國小畢業作文（共52篇）

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篇1：國小畢業作文

時間總是在不經意流逝着，以前都是在聽自己的表哥表姐們談論自己的過去，那是我總以為畢個業沒有什麼大不了的，可是……當這件事發生在我身上時，這種感覺似乎變了味。

我記得以前第一次來到這個陌生的環境，那時我們還是個懵懂無知的小孩。我記得開學註冊的第一天要大掃除，打掃完後，我和一個認識的同學一起去倒水。可是我們回來的時候發現我們的書包消失了我和那個同學把教室的那個角落都找過了，還是找不到，我們着急地哭了起來，我們邊哭邊走出教室，忽然我抬頭一看，我恍然大悟，原來是我們走錯班級了啊，這是一班！我趕緊把這個好消息告訴了旁邊那個同學，那個同學一聽，馬上不哭了，還一下子笑了起來。現在的我想起這事還有點兒好笑呢！

還有一次，我和同學正在聊天，聊着聊着，我想把自己的本子拿出來。可是怎麼也找不到，找了半天也沒看見他的蹤影，找了幾分鐘後，我發現同學用看待智障的眼神看着我，指了指我的桌子上方，滿臉疑問的對我説：“這不是本子，是什麼？”我朝她指的方向看去，才發現我的本子靜靜躺在我的桌子上。我尷尬的笑了笑，此後同學常用這件事來嘲笑我，可是誰會要當回事呢？

在我的國小生活裏，這樣的有趣的事有很多，每一件都讓我記憶猶新，可惜，再過一個月就沒有“續集”了……以前看這個熟悉無比的學校總是會吐槽，現在才發現，我們學校的一草一木都是這麼好看……現在説什麼也沒用了，我們也必須要面對現實。

希望十年後，再回到這所學校，再回到這間教室，還能看見你們的背影。

篇2：國小畢業作文

一、(一)六年的國小生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑…… 如果你能再做一回國小生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回國小生》為題，寫一篇文章。

( 二) “ 嘗試” 也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( ) 的嘗試》補充完整，寫一篇記敍文。要求： 1 、從以上兩題中任選一題完成。 2 、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

二、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400 字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸

三、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敍事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

四、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福…… 請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400 以上。

六、題目：可愛的______要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“ 表弟、表妹、小貓、小狗” 等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

八、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

九、我們玩得真快活要求：1 .按照事情的發展順序，抓住重點寫。 2 .注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400 個以上。十二、

他(她)這樣做不好提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。要求：(1 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(2 )字數在500 字左右。十三、

我()這堂課要求：從“ 喜歡” 、“ 不喜歡” 、“ 討厭” 中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敍文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。

十四、温暖要求：(1 )寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。(2 )內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )文章在400 字以上。

十五、那件事，我總忘不了要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十六、再見了，老師提示：六年的國小生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一箇中心，向老師訴説你畢業前夕的心裏話。

十七、愉快的一天要求：(1 )選擇一天中的一兩個事例來寫。(2 )中心明確，敍事具體。(3 )450 字左右。十八、我學會了要求：(1 )先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。(2 )要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。(3 )500 字左右。

十九、想起這件事，我就要求：(1 )把題目補充完整。(2 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )字數在450 字左右。

二十、我得到了要求：(1 )在橫線上填上一個適當的詞語，如“ 表揚” 、“ 鍛鍊” 、“ 理解” 、“ 教育” 、“ 關心” 、“ 教訓” 等，把題目補充完整。(2 )通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。(3 )450 字左右。

二十一、真了不起提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“ 了不起” 選擇二、三件事，把人物的本領敍述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十四、我愛家中的要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十五、畢業考試之前要求：(1 )這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、説法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。

二十六、我品嚐到了成功的喜悦提示與要求： 1 、六年國小生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動…… 每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悦，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2 、有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400 字。 3 、不會寫的字查字典，超過四個不得優。

二十七、讀《------ 》後的體會要求：1 、認真閲讀短文《------- 》一文，寫出自己閲讀後的真實體會和感想。二十九_____的我。要求：⑴ 在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……

⑵ 通過一件具體的事介紹自己的特點。 ⑶ 作文中不出現自己的名字。 ⑷ 字數在400 字以上。三十一、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“ 樂” 事，寫一篇記敍文，要有真實感，不少於500 字。

篇3：國小畢業作文

時間過得真快呀，一轉眼就到了六年級下了，只剩不到兩個月的時間就要畢業了。我國小整整六年時間都在等待這一天，可我現在卻不想馬上和我的國小生涯説再見。現在想想，平日裏，老師的諄諄教誨，同學們的歡聲笑語，都深深的印在了我的心裏。讓我無時無刻都能歡樂起來。

雖然，我們上了中學之後會分開，但是，我們還是朋友;雖然，中學很累，但是，更能考驗我們的意志力;雖然，中學比國小課程多，但是更能表示我們長大了應該做一個大孩子了!

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篇4：國小畢業作文

花開花落，循環往復。不知不覺中國小六年的生活即將畫上一個圓滿的句號。此時此刻，是憂，是喜，是對校園的深深眷戀，是對這一天的百般期待。萬頭千緒，又豈是言語所能表達的？但是，無論如何，心中依舊清晰的，是對那六年生活千萬個日夜的點點滴滴。

六年前，我們像一羣天真的小天使，踏入母校的門檻；六年後，我們掛着微笑，踏出母校的門檻。在這裏我們相遇，併成為同學，成了師生，不久後又要分開。雖然我們只相處了6年，但是我感覺卻是一眨眼的工夫，時間真的是來也匆匆，去也匆匆。

我依然記得，桂老師那嚴厲而又慈祥的教導。那幽默風趣的教學方式和言傳身教的品質，一直令我記憶猶新。冬天，你那雙放起無數只理想風箏的手，如今卻被那無情的北風所凍傷。每當您拿起書本為我們傳授知識的時候，每當我們的目光集中在你的那雙手的時候。使得我的心裏百感交集，猶如刀絞。在烈日炎炎的夏日你那公平正直的汗水把衣衫浸透。我的每一點成績都凝聚着您的心血和汗水，我的每一點進步都離不開您的幫助和教誨，讓我在今後成長的道路上漸漸自信起來。誰言寸草心，報得三春暉。我們又何以為報呢？一日為師，終身為父。你就是我的父親！

我畢業了想起這六年來那酸甜苦辣的國小生活，我就情不自禁的哀聲歎氣，甚至流下眼淚。

醋是酸的，糖是甜的，藥是苦的，鹽是鹹的，這就是年幼時的我，對生活的全部理解了。而今，當我面臨着人生中的一個轉折點的時候，當我面臨着師生離別朋友離去的痛苦的時候，我才真正意識到什麼是酸甜苦辣。

無論是在同學們的作文裏，還是談話中，只要提起畢業這個話題，總是一陣悲酸感慨，這並不是多愁善感，而是對那六年生活的感慨。

相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。在以後無數個春秋之後，誰能預料？我們都會為了自己的目標而奮鬥，無需思念着相逢。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”我們的周圍有層出不窮的朋友，何必時時憶起過去的少數，有一聲問候，這就最好，也就足夠。

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”我們即將迎來生命中第一個“離”。雖然我們對學校。對老師。對同學，心中有太多太多的不捨，太多太多的惜別。我們每天上學，每個人依然笑得那麼燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心裏，其實都有一種淡淡的惆悵。

再見了我美麗的母校，再見了我敬愛的老師，再見了親愛的同學們。十年之後，待到我們都成為祖國的棟樑，再來母校相聚，再來看望割捨已久的老師同學，心中會依然盪漾起年少時的依依惜別之情。

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篇5：國小畢業作文

第一次當畢業生，第一次體驗畢業班的緊張，在還不是很適應的情況下，無論做什麼事都包含着許多酸甜苦辣。

酸

畢業試也就相當於國小六年來所收穫得是多還是少，測試一下這六年自己都學到了什麼。為了應付畢業考，我們班實施了“每週一小考，每月一大考”的方案。每週的小考都要評分，所以不得不多複習。月考就更不用説了，學校統一發試卷，搞不好還要家長簽字。一個星期就是在考試、講題中度過的。

甜

雖然升了六年級，一切都不能鬆散，但是，我們卻在繁忙的背後收穫到了愉悦。因為還有幾個月，大家就要各奔東西了，因此，六年級是我們最寶貴的時間。以前的打鬧全部都消失了，動不動就鬧彆扭的作風也不見了，等待我們去捕獲的是真正的友誼。

苦

如今這個社會，競爭愈來愈激烈，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，許多家長都給孩子報一大堆補習班，我也不例外。一週有五天是在學校上課，早上6：30起牀，去到學校，一連上了四節課。下午2：50上課，又上了三節課才放學。晚上7：10還有晚自習等着我們，唉！！

辣

畢業班的生活就是多姿多彩，可還是逃脱不了老師的批評。因一時的疏忽，作業本上會有個鮮紅的交叉，隨之而來的就是一頓嚴厲的批評；上課時，必須認真聽講，稍微討論幾個問題，責罵就會光臨我家。

這就是畢業班的生活，充滿了情趣，也充滿了苦惱。

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篇6：國小畢業作文

我，沒有清秀可人的外表，沒有優雅從容的舉止，沒有曼妙動聽的歌聲，就連在大庭廣眾之下説話也會緊張得語無倫次，就像一粒沙子，毫不起眼。曾經,一切的美，似乎都與我無關。直到有一天，我才發現那深深潛藏在內心中的，屬於自己的光芒。

生日的時候，收到了許多精緻的禮物。五顏六色豔麗的包裝紙之中，有一盆仙人掌格外顯眼。我，其實是十分鐘愛花草的，但這個灰頭土腦，滿身小刺的傢伙卻絲毫提不起我的興趣。它不僅沒有玫瑰的芳香和華貴，沒有黃菊的淡雅素樸，沒有牡丹的雍容華貴，更與純潔、寧靜的百合花相差甚遠。於是，我便把它棄置在了院中那個最不顯眼的角落裏。時間一長，也就忘記了它的存在……

幾個月之後，無意間看到了那盆仙人掌。或許是因為缺水的緣故，它變得更加黯淡枯乾。正要把它丟掉，卻忽然想起了一本自然雜誌上看到的話：“實驗證明，即使六年不給仙人掌澆水，它還能頑強地活着……”。心裏充滿了好奇，便把它留了下來。

幾天後，陰雨綿綿，潮濕的空氣裏瀰漫着泥土的氣息。突然，不遠處耀眼的紅色吸引住了我的目光，走到近前一看，不禁愣住了，只見前幾日還“憔悴不堪”的那株仙人掌竟綻放出花來，在雨霧中，宛如淡淡的一抹餘輝。

也許，它依舊並不妖豔，也不芳香。但它有一種獨特的東西，足以讓一切都顯得黯然失色。那是一種在沙漠惡劣的環境下磨練出的意志，那更是一種充滿生命光芒的美。這種美，會讓親眼看到它的人，被真正的震憾。

猛然間覺得，其實，我不也是一株仙人掌嗎？一次次的失敗從未打倒過我，反而讓我更加堅定自己的信念，繼續戰鬥。也許，這樣屢敗屢戰的我也擁有一種美，那就是堅強。

現在的我，在自己的光芒中充滿勇氣。因為擁有堅強，所以我很美麗。

白駒過隙般，轉眼間，我已是一名快要畢業的國小生了。這六年來，我學會了知識和做人的道理。切，老師交給。一年級入學的，我懷着對學憧憬和對未來國小生作文活的美好期盼，走進了校園，老師是的和藹可親，對待是的孩子。老師們從一”，“禾”，“木”，“田”……教到“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”這六年來，不知付出了。從教會人最的誠信，到人要學會感恩，要學會報答別人，老師又為付出了。比起嚴肅的老師，我最喜歡的金老師，他幽默，經常被他耍，時謊報考試得分，和在一起玩，難怪龔老師説他像個小孩子，永遠長不大。老師您是天地下最可愛。

和同學們一起,這讓人刻骨銘的六年，和你們一起學習,打鬧的日子,是我過的最快樂的時光.這裏面,有笑,有淚,都充滿了美好的回憶.你們的笑臉,將銘記在心裏。眼看離開待了六年的母校，在回想同學們和我一起度過的這六年。真是舍分離，鐵打的營盤流水的兵，要分開來的，我，總有，會再相逢的。

我還要感謝六年來培育母校。六年前，我是什麼都不懂的小孩子，六年後，正是母校讓我了蜕變。母校有78年的歷史了，把母校比作人的話，，母校已是古稀老人了，這78年來，母校培育了不知偉人。我以實小為傲，明天實小以我為傲。

此刻，內心湧出了對，對老師，對同學戀戀之情，然而學生要走出，國小畢業是結束，新的開端。回憶起這六年來老師，母校，和同學們和我的點點滴滴是由的矛盾，的歡笑繪成的一幅畫。

六年來，同學們的互助，老師的教導都讓人感到校園生活的温馨，期間也有不愉快的，就如湖水起短暫的波浪，很快又風平浪靜了。 六年了，陪我20xx多個日子的可愛的同學，不辭辛勞諄諄教誨的老師，和校園裏的一草一木，跟你們説再見，是的不捨！當再度重逢時，又是另一段快樂的'開始……踏出，我是國小生作文回頭望望，千絲萬縷牽扯着心。再見了，給我友誼的好朋友再見了，給我教誨的老師們再見了，給我留下永久回憶的國小！

篇7：國小畢業作文

新學期開始了，我上三年級了。我的新學期計劃有下面幾點 ：

第一：學習方面，（1）我要每天多看課外書，多讀課文。（2）每天書本都要帶齊。（3）數學還要進步。（4）英語都要會背。（5）上課注意聽講、積極發言。

第二：守紀方面，我在以下兩點做得還不錯：（1）上課坐端正。（2）按時到校。今年繼續加油，要做得更好。

第三：做人方面，我要多交一些朋友，我要以人為善，打開心胸，多跟別人玩，在玩的時候，與別人一起分享玩具。這學期，我要多關心他人，尊敬師長、團結同學、孝敬父母，比如幫母親洗盤子、切菜、洗衣服、做飯等。當母親辛苦的時候，可以幫她捶捶背。我還要孝敬長輩，多給爺爺、奶奶、外公、外婆打電話，關心他們。

第四：安全方面，過馬路時要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，過馬路時左右看。放學時不能跟不認識的人走，要等家長來接。如果被別人騙走，看到附近有警察，就向警察求救。

我要努力達成上面的計劃，不斷加油！

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篇8：國小畢業作文

我讀完《何紹基勤學成才》這個故事後，我懂得了“勤有功，戲無益”這個道理。 “勤有功，戲無益”的意思是勤奮好學的人事業才會有成就，只有知道貪玩而浪費時光的人不會有作用的。《何紹基勤學成才》這個故事是講何紹基從小卻少管教，整天遊手好閒，無心向學。一天，父親回家後，看見何紹基很少讀書，字也歪歪扭扭的不成樣，就狠狠地批評他。何紹基在有大學問父親面前羞愧得抬不起頭來。因此，何紹基痛下決心，規定自己每天堅持紮紮實實地練習100個字，從不因為任何理由停過一天，就算外出做事，也帶着筆墨練習。“勤有功，戲無益”何紹基終於明白了這個道理。何紹基最終成為我國曆史上著名的大書法家和著名的學者。 我曾經也定下決心，每天練寫鋼筆字。但是，我總是找理由不練寫鋼筆字。“勤有功，戲無益”啊！如果我像何紹基一樣，天天練，字也會進步許多。把字寫好，把學習弄好，對我們來説很有益。如果我們整天只顧着玩耍，而耽誤了學習，那真的是“戲無益”了。該勤奮的`時候，就要專心致志的學習，該玩的時候，就痛痛快快的玩一場。總而言之，“勤有功，戲無益”！ 同學們，以何紹基為榜樣，向他學習。我們也應該刻苦鑽研，天天練寫毛筆字、鋼筆字，把字體寫端正。我們要常常告誡自己：勤有功，戲無益！

篇9：國小畢業作文

光陰似箭，日月如梭。國小6年匆匆逝去，轉眼間我已國小畢業，此時此刻，我有那麼多的話想説。

漫步校園，發現許多景象都變了。6年前的那一座三層教學樓，6年後已是四層教學樓。那時的水泥跑道，此時已成了漂亮的塑膠跑道。昔日校園外光禿禿的圍牆，今日已成為了為我們展現中華上下五千年歷史卷的文化牆。

老師，您為了我們日夜都在操勞，老師您的多少青絲因我們變成白髮。隨風潛入夜，潤物細無聲。您總是在默默裏關懷着我們，但最後卻是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您是多麼偉大，您讓我明白，原來雨露是這樣滋潤禾苗的。

同學，再見了，6年的緣分，我們無論多麼捨不得，但是終將有分別的那一天，畢竟天下沒有不散的筵席，以後不知能不能再見了，但分離是為了更好的重聚。相信吧，將來一定會再次見面的，從此，從前課堂座位的編排，成了聯絡圖。成為年輕的問候，成為紀念郵票，日後，當今天成為昨天思念，日子和郵戳一起，那些種在校園裏永遠長不大的記憶，那些留在歲月中永遠抹不掉的純真。不久，我就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學們。我們都帶着依依不捨的深情，跨入新的學校，開始新的生活。

往事之所以美麗，是它已成為回憶。

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篇10：國小畢業作文

時光飛逝，歲月如梭，一轉眼六年國小生活即將畫上句號。回首往事，第一次走進校園的情景至今仍歷歷在目。驀地，我恍然發現，我從一個懵懂的小女孩成長為了一個快樂自信的國小生。

閉上雙眼默默回憶， 六年來的一幕幕情景彷彿放電影一般映入眼簾。親愛的老師教給我許多知識，我則像一株充滿旺盛生命力的小苗不斷地吸收這些宛如甘霖一般的知識，不斷地茁壯成長。從最簡單的拼音、數字、字母……，到複雜的閲讀理解、解決問題、語法規則……，老師像是一位滿腹經綸的魔法師，將這些知識深深烙印在了我的腦海中，灌輸進了我的心田。有一次，我在作業中遇上了一隻“攔路虎”——有一道題不會做，正當我抓耳撓腮，絞盡腦汁，想破腦袋也毫無頭緒時，老師走來，她耐心地輔導我，温柔地鼓勵我，教我解題方法，告訴我不要輕言放棄，使我成功的完成了這道題目，也把這個難懂的知識點充分“消化吸收”，牢記在了心中。在老師的精心教導下，這美好的六年我收穫了許多知識與技能，道德情操也得到了良好的陶冶，真是受益匪淺。

國小生涯中我學到了很多，有知識，有技能 ……真是數不勝數，不勝枚舉，我還收穫了友情、智慧……這些讓我受益一生的東西，真的是收穫頗豐。

一晃六年宛如一顆美麗燦爛的流星一閃即逝，我馬上就要離開母校温暖的懷抱，去迎接陌生而又新奇的中學生活，心中總不免泛起一陣陣漣漪似的傷感與眷戀。細細回憶，當年，我走進校園時，老師充滿親和力的笑容，同學歡快輕盈的嬉鬧聲，散發着陣陣書香的教室，灑滿汗水的的操場，飽含油墨香氣的課本……一切依然歷歷在目，依然那麼親切熟悉，使人不禁心生依戀。一回，我生病了，在上課時發起了高燒，，可仍強打着精神聽課，細心的老師將這一切盡收眼底，她關切地詢問我：“怎麼了，不舒服嗎？”又温和地撫摸着我滾燙的額頭，還在課後，親自給我的家長打了電話，把我扶到了傳達室等待家長。事後，細緻的老師還囑咐同學幫我整理書包，記錄家庭作業，使病中的我感受到了濃濃的温情，這份珍貴的師生之情我怎能忘記？還有一次，我的橡皮不小心弄丟了，我急得焦頭爛額，作業還等着橡皮“出馬”清理錯字呢！周圍的幾位同學二話不説立刻加入了幫助尋找橡皮的行動中，可找了半天，橡皮彷彿有意考驗我們的耐心,怎麼也不肯“出山”。這時，一旁的一位同學爽快大方地取出自己潔白方正的橡皮塞到我手裏，和善地説：“別急！一會兒再慢慢找吧！現在先拿我的湊合着用用。”我的心裏立刻湧起一股暖流，眼前也升起一陣温熱的薄霧，同學之間這份好似親情般的濃情是我什麼時候也不會忘懷的。親愛的母校啊！這些感人的故事我將永遠把它們珍藏在記憶的深處！

馬上就要告別母校了，我從心靈深處升起一股不捨與眷戀，母校我永遠牢記您，牢記在您這裏度過的一段段酸、甜、苦、辣味味俱全的美好時光！

七月正熱情地向我們招手，中學的大門向我們敞開懷抱，新的集體把我們期盼，經過六年的成長、磨練與蜕變，我們即將展開日漸豐滿，日漸矯健的羽翼飛向一個嶄新美麗的世界，去迎接新的挑戰，我們滿懷着夢想與希望，向着明天不斷前進！

親愛的母校與老師，在這即將臨別的時刻，我想對你們説：“我一定不會辜負你們的殷切期望！”

篇11：國小畢業作文

國小在我的眼裏就像一本回憶錄，回憶了我六年裏的歡樂和痛苦，至今，記憶猶新，猶如剛剛經歷過似的，久久不能忘卻。

我還記得在幼兒園的時候，就盯着對面的國小看個不停，好像有一種神祕的嚮往，心裏想：什麼時候才能像那些大哥哥，大姐姐那樣背上小書包，坐在明亮的教室裏，和許多的小朋友學習更多的知識啊。這幼稚的想法在現在的我看來有點可笑，但卻是這可笑的想法，改變我的一生。

年華似流水。轉眼間，三年過去了，我如願以償的來到了我心中嚮往的國小。剛踏進知識的殿堂的大門，就看到和我年紀相仿的小朋友，也揹着小書包，在校園裏跑來跑去，還有一些害羞的小朋友一直跟在大人的身後，不肯説話，還有一些小朋友甚至坐在地上，哭了起來。初來乍到的我更加對國小增添了幾分嚮往。

我被幸運得分到了二班，為什麼説幸運呢？因為這樣我才會認識到改變我一生的第一位良師，她姓金，深邃的眼窩彷彿鑲嵌了兩顆大大的眼睛，一眨一眨好像會説話一樣，修長的睫毛，高挺的鼻樑，一張櫻桃小嘴，一口潔白的.牙齒和微黃的捲髮，最讓人難忘的是她那燦爛的笑容，也許是剛來到這個陌生的環境，都忘了和小朋友打招呼，過了好長時間，才弄清楚每一個小同學的名字，才發現有不少幼兒園的好夥伴。

我最喜歡上金老師的課。金老師上課總是用很生動的語言來講課，從不是死板的講枯燥的課程。平時，她總是露着一臉笑容，彷彿燦爛的陽光温暖地照着剛從地裏探出頭的嫩綠的芽兒，但是，只要我們犯了一丁點的小錯誤，她總是會用那兩隻大眼睛瞪着我們，好像在説：你知道自己錯了嗎？還有，只要我們受傷了，她就用安慰的眼神望着你，好像在説：怎麼這麼不小心呢？每次，我們考試沒考好，為此懊惱不已時，他總是會用那雙大眼睛看着我們，好像在説：沒關係，這次沒考好，下次繼續努力，不要灰心，只要你努力就一定會考好的。金老師這雙神奇的大眼睛給我留下了深刻的印象。

三年級的時候，金老師因為年紀的問題不得不退休了，可是善良的金老師不把她要退休的事情告訴我們，怕我們傷心。所以，説她是因為我們太淘氣，教不了啦。於是我們陷入了深深地自責中，但是這突如其來的消息讓許的同學的眼角濕潤了。

國小是人生旅途中的一塊小小的里程碑，可我卻不這麼認為，因為我對這六年的校園生活還是那麼依依不捨，當初我覺得六年對我來説真是太漫長啦，沒想到時間過得這麼快，我都畢業啦，可是時光不會倒流，如果時光會倒流，哪怕一天，我都會倍加珍惜。我對六年的生活實在太想念了，想念我敬愛的老師，和我“同舟共濟”的好哥們，甚至是和我“老死不相往來”的女同學。也許，只有失去了，才知道珍惜吧，可惜，已經晚了，請你們珍惜和同學在一起的時光吧！

在畢業典禮上，我才認識到和自己一起生活了六年的良師益友分別是多麼困難，回憶起這六年裏的點點滴滴，從背上書包上國小，到無憂無慮的三年級，然後到緊緊張張小升中，最後到畢業典禮。這六年裏，我把我的笑聲、汗水、淚水留在了我最留戀的國小裏。

篇12：國小畢業作文

畢業在即。六年就要過去了，沙漏裏的最後一粒沙子也會滴出來。曾經我們説畢業在可預見的未來，但一瞬間又不得不分道揚鑣。請記住我們是同班同學。

那年夏天，全班同學坐在草坪上，為全班運動員吶喊助威。那年冬天，在校園朗誦會上，大家積極投稿，為班級奮鬥。那一年，我們競選校園。

在教室裏，粉絲的聲音、寫作和閲讀似乎已經成為一種習慣。這些聲音不會停止，我們的學習步伐會逐漸加快，永不停止。我們漸漸學會了沉默，像金子一樣珍惜時間。在學習的壓力下，我們無法呼吸。

再過幾個月，再瘋狂一個夏天。我們就要畢業分手了。還記得小時候，戴着紅領巾，在校園裏跑步。我還記得，每次班長要求安靜，就會有人唱反調。記得那時候夠不着的黑板要墊椅子。我們不能等夏天慢慢到來。當校長説這是最短的學期時，其他年級都歡呼起來，我們卻沒有聲音。

恐怕我不習慣你的課。我怕我會習慣性的回頭，卻發現坐在那裏的不是你。恐怕我會不小心穿過走廊，再也見不到你了。我怕周圍的聲音吵吵鬧鬧，沒有一個聲音是你發出來的。現實告訴我們，還是要分開。當鹹鹹的液體從我們眼中流出，當我們伸出手去擁抱別人的時候，我們只需要離開。

慢慢的我們就培養了默契，看着字就知道是誰了。

的本子，一個點就讓全班笑個不停。隨着時光推移，我們也不斷變化。我多想回到當年幼稚無邪的時光再來一次。時光它總是走的匆匆。我們六年來的喜怒哀樂，全被一個叫做記憶的東西保存了下來。每當看到一個名字，寫下一個文字，都在記錄着時光的流逝。時間，你能不能慢點走，我想再看看那些一起的朋友。時間，我可否請你會回頭，看看我們有多美。

不知不覺在國小裏度過了六年的快樂時光，而我覺得在學校的每一分鐘甚至每一秒都是幸福的，都是快樂的。而我在這六年的快樂時光裏，卻沒有好好珍惜眼前的一些事情，一些言語。我在國小裏，哭過，笑過，也經常為別人喝彩，為別人打抱不平。不管怎麼樣，只要在國小裏好好的努力過，就是在六年的國小生活中劃上了一個圓滿的句號。

記得剛放假，媽媽和我一起去了學校裏面交學費分班，我在進去的時候，有一絲緊張，也有一絲高興。緊張是因為剛來到這個學校，對學校的一切還什麼都迷茫。高興是因為離開了幼兒園，轉入了新的國小生活，比以往的生活更加精彩了。當我分班時，看見單子上面謝着一年級六班，我就和媽媽高興的走到了六班，但沒到六班之前，七班的老師把我媽媽叫住了，原來七班老師和我媽媽認識，我就順理成章的來到了七班這個大。

一開學，大家都紛紛來到國小，送我們這些剛上一年級的國小生進校。但在我還沒進校的時候，看見很多像我一樣年齡的小朋友在學校門口哭，我不知道他們為什麼哭，為什麼不喜歡去這個新的大家庭。而我卻高高興興地進去了校門，很快就找到了我所在的班級，在班裏面和一些和我一樣不好意思的同學交朋友……

不知不覺就到了六年級，快到了畢業的時候，但我們班裏的同學卻好像不知道要畢業了，還是和往常一樣上課，下課，打鬧……但直到臨近畢業還有一兩天的時候，我們班的同學才恍然大悟，知道了畢業同學要離去，一些女同學已經開始哭了起來，他們把自己的心情發泄了，在畢業的那一天，我們沒有一個哭着走出去的，但也沒有笑出來……

我們在不知不覺中就畢業了，以前的那些時光就讓他過去吧，珍惜現在的美好時光，在國中好好學習，天天向上！

篇13：國小畢業作文

光陰似箭，日月如梭!一眨眼，我從六年前那個懵懂無知的小孩變成了一個知識少年，馬上我就快要畢業了。

六年級了，在這上千多個日子裏，我就像一根幼苗，像一根小草，像一顆種子，在”園丁”——老師精心的照料、用心的灌溉下，茁壯成長。一年又一年，風風雨雨，一日又一日，日起日落。昨日，我在這兒識字寫作;今日我在這兒成長;明日，我將從這兒起飛，塑造光輝燦爛的未來。青春的腳印留在校園的路上，母校的每一個角落，都珍藏着我們的身影，瀰漫着我們的幻想，讓我們永不忘記。

這六年，老師如同母親般無時無刻地給予我們最温暖的呵護，引導我們在知識的海洋中遨遊……老師教會我們太多。

記得三年級時，龔老師讓我和我的媽媽一起親子表演。到了上場的那一刻，我和媽媽都有些緊張，我們抬頭看見了您那鼓勵我們的眼神，我們充滿了鬥志。表演結束了，您飛快地走過來，豎起大拇指説：“真棒!比之前彩排發揮得更好。”我們開心地笑了。雖然我們只獲得了三等獎，我和媽媽都感到很羞愧。這時，您又笑容滿面地對我們説：“沒關係，你們已經很棒了!”您還額外獎勵了我一套《女生日記》書，那可是我最喜愛看的書哇，我一直把它當成寶貝珍藏着呢!還有四年級時，您讓我參加國旗下的演講;五年級時，您讓我參加徵文比賽《陽光校園我們是好夥伴》，讓我獲得了人生中的第一張榮譽證書;多少次的磨練，使我在大眾面前的表現越來越好，語言表達能力和寫作能力也越來越強。

這六年，我和我親愛的同學一起哭過，一起笑過，一起經歷了一次又一次的風風雨雨，換來了這深厚純真的友誼。這個學期馬上就要結束了，再過幾個月，再瘋狂一個夏天，我們就要分開了，淡淡的憂傷開始生長，望着熱鬧的操場，情不自禁地想起……

還記得小時候的我們，繫着紅領巾在校園裏奔跑;還記得班長每次叫安靜，都會有人唱反調;還記得當年夠不着的黑板要用椅子墊;還記得在教室座位前後，與死黨一起嬉笑、一起惡作劇、一起談天説地;……

那年夏天，校園裏的廣播體操比賽，我們精神飽滿，昂首挺胸，伸臂、擴胸、轉體、踢腿、彎腰……動作整齊，張弛有度，充盈着剛健之美，洋溢着青春的氣息，飛揚着動人的神采，展現着班級的青春風采;那年秋天，我們熱情，我們驕傲，我們為班級運動員加油、吶喊;那年，我們一起在校園的早晨寫詩構文，我們一起為了評選陽光少年而努力。

多年以後，再次邁入熟悉的校門，見到熟悉的操場和尊敬的老師時，會是一種什麼樣的心情，悲傷還是懷念?多年以後，不知道老師還會不會記得我這名讓您操心還讓您省心的學生?我一定忘不了教過我的每一位辛勤的老師!忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨;我一定忘不了113班親愛的同學!忘不了我們之間深厚純真的情誼，忘不了我們朝夕相處的時光;我一定會銘記在永豐鎮中心國小這六年快樂的美好時光!

我們快要畢業了，我們即將告別這所美麗的母校，為我們的童年畫上彩虹，我們用稚嫩的腳步跑過人生的起跑線，更會用堅實的腳步開始另一段嶄新的路程。是的，因為我們長大了!

謝謝您，母校!我會常回來看您!

篇14：國小畢業作文

今天，老師把我編到一個我們班上最調皮搗蛋的男生同桌，誒，真想早點畢業。他就是李鵬宇。天啊！他，你看着都猶豫，那頸子，黑的要命，那手指甲，裏面不知道有多髒，不知道他剪沒有剪過指甲，那鼻涕，隨時都有兩根麪條在鼻子和嘴巴的軌道上行駛......

他有個特點，就是貪吃。

每次，他的貪吃癮來了的時候，就會向我要東西吃，比如那一次：

上週星期五中午，馬上要下課了，我的作業還沒有做好，我就飛快的做了起來。他的作業已經做好了，就在旁邊瀟灑的哼着歌。突然，他看見他對面的劉波在偷偷吃糖，這不，他的貪吃癮就來了。他一摸他的包包，結果他早上沒有買東西上來，沒有東西吃。他的目光一下子轉到我這裏，就不好意思我問我：“譚婷婷，你有糖沒有啊，給我一顆？”“沒有！”我斬釘截鐵的説，誒，真想早點畢業。他的目光一下子期望變成失望。“要不要嘛，你給我一顆，上次我還給你講作業的，好不好嘛，一顆，就一顆。”我沒有辦法，只好把劉蕾給我的糖給他了。

他不僅貪吃，還貪玩。

有一次，老師佈置作業，他沒有聽，他以為沒有，就和他的“兄弟夥”一起打籃球去了，結果，打完籃球回來，已經上課了，他們就在教室門口滿頭大汗的的喊報告。只聽一聲大叫“李鵬宇，你的作業做好了嗎？還去打籃球？”“老師，有作業嗎，明明沒有的啊，我是聽見你説沒有我才出去玩的啊，老師，你冤枉我，我要向校長告你！”只聽我們班上一聲大笑。

誒，真想早點畢業，和這種調皮蛋永不照面！

篇15：國小畢業作文

轉眼間，我就要國小畢業了；轉眼間，我就要離開那些陪伴我成長的老師們和那些可愛的同學們，離開那有着六年美好回憶的母校；轉眼間，我從小女孩變成少女，意味着我該長大了，不能再像以前那般任性了。許許多多的轉眼間，告訴我們時間飛逝、不等人，要好好珍惜現在在學校的每分每秒。

記得剛踏入國小的時候，我看這所學校，在一旁欣喜地感歎：“以後我就是這裏的學生了，我將要在這兒生活六年。”我揹着書包，踏着歡快的步子進了我的教室。

一年級的開學典禮上，國歌響起，我們一排排整齊地站着，六年級的姐姐們幫我們佩戴着紅領巾。此刻，聽着國歌，看着這神聖的一切，我心潮澎湃。當校長宣佈我們正式成為少先隊員的時候，我既興奮又激動。然而，六年級的開學典禮上，一年級的小朋友們像我們那時候整齊地站着，當我給他們佩戴紅領巾的時候，我感到無比的聖潔，我很高興，也十分歡迎他們的加入，在他們身上彷彿看到了自己小時候的影子。

國小六年裏，有着許許多多值得回憶的。過去式一篇不容你修改的作品，字裏行間充滿了天真與稚氣，印滿了模糊而珍貴的足跡。我即將離開國小，去追逐成長的步伐，去努力實現我的夢，即使會跌跌撞撞，甚至最後滿是傷痕，我也不會後悔，因為我至少努力過、追逐過。

親愛的母校有我們追逐過的足跡；親愛的母校有我們的歡聲笑語；親愛的母校有我們成長的淚水；親愛的母校有我們收穫後的汗水。親愛的母校我愛你，即使我就要國小畢業了，我也會把你深深地珍藏在心底。

序幕是充滿期待的，落幕是充滿回憶的。我就要畢業了，等待我的將是更大的挑戰，同時，我也會在挑戰中逐漸強大。

我要畢業了！

篇16：國小畢業作文

在畢業之前，我每天都在盼望早點考試，畢業，放假！

就在畢業考試的前一天，當老師們都説來給我們上最後一節課的時候，我的心情好複雜哦好象是打翻了自己心中的五味瓶，鼻子酸酸的，淚水在眼眶裏面打轉。

但是我不會哭泣，因為我們班上好多同學都在掉金豆豆了，我可要堅強喔！作一個好的榜樣！

我知道，分別的時候難免會傷心，會難過，心中會充滿着不捨，但是隻要有緣分，以後還會再見到彼此的，不是嗎？

畢業的時候，老師們希望看到的不是傷心的眼淚，而是同學們燦爛的笑容，一個微笑就可以讓老師們的心中得到無限的欣慰和滿足。

畢業的同學們，笑一個，用最美麗。開心。燦爛的微笑，告別我們敬愛的老師和活潑可愛的同學們。

篇17：國小畢業作文

國小是令人懷念的，國小也是充滿歡笑與友情的。有些許人認為，國小隻是用來學習知識的，所有沒有重視自己的友情。有些人也認為國小生活還早着呢，所以與別人也沒有多少情誼。這些想法是大錯特錯的，因為國小的時光一旦過去，記憶就會漸漸淡去，昔日的好友就會忘記自己以前與形影不離的好朋友。

我對國小的記憶頗深，但是並沒有太完整的記憶，只有一些零碎的記憶，怎麼也拼湊不起來。當我在上國小時，總以為自己的國小時光還長着，可到最後一次考試時，才恍然大悟：自己的國小時光已經過去了。每當某些東西失去時，我們才會感覺到它的珍貴，在我的記憶裏，有過好事、壞事，也有過傷心事與激動人心的事。剛考完試那會，我們都大喊：“解放啦！”但是，在那時我看每一位同學都是那麼的可愛。

畢業典禮那天，我又一次看到了我昔日的同學。當我作為代表上台領取畢業證書時，我才發現，時光荏苒，白駒過隙，國小的時光真的過去了，六年就這麼在筆尖悄悄流逝了。我看得出，每個同學都是在強顏歡笑，努力讓自己看起來十分開心，試圖掩蓋自己內心的不捨得與傷心。畢竟每個人都有死黨，你若是哭出來，他便會去“嘲笑”你。但是他們也是一樣，強忍着痛，裝作與平常一樣的瘋瘋癲癲，畢竟這也許是最後一次見面了，每個人都想給他的同學留下美好的印象。畢業典禮結束後，大家都默不作聲，一個個紅着眼圈依依不捨地走出了校門，嘴裏還“哈哈”地笑着，為自己已經畢業而高興。

如今我已經進入國中，我會比國小更加珍惜如同學們的友情。

老師曾説過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，國小時光再也回不去了，我只能回憶它了

篇18：國小畢業作文

國小終於畢業啦！ 有種解脱的感覺。不用再去回想曾經的傷痛，原以為又有了一段新的開始，可以與她們在一起開開心心的，但也許這一切只是我的幻想。童年時的自己曾多麼幼稚啊，那時都還是個不懂事的小孩，整天活潑、天真、可愛。

國小時，曾一個人走向回家的道路，放慢自己的腳步，靜靜着回憶着過去的點點滴滴。

國小時，我們相遇了，雖時光過得很快，但在那短短的時間內，我就喜歡依賴與你。

你則不厭倦，我遇事 你總是我的傾聽者，直到那次，我們之間改變了，可我卻依舊想去改變我們之間的那種氣氛……而我總是默默地關注着你 。

三年級時我天真，在老師一步一步地指導下快樂、無憂無慮的生活着。那時的我對一切事物的`看法都是温馨的、充滿了粉色。

四年級時，我對學習感到無趣，但我每天與我的那些朋友在一起卻很快樂，很開心。那時我的世界被藍天給覆蓋了。

五年級時，我經歷的也多了，開始為許多事情而流淚，對某些情 某些人 有寫不捨，但我的朋友卻一直在我的身旁安慰我、鼓勵我 ，但還是與她們之間多多少少有寫矛盾。那時的我腦海一片空白。

六年級了，我漸漸懂得了人世的一些情，自己也變的複雜起來。不會為某些事情而傷心、不捨，整個人變得無情，冷漠、堅強。可內心是怎樣的 自己也不太清楚。 這時，我只能用黑色來形容自己。

對於某些情，我也絕望，我想對與某些事情已沒有了挽回的價值，我曾一直責怪自己 是自己的錯。但是我一直不明白我哪裏錯了。

對於某些人，我也該忘記了，我一直在強迫自己忘記。但不知為何我 無奈的時候，第一個想到的依舊是你， 我想我還是想依賴與你

我曾不明白我為什麼會變，但我現在想：人總會變的，讓自己提前體會社會的殘酷 未免是件壞事。

曾在校時，只會讓我有無比的壓力，沉浸在悲傷中，我曾想過去逃避這一切，但是終就躲不掉。

運動場上，我曾快樂無比，雖有時的成績並不是那麼好，但我與你在一起很開心，一起打打鬧鬧。雖沒有太多共同的話語，但我真的很開心。可上國中之後，我估計 連着唯一的快樂 也會變。

漸漸地，我害怕去面對這一切，我想過很多辦法去逃避，但是該面對的始終得典面對 ， 該獨自承受的 ，終究歸自己一個人去承受。

有時，我很糾結 ， 我怕自己又錯了，我有時，真的不知道到底該怎麼去做才是對的。有時，有寫事情都已決定了，可結果卻讓我感到後悔。

國中，迎接我的 又是惱人的問題，我真的很煩去面對 這一切， 但我可以裝做一無所知嗎？ 不行、我真的不知道到底該怎麼去面對了。 我依舊想去逃避，我很反感這一切。

篇19：國小畢業作文

國小畢業，經歷了六年的艱苦奮鬥，換來了好成績。國小畢業啊，一眨眼，在母校六年美好的時光，隨着微風帶走了，沒有讓我們好好珍惜每一秒的時間。現在，我們帶走的是勝利，留下的是美好、難忘的記憶。國小畢業，以前在母校每當説起這個詞，是多麼地羨慕六年級的同學們可以走向中學繼續學習更難、更新、更好……的知識，他們離實現自己的理想又邁前了一步。現在，我們變成了六年級的學生，也要走向中學學習了，是多麼的高興。

國小畢業是開心的，也是悲傷的。開心是我們要去中學讀書了，變成中學生了。悲傷的是我們又要離開親愛的同學們、教育我們的老師和度過六年難忘時光的地方——國小學校（母校），去一個陌生的地方學習。

六年前的我，是一個充滿童稚的我。現在卻變成了一個成熟的我，回想起六年裏那經歷了甜、酸、苦、辣……種種味道，到現在是換來了美好的笑容。儘管吃盡了苦頭，還是值得的。回憶以前的學習日子，和同學們共度風雨，同甘共苦，是多麼的快樂。

國小六年裏，我並沒有用盡每一分、每一秒的時間，我也虛度了許多的時間。六年，説去就去，“光陰似箭，日月如梭”，人生還有多少個六年呢？

在國小裏，我認識了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵着我奮發向前，使我在學習道路上留下了一個個結實的腳印，我永遠也不會忘記老師對我的教育之恩的。在六年級裏，苦盡甘來，取得了好成績。老師也不斷地鼓勵我，教育了我們許多道理。我們也明白了許多事情。

六年裏，我們經歷了無數的痛苦和幸福，經歷了無數的失敗和成功。“經一事，長一智”，我們也從失敗裏總結了經驗，奮鬥學習。為求考上重點中學，為中學打好結實的基礎。

我們在國小學校裏，懂得了許多。我們曾在學校裏傷過、痛過、哭過、笑過、苦過、喜過、怒過、哀過、樂過，也希望過、失望過、期望過、指望過，甚至絕望過。到了最後，我們開心的都是不負眾望。

我們的童年的腳印，留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個角落，都珍藏着我們的友情，播種着我們的夢想。你們給我的最珍貴的禮物—真誠的友情，我將永遠珍藏在心裏。

我們的教室裏處處藏有我們讀書的痕跡，處處都有每一屆學生的書香味。我們曾在這裏奮鬥過，是忘不了的記憶。同學們的音容笑貌都深刻地刻在我的腦子。老師的耐心教導，我們都一一記在心裏。更忘不了的是慈祥和藹的校長不斷地全力去栽培我們。母校的一切一切都為我們學生付出過。

篇20：國小畢業作文

六年同窗，時間轉瞬即逝，一去不復返，在一起六年了，和我的好同學、好老師、學校在一起六年了。在這六年裏的每一天，都是五彩繽紛的，有着不同的味道，使我深深地，深深地陷進了這如夢般的、精彩的世界，讓我不想離開……

六年前，我還是一個無知的小女孩，走進了我的母校平羅城關三小；從一年級開始，開始了我這如夢般的國小生涯，我和我的班主任劉靜老師，也是在這一刻相遇了。六年裏，老師如慈母般温柔地教導着我們，如嚴父般的要求我們。劉老師帶了我六年，在這六年裏，您對我傾注了許多感情與心血。最令我記憶尤深的事情是今年最大的一次失敗：語文考了89分，這一次給我的打擊實在是太大了，令我士氣大減，我一直處於消沉之中。消沉了幾天後，劉老師找到了我，給我説了一大堆苦口婆心的話，找出了我很多的毛病，並且很耐心地對我説希望我能夠不再消沉下去，希望我找回以前的自己，做一個品學兼優的好學生，當我聽到這些話的時候，我極力的把自己拉出消沉的邊緣，讓自己努力清醒過來。經過一段時間的努力，我覺得我又找回了以前的自己，開始了努力學習、好好學習、時刻保持上進的心態。謝謝您，劉老師！如果沒有您的鼓勵與批評，也許我會一直消沉下去的。

在學校裏，我和同學的關係也很好。在這六年裏我和同學們一起玩耍、學習。男生很調皮，女生很活潑。雖然男生和女生有時互不謙讓，甚至打起來，但是，一到關鍵時刻，男生女生不計前嫌，共同努力，團結在一起，為班級的榮譽一起加油。這六年裏，有歡樂、有痛苦，但也讓我深深的知道了，集體的力量最強大，雖然會哭泣，但是微笑的力量最強大，和同學在一起，我很開心，因為同學帶給我的更多的是歡樂，老師、同學在我以後的人生道路中，我不會忘記你們的笑容、樣子。

記得，我和同學們、老師一起歡樂的學習讓我的知識增加了不少，有時候迷迷糊糊的我沒有注意聽講，讓我吃了一個大虧，可是同學們都熱心的幫助我，所以我很感謝他們。我們班的同學都愛看書，包括我，所以，我們互相換書、借書，一起增長了知識。

六年啊六年，你為什麼跑得這麼快，你為什麼把這些美好的記憶放在過去而不是現在，我要在這最後的日子裏，珍惜我和同學、老師在一起的時光，給自己的國小生涯裏畫上一個完美的句號。

篇21：國小畢業作文

回首過去，國小的六年已即將過去，我們也被時間老人帶到了國小生涯的盡頭。那是個有無數個第一次組成的六年，那是一個有無數喜怒哀樂組成的六年，那是一個由琅琅書聲組成的六年。那是一個最令人難忘的六年。而人的一生中，究竟能有幾個這樣的六年？

還記得剛踏入實小的我，對一切都感到陌生，又對一切都充滿期待、充滿好奇。那時的我，很愛哭，動不動就流眼淚，哪怕是一些芝麻大的小事。我依然清楚地記得那個時候：就是因為老爸晚來接我，我就傷心得不得了。多虧有可愛的菲菲，她拉我去操場上玩，還告訴我了好多有意思的事情。

我想，我要感謝我們班的所有同學和老師。老師給予我知識，而同學則給予我幫助、鼓勵。

還記得前不久我們在體育館練排球時，一不小心就讓球把自己的手指給弄傷了，我的夥伴們都來問我“沒事兒吧？”“痛不痛？”讓我好感動，於是我就向她們笑笑，表示我沒事兒。但那鑽心的疼痛讓我哭笑不得，我企圖不讓淚水流出來，但還是不小心讓它撒了那麼一點兒下來。

蕭瀟見了，揮了揮她的拳頭，笑嘻嘻地對我説：“不許你哭！再哭我就打你！”我突然感覺自己渾身上下都熱了起來。我知道，雖然這句話聽上去有點兒威脅的感覺，但那是出自她內心的安慰，我真的好感動！我就在心裏對自己説：“只要笑一笑，沒什麼事情過不了。蕭瀟都這麼來安慰我了，我怎麼能再流淚了？悲傷拜拜，快樂不需要理由！”於是，我轉過身，用手抹去眼淚，對蕭瀟笑着説：“不哭不哭，我不哭了。”

美好的日子總是短暫的，美好的日子也將一去不復返。雖然我們六年的國小生涯即將結束了，可是我們即將踏入新的學校，結識新的夥伴，這也是值得高興的。其實在這高興的時候時，我也十分羨慕班上的每一位同學。因為我認為，你們不管去哪個中學，那個班級，都會或多或少地有幾個國小時代的同學和你們同班。但我卻不同了，因為我的户口不在太倉，要回到陸渡，去陸渡中學。換句話説，離畢業考只有一個半月了，而我就要在一個半月之後“消失”了，彼此之間，或許很少碰面了。所以，讓我們珍惜着僅存的一個半月時間好麼？對我的好夥伴們來説，在國小畢業之後，我們或許再也見不到了，但是，願我們以後還有機會相見。

後記：

當你悲傷時，你可以嘗試着聽聽王心凌的一首歌《彩虹的微笑》“天空是綿綿的糖，就算塌下來又怎樣？深呼吸甩開悲傷，生氣想爆炸就大聲唱……彩虹是微笑的臉，悲傷拜拜，快樂不需要理由！”願這首節奏密集的歌能讓你忘掉悲傷。但你遇到困難時，你不妨這樣想：只要笑一笑，沒什麼事情過不了！

篇22：畢業國小作文

同學們如果到了國小畢業後，我們就要再見了。

我們卻

總是想:不要長大,永遠帶着一顆好奇的童心,對這個世界環有最美麗的遐想。

總是想：不要長大，永遠乘着誠摯春夢的小舟，在童年的夢幻中遠航。

總是想：不要長大，永遠無憂無慮地張開嘴巴就吃，閉上眼睛就睡。

而馬上就快到國小畢業的最後一天，卻不再有如此純真的想法，因為我發現自己在慢慢長大，我將踏入國中的學習，國中的學習美好卻又短暫。

再不那樣的天真，為花開花落悵然落失，為陰晴陽缺悲歌長歎。

再不那樣的無知，為爸爸給的零花錢少兒牢騷滿腹。

也不會因為一個人在家而感到生活的枯燥無味；把自己關在織滿了蛛網記憶的小屋裏忘情地寫詩，靜靜地聽音樂，認真地看書反而覺得那是一種享受。

不再害怕失敗，傷心的時候也絕不會對着牆壁流淚，因為我懂得了一個名人的話：“失望並不可怕，痛苦並不可憐。”

不再為一小小的成功而高興得欣喜若狂，不再為一點點恩惠而喜形於色。

從來都沒有注意自己的長大，總認為自己很小很小，而今天——國小畢業的最後一天卻想得很多很多。

我想，歲月是無情的。為了明天應該抓緊每分每秒的時間努力。而且常常找到體驗的確感覺，去認真地感受朱自清説的：“洗手的時候，日子從盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去……”

我想：畢業後的我一定很勇敢，常常冒險探奇，對新鮮事物的追求是永無止境的。

我想；畢業後的我一定很堅強，向人生航行中的挫折與失敗發起猛烈的進攻。

我想：畢業後的我也許會像大人一樣，在狂風暴雨來臨時泰然自若，在狂風暴雨中頑強拼搏，過後卻忘不了靜靜地仰望藍天，欣賞美麗的彩虹。

我想：畢業後的我長大了一定很愛想事情，常常幻想美麗的世外桃源；喜歡踏着多情的夕陽，靜靜地徘徊，想過去，想現在，想未來；喜歡一個人在大自然中尋找自己的夢；喜歡在雪野中自由狂喜地奔跑，追憶童年的足跡；喜歡在綴滿星星的夜空下聽朋友們心底的呢喃；喜歡在春光明媚的日子裏拉着含情脈脈的風箏，把思緒放飛在碧藍的晴空。

篇23：畢業國小作文

很遠了，還看到你揮動的手，也許不是你，但我寧願相信是你。縱使你的足跡踏遍天涯海角，走過千山萬水，我將永遠記住你。。

就象我們的友誼， 散了，對我們來説是一個新的開始。 走着走着，就散了，回憶都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；回頭發現你，不見了，突然我亂了。

句句心語是我濃濃的思念與祝福，願永遠繫着你温暖與喜悦，無論你在何方，但願我們在同一片星空下紡織思念。

離別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田。

山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念；距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼；時間可以淡忘過去，卻忘不 了永遠的朋友。

思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩你我，而祝福是無邊的關注，溢出眼睛，直到心底。祝開心。

微笑露一點，腦筋活一點，嘴巴甜一點，説話輕一點，理由少一點，脾氣小一點，做事多一點，行動快一點，效率 高一點，肚量大一點。

我默默的為你祈禱：朋友，祝你健康快樂！ 聚不一定是開始， 散不一定是結束。

獻上我無限的祝福之意， 不論何時何地，不論在何處， 我都願意讓你知道， 我深深地為你祝福， 好友平安、幸福， 將這份“超重”的祝福，承載給你我遠方的朋友。

獻上我無限的祝福之意，祝福您不論何時何地，不論身在何處，我都願意讓您知道，我深深地為您祝福把無數的思念和想念化做心中無限的祝福，我額朋友。

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

相識就是緣，希望我們能從朋友做起，更是願能與你風雨同舟，但是無論將來怎樣發展，都願能成為好朋友！

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

願你一切的疲憊與不快都化為雲煙隨着清風而逝；願你內心的靜謐與愜意伴着我的祝福悄然而至。

祝甜蜜伴你走過一年中的每一天，温馨隨你度過一天中的每一時，平安同你走過一時中的每一分，快樂陪你度過一分中的每一秒。

篇24：國小畢業作文

不知不覺在國小裏度過了六年的快樂時光，而我覺得在學校的每一分鐘甚至每一秒都是幸福的，都是快樂的。而我在這六年的快樂時光裏，卻沒有好好珍惜眼前的一些事情，一些言語。我在國小裏，哭過，笑過，也經常為別人喝彩，為別人打抱不平。不管怎麼樣，只要在國小裏好好的努力過，就是在六年的國小生活中劃上了一個圓滿的句號。

記得剛放假，媽媽與我一起去了學校裏面交學費分班，我在進去的時候，有一絲緊張，也有一絲高興。緊張是因為剛來到這個學校，對學校的一切還什麼都迷茫。高興是因為離開了幼兒園，轉入了新的國小生活，比以往的生活更加精彩了。當我分班時，看見單子上面謝着一年級六班，我就與媽媽高興的走到了六班，但沒到六班之前，七班的老師把我媽媽叫住了，原來七班老師與我媽媽認識，我就順理成章的來到了七班這個大家庭。

一開學，大家都紛紛來到國小，送我們這些剛上一年級的國小生進校。但在我還沒進校的時候，看見很多像我一樣年齡的小朋友在學校門口哭，我不知道他們為什麼哭，為什麼不喜歡去這個新的大家庭。而我卻高高興興地進去了校門，很快就找到了我所在的班級，在班裏面與一些與我一樣不好意思的同學交朋友……

不知不覺就到了六年級，快到了畢業的時候，但我們班裏的同學卻好像不知道要畢業了，還是與往常一樣上課，下課，打鬧……但直到臨近畢業還有一兩天的時候，我們班的同學才恍然大悟，知道了畢業同學要離去，一些女同學已經開始哭了起來，他們把自己的心情發泄了，在畢業的那一天，我們沒有一個哭着走出去的，但也沒有笑出來……

我們在不知不覺中就畢業了，以前的那些時光就讓他過去吧，珍惜現在的美好時光，在國中好好學習，天天向上！

篇25：國小畢業作文

一、留心生活中的事物，積累寫作的素材

國小生由於剛剛接觸作文，還沒有形成自己的寫作思路。所以當教師給他們一個作文題目時，他們往往不知從何寫起。要想讓學生文思泉湧，首先要讓學生對身邊的事物進行仔細的觀察，並進行親身實踐。學生通過實踐可以為寫作積累素材，還可以讓寫作充滿真情實感。教師可以讓學生通過以下方式積累素材：

1.通過課本中的知識積累素材。教師要讓學生準備一個筆記本，讓學生在學習過程中，遇到自己喜歡的詞語或句子時，要及時記到筆記本上，並且要經常翻看，鞏固記憶。學生掌握了這些詞語和句子，以後寫作時用起來也會更加靈活、方便。

2.讓學生養成每天寫日記的習慣。學生在日記中所記敍的內容都是每天生活中真實發生的事情，所表達的情感也是自己內心深處最真實的情感。學生在日記中可以自由地表達自己的情感和想法。讓學生養成堅持寫日記的習慣，不僅能使他們積累寫作素材，還能使學生的情感得以釋放。

3.以複述的方式讓學生積累素材。當學生學過一篇課文之後，教師要讓學生將課文的內容複述出來。學生在複述之前，要理解課文的內容，準確把握課文的段意並且理清思路，列出複述的提綱。這樣既可以加深他們對課文內容的理解和記憶，又能培養他們的口語表達能力。

二、加強寫作訓練，提高學生運用素材的能力

在學習過程中，雖然有些學生很注重素材的積累，但是到寫作時，仍然不能靈活運用積累的知識和素材，或者能夠運用但是運用得不夠準確，與文章的主題不符。出現這種情況都是因為學生對素材的整理能力不強，只重視積累，不重視應用，不能把積累和應用有機結合起來。要解決這個問題，教師應該注重學生的寫作訓練。只有加強學生的`寫作訓練，才能使學生掌握寫作的方法。教師要指導學生寫各類作文，讓學生將不同的素材運用到不同的作文當中，以提高學生運用素材的能力。

三、激發學生寫作興趣

1.利用充滿趣味的活動，激發學生寫作的興趣。國小生的年齡都比較小，活潑好動是他們的共同特徵。所以教師要善於利用他們的這一特點進行教學，激發他們寫作的興趣。教師可以適當組織一些趣味活動，讓學生在活動後寫一篇文章談一下自己的感受，並對這次活動提出自己的看法。

2.採取激勵策略，增強學生寫作的興趣。在國小作文教學中，教師應該採取激勵的措施，激發學生寫作的興趣。教師可以定期選出優秀的作文，並設置名次和獲獎等級，對獲獎的學生進行表揚和獎勵，這樣不僅能使獲獎的學生感到自豪，還可以激勵其他學生。

3.採取小組互評的方式。教師可以將學生分成幾個小組，讓每個小組成員互相評論作文，並提出自己的意見，這樣可以增強學生的積極性和責任感，讓學生在互相評論中增加寫作興趣，並提高寫作能力。

四、培養學生良好的閲讀習慣

閲讀是寫作的基礎，學生只有有了一定的閲讀量，寫作時才能文思泉湧。因此，教師要重視學生的閲讀訓練，加強學生的課外閲讀。

1.教師可以專門開設閲讀課，讓學生在課堂上閲讀自己喜歡的書籍。學生遇到好的句子和段落時，可以與其他學生一起分享，學生之間相互交流閲讀的感受，並對閲讀內容進行評析，借鑑其中精彩的語句。這樣既可以增近學生之間的感情，還可以為學生以後寫作積累一定的素材。

2.利用競賽的形式進行閲讀訓練。國小生的好勝心強，希望得到教師的認可與表揚。教師可以在課堂上適當開展一些競賽活動，讓學生之間相互打分，評出勝負。學生通過這種形式，不僅能提升自己的閲讀能力和寫作能力，還能使心理得到滿足，樹立學習的信心。

3.將書中的內容改編成劇。在課外閲讀中會遇到很多故事性比較強的文章，教師可以將文章改編成話劇，讓學生作為演員參加表演，讓學生在角色的扮演過程中更好地理解文章的內容。這樣既加深了學生對文章內容的理解和記憶，又提高了學生閲讀的興趣，也為學生自主寫作積累了素材。

五、教師要及時點評學生的文章

每個學生由於所處環境和自身能力的不同，寫作水平也會有所不同。當學生的文章寫得還不夠好的時候，教師要及時將他們文章中的不足之處指出來，並對不足之處進行點評。點評的時候要注意學生的感受，儘量運用鼓勵性的語言。教師詳細點評之後，可以讓學生再將作文重新寫一遍，並把教師的點評融入到作文中，以提高學生對這類作文的寫作能力。

六、教師要經常為學生安排口頭作文，促進學生思維能力的提高

教師在課堂上要經常為學生安排口頭作文。在課堂開始時，教師可以佈置一個題目，讓學生圍繞題目發表自己的看法。教師要多給性格內向的學生表達的機會，他們剛開始可能會因為緊張表述得不夠流暢。這時教師不能斥責他們，也不能因為他們説得慢而顯得不耐煩，而要對他們進行鼓勵，允許他們思考一會兒再説，並且教師要耐心傾聽，最後給予他們一些建議。教師在課堂上經常安排口頭作文，有助於提高學生的思維能力和口語表達能力。國小生作文教學是語文教學的重要組成部分，可以全面培養學生的學習能力。教師在教學過程中，要讓學生注意觀察身邊的事物，積累寫作素材；加強寫作訓練，提高學生運用素材的能力；為學生安排口頭作文，提高學生的思維能力。此外，教師也要不斷探索，提高自身的語文素養和教學能力，從而更好地提高學生的綜合素質和能力。

篇26：國小畢業作文

當這個夏天的陽光開始氾濫的時候，我告訴自己，我就要畢業了。

説出這句話的時候，我正和小小坐在學校池塘邊的小亭子中乘涼。小小是我的好朋友，這個單純、乾淨而又敏感的女孩，陪我度過了四年難忘的大學時光。記不清有多少次，我們坐在這裏，看書，唱歌，聊天。小小有着很好的嗓音，她唱歌的時候很投入，微閉着眼睛，陶醉的模樣很是動人，歌聲每每引來路人欣賞的目光。我不止一次問過她有沒有想過向歌壇發展。她總是笑笑，説等畢業後再説。現在真的就要畢業了，小小卻開始沉默不語，亦或是我不敢再問。

小亭子見證着我們青春的成長。去年的這個時刻，我們還在這裏啃着西瓜大笑，爽朗的笑聲驚動了池塘中的小魚兒，微蕩的水面上留下一圈圈漣漪。那個時候畢業似乎還離我們好遠，笑厴綻放的面頰上永遠有着清澈透明的眼眸。我問小小，離別的那天你會哭嗎？小小告訴我，如果你不哭，我就一定不會哭。

畢業聚會上，你醉眼朦朧地捧着話筒大聲唱許巍的歌，曾經那麼熟悉的旋律再次響起的時候，我分明看到你眼中閃動着的光。你告訴我的，只要我不哭，你就不會哭。可現在我沒哭，你卻先哭了，是你喝醉了，不算數的，對不對？

還記得那些日子嗎？我天天塞着耳機聽許巍的歌。為了買到他的最新專輯，你陪我頂着烈日一家挨一家地逛音像店。當終於找到時，我誇張的驚喜總是贏得你無奈的目光。可是現在，你卻同我一樣地喜歡上了這個滄桑的走在生活邊緣的男人。你説他的音樂可以給人帶來慰藉和希望，你説心情不好的時候多聽聽他的歌，多想想你，多想想我們在一起的日子。我知道我會的，我怎能忘得了你？

還記得那些日子嗎？我被自己喜歡的人欺騙，情緒低落到極點，我不知道還要不要對愛情抱有希望。面對他的決絕，我卻只能痛苦地蜷縮，一向堅強的自己開始用廉價的淚水試圖維護殘留的自尊。那些日子，我瘋狂地自虐，沒有目的的，只是為了發泄。你開始衝我發脾氣，罵我是傻瓜，笨蛋，説那樣的男子根本不值得我去愛，更不值得去為他自我傷害。然後你告訴我，一切都會好起來的，要相信愛情。我看着你堅定的眼眸，使勁地點了點頭。

這些我知道你都還記得，在荏苒的光陰中逝去的記憶的碎片，我們總還會把它們拼湊成一副完整的畫面。我知道你愛喝不加糖的豆漿，我知道你很喜歡小狗，我知道你吃饅頭鹹菜也會津津有味，我們都是容易滿足的女子，許多年以後，我還會不會在人羣中找到那個有着乾淨無邪笑容的`小小？

校園裏的櫻花早已凋謝，剩下滿枝的綠隨風搖曳，永遠忘不了那些花瓣飛舞的日子，那些跟隨花瓣一起飄落的故事和人，如今就要永遠封存在記憶的某個角落，哪天打開它，我會用怎樣的心情去看待這些過往的片段？

“沒有什麼能夠阻擋，我對自由的嚮往”，這是我很欣賞的一句歌詞。總是樂此不疲地講給別人聽，每每信誓旦旦地訴説自己的抱負和希望，我不知道離開學校的庇護我能不能為自己找到一個安靜自由的場所，我不知道在面對大風大浪的時候我還會不會大聲地唱出它，現在一切都是未知數，我知道我會盡己所能不讓它單單作為一個逃避生活的藉口。

就要離開了，再沒有理由去看這裏的花開花落，再沒有理由去觀頭上這方天空的雲捲雲舒，但我知道，我還會回來的。畢業意味着離別，離別卻是為了下一次更好的相聚。為了明天的相聚，今天我要離開。

小小，我們畢業了，我們不哭。

篇27：國小畢業作文

歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

我離開母校的時候我哭了。母校的一花一草都是那麼清晰、刺眼。在金色的陽光照耀下，顯得耀眼奪目，看着母校的一切一切我陷入了沉思：母校使我體會到了友誼的寶貴。記得有一次，我在上體育課時，在跑步中不小心摔倒了，鮮血直往外湧，同學們見後，跑過來扶我，問我疼不疼，又扶我到醫務室去，讓校醫幫我消毒、擦藥。過了一些天，我又回到教室上課，同學們見了我，都噓寒問暖，使我感動不已。友誼使我在人生的道路上增添了絢麗的色彩，我煩惱的時候，同學們來安慰我，我不開心的時候，同學們又來逗我開心，我遇到難題時，同學們又伸出這雙友誼的手………是啊！已六年了，友誼使我沒有孤獨，沒有悲傷。

母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮鬥終生；一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像一隻粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的母校，只能把依依不捨的眷戀化作志向，竭力回報母校：在剩下的一個月裏，努力學習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績，來回報母校對我的培育之恩。忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了…

篇28：國小畢業作文

“咔嚓！”這6年的回憶便映在了畢業照中。

吃過午飯，吳老師説要拍畢業照了，叫我們女生吧頭髮梳梳好，紅領巾戴戴好。我們有的弄弄頭髮，有的弄弄衣服，還有的埋怨説：“早知道今天拍照，就換件衣服了，這外套難看死了！”我們跟着老師來到操場上，依次排好隊伍，以最後一個人為準，依次左一個右一個，接着我們跟着引導師走上了架子，我上去時腳沒踩穩，差點摔了下去，我站在了最後第二排，男生在左後一排，並且我們班站在架子的最中間。緊接着其他班的同學也都到場了。我看到了一個胖胖的總指揮，他穿着一身棕色的衣服，雙手的袖子捲了上去，頭上還不上冒着汗珠，他的體型也胖胖的，大腹便便，還聽到有人説：“這個總指揮好像熊呀！”引導師們跑前跑後可忙碌了！後來又有一位引導師又把3個女生調到了上面。在最上面的張宸拉着我的衣服，生怕掉下去，我的腳一邊也在瑟瑟發抖。老師們陸續到場了，引導師發現我前面一排的楊自傑被老師的頭遮住了，讓我們互換了位置。整個場地喧鬧急了，有的人指指這，指指那，有的人在竊竊私語 ，有的交頭接耳，簡直像個菜市場。

總指揮告訴我們：“同學們，我們一共要三次！”我充滿自信，頭高高抬起，面帶微笑，露出8顆牙，活像個禮儀小姐！開拍了！整個場地安靜了下來，鴉雀無聲。總指揮雙手平舉，指好6（1）“1、2、3，非常好，1、2、3，非常好……”總指揮的幽默語言弄得我們鬨堂大笑。

“咔嚓！咔嚓！”我們這六年的友情便映在了畢業照中！

篇29：國小畢業作文

又是一個畢業的季節，始終給人傷心的感覺，難免有些不捨。

每當我走在街上，我就會想起在一起六年的點點滴滴，並在我的腦海裏始終不能忘記。我記得最有趣的一件事是一次下棋，那時，在放大課間，我和蒴蒴在教室裏下棋，那時候我還小，剛知道下棋的規則，而蒴蒴那時會下棋，於是，我靈機一動，説道：“老師來了！”因為那時蒴蒴很怕老師，就一下子就坐好了，我小手一動就把這個局換成了我贏，哈哈，到現在想起來還為當初的童顏而開心。

我記得最堅強的事是一位女同學的事，那是一位女同學的事，那是一次運動會，我們班的短跑名將——佳佳，腳崴了，但她是一個堅強的女生，比起一般的來説，他就是傳説的“女漢子”，不僅沒退出比賽，還積極參加，最終取得了好成績，我們全班驕傲，我們全班都為此高興。

最讓我感到驕傲的事也是來自運動會，這個人叫——陽陽，他是一個身體素質非常好的人，，在區運動會中取得了第二名的好成績，成了我們班的“小小運動員”

最讓我感到自豪的事是我，因為我在我們班我不僅是一個可以都大家笑的人，還是老師多次認可的“主持人”，與我一當主持人的還有一位小女生，他叫小君，是一個在學習，朗讀上良好的人。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，我們即將迎來生命中的第一個離。可無論下一個起點在哪裏，我們都會記住曾經同窗六年的兄弟姐妹，六年的風風雨雨，我們一起經歷無數的經歷，未來，可能因為時間的慢慢消逝，可無論如何，也淡化不了我們之間的感情，最後説一聲“別了。”不，是再見。

篇30：國小畢業作文

六年，是一串長久的數字；六年，是一段永久的感情。然而，時間如流水，這六年就快過去。的確，再過幾個月我就要離開生活六年的母校，離開關愛我們的老師，離開形影不離的朋友們了。此時此刻，我的心中，充滿了不捨與留戀。

想起六年前，我牽着奶奶的手走進這個陌生的校園，參加面試，從小就膽小的我面對如此嚴肅的環境，自然十分緊張，小臉通通紅。當我在奶奶的鼓勵聲中抬起頭時，卻觸到了一雙温和、慈祥的眼睛——茅老師那飽含鼓勵的雙眼看着我，是我自信起來，回答老師的問題。結果出奇的好，我終於有幸踏進這個校園，在這個美麗的環境中成長起來。

校園的一草一木都帶着我的回憶。一到課間，我喜歡拿着一本書，到樓下的那一角竹林裏去，散散心。碧綠的竹葉在微風中搖擺着，“沙沙沙”地響，似乎訴説着對我的歡迎。坐下來，閉上雙眼，我的心似乎飛出了胸膛，越飛越高，在這美麗的校園裏遊蕩……

俗話説：有朋自遠方來，不亦樂乎。同窗六年，對每個同學報以最美的微笑，這是我們每天必做的一件事。和同學的聊天中常談到，我們六（1）班是多麼的有特色，想必在全校一定沒有我們這樣可愛的班了。有時也會想到，畢業後怎樣才能不失去聯繫，怎樣才能永久保持這美好的友誼。一説到這兒，鼻子難免有些酸酸的，眼眶也有些紅……是啊，想到平時男生中的打打鬧鬧，女生中的小拌嘴，這小小的矛盾怎能阻擋我們的友誼奮勇前進？此時想來，這些小矛盾不就是一顆顆星星，點綴了我們班級的夜空，使它更美好嗎？

是的，不久我就將踏入國中的校門，體驗全新的生活了。不過，我相信我永遠也不會忘記在這裏的一幕幕，直到永遠。

篇31：國小畢業作文

光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活一晃而過。再過幾個星期，我們就要畢業了；就要奔赴考場了；就要離開母校了；就要邁進人生之路了。心裏不由泛起一股不捨、難過、酸澀……

樹根

老師，您是樹根！當繁花滿枝，當碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，誰也不會忘記您。是您，把無知幼稚的我培養成懂事優秀的好學生；是您，一遍又一遍耐心地給我們講解題目；是您，一張又一張迅速地批改試卷；是您，一次又一次地給我們傳授人生哲理，是您……

同窗鳥

忘不了共同覓食，共同成長的同窗鳥們！忘不了與鳥兒們朝夕相處的美好時光；忘不了與鳥兒們結下的深厚情誼。我們曾在書聲琅琅的鳥島裏認真讀書；曾在一起努力、不懈的一步一步地爬上知識的殿堂；曾在鳥國裏你飛我捕地共同玩耍；曾在……

母親

忘不了校園的一草一木，一切都是那樣的熟悉！我們青春的腳印留在校園的小道上，每個角落裏都珍藏着我們的歡聲笑語。這裏有着我們最美好的回憶，叫我們怎能忘懷？

母校，您是母親！您用甜美的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長步步高昇！在您的懷抱裏，我們受到了嚴格的教育；在您的懷抱裏，我們養成了奮力拼搏、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風；在您的懷抱裏，我們學到了很多很多的知識；在您的懷抱裏，我們……

話別

六年了，轉眼就要告別母校，與同學分別了，此時的心情怎能平靜？再見了，老師！再見了，同學！再見了，培養了我六年的母校！我以後一定要加倍努力讀書，將來做社會上有用的人！

篇32：國小畢業作文

我，一個六年級的國小生，馬上要畢業了。作為一個畢業生，我連畢業都沒想過，也不敢想，不願與相處了六年的老師和同學分別的我，卻無論如何也要面對眼前殘酷無情的事實。

拍畢業照了，同學們的表情非常憂傷，雖然有的同學在笑，但我相信，那一定不是發自於他的內心，他一定也強忍着自己內心的苦楚，與陪伴你經過六年的風風雨雨的人分別，怎能不傷心？笑是強顏歡笑，我也在笑，只不過是不想讓同學們看見我軟弱的一面，因此一路上還與同學開着玩笑。回想以前，每每照集體照的時候，都會喊上一句“我有錢”或是“還我錢”之類的東西。但是這次不同了，同學們照畢業照的時候，都鴉雀無聲。眼睛固定盯住一個地方，強忍着淚水不往下流。只聽見攝影師喊的聲音。此時此刻，同學們的內心都在哭泣，只是連做樣子似的擺擺笑容。那笑容很是僵硬，很是虛假，很是不自然。我們就在這種表情下結束了小寫生涯裏的最後一張集體照。

任何事物都兩面性，不是嗎？在我看來，畢業也是這樣，它既令我高興，又令我傷心，高興的是我即將迎接新的挑戰，可以更上一層樓；傷心的呢？我想我不説大家也心知肚明。真不知道在畢業之際我能用什麼表情去面對同學和老師，平時表情極為豐富的我也變得只有一種表情（憂愁）。

躲在某一時間，想念一段時光的掌紋，躲在某一地點，想念一些人站在來路也站在去路，讓我牽掛的朋友。這真是“同學情深何忍別，校園碧草話畢業”呀！

我回過頭去看自己成長的道路，一天一天的觀望，我站在路邊上，雙手插在風衣的兜裏看到無數的人羣從我身邊面無表情的走過，偶爾有人停下來對我微笑，爛若桃花。我知道這些停留下來的人終究會成為我生命中的温暖，看到他們我會想起不離不棄……

篇33：國小畢業作文

倚在窗前，淡淡的愁不自覺的纏上心，眯着眼抬頭，太陽周圍那一條條的光線昭示着未來我們不同的人生道路，悠悠的歎口氣，思緒不由得飄飛……

還記得那時候麼，同學。

第一次邁入教室，陌生的環境和依靠的離去讓我們都仿徨不安。在一次輕鬆自在的春遊中，結伴同行、互相交流的快樂，讓我們放下了心中的芥蒂，第一次和對方做起了朋友。我們的友誼在其中，請你千萬要記住！

還記得那時候麼，同學。

每當有誰獲得了好成績，你們都會為他喝彩！當他得到了自己努力一把也能得到的獎狀也不會嫉妒，會奉上一個甜甜的笑容，激勵着他。當他站在那代表無限榮耀的講台上時，緊張不安的心情溢於言表，來自班級的鼓勵讓它發揮的更好！只要我們在一起，就一定不會失敗！所以請一定要記住：我們是最團結的！

還記得那時候麼，同學。

在這些年的國小時光中，我們總是嬉皮笑臉，毫不感歎時光的流逝是如此的飛快，甚至還期待着、盼望着……能夠早日分別，但等到現在——即將分別之際卻又開始不捨，因為我們曾經一同笑過、哭過、痛過、罵過、打鬧過、絕望過……但是分離總會到來，再怎麼逃也逃不過，再怎麼躲也終究會是被找到。哪怕在暗地裏抹眼淚，也要堅強面對！還不如給對方一個最美的笑容，在對方心中留下最美的印象。在我們老時，坐在咯吱咯吱作響的搖椅上時，昏日落下，微眯着眼，翻看那五味的回憶時，心變得如同當日的黃昏一般甜美。 在心中默默感歎一句：時光太細，指縫太寬，向我們即將逝去的童年致敬，向我們即將離開的國小致敬，向我們幼時的玩伴，致敬！

篇34：國小畢業作文

一轉眼，五年的時光飛逝，國小生活也即將畫上一個圓滿的句號，不久我們就將各奔東西。行流如水的時光猶如竹隙間流淌的細水，瞬間已有五個春秋離我們而去，多少個日日夜夜就這樣過去了。關於這五年，我們擁有太多太多的回憶。當回首望着那些走過的路時，眼睛一下子模糊了……

快分開了，所有人都會感到一陣一陣的悲傷。那點點滴滴的往事猶如開放的梔子花，漫天襲來，在我們心中，一點一點蔓延開來，心中那些美好的回憶永遠無法磨滅的。共同走過這五年，我們一起經歷風風雨雨，走過坎坎坷坷，深厚的友誼將我們緊緊相連。還記得我們參加“二十人二十一足”的比賽，我們班憑藉着勇往直前、團結一致的精神，奪得了年級組的桂冠；在那桃紅柳綠的春季，公園的河畔上留下了我們的笑聲；就是在電視節目中，也能領略到我們班的風采……跟同學們快樂相處的一個個畫面，都浮現在我的腦海中。回想起這五年的時光，是多麼留戀。真希望時間可以倒流，讓我們回到以前，好好享受共處的快樂。從來沒有感到如此的不捨，我捨不得一起學習的同學，捨不得辛勤培育我們的老師，捨不得迴盪着琅琅書聲的母校，更捨不得跟大家相處的美好時光。這五年將會成為我們共同的回憶，很多年後，當我們再次回想起現在，重温一下我們的淚，我們的笑，我們的歡樂，我們的憂傷，我們的相遇，還有我們的分離，那將會是我們最寶貴的財富。

所謂“天下沒有不散的宴席”，有相聚就會有離別。回想這五年，千絲萬縷牽扯着我的心。往日的歡笑聲，彷彿仍在我的耳邊迴響。踏出校門，又是一個新的開始。帶上老師的教誨，同學的友情，我們踏上了新的旅途。

篇35：國小畢業作文

今天，我在這裏，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！

這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴着歡笑，我們踏着荊棘，卻嗅得萬里花香。六年的歲月，幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那麼的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那麼的短暫。

老師曾經説的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師們不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

老師的關懷，同學的友誼，六年裏所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的國小生活也即將畫上一個圓滿的句號。同學們，讓我們在畢業之前牢記老師對我們所有學生的殷切期望，現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印經典時刻，畢業是一切都並非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉時刻。

同學們，請在我們互相揮手告別的時候帶上其他同學最美好的祝福，在這個臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以母校為榮；明天，母校將會以我們——祖國的棟樑，為榮！同學們，請別忘記了，國小生活，我們共同走過！

篇36：國小畢業作文

國小生活馬上就要結束了，想想看，從一年級天真到六年級的成熟；一年級的初遇到六年級的知己；一年級時的白樺樹到六年級又添了六個年輪；每一個年輪都記載着我們的歡樂聲笑語與快樂的記憶。

一年級時都不願意來上學；二年級時的同學，看起來很有意思；三年級時的漸漸熟悉；四年級時的朋友之間的歡樂；五年級時的知己“伯牙”“鍾子期”；六年級時的好希望可以多待幾年，就算是幾天也行。就在那一瞬間，我們分離了，手裏只剩下一張畢業照。此時，回頭望去，學校的大門已不再嶄新，曾經陌生的一切都成為我們生活中不可缺少的一部分。

儘管，再多的節目、派對、活動，都抵不過在上一次國小的快樂，六一班的快樂無法測量，六一班的故事沒有終點，這就是我引以為傲的六一班，同學們比喜劇演員更幽默，比勞動人民更勤勞，比愛因斯坦更聰明，比藝術作家更會捕捉生活中的細節精華，更重要的是這裏有二十六位活潑又不失穩重、天真又不失成熟，幽默又不失莊重的同學，這就是我的同學，我很高興能夠遇到他們。

其實，每收穫一段友誼的人都很幸運，因為他們曾經都擁有過歡樂時光，但也意味着，每收穫一段友誼的人也很悲慘，因為當分離的時候，會比平常人付出更多的感情，還要再深刻。

在我的記憶中，六一班不是曾經的敗班、失敗者，因為時光帶走了曾經的失敗者，而饋贈給我們的是永遠不會放棄、永遠會朝着快樂出發的六一班。中國有許許多多個六一班，但是在我心裏只有一個——那就是屬於我的磴口縣二完小六一班。

篇37：國小畢業作文

俯仰之間，急景流年。曾經的日子似浮現在昨天。

激情澎湃的運動場上，是誰忘我地征服着賽道？游泳館裏，是誰拼命地划着水花，只為了班級能得到榮譽？又是誰在班主任脱門而出後，遞上一份寫滿道歉語的卡片？ 不知是從何時開始的，體育課跑步時，我常會環視這個熟得不能再熟的.地方；也不知從何時開始，發現原來飯堂的飯菜也並不是那麼的難吃；更不知從何時開始，發現原來校園裏的兩棵大榕樹竟那樣的翠綠。

還記得，教師節那天，全班同學對老師的祝福和那盛開地百般燦爛的鮮花，那燦爛的鮮花，宛如我們全體學生的一顆顆熾熱的心。還記得，那位同學身體不好，得了白血病。當我們班知道這個不幸消息時，頓時教師裏沉浸着異樣的氣氛。想起那位同學昔日的笑臉，我們相互窺視，心裏交雜着百味。

還記得，軍訓那天的晚會，我們班上同學的一個小品，把全體師生逗地哈哈大笑，並鼓起了手掌。那一刻，我為我是6年3班的一份子感到光榮。人長大了就總愛回想以前，不管是傷心的，愧疚的，後悔的……回想起來都是快樂的。

六年的歡笑淚水、六年的春秋故事，捨不得同班的同學，捨不得誨人不倦的老師，捨不得這個有着我們太多回憶的校園。 六年，不算太長的日子，但他記錄了多少回憶…… 昔日那教室中明亮的燈火，照亮着我們未來的大道，讓我們以後不必跌跌撞撞；昔日同學們的一陣陣笑聲，洗淨着我們的心靈，讓世間的一切塵埃都無法侵入我們心中。

天下沒有不散的筵席，花開花落總無情。離別就是一種痛苦，就是一種勇氣，但同樣也是一個考驗，是一個新的開端。讓我們始終踏着堅實的步伐，從零開始，不斷向前邁進，這樣才能在一望無際的學海中乘着帆船向理想邁進。

篇38：國小畢業作文

不願告別，卻在告別，那稚氣的年月；不願告別，總是在告別，那多夢的時節。

大家給了我最美好的東西——快樂的時光…我一定要留在心中。

當了你們半年的同學，我明白了：友情是不可缺少的，當我們揮手告別的時候，請記住我的祝福。

歡聲笑語留在大樹的泥土中，我們歡快的歌聲留在路邊的小草上。

聚也不是開始，散也不是結束，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起度過的那段快樂的日子。

跨出學校的大門，人生開始新的里程，願你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。

母校的每個地方，都珍藏着我們的友誼，回家的路上，撒落着我們天真的夢想，請永遠帶上我的祝福吧！

你給我的那純潔的友情是我永生難忘的，我祝你成績越來越好。

你給我最真誠的友情，我將永遠記住你。

你那真誠的友誼和你那豪爽的性格，讓我們成為了好朋友，讓我永遠的記住你。

你送給我最真摯的友誼，我將永遠的保留在心中。

親愛的同學你們給了我無窮的歡樂，你們的語音我時時刻刻銘記在心中，當我們要離開我們的母校我會對你們説：“親愛的同學，祝你們天天快樂，開心。

是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美好的回憶，是你們給了我最真摯的友誼，我回永遠珍惜。

雖説，我和你相處不久，但我們是最好的朋友，我要把我最好的東西送給你，也要把這份真誠的友情，永遠珍藏在心裏。

我們從世界的各個角落聚集在一起；我們有歡樂，有難過，有微笑，有眼淚，在這六年裏經過了酸甜苦辣，也考驗了我們的友誼，我將永遠珍藏在我心中！

篇39：國小畢業作文

我即將國小畢業了，在漫長的國小生涯中，正因為有了同學們的友誼，我的生活才如此豐富多彩。友誼是我成長的基石，友情是我成長的調味品。 剛上國小時，我的第一個同桌叫王麗。她圓圓的臉，笑起來很甜。有一次上語文課，我的肚子疼得厲害，很想上廁所，但我又不敢向老師請假，只好用手緊緊地捂住肚子。

這時，王麗看出了我難受的樣子，問我：小娟，你怎麼了？”我告訴她，我肚子疼得厲害，想上廁所。王麗聽了，馬上舉手向老師替我請假。從那以後，我們就成了無話不説的好朋友。我忘了帶學習用品就找她借，她不會做的數學題便來問我，我們倆人的成績並駕齊驅，名列前茅。只可惜，三年級分班時，我們分開了。

幸運的是，我又結交了第二個好朋友，她的名字叫李紅。李紅瘦高的個子，留着一頭烏黑的頭髮，走起路來健步如飛。她不但學習好，體育也很棒。每次學校舉行運動會，800米賽跑 、短跑 、跳遠，她都是第一名，可算得上是我們班上文武雙全的“女將”了。一次數學競賽，我本以為自己會是冠軍，可成績公佈以後才知道，李紅竟然是第一名。我很疑惑：平時數學測試，每次都是第一名，這次怎麼會輸了呢？我有點不服氣，於是跑到老師辦公室詢問。

老師的回答讓我大吃一驚，原來每次測試後，李紅都會認認真真地將我做過的資料再做一遍，不懂的就去請教老師，一定要弄懂為止。所以，她才會在我毫無覺察的時候超過了我。從那之後，我便將李紅當成了學習上的勁敵和朋友，她給了我無形的壓力，也給了我奮發向上的動力。 “千金難買是朋友，朋友多了路好走”。我們成長中有友誼的陪伴，將一路走得更順暢。

篇40：國小畢業作文

在一片歡聲笑語中，我們迎來了上學後的第一次畢業，也迎來了人生中的第一次離別。我們所有人都開心地笑着，好似從不知道晚會的結束，亦是我們國小生涯的結束。

我們這次國小畢業晚會是隆重的，似乎一人都準備了一個節目，有的唱歌，有的跳舞，有的演小品，有的講相聲，還有的畫書法，讓我們所有人都在這一晚裏認識到自己對自己的同學還不是那麼的瞭解，他們除了在學校裏認真學習或者不認真學習的一面外，還有不為人知的多才多藝的一面，尤其是我們班的學習委員。

在以往的班級活動裏，從來都沒有見過我們學習委員的參與，大家都以為他只是一個愛讀書會讀書的書呆子，這一次的畢業晚會，他“出山”了。他為我們帶來了一個又唱又跳的節目，讓我們重新認識了一下我們這個即將畢業的班級裏的“書呆子”學習委員，原來他平日裏不參加班級活動，真只是自己不想參加而已，完全不是他不會。我們所有人都在他的表演裏折服了，在他的表演結束時，所有人為他送上了掌聲。

在學習委員表演結束後，他又拿起了話筒，站在舞台上給我們講了一段關於畢業的話。他説他會把我們的六年珍藏，説着説着站在舞台上流下了眼淚。我們所有人在他的感情渲染下，都意識到了我們這一次畢業也是我們的一次離別，是我們人生最初的一場離別，小而盛大，藏得住我們所有人的淚花，也藏得住我們所有人的童心未泯。

就連在一旁觀賞我們表演的老師們，也都悄悄抹起了眼淚。因學習委員的這番話而為之動容，也因我們人生中第一次離別而感傷。

篇41：國小畢業作文

六年的國小生涯即將結束，我來這裏的三年是多麼地快樂、有趣呀！馬上，我們就要畢業了，當我們回過頭來，仔細想想已經過去的三年的國小生活，我們七班的學生們從一個個矮小的小朋友長大成一個個知識分子，是多麼地漫長啊！在這些日子裏，老師耐心的教導我們、關心我們，教會了我們許多許多的人生道理，讓我慢慢得融入這個快樂的大家庭，成為其中的一分子。

再過一個半月，我就要離開這裏了。雖然不捨得，但是必須要離開，去一所新的學校。我要特別感謝老師們，是你們用辛苦的汗水換來我們優異的成績；謝謝你們用一條條皺紋換來一張張獎狀；謝謝你們用有力的聲音換來我們精彩的發言；謝謝你們給了我母親般的關愛，謝謝你們讓我們懂得了做人的道理，謝謝你們讓我們知道了知識的力量……

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師為我們付出了太多的心血，直到頭髮慢慢變白，皺紋越長越多，力氣也越來越小……這些，老師們都毫不在乎。只要看到同學們出人頭地，有所作為，他們就會露出滿意的微笑，認為他們做的所有一切都是值得的。

六（7）班的每一個同學都是那麼有個性，你們的笑容，你們的認真，你們的打鬧……讓我忘不了。謝謝你們教會了我團結的重要性，友誼的力量。

馬上要離開這裏了，我心裏多多少少有寫不捨得。好想回到過去，再和同學們和老師們一起學習，一起玩樂，一起度過那些美好的時光……

六（７）班的同學們和老師們，你們的微笑我會記在心中，伴隨着它們，迎接新的中學。

篇42：國小畢業作文

國小六年，是我在這個世界上最最珍貴的回憶。同學，陪伴我走過了整整六年，整整十二個學期，整整一個國小階段的渺小青春……是他們，讓我在這個大家庭裏領略快樂、領略學習的真諦……老師，是我的第二個“媽媽”，在我犯錯時提醒我，幫助我改正自己的一些小缺點；在我成績優異的時候鼓勵我，讓我更勇敢地在茫茫學海中拼搏，奮鬥……這即將告別國小生活的日子裏，我想對我親愛的同學們、敬愛的老師們説一聲：“謝謝，我永遠也不會忘記你們，是你們，給予了我青春的美好記憶……”

記得六年前，我什麼也不懂，一張不知所措的臉充滿着稚氣，然而，卻站在了實小校園的大門口……記得那時的我，總想放假，而真的放暑假、寒假了，卻發現我承擔不了離開朝夕相處的同學的落寞……記得……現在，真的要分開，我卻是那麼不捨，那麼懷念。也許，在離別時硬裝堅強，並不是最好的選擇……

面對分別，你會如何對待？是用一本載滿友誼的同學錄完成國小生活的句號，還是用一句句感人的話語讓對方永遠記住你，無論如何，所有人都應該不想分別……因為，也許分別後就永遠不會再見面，也許，將會成為一生一世的回憶……

現在，真的要分開，我卻是那麼不捨，那麼懷念。也許，在離別時硬裝堅強，並不是最好的選擇……這即將告別國小生活的日子裏，我想對我親愛的同學們、敬愛的老師們説一聲：“謝謝，我永遠也不會忘記你們，是你們，給予了我青春的美好記憶……”

同學們、老師們、實小、校園……我會記住你們的，再見，永久的回憶……

篇43：國小畢業作文

在今天這美好的日子裏，我們最後相聚在母校的操場，歡聚在鮮豔的國旗下，共度這美好時光。

六年前，當我跨入國小大門的時候，還是一個年幼無知的孩童，如今我已成為一名滿懷抱負的少年。這一切都是老師的功勞，是老師，帶着我們在知識的海洋遨遊；是老師，開啟我們混沌的心靈；是老師，用母親般的愛呵護我們茁壯成長。臨別之際，即使有千言萬語，也説不盡我們對老師的感激！此時此刻，我有太多的話想對母校，對老師，對各位同學們説……

我記得上個學期的運動會。那天，校園裏熱鬧非凡，即使天氣有些微涼，也吹不去各位同學們心中的一團火。熱熱鬧鬧的校園內，正進行着一場激烈的拔河比賽，五年級與六年級的比拼，裁判員一聲哨響，兩方都拔得熱火朝天，儘管我們付出了極大的努力，也未能贏過五年級。五年級同學的勝利微笑，見證勝利與失敗的拔河繩，輸了的六年級同學，眸子裏分明多了幾絲淚水，心情幾乎低落到峽谷的最底部。是老師，是數學老師，重新為我們點燃了星星之燈，鼓勵我們不要放棄，更不能喪失信心，要雪恥！不知是怎麼了，是興奮，是激動，各位同學們心中霎時間燃起了希望的火苗，用全身的'力氣鼓足了勁，我們贏了！我們心中多麼激動，沒有老師的鼓勵，我們哪能重拾信心，重上賽場，我覺得數學老師就像父親，那麼和藹，那麼親切。

我還記得那次甲流感的來臨，讓班上許多人都得了感冒，我也不例外，當天在上早自習，我突然覺得嗓子痛，大家都在讀書，而我卻無能為力，是餘老師問我：”怎麼啦？”為我量了體温，給我爸爸打了電話，讓我儘快到了醫院接受治療。餘老師的話多麼親切，手多麼温暖，就像我的母親，我真感激您。

回想起來，六年的學習時光就像一幅流光溢彩的畫卷，而老師，正是這幅畫中最絢麗的風景。六年來，老師們精心的培養我們，細心的呵護我們，無微不至的關懷着我們！

敬愛的老師，親愛的各位同學們，六年時光轉瞬即逝，我們即將畢業，踏上新的征程，但我們不忘老師的恩情，母校的恩情，希望我們每一個畢業生都發自肺腑的説：”今天我們以母校為榮，明天母校將以我們為榮！”我與各位同學們同窗六年，彼此結下了深厚的友誼，六年的相識、相伴、相知。共同度過的每時每刻，都將成為過去，留下的是無限的懷念和永久的回憶。

再見，親愛的母校！再見，敬愛的老師！再見，可愛的同學！讓我們記住我們在一起的美好時光，攜手並進，奮發向上，將來回報老師，報效祖國！

篇44：國小畢業作文

人生中，處處都有挫折的時候。有時，你遇到它，你會倒退。有時會勇敢地去戰勝它。當你面對挫折時決定去放棄它，而有人去鼓勵你去戰勝，去打倒它。當我面對挫折的時候，都有他陪伴着我，不管我遇到什麼。他都在一旁鼓勵我去做。有了他的鼓勵，我有了堅強的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份愛，一份安慰。你可知道這個人是誰嗎？他就是我的父親。

從小，我就是一個人睡，不管下雨還是狂風吼叫，都是我一個睡，我恨父親，因為他從來就對我嚴格要求，在我小時候他從來沒有笑過，不管我遇到什麼挫折，他都有我一個人去打敗它。

在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下魚。有一天，我和父親一起去上街，可是，剛走到百河橋時，卻遇到一個大災難。橋面漲水了，不能過去。我便説：“父親，今天就不上街，明天再去吧”可是父親堅決要去，我只好聽他的。我以為父親會揹我過去，可卻沒想到他讓我自己過去。當時，我氣急了罵了一句：“什麼父親呀！”話還沒説完，父親卻給我一個耳光，嚴肅地説：“這點困難都禁不住，出社會了你怎麼辦。”我沒有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來了。父親在前面走，我在後面走。過了半個小時，終於走了那個橋。當我看見自己努力走完這座危險的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第一個挫折。

還有一次，我要參加一次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當我進入考場時，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時，我的普通話説的不好，怎麼可能在考場上，自我介紹呢？心情如快要爆炸的子彈。父親看見我着急的樣子，便對我説：“我相信這點困難難不到我女兒的。”聽到這句話我便平息了自己。‘陽玉勤’呀！到我了。怎麼辦，我膽怯站在講台上作自我介紹。看到父親開心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。一瞬間台下響起一片掌聲，我好高興呦！可是好景不長，在我彈奏了一半時，卻忘記了歌譜，舞台的我不知道該怎麼辦，我想逃逼這一切。就在這時侯父親對我説：’’努力並不代表成功，放棄並定會失敗’’聽到這句話，我沒有逃逼它，而是勇敢的去面對它，一瞬間台下響起雷鳴一般的掌聲。

每個人都會遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等着你去打它。當我遇到挫折時，有父親在我身邊，他不段支持我，讓我成為一位堅強的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什麼挫折，都有親人陪伴着你，而且那塊石頭正等着你們和它作鬥爭呢！

張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！

篇45：國小畢業作文

六年，等來了畢業季。

那天的陽光異常温柔，金色的光輕快地撫摸着我的面頰，催促我睜開眼。這天是星期一，本應該坐在教室中與同班的少年們一起歡笑，卻猛然想起，啊，我們已經畢業了。昨天還在畢業典禮上相擁，不流一滴淚水，今天醒來，卻已身處異地他鄉。

我閉上眼睛，長舒了一口氣。六年了，六年的執着終究換來了這樣一天。我一直默默期待這這一天，可當它到來的時候，卻還是顯得那麼不一樣。

這六年裏，我結識了很多人。有相伴六年的閨蜜，有同路的夥伴，有真正彼此瞭解，彼此理解的知交，也有表面上相處融洽，背地裏卻是指指點點的對頭。

記得有一次，中午放學，我與同路的那幾個姑娘們一起蹦着跳着回家。她們之中，有人神神祕祕地對我説：“那個誰誰誰揚言説要害你。”我有些驚訝，但又充滿不屑：“我與她無冤無仇，她為何要害我？”她聳聳肩，搖頭表示她也不知道：“上次她還説要讓我哭着見她來着的，她同時要對付兩個人，不累？”我笑了笑，沒有放在心上。我與那個女孩，關係並不很融洽，我生性不屈不撓，她霸道強勢，針尖對麥芒，自然勢不兩立。我不止一次想早些擺脱她，而這一天，終於還是來了。可為什麼，解脱了，反而內心不好受？

還記得畢業典禮上，我沒有流淚，但那幾個知交，卻總是放不下。畢業的前幾天，許多人都在互贈“畢業禮物”，我看着那個朋友，有點慚愧：“我不知道有什麼禮物可以送給你啊。”他攤開了雙手，告訴我他亦如此。我贈他一個擁抱，表示我們的友誼是不會斷絕的。現在想來，當時的慚愧，反而讓現在的.我有所慚愧，是啊，有什麼好慚愧的？朋友之間，並不是用禮物來搭建友誼的，彼此心照不宣，難道還需要什麼禮物？畢業禮物只有一個用處，提醒我們：你們已經畢業了，要分離了，之後相聚的機會不多了。這樣，不是更讓人傷感？不如號哭而來，含笑而散。彼此踏向自己的未來，指不定哪天，會殊途同歸。

我們已經畢業了，歡喜六年，吵鬧六年，終於還是散了。我留戀的，是如同吳念真先生的那本書的題目：《這些人，那些事》。

五十五個人，數不清的事。

篇46：國小畢業作文

桑娜轉過身來，輕輕對漁夫説：“你也該累了，快去休息吧！我在這看着孩子們。

第二天，桑娜早早地起了牀，把東西收拾收拾，把被子疊一疊，把房間整理整理，把地面打掃打掃……總之，能幹的都幹了。到了飯點，漁夫拿着漁網，準備去捕魚，桑娜説：“吃過飯再去吧！”漁夫説：“不了，魚本來就少，我吃了，等會兒孩子們醒了，吃什麼呀？”説完，漁夫輕輕地吻了一下桑娜的額頭，便輕輕走出門外。可是，漁夫這一去，就連續四天都沒有回來過……

桑娜擔心極了，她把兩個手心合為一體，閉上眼睛，心裏想：“他現在在哪？上帝啊，保佑保佑他把，家裏還有七個孩子等着他養，千萬不能有事啊！”

第五天早上，桑娜，還有七個孩子都餓昏在爐子旁……

下午三點鐘，漁夫拖着濕淋淋的漁網回來了，漁夫看到他們都昏倒了，慌忙地把他們扶到牀上，餵了桑拿幾口肉，他醒了他又慌忙地説：“快……快救……七個孩子！”漁夫依依餵了他們，他們都醒了，把漁夫緊緊抱住，失聲痛哭。

轉眼間，二十年過去了，七個孩子都有了好的工作``歸宿。還在城裏買了房子``車，還依依接桑娜和漁夫去城裏享福呢！

篇47：國小畢業作文

炎熱的夏天很快就過去，涼爽的秋天來了。

這天早晨有一點特別，威爾伯很早很早就起來了。勒維已經送來了早飯，早飯有：一包乾燥劑、一個毒品罐頭、一點點煙灰缸裏的煙、半張羊皮紙、一些墨水、一個半的朔料袋、一些玻璃片、一張紙殼、一根毛線、一節斷掉的電線、還有一斷膠帶。威爾伯説：今天真是亂了，這不是毒嗎！給我吃毒品，你想讓我死嗎？幸虧有湯普爾頓在呀。威爾伯剛説完，湯普爾頓就來了。湯普爾頓説：啊今天的早餐好像沒有平常的好，我還是不吃了。你自己慢慢享用吧，我只帶走一張羊皮紙和紙殼。説完了話，湯普爾頓就回洞了，威爾伯想了一想，自言自語的説：我還是不吃了吧。威爾伯剛剛躺下，勒維又急急忙忙的趕來了。然後進了穀倉的豬圈，把食槽裏的東西處清掉，然後把一桶泔腳倒進了食槽裏。原來是勒維把早餐送錯了，把垃圾當做威爾伯的早餐了。威爾伯知道老鼠説你慢慢享用了，威爾伯就高高興興享用早餐了。

威爾伯吃完早餐，覺得很困很想睡覺，就走到乾草上躺下，可是又睡不着，它兩眼望着天空。秋天的天空真藍呀！藍藍的天上還飄着白雲，大雁排成人字形在天空中飛着，嘴裏還不停地説着：“加油！不要掉隊，前方就是我們要去的南方，在那裏我們能度過寒冷冬天。”威爾伯忽然想起了夏洛，就是在去年的秋天，夏洛在集市那裏死了，在臨死之前的那一天，夏洛説的話響在威爾伯的耳邊。“生命到底是什麼啊？我們出生，我們生活一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活着該做一點有意義的事情。”威爾伯想：我活着的時候，應該也做一件有意義的事情才對，是什麼事情呢？威爾伯邊想邊睡着了。

篇48：國小畢業作文

還差一個月我們就得畢業了，畢業後，我們將各奔東西，也要試去熟悉一個新的環境，新的校園，新的同學，新的老師，一切都是新的，陌生的。

國小的六年時光説快不快，説慢也不慢，只是到了最後的一點時光裏，突然覺得萬分留戀，萬分不捨，恨不得一向留在這個校園裏，永遠不要離去，永遠都是那麼快樂。

老師們：

立刻就要畢業了哦，我們也將離開你們，離開這個校園，我承認我是頑皮了點，但我不奢求你們必須要記得我，記得我的名字，因為我明白，你們帶過的學生數不勝數，如果每一位同學都要記住名字的話，那麼對你們來説，肯定是一個很大的負擔。多謝你們在我國小生涯中的教育，我們將謹尊你們的教導，把你們説的話深深刻在心底。或許，在某一年的某一天，我們會在大街或者某一個路口碰到，那時候的我會跑上前去，帶笑容，甜甜的喊一聲：“老師好！”儘管那個時候你們或許已經不認得我了，可在我的心中，卻深深記你們，你們那忙碌的背影將在我的腦海迴盪，你們那雙寫過無數粉筆字的手將被我們銘記，在那裏，我真誠地道聲謝：“老師們，你們辛苦了，多謝你們的教育之恩！”

同學們：

或許有些同學我們相處並不多，説過的話及肢體語言也不多，即使不常一齊説話，但我們還是同學不是嗎？甚至還有一些以前和我鬧過彆扭的同學，能答應我一個條件嘛？在剩下的僅存的這一個月的時光裏，我們好好相處好嘛？不再針鋒相對、脣槍舌劍，而是友好團結、和平相處能夠嗎？

那些我的死黨們：

即將畢業，我們面臨的是無邊的陌生及冷漠，也許我們以後會見到，但我們還能夠像此刻這樣肆無忌憚地笑嗎？我渴望有長久的友誼，就像我姐的同學和她一樣，即使她們此刻九年級了。也不在同一個學校，但是她們的感情依然很美，美得讓我羨慕，讓我嫉妒，答應我，我們也像他們一樣好嗎？

篇49：國小畢業作文

我知道，我們在一起的時候不多了，五年了，該再見了。這五年裏，我們一起哭、一起笑、一起玩耍，我哭了，你們哭了；你笑了，我也笑了。

我們像一棵蒲公英，外面是我們，裏面是老師。我們在一起五年了，經過風吹雨打，走了很多人，而我們仍然在一起，我們沒有離開，您也沒有離開。五年過後，就會有人把我們摘掉，吹到了四面八方，有的被吹到了一塊兒，有的被吹的很遠，而您只是被放到了那兒。很多年後，我們又再見了，而您一直在默默地，等着我們，我想，當我們再見時，一起擁抱，哭泣，而那淚水就是一顆一顆，一顆一顆的露珠，並不顯眼，只是默默地流了下去。我相信，我們一定會再次見面的！

那天，我們哭了，我們也笑了，因為你變了，變得不是從前的那個你。從前的你幫助我們，還逗我們笑，嘴總是甜甜的！而現在你變了！我們相信你，還會變回從前的那個你！我們班還會變回從前的那個班！

我們班雖然沒有那麼亮麗，但是依然是那個温暖的小家，我們有全家42口，有我們的媽媽米老師，她天天為我們的事兒而操勞着，為我們而辛苦着，是這個家的主力。還有我們，在一起愉快的玩耍，雖然我們會吵起來，但是總會和好，今天的不愉快，明天就忘了，而昨天的開心，今天記着，明天記着，後天也記着，永遠不會忘記！

米老師就像我們的媽媽一樣，呵護着我們，同學們也像我的哥哥姐姐一樣，照看着我們。

我們班不會變，我們也不會變，班級還是從前的那個班，我們還是從前的我們，我多希望時間停止，讓我們不要分開。

我們不想再見，我們不要再見，我們要再見！

篇50：國小畢業作文

時間如白駒過隙。回憶曾經六年的美好時光，我感慨連連。

天下無不散之宴席。曾經朝夕相處的我們，又何嘗不是呢？從猶如過客的陌生人到知心知根的同學。這兩者之間，誰又知有多少轉折、多少經歷、多少磨難呢？那些，只有我們六、一班的人知。

畢業將六年是時光畫上句號這之間，誰又想如此呢？回憶曾經，往事陸續浮現：有過酸、有過甜、有過苦、有過辣。這些往事都是我們六、一班共同度過的，往事的浮現，只會讓即將畢業的我們更加不捨……

曾經六、一班男生們的堅強，女生們的淚水；男生們搞笑的話語、女生們有力的反駁；男生們的兄弟情，女生們的姐妹情。這些，我永遠都不會忘卻。

我們阻止不了時間的步伐，儘管我們如何不想畢業，他還是把畢業二字“送”給了我們。事實是殘酷的，因為我們知道，我們已經長大，不能再被拘束在國小生活，我們要出去闖出自己的一片天。但是，時光爺爺，請您把時光拉長一點，多給我們一點朝夕相處的時間可以嗎？

畢業，畢業後的我們各有去處。可能會被命運分配到五湖四海。但是，我堅信，那只是偶然的別離，並不是永遠的分別。六、一班的同學們今後我們必然會再次相遇。相遇後的我們是否已經改變了呢？這些疑問，只有未來會替我們揭曉……

曾經的回憶、畢業的感慨、未來的命運，每個都是那麼神聖、讓人觸不可及。

我們即將畢業，夥伴們、同學們，再次我想告訴你們：縱橫身在五湖四海，友情會把我們相連；縱橫雲千變萬化，始終“逃”不出天空的際邊；縱橫未來如何，六、一班永遠是我們的避風港。

六年的時光是我們共同度過的，我想，畢業時，天空中一定會有甜甜的味道加苦苦的滋味……但是，儘管如此，同學們、夥伴們，讓我們一起笑着品嚐好嗎？

篇51：國小畢業作文

那年，當我們懷揣着激動忐忑，然後用好奇的眼神打量我們的學校時，隱約的記得那時候的我們並不像現在有這麼多的感傷。也不像現在經歷過社會的洗禮，彷彿從另一個和平的國度突然穿越到古時狼煙四起的時代。

畢業前，我們可以呼朋喚友，組團去夜戰網遊，我們可以肆無忌憚的逃課，然後抽煙，喝酒，那時候似乎所有的壞事都嘗試過，但現在的我再回想起以前的時光，覺得那時候我們是真的可以很開心的。

畢業前，我們有很多‘朋友’，一起走出去都感覺倍兒有面，然後無論幹嘛，都是夥同一起，校園周圍乃至繼續擴大幾圈都似乎還能追尋到我們當年的身影。聽説朋友出了事，我們可以很果斷的站出來幫忙，任何形式只要是能幫上忙，哪怕下個月只能吃整3月的泡麪，也毫不猶豫的拿出自己的錢包。

畢業前，我們有很多偉大地‘夢想’以為自己是可以改變世界的那個人。每天活在這些華麗精彩的夢想中，臉上洋溢着自信或者是自豪。然後儘管很多‘夢想’確實很有説服力，但是卻也只是停留在想的階段，僅此而已。

篇52：國小畢業作文

一天，我的爸爸、媽媽都上班去了。我起牀後吃過早飯，就坐在窗前的桌子上繼續畫昨天沒畫完的畫。

剛畫了幾筆，就聽到“砰、砰、砰”地敲門聲。我邊走邊問：“誰呀？”站在門外的人説：“我是你爸爸的朋友。”我一聽是爸爸的朋友，剛想開門，他又想：是爸爸朋友就該知道爸爸不在家呀！

我端了個板凳站了上去，順着門孔向外看，看到一位陌生人，我想：一定是壞人。就偷偷地撥了110電話，也給爸爸打了電話，不一會兒，警察叔叔來了，將那個陌生人逮起來了。

這時，爸爸回來了，看到這一幕，即緊張又高興地對我説：“孩子，你長大了。”我拍拍胸脯驕傲地説：“爸爸你放心吧！我會自我保護。”