恆。照亮了別人，昇華了自己；即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。

篇19：國中校園生活作文500字

這個星期天，我們進行了校園十大歌手總決賽。

我們過五關斬六將，憑着紮實的基本功、甜美的嗓音、別出心裁的動作和多次參賽的經驗，總算淘汰了眾多選手，順利進入總決賽。

那天下午，我們下到一樓去換表演服裝和試麥克風。隨後，同學們陸陸續續來到了操場，嘉賓們也來齊了，比賽即將開始。首先是選手們按順序入場並齊唱校歌，最後介紹自己的夢想為自己的隊伍拉票。我們原本計劃讓我來説這句話，殊知，我雖是老選手，比一般選手要冷靜、沉着，但不知是緊張，是粗心大意，是走得太匆忙，還是有其他原因，我竟忘了開麥克風！那時，我們走上前，我正説着那句話，麥克風裏卻傳不出聲音來，我急忙調動麥克風並加大音量，仍沒有聲音。下台一檢查麥克風，頓時腸子都悔青了：竟然沒打開！我當時為啥不檢查一下呢？

我們是三號選手，很快，就輪到我們表演了。我們表演的節目是《感恩的心》，在畢業前，我們想送給老師和同學一份來自內心的真摯的愛。麥克風的聲音並不怎麼大，因此，我們一直在扯着嗓門在拼命地吼。我們在間奏和最後一段別出心裁地分別加了祝福雅安和感謝老師和同學兩個內容。在我們深情演唱時，原本晴朗的天空卻突然飄起了毛毛細雨，我們相信：這是老天的淚，這是老天被我們感動後流下的眼淚。

我們唱完了後，比賽因下雨而被迫結束。同學們都回到自己的班級看比賽的彩排錄像。校長對我們説，這次比賽大家都是第一名。我們每個小組都照了相，最後還和老師們一起合影留念。這是一個美麗而又美好的日子。

雖然這份禮物不怎麼完美，但是，這是我們送給母校，送給恩師，送給同學的一份美好的祝福！

篇20：國中校園生活作文500字

金秋九月，我邁着輕快地步伐，走進了國中大門。這裏的景象優美極了：有雄偉壯觀的教學樓，有花草茂密、小徑幽深的小路。這裏的一切都使我感到陌生而崇高，是我愛上了它。

走進教室，迎來一張張陌生的面孔。這裏的同學老師都是我感到好奇。國中的教師比國小要敞亮得多。教室裏53朵“花兒”，都正含苞待放，使我格外興奮。

我們這個班的紀律不好，主要是因為班上有幾個“格外”活潑的同學，上課説閒話，下課説閒話，一天説個不停。因此就常常辦笑話。

記得有一天，是一堂微機課，因為是第一節課，所以老師就讓我們休息休息，在教室裏做遊戲，玩“明7，暗7”。輸了的則要表演節目。起初，我們班有個名叫“張x凱”的男孩唱了一句《小蘋果》。接着，又有一位女同學輸了，老師讓她表演節目。我們班上的宋帥則讓她跳舞。她非説不跳，老師説只要他能請藝人幫助她跳她就可以免跳。於是她就去找了一個學過跳舞的女孩，而這女孩也不跳，她又讓我跳（我也學着舞蹈），我也不跳，老師無奈只好讓她坐下了。接着玩，“天有不測風雲”，我——竟——輸——了！老師詭笑説這回總該你了。班裏鼓起了掌聲，可我説：“我不跳，我要唱”。老師同意了，我唱了一句《青春舞曲》，班裏人非讓我唱一首，因我是音樂課代表，最後我忘歌詞了，才讓我坐下。就這樣，一堂課有始有終的結束了。

記得有一次，我去問英語老師題，我見了老師後問：“老師，我能問你幾道題嗎？”老師説：“行，幾十道也行。”我把紙條拿出來讓老師看了看，於是老師一步一步教我，是我弄懂。講完後，老師又和與我一起來的袁宵説：“袁宵，你這次考試考的不是很理想，要加把勁。”濃濃師生情誼已經產生，使我倍感興奮。

我愛這所學校，愛這裏的一切！

篇21：國中校園生活作文600字

人的一生分為幾個黃金階段，國小是人生的第一個黃金階段，國中是人生的第二個黃金階段，，現在的我剛剛走完人生的第二個黃金階段。也是人生中重要的的階段。

國中的3年我就讀於**市的第三中學，那兒是個很好的校園，也很大，學校總的分為3大塊，體育場，教學樓，宿舍區，學校的環境十分優美，到處都可以看見綠色的植物，蒼天大樹隨處可見，學校的最後還有一座小山，小山上種滿了花草樹木，這些動植物都為我們創造出了一個良好的學習環境。

這兒的校風也很好，師生之間，同學之間相處的十分的和諧，每當課餘空暇的時候，樹蔭下，山坡上，都可以看到同學們之間，師生們之間三五成羣湊在一起交流學習體會，漫談人生理想的感人畫面，給這所美麗的學校，增添勃勃生機。

在三中學習的這幾年裏，我有我的成功，也有我的遺憾。想到剛從國小畢業的我，還是一個不懂事的稚嫩小孩，經過3年的學習和鍛鍊，我已經成長為一個懂事的青年了，在這3年的學習期間，我學的了更多的'科學知識， 學到了很多的道理，提高了自身的文化內涵，使我受益非淺，還加入了共青團，成為了一名共青團員，覺得十分的高興，這將是我一生中最不忘記的。這三年為我人生的起步奠定了一定的基礎。 為我今後在這個大大的社會中行走更加的順暢，快捷，如意開闢了一條通道。

遺憾的是沒有好好的利用時間，珍惜時間，把握好時間，對自己的學習時間的分配得不合理，不注意學習方法，對於學習，不是很認真，在學習的時候容易分神，從而導致學習效果不佳，這也是我國中生活中最使我感到遺憾的。另外，我也很少參加學校及班級的一些集體活動，有時參與了，大多數原因是因為老師提名，自己主動參與的次數很少。現在離開這個班級了，離開了相處三年得同學和老師，想起這些，心裏也時時生起一分遺憾。

篇22：國中校園生活作文600字

我不是一個多熱愛學習的人，我一直上學很無聊，但是漸漸地，我喜歡上了這快樂的校園生活。

一大早，在涼風的陪伴下，隨着陸陸續續的人羣來到教室，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。

早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴着小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園裏的不可缺少的一段聲音。

同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯!同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天説笑，教室裏一下子就熱鬧了!

吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨遊，在良好的氛圍中學習，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。

辛苦了一下午，當那悦耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態變得活潑，邊説話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了起來，以便讓大家有個更好的學習環境。

説完了“拜拜”就該回家了，同學們三三兩兩地結伴而行，討論着自己的事。

接着每天都發生這同樣的事情，就像工廠裏的機器一樣，每天要幹同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節課，上課、下課，但是和同學在一起的快樂時光卻是難忘的。

我喜歡校園生活。不僅喜歡在校園生活的小徑上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更喜歡和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天説地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

真希望這樣的校園生活永遠都不會消失，我們可以永遠都這樣快樂充實地生活着!

篇23：國中校園生活作文600字

一個陽光明媚的早晨，帶着興奮的心情，伴着鳥兒的歡唱，隨着一陣清風來到了學校，開始了一天的學習生活，準備又一美好的、快樂，充滿書香的課前準備。

全校一片寂靜，只得聽見郎朗的讀書聲，使我沉浸在書的世界，我被郎朗書聲迷住了，彷彿我看到了王家新在攀爬着一座座山，最後到達理想境界。彷彿看到了莫頓·亨特戰勝了心中的恐懼，爬下懸崖，投入了父親的懷抱，短短的早自修就讓我感覺學習的美好，學習的快樂。

時間流逝飛快，短短的兩節課就這樣，化為了羽毛，飄走了，再也看不到了，。緊接着，我們又開始了晨練，一個個充滿活力的同學們，做着操，就好象和天空説，“瞧，我們做的多好啊！多精神啊！”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家。

帶着一個上午的學習果實，帶着幸苦，開始入餐了，吃着可口的午飯，聽着，美妙的音樂入了夢。一陣清風吹來，帶走了同學們一天的辛苦，帶走了了一天的疲憊，帶來了清風，帶來了智慧。

剛充滿精神的同學又開始了下午的課程了，認真聽着老師講課，不過多久，又沉浸在課堂的海洋中了，在“海”漂浮着，就像沉入“海”底的乘船，怎麼拉也拉不出拉來。老師講的課是那麼生動，那麼有哲理，如果能直上下去該多好啊！儘管有老師的批評，儘管周圍多麼吵鬧，但我的心一直在課堂中，我不會像落葉，被一陣清風吹走。

一天的學習生活結束了，伴着夕陽，伴着落日的太陽，走在回家的路上，同學之間該説再見了，如果有像哆啦A夢中的時光機那該多好，我第一個想做的就是重回課堂，重回一天的學習，可是時間不會倒流的，現在能做的就是好好學習，不錯過任何一節課，我要好好學習天天向上。我要成為紙飛機，在風的帶動下飛過困難，飛過艱苦，最後成為一個優秀的學生，吹動心中的帆船，讓理想成績遠航。

篇24：國中校園生活作文600字

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。陽光鋪在寫有“温州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什麼。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地説出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也讚許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語，我們努力着！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢――有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長着，

我們在成長中學習着，

現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

這是一篇敍事散文，小作者以年輕的心，稚嫩的筆，花一樣的語言描繪着屬於自己的青春時光。學習、生活，快樂成長的每一章節，都那麼讓人留戀。敍事條理，情感真摯。

篇25：國中校園生活作文600字

公元20xx年某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟佔整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……

忽然，耳邊響起朗朗的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室裏安靜無人；跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是莘莘學子，在草坪上、樹林裏、花叢中沐浴着朝陽，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學習激情，於是，我也手捧語文書，走出教室，走進這美妙的環境中。

清脆的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室。和藹可親的語文老師首先跨進門檻，由互聯網上調出一則關於現代人生活的調查，以此為切人口，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各扦己見，百家齊鳴，最後老師略作小結。作業便是一篇小論文，一星期後交卷。接下去是英浯課。十分鐘的語法知識後，剩下的就是輕鬆的實景模擬，台上台下everybody(每個人)都融人English(英語)的天堂。頭痛的數學考試不再恐怖，教室裏竟沒有老師監考。分數的壓迫開始消失，同學們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。

下午的課程只安排一主一副。兩節課結束後，我隨同學們奔向室外，奔向操場。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時的迴歸自然，享受氧氣後，學校的各大實驗室、研究組全面開放。在圖書館的閲讀大廳裏，大家在靜心汲取知識；英語角也正熱鬧；電腦室衝浪者更是不亦“爽”乎；生物實驗室，一項小科研正彙集許多愛好者們傾情投入……

晚飯後，有一個多小時的晚自修，對付作業已綽綽有餘，接下來的時間自自行安排。科教片和名著電影正在放映室上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。所有這些，如果你都不中意的話，躲在月光下數星星也未嘗不可……

想人非非的我，竟用口水將眼前的作業簿全部弄濕了。此時的我，也被老師厲聲拉回現實。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時已晚，叫苦不迭矣。

夢中的校園，眾裏尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！

篇26：國中校園生活作文600字

從小到大，校園生活就像一部多姿多彩的電影，記錄着我們的喜怒哀樂，記錄着我們成長中的點點滴滴。這部電影，因為有你、有我、有他而變得多姿多彩。是緣分，讓我們相聚在一起。我們迎着朝陽，盡情揮灑我們的青春，讓校園生活成為了我們記憶中最美麗的篇章!

鎮一中的環境十分優美,一座座別具風格的教學樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機,甬路兩旁的花草樹木隨風搖曳,帶來了一屢屢花草的幽香,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在這清新的校園裏,在和風中接受陽光的沐浴,在細雨中接受她的温柔洗禮,這種感覺實在是妙不可言!

清晨，我們都會騎着自行車，伴隨着冉冉升起的朝陽，高高興興地來到學校。課堂上,我們盡情地放飛我們的思想,大膽地説出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點。課間十分鐘，同學們有的打乒乓球，有的跳繩，有的在校園裏漫步。這一動一靜的主旋律使我們的`校園生活充實而又快樂。

在緊張的學習之餘，我們學校還安排了許多有益的活動來拓寬學生的視野，使我們全面發展。比如，校刊的徵文比賽，讓同學們文采飛揚;舞蹈比賽，讓同學們在優美的旋律中盡情綻放青春的風采;乒乓球比賽，讓同學們既增強了體質，又增進了友誼。

最近，我們又在為即將在三賢文化廣場演出的節目而忙得熱火朝天。我們要表演的節目是詩朗誦，現在正值夏天，正是天氣炎熱的時候，老師們嗓子都快喊啞了，仍然是笑容滿面地帶領大家繼續排練，同學們更是精神百倍，雖然每天排練完以後，我們都是汗流浹背，但是沒有一個人退縮，這種永不言棄的精神，多麼可貴啊!

啊!美麗的校園，當我們站在國旗下敬禮;當我們站在領獎台上自信微笑的時候;當我們站在五月頌歌的合唱台上一展歌喉的時候，我們驕傲，我們自豪，鳥兒為我們加油，大樹為我們喝彩。我們在快樂中學習，我們在學習中成長。我愛這多姿多彩的校園生活，她已經融入我的血液，成為我生命中最重要的一部分!

作文欄目為大家帶來最權威、種類最多的關於單元作文，希望大家能夠喜歡。

篇27：國中校園生活作文400字

學校，教給我知識，還給了我們友情和師生情，友誼帶給我們温暖，給我們支持和力量，讓我們感受到學習生活的美好。

與友同行

朋友是肩膀，當我傷心時，他們總是第一個伸出肩膀，讓我依靠着哭泣；朋友是開心果，總是想方設法逗我開心；朋友是一口井，當我不高興時，他們總是積極敞開心扉讓我放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，當我陷入低谷時，他們伸出雙手，把我從絕望中拉出來，感謝你，我的朋友們。

伴師成長

我永遠無法忘記，當我們失敗的時候，老師用鼓勵鼓起我們前進的風帆；當我們成功時，老師和我們分享成就和喜悦；當我們犯錯誤的時候，老師耐心細緻地撥正我們前進的航向；當我們因取得一點成績而驕傲時，老師是我們的清醒劑。

有人説，老師是清閒的，有兩個假期；有人説，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫；還有人説，老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報。而我要説，老師，你們辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬；忘不了他們專注的神情，也忘不了他們燈下認真備課的身影，他們認真備好每一堂課，有時要鑽研很多資料；他們仔細批改作業，有時直至深夜。別人有八小時工作制，他們又何只八小時！別人有兩天週末，他們又何曾真正休息過，他們的奉獻是無私的，所以無法用工作來衡量；他們教給我們的知識是最寶貴的，所以無法用金錢來衡量；他們的工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容老師，但我深感老師比蠟燭更永恆。照亮了別人，昇華了自己；即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。

篇28：國中校園生活作文800字

國中校園生活作文800字

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”

學校美景一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裏一排排鬱鬱葱葱的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托着薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃?誰來燒給我們吃?所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閲讀;數學，做習題;英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峯。生命裏最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試?

學會做人我，一個天性活潑，開朗的`“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話説得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以後的日子裏，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的國中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的温馨和可貴。

這就是我國中的校園生活，這些就是我在這短暫的三年中在國中的所思，所做，所想吧!至少我是這樣認為的，人生可以説很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。