我最好的老師作文【精品多篇】

我最好的老師作文 篇一

她，胖胖的臉，一副瓶底厚的眼鏡，一張能言善辯的嘴，這就是我最好的老師——龐琦老師。

記得那時的我，是個不明事理、蠻橫無禮、脾氣古怪、敏感多疑的“問題小孩”。動不動就發脾氣，時不時地還亂摔東西。父母見了搖頭，別人見了歎氣，連我自己都快要放棄自己了。

龐老師見我這個樣子，心急如焚。她抽一個課間，放下手中的工作帶我來到學校的小花園裏。龐老師席地而坐，讓我看着一棵樹。這棵樹高大、筆直，長得十分葱蘢，葉與葉之間還有幾朵白色素雅的花兒。

“孩子，看，好看嗎？”龐老師仰着臉兒問。我不明白老師帶我來到底是什麼意思，但出於禮貌，我還是點了點頭。“孩子，這種樹名叫‘深山含笑’。是一種不可多得的好植物。”龐老師推了推眼鏡。

深山含笑，很唯美的名字呢！我不禁再次仰頭。它像美麗大方的姑娘，一襲綠色衣裙，撒上點點白色的碎花。站在那裏不知在想些什麼。

“它的名字就是從山中開始相傳的。”龐老師的聲音再次響起：“它本來是山中最不起眼的一種樹木，當人們都在訴説楓樹的美豔、檀香的高大時，它依然含笑在山中，默默地開花、默默地微笑。絲毫不在乎人們的冷落與淡漠。直到有一天，深山含笑被一個著名的攝影師發現，大家都為它能在這樣被無視的環境下還如此平和、如此美麗而感到佩服。”

我雙手抱膝，安靜地坐着。龐老師很隨意地把手放在我的肩上，這時的她親切的如同一個鄰家大姐姐：“孩子，你不管在幹什麼，無非是想引起大家的注意，但是你要知道每個人不可能時時刻刻都是生活的主角，這樣就太傻了。為什麼不能像它一樣呢？老師知道你很聰明、也很好學，學習稍一努力就會有明顯的進步。是金子總會發光的！”

從此，我努力地改變着自己、調整着自己。漸漸的我走出了那個“自以為是”的怪圈子。媽媽也為我的變化流下了欣慰的淚水。

“是金子總會發光的！”這句話一直在我耳邊迴響，也會讓我享用一生。龐老師的笑顏猶如冬日那一輪太陽，温暖了我的身心。一位最好的老師、一株深山含笑、一次不同尋常的談話改變了我。感謝您，我最好的老師——龐琦老師。

我最好的老師作文 篇二

在我們的國小生活中，老師就像是母親一樣，我們被她們呵護在手中，她們的鞠躬盡瘁、誨人不倦的精神，和用心良苦的教誨，讓我感慨萬千。

她長着一頭烏黑的頭髮，甜甜的嘴巴、小小的耳朵，但是聽力可好了，一旦我們有風吹草動，她都一網打盡。

胡老師總是用慈祥的目光看着我們，老師的板書鏗鏘有力，很是好看。胡老師的講課娓娓動聽，讓我聽得如痴如醉，彷彿走進書的海洋。

記得那是一個草長鶯飛、柳綠花紅的一天。我們正寫着作業，老師突如其來地把試卷發了下來嗎，只見試卷到處都是畫上了刺眼的紅叉叉，還有那耀眼的68分，我驚得目瞪口呆。頓時感到天彷彿塌下來了——又考砸了。看着同學們的異樣得眼光，眼淚就在眼睛裏打轉。此時的我多想讓時光倒流，流到考試的一瞬間，我再仔細地檢查那張試卷，今天也不會考的那麼差。可惜那只是渴望而已。

當時忐忑不安地想：“今天肯定要被胡老師大罵一頓，我該怎麼應付呢？”就在這時，一個聲音飄來：“佳琪，胡老師讓你去她辦公室！”我輕聲地説：“哦……”我心裏像壓了一座大山，大氣也不敢出，邁着沉重的腳步慢慢走去，進了辦公室後，也不敢看她的眼睛，等待着迎接“暴風雨”，沒想到，她輕輕地摸着我的肩，用温和的語氣問我：“是不是最近沒有認真複習，審題也不認真……”當時我心裏滿是慚愧，哽咽地説：“是的，這次沒有是我的問題。”老師語重心長地説：“一次沒有考好沒有關係，人生的道路沒有一帆風順，以後更加認真就行，要懂得總結錯誤。”我心裏又慚愧，又是感動。走出辦公室，我暗暗啊下定決心，以後一定要好好學習，不辜負老師對我的期望。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。胡老師，你在我成長的土壤裏播下了美好的種子，我也希望成為你一樣負責任，有活力的老師。謝謝您，我最好的老師。

我最好的老師作文 篇三

在我的國小生涯中，教過我的老師舉不勝數，我都很喜歡，但對我幫助最大的還是趙老師。

趙老師剛接手我們班上時，大家都對這位新老師充滿了好奇。我沒有像其他人一樣在背後討論新來的老師，而是不斷地去觀察。我發現趙老師有時是嚴肅的，有時是幽默的，有時是認真的，有時她又是温柔的。我打心底裏認為這個新老師的到來，會讓我們班有所改變。不僅是因為他對我們的嚴厲，還有她那一絲不苟的工作態度。但跟老師相處了一段時間之後，先前對他的觀察全都歸為一類——平易近人。其實她並不像同學們所認為的那樣兇惡，也不心狠手辣，更不會發了瘋似的使勁佈置作業。同學們不解地問我為什麼這樣認為，我便回想起了那天發生的事情，一件令我終身難忘的事情——

那時我的語文成績並不優秀，也正是經過了這件事情，我的語文成績才有了突飛猛進的提升。當時，我們正在操場上等待春季運動會的開幕式入場儀式。許多隊員打起了十二分的精神，那氣勢是勢必要把金牌取回家的。我們班也一直在籃球場上認真準備着。期間，趙老師親自為我們整理服裝，整理着我們鮮豔的紅領巾。輪到我的時候，趙老師一邊整理着我的服裝，一邊微笑着對我説：“我個人認為咱們這個班裏性格好最的，一個是張軒，另一個就是你了。”聽到老師這一番話，説真的，當時我甚至有點懷疑它的真實性。因為連我自己都從來沒有覺得我的性格好過，反倒是我一直認為在別人眼裏我從來都是個脾氣很大。但此時我沒有感到奇怪，反而認為趙老師有着一雙善於發現的眼睛。這句話讓我心裏感覺暖暖的。這件事令我難忘，也讓我更加喜歡趙老師了，更令我對語文有了好感，以至於語文成績有了明顯的提高。

趙老師不但對我學習語文有着莫大的幫助，還十分得平易近人。這就是我最好的老師，我喜歡這樣的老師！

我最好的老師作文 篇四

若是問你心目中最好的老師是什麼老師，你可能會第一時間想到那些副科老師：副科老師多好啊！不用寫作業，也不用嘮嘮叨叨那麼煩人……可我心目中最好的老師，還是從一年級到六年級教我們數學的老師——杜楷雲老師。

杜老師教學不僅經驗豐富，而且十分幽默風趣，總能把死氣沉沉的課堂氣氛調得活躍起來。

有一天下午，灰濛濛的天空直壓下來，烏雲密佈，整個學校都暗淡失色，不見一處陽光。可不，我們上課的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神來。接下來上的是數學課，上課鈴一響，杜老師一臉神祕地走上講台，二話不説就叫兩位同學將樓下的單車抬上來。大家的好奇心立即被充分調動起來，都暗自嘀咕：今天是上什麼內容？竟搬單車上來！杜老師待兩位同學把單車搬上來之後，才緩緩地説：“今天我們上‘自行車裏的數學’。”大家眼睛一亮，懷着好奇心打開書本，卻怎麼也看不懂，只好眼睛齊刷刷地望向杜老師。

杜老師微微一笑，説：“你們看書是難以看懂的，還是得動手操作的好。”説着，她將單車倒置在地上，一邊轉着車輪，讓我們仔細觀察齒輪轉動的圈數，一邊給我們講解起來。大家都屏住氣，目不轉睛地數着圈數，接着又按杜老師講的方法，在紙上計算出車輪轉速與齒輪比，很快就學會了如何變速，怎樣算齒輪齒數……

課上到最後，杜老師讓我們總結這堂課的收穫。大家你一言我一句地説開了，氣氛十分活躍。最後，杜老師總結了同學們的觀點，意味深長地説：“實踐出真知，這句話説得一點也不錯。單從理論上，我們很難系統地掌握知識，更不知如何應用，只有動手實踐，我們才能收穫更多。”

這是一個終身受益的道理。杜老師通過一堂生動有趣的數學課，不僅讓我們輕鬆學到該掌握的`知識，更使我們懂得了這個道理——實踐出真知。

六年的國小生涯中，杜老師始終是我心目中最好的老師！