我的國中老師作文600字3多篇

我的國中老師作文600字 篇1

老師佈置了國慶七天假期的作業後我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在國小的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入國中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。

思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多誇誇他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學費的時候，我剛來二中報名袁老師就在那裏坐着收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學後他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什麼，知道上課的前一天舉行學前教育時我才知道，原來這位老師姓袁。

袁老師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影裏我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。

第一節課我發現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發言，而且經過這三個月的相處，我發現袁老師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題後還會附送一個小知識，是我們在學習瞭解了更多的課外知識。

袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多麼的微不足道啊！

好了，袁老師，我就介紹到這裏了，至於外貌特徵等東西等我寫我的老師續時再説吧！

我的國中老師作文600字 篇2

老師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆等待發芽的“種子”。他們默默的奉獻着，他們不求回報，只求我們將來能夠成人成才。來吧！讓我們一起為他們祈禱，願他們能夠永遠快樂，永遠幸福！

記得那是我讀6年級的時候，我遇見了一位和藹可親的老師，他就擔任我們班的語文。他姓餘，個子高高的，長着一副和藹的面容。他的優點很多，我彷彿數都數不清，其中最讓我佩服的就是他在上課時那麼的風趣，幽默，總喜歡講一些笑話，哄我們開心，使我覺得能上他的課是我的榮幸也是我快樂的起始 ，我們班上的2名同學因不和而吵起架來，吵得快不可開交的樣子，要不是班長在一旁拉着，恐怕早就打起來了。就在這時老師突然出現在我們的眼前，瞬間，所有的吵鬧聲已煙消雲散了，老師嚴肅的説：“你們倆跟我來辦公室！”此時，同學們就議論紛紛了起來，都猜想他們倆要挨批評了。可萬萬沒想到，他們倆既沒被老師批評，還受到了老師的表揚。

有一次 他們倆跟着進了辦公室之後，老師很自然的坐在椅子上，微笑的問着：“你們倆為什麼要吵架呢？同學之間本應該和睦相處，互相幫助的。”他們倆心裏本來很害怕的，可當他們看到老師的笑容時卻一點也不害怕了。他們各自都説出了自己的不對，並向老師承認了錯誤，保證再也沒有下次了。老師跟他們説：“你們倆知道豬八戒是怎麼死的嗎？”其中一個同學搶着説：“是笨死的！”老師搖了搖頭説：no，no！是跟孫悟空吵架，吵不贏他，被他給吵死的！”頓時，他們倆都嘻嘻哈哈的笑了起來。從那以後他們倆就在也沒有吵過架了。我們就在老師的辛勤引導下，都成為了有禮貌。遵紀守法，尊師重道的好學生。

瞧！這就我那既風趣，又愛講笑話的語文老師。一説起笑話，老師好像有講不完的笑話哦！

我的國中老師作文600字 篇3

漸漸地，我們告別了難忘的國小時光。迎來嶄新的國中生活。也迎來了新一輪的“引路者”。這些引路者千奇百變，有高有矮，有胖有瘦。然而，給我留下深刻印象的卻是那位“小個子”老師。

這位“小個子”老師臉圓圓的，看起來蠻可愛的，梳着馬尾辮，眼睛不大不小，透露出些許慈愛，看起來蠻温柔的，戴着一副紅邊黑框的眼鏡，一張似乎永遠説不完話的嘴，卻總能帶給我們快樂。

然而那次發生的事情卻讓我至今難忘。那天老師留的作業不是很多。回家之後，我在晚飯後的第一個任務就是寫作業。奮筆疾書後我把其他學科的作業全都完成了。可輪到語文時，我驚呆了。居然沒有記作業內容，我只隱隱約約想起兩項。唉，果不其然“好記性不如爛筆頭”，還是疏忽一項預習筆記的作業。語文課時，老師唸了作業寫的不合格的同學的名字。陸陸續續地聽候老師的教誨。然而唸到我時，我發現老師似乎有些驚訝。我低着頭走到老師身邊。我從未看過老師有過這副表情。想來老師會對我一陣狂風暴雨的批評吧，老師語重心長的對我説：“我沒有想到，我一直認為你是一個嚴格要求自己的孩子，可這種事居然發生在你身上。”我心裏不由得升起一股愧疚感。老師這樣看待你，你卻以這種態度迴應老師。怎麼可以疏忽作業呢，馬馬虎虎的壞習慣可得改呀。我低着頭、紅着臉對老師説了實話。然而即使説了實話也難免去掉心裏的愧疚。我本不應這樣的，語文老師是那麼看重你，那麼信任你，你卻對自己要求這樣鬆懈，太不應該啦，除了深深的自責，我還在心裏暗暗下了決心：我要重視語文，好好學習，不再讓老師擔心。無論怎樣，都不能忘記這次教訓，不能忘了老師那潤物無聲的教誨。

老師，你是我的“引路人”，你給我啟示，教給我道理，耐心的教導我們。我喜歡我的這位可愛的“小個子”老師。

我的國中老師作文600字 篇4

回顧國小六年的歷程，我覺得自己長的了許多。國小的生活以在我們告別，中學的大門已為我們敞開。總跨進中學的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學大多是沒見過面的，課程一下增加了三門，我擔心我不能學好，老師的教育方法不同了，同學的言行態度不一樣了，這些就像一片又一片浮雲，在我腦海裏飄來飄去……

雖然才上了沒幾天，但老師在我心目中的印象已經很深了，我最喜歡我的英語老師，他個子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿着一件藍色的上衣，一條時尚的牛仔褲，真酷！當然，再酷也比不上他講課時的幽默。

講課時，他能把枯燥的英語講得一點也不枯燥，還經常給我們開點小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站着，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來個反應快的人依然站着，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑。“don’t sit down！don‘t sit down！”老師又説。大家這才反應過來。

好玩的事情不止這一件，還想聽的話，我就再説一個吧。

我們剛剛複習了國小學的數詞（1~10)，老師説：“我豎一根手指你們就説one！兩根就two！……聽懂了沒？”“聽懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什麼回事，老師就笑了：“真是一羣可愛的小狗啊！”我們這才知道上當了，個個臉上露出帶有笑意的“憤怒”。

老師把我們看做白雲，他自己就是藍天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……

他捧着一顆心來，不帶半根草去，這就是我們的英語老師，你們一定也很喜歡吧！

我的國中老師作文600字 篇5

在我的國中生涯裏,擔任語文這門學科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時間來看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多麼的重要。

劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點黑，戴着一副眼鏡，鏡片下的兩隻眼晴顯得炯炯有神且鋭利，不得不説，這對眼睛使劉老師親切中又添了那麼一點兒嚴肅。

記得有一次，我們在上思想品德課，老師在講台上津津樂道的上課，同學們在下面有的看書，有的做作業，還有的講悄悄話......實在有趣極了。我呢，實在無聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再説老師也不會察覺，真是一舉兩得啊。

正當我眼睛看得有些發酸，想偷偷地望向窗外看看風景時，劉老師竟忽然出現在窗前，這着實把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯着我，眼光中似乎帶着些責備，又好像帶着些失望，神情嚴肅的望着我。我打了個寒戰，再也受不了老師那嚴厲的目光，頭一低，手裏的課外書已掉在了地上......

事後，老師找我去談話。依舊是那對眼睛，這次卻笑眯眯的望着我，頓時，我的臉紅了，下定決心以後再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我，現在的思想課已經涉及到法律，我們要好好學才行。

平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學習生活中，劉老師會經常帶我們去操場上活動活動，或者在班裏搞些別開生面的活動，愉悦我們的身心，每每此時，同學們的笑聲合着老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風景。

老師的目光總是陪伴着我們，時時教育着我們，不過，我希望永遠都能看到老師那對愛笑的眼睛!

我的國中老師作文600字 篇6

“Ok，very good！”胡sir露出一個完美的微笑。沒錯，他就是本班英語老師Mr.胡。瞧，他來了——頭上頂着那好似永遠也梳不下去的頭髮，鼻樑託着眼鏡，身着綠色休閒衫，史萊克呀！伴隨着鈴聲，那又高又胖的身影一下閃了進來。

微笑是他的標誌，搞笑的語言是他的特質，胡sir就是這樣一個幽默可親的老師。“Ok,class begin!”一句簡短的英文，開啟了一個氛圍濃厚的課堂。獨特的字跡加上流利的口語，如同春天降落的綿綿小雨，讓同學們心上泛起層層漣漪。有一次，一哥們兒上課打瞌睡，胡老師輕手輕腳地繞到他的身後，微微低下頭，誰知A君突然醒了，察覺到旁邊有人，警惕地一轉頭，脱口便問：“幹什馬？”一看是胡老師，立刻傻了眼兒，胡老師在臉上掛起了笑裏藏刀的標誌：“我玩警察抓小偷呢！”逗得全班人前仰後合。

為什麼胡sir胖？這還用問嗎！一句話：多吃美食少運動！這話真不假，一談到吃，他比誰都來勁，一句句話中流露出他的無限可愛。學期過半，我們學到了飲食和生活方式這一課，大屏幕上一張張佳餚圖片，引得胡老師觸景生情道：“我告訴你們，我上次在上海吃了一盤爆炒牛蛙，人間美味啊！”瞧他那陶醉的神情，就差把口水流到講台上了！

這樣的老師，真是人見人愛，花見花開，車間車爆胎……停！扯遠了！綜上所述，胡老師還很循循善誘。僅因為這條，下課他會被我們團團包圍。一次，我拿不懂的問題去問他，複雜的語法在我腦中打起的結，他幾句簡潔易懂的話輕輕地就拆解開來了，接着，他又例舉了兩道題，我一下答了上來。他笑着説：“看吧，只要掌握了方法，任何題目都能迎刃而解！”我欽佩地望着他，點了點頭。

一個學期下來，胡sir早已成為我們的良師益友，連同他異彩紛呈的課堂，都牢牢地刻進了我們的腦中。

我的國中老師作文600字 篇7

孫老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能説會道的嘴，從這嘴裏迸出的話語，總是那麼生動、流利。像一架永不生鏽的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏鋭的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。

有一次，我無意間發現了老師的電腦裏有好幾個課件的製作時間都在23：00——5：00這個時間段裏做的，很難想象老師是怎樣在陣陣睏意當中完成這一個又一個的課件，然後第二天一早就神采奕奕地站在講台上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜裏拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學説笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢?

孫老師也並不像其他老師那麼古板、刻薄，她時常跟我們開一些小玩笑，有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學説：“你的心就跟我的抱枕那麼大(老師的抱枕是一個很大的心形)。”這句話惹得同學們鬨堂大笑。其實這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕鬆起來。

孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

孫老師您是琴手，能撥動學生大腦裏每一根智慧的琴絃，彈奏出優美的樂章;孫老師你是導遊，總能把學生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學習變成快樂的享受。

這就是孫老師，我愛的孫老師!

我的國中老師作文600字 篇8

如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲讚揚她……她就是我最敬愛的陳老師。

陳老師不高不矮的個兒，不胖不瘦的身材，常常穿着樸實而大方的衣着，炯炯有神的眼睛，一張能説會道的嘴，像一架永補生鏽的播種機，把知識的種子播撒進我們的心田。

她講課風趣而幽默。

“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了，這又是一節語文課，老師夾着教科書大步流星地走上講台，繪聲繪色地講起課來。“同學們知道嗎？有位同學寫作文時，這樣描寫他爸爸？爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……”還沒有等陳老師講完，教室裏已經鬨堂大笑起來。原來，這是一個同學寫作文時用詞不恰當鬧楚的笑話。老師繼續講課，同學們又繼續津津有味地聽課。

這時，我開了個小差，趁老師不注意時偷偷把早已準備好的《童話故事》拿出來。看看趁老師，她好像一點沒有察覺似的，在繼續的講課，我暗自洋洋得意起來。可不一會兒，趁老師準備抽同學起來回答問題了，這時我可急壞了，像揣着一隻小兔子，心裏怦怦直跳，害怕老師會抽道我，不停地在胸前畫着十字架，心裏禱告：上帝保佑，陳老師千萬不要抽我……

下課了，陳老師沒有抽我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心裏忐忑不安，心想：難道被老師發現了？但她怎麼不抽我回答問題呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地説了聲“報告。”老師讓我進去，坐在她旁邊，語重心長地對我説：“上課不要跑神，要專心聽講，如果你騙它一時，它就會騙你一世。”我聽了老師的話，羞愧地説道：“陳老師，我以後再也不這樣了。”

陳老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛都無私的奉獻給她的學生；她是辛勤的園丁，在祖國花園裏耕耘着；她是一艘船，把同學們送到知識的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類靈魂工程，教會學生怎樣做人。

啊！老師您真好，我發自內心的向您説一聲：“謝謝。”

我的國中老師作文600字 篇9

又是一年的生日，微笑着許願，吹滅了蠟燭，一共17根。

17歲的我，走了17年的路，一點一點地長大。

牆上條條的短線記錄着我每月的身高，相冊中的張張照片保存着我的生活。驀然回首，一連串長長的腳印，讓我感到有些欣慰。

小時侯喜歡過年，熱熱鬧鬧的，幸福地從大人手中接過壓歲錢，蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽；而現在與平時無異，一年，又一年的大同小異。

小時侯愛哭，哭了哥哥就不敢欺負我了，外婆還會拿玩具來哄我；而現在，我不相信眼淚，它的軟弱永遠吸引不了我。

小時候喜歡生病，那麼就會有許多人來關心你給你帶許多想要的東西；而現在知道生病不是一件好事情，吃着苦苦的白色藥片，有些自嘲。

小時侯怕黑，睡在牀上的我看着漆黑的夜和被風吹得不停擺動的窗簾，擔心會有外星人進來拐騙小孩；而現在，不會在因為看恐怖片嚇得哭濕了3塊手帕，夜晚的感覺也不錯。

小時侯感覺時間過得很慢，早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時間老人把時針撥得飛快，這樣就可以馬上見到他們回來了。而現在，獨處帶來自由的翅膀，時間可以隨心安排。

有人説：以前總把事情想的太簡單，而現在發現它的本質十分複雜。

我説：以前總把事情想的太複雜，其實，它也有些簡單。

喜歡把自己喜歡做的事情做好，就算忙也忙得很開心。但是明白生活不會隨着你指引的方向走，有些事情沒得選擇，於是有太多的不得不，只有去適應環境，能把不想做的事也做好，才稱得上是真正地做好。

抬起頭，天空正在對我微笑，一切才剛剛開始——

我的國中老師作文600字 篇10

我有一個大朋友，她就是我的老師。她姓周，名小燕，我叫小燕子老師。有時她的親切像我們的媽媽；有時她的嚴肅的也像我們的媽媽；不管老師怎樣，她永遠都是我心目中最美的老師。

噔噔蹬高跟鞋的聲音越來越近，瞧，她來了。一頭烏黑髮亮的頭髮披在肩頭，柔順細膩；水汪汪的大眼睛一眼就能看穿我們肚子裏的那些小九九；一張巧嘴更是厲害不得了，快言快語的她講起話來像打字機一樣。要是你與她一接觸，這些就足以讓你印象深刻，她有其他教師都有的優點，有其他老師沒有的優點。

她的聲音很清脆而有力度，我最愛聽她朗讀。上課時她會把課講得生動有趣，幽默的語言常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，一個同學作業少做了幾題，周老師在她的本子上，寫了這樣一句評語：親，請把作業補完整。發到作業後，這位同學既羞愧又有點小興奮，沒想到老師竟然會這樣稱呼她。

周老師就是這樣一個親切的人。有時她會叫班上很有主見的祝琦琦為姐姐，有時她會直呼徐嘉婕的小名呶呶，華堯濼同學胃口大，有時他會傻乎乎地盛滿一大碗飯，周老師生怕他吃太多，撐壞了肚子，就會這樣説道：大哥，悠着點啊。瞬間，歡笑聲爆棚，笑點低的同學差點噴飯了。

她也愛美，喜歡聽我們的稱讚。她穿了一條新買的裙子，就會在我們面前轉一圈，然後問我們好看嗎？當我們異口同聲説：好看！她臉上的笑容像朵花一樣燦爛，咧着嘴大聲笑道：你們眼光不錯。。

給我們的一種鼓勵和一種動力。開學了，她換了個新發型，剛一走進校門，當我們哇地一聲尖叫起來，她又開心地説：是不是很好看啊？班上有個男生，故意使壞，説：不好看！這時周老師就會狠狠瞪他一眼，嘴裏説道：我用眼神秒殺你。逗得我們哈哈大笑。

這就是我心目中最美的老師！她用温柔、親切、智慧、責任教會我們知識，教會我們成長。她的一言一行時刻感染着我，對我來説，是一種莫大的鼓勵。

我的國中老師作文600字 篇11

蔚藍的天空，清澈的河水，青葱的高樹，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動人的風景，一切的一切都會成為過去。美麗的風景總是轉瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護，呵護你我共同的家園，守住我們的根！

世界上的森林正在一片片的減少，鳥兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們人類所做的卻是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來。

“魚兒自由自在的遨遊在海媽媽的懷抱裏”，這是多麼和諧的一幅畫啊！可是如今，魚兒們都爭相跳出水面尋找釣魚翁。發了臭的河水，翻了白肚皮的魚兒，長滿綠藻的河水，都是人們向河裏排放生活污水，亂丟垃圾所致。

現在，南極的冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園。可愛的動物找不到適合自己的生存環境。最後，等待它們的只有滅亡！

所以，人類啊！醒悟吧！世界正在一步一步的遠離我們，我們賴以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動起來，那麼到最後，我們會承受苦難，得到應有的懲罰！

資源是有限的，它是經過千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢不肯醒來。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫後代留下一筆財富，讓世界能代代不息是當務之急。

我們拋棄了世界，那麼世界最終也將拋棄我們。現實的殘酷是不可否認的，世界不是永恆的，如果我們還不行動，而是繼續破壞，那麼世界將變成一個過往，從這無限的宇宙中消失！

現在，就讓你、我、他攜起手來，用“人類命運與世界共同體”的思維去對待所發生的一切，人類的前途將一片光明！

世界，正等着你我去改變！

我的國中老師作文600字 篇12

一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉上經常掛着笑容，時隱時現的酒窩鑲在兩邊。一隻手插在褲袋裏，一隻手在幹着別的事，這就是我的國中老師——陳老師。他不僅對待工作認真，而且也十分關心他的學生。

有一次下課，同學們都在興奮地玩耍着，這時LKW被絆着摔倒了，下巴流着血，大家一看，都嚇了一跳，連忙將他送到了醫務室。過了一會兒，陳老師趕到了那裏，十分親切地問長問短，他的額頭佈滿汗珠，看得出來，陳老師是一聽到消息急急忙忙地趕來的。詢問了一番後，又打電話給LKW的家長，之後才回到教室給我們上課。等到LKW回到教室，老師又去看了看他的傷口，問他疼不疼，在得到滿意的答覆後眉宇間的皺紋才舒展開。事後，陳老師經常提醒我們，下課不要打鬧，可以看看書，説説話，這樣，課間才更有意義。

陳老師不僅在生活上對我們無微不至地關懷，在學習上，對我們的前進與後退也很關心。

會考考完後，我就期待着報分數，也希望能夠考好點兒，可是，事情並未如我所願，不但沒有進步，還倒退了20名，我整天悶悶不樂，無法打起精神。一天中午的自習課，坐在椅子上的陳老師讓我把會考的試卷拿去。只見陳老師將我的試卷看了一遍後，一題一題地將我的錯誤題目講給我聽，並讓我振作精神，努力學習，在以後的考試中制定目標，爭取每次考到還回到前十名，然後問我能不能做到，我認真地點了點頭。回到座位上，感覺心中有一股暖流，老師如此辛苦，每天要備課，批改作業，還要認真為我們講課，幾乎沒有一點休息時間，卻還如此關心我們，，不管是在學習還是生活中，都希望我們做到最好，能成為一名優秀的學生。老師，我們不會辜負你的希望，我一定認真起來，做好每一件事。

這就是我的班主任，我的第一位國中老師，一個嚴謹而又認真，幽默而又風趣的老師，不管在什麼方面，都讓我們勇於攀登、勇於超越的園丁。

我的國中老師作文600字 篇13

剛上七年級的時候，在七年五班的榜單中找到我的名字後就進了學校進行陽光分班。我們班的班主任是位男老師，叫張曉程。

説實話，他是在十位老師中給我的印象還真是最深刻的。右手被綁在了腰間，右邊鎖骨處還被貼了一個好像膏藥的東西，我想，他既然能帶着病來抽籤，應該是位很負責的老師，而他正好就抽到了我們班——

在把我們領進教室後就開始講話了，他並沒有説太多關於學習方面的事情，而是告訴我們要團結，説大家是一個班集體，要互幫互助。

在剛開學的時候，他並沒有來，因為醫生説他至少在半年內不能用右手寫板書，不過他只休息了半個月就來管理班級的秩序，給我們複習當天的內容。在張老師第一天來時我感覺是在給我們上課，放學鈴響時，班裏有幾個同學收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學都在抱怨這老師太狠了。

第二天上午跑步，我們平時都是跑累了就走一會，但張老師來了後要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩着音樂的節拍，中途不準停……在跑完着三圈，終於可以上台階的時候我感覺都要飄起來了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個老師怎麼像惡魔一樣啊！

不過嚴是嚴，但是他也很關心學生，比如有人發燒他會給量體温，如果換作國小老師就直接給家長打電話了；整天帶着病為我們的事忙裏忙外……

在校運動會上他帶領我們取得了拔河第二名的好成績，我們班拔河是他給加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！

我這個老師既嚴厲又温柔，既苛刻又孩子氣，我覺得這是個認真負責的老師，我也會在他的悉心教導下備戰會考，爭取在未來的會考中取得好成績。

我的國中老師作文600字 篇14

剛剛步入國中，我便對這個陌生的新天地產生了説不清，道不明的好感，只因這裏有位好數學老師。

她個子長長，相貌平平，姓王，我們都稱她“王老師”。她五十多歲，教數學，上她的課，我們覺得很快樂、有趣，因為她是位十分幽默的老師。

每當那上課鈴陣陣響起時，她總是帶着一臉的微笑走進來，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來。她喜歡課堂提問，對於那些喜歡做小動作的同學來説可謂“剋星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時。她在講數學題的時候時常講一些有趣的新鮮事兒，幽默事兒引得我們鬨堂大笑。

她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開朗，活潑的男孩開開玩笑。

她也是一位富有責任感的老師，開學時，她特意對全班同學説；不會的題目，可以利用課間時間到辦公室裏找我，我隨時在。”因此，一到課間同學們便紛紛搶着去辦公室“問題”以至於辦公室總是堵得水泄不通，總有許多老師對王老師投出一種羨慕的目光。每每同學們去辦公室請教，她便樂此不疲的為同學耐心地講解題目。她歡迎更多的同學能加入到那些喜歡“問題”的同學行列中來。

王老師也是一位和藹可親工作十分敬業的人。對待那些老是作業做得不好成績較差的學生，她從不另眼相待而是盡一個好老師的責任盡力幫助他們。在我看來，她很少發脾氣總是一副笑臉對待她的學生們，她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬於工作時間裏為我們講題，雖然有些不喜歡學習的同學很反感“拖堂”但那些“害羣之馬”也漸漸被好風頭所感化、“征服”。

王老師主張在數學課上教會我們做人，認為凡事要認真，做人要厚道。她愛她的所有學生正如上所説勝過她摯愛的兒子，因此我們也喜歡她，愛戴她。

老師，是辛勤培育孩子的園丁，無私的默默地只為她/他的學生們能成材，為國家作出一點貢獻。多麼偉大呀！人類的靈魂，生命的動力！

王老師，你的無私奉獻，兢兢業業為我們上了最好的一課！

我的國中老師作文600字 篇15

今天，我要介紹的是我的舞蹈老師——馬老師。

我第一眼看到馬老師的時候，我十分驚訝，因為馬老師的身材十分魁梧。當時，我在心裏暗暗地想：這個老師長得這麼胖，怎麼能教我跳舞呢？我猜這個老師根本就跳不起舞來吧。可是，令我萬萬沒有想到的是，這個老師不僅能跳起舞，而且還跳得非常好。誇張點來説，簡直比身材苗條的老師跳得還好呢，身輕如燕。馬老師跳得這麼好，我不由地為她鼓起了掌。要我説，簡直就是一級棒。

馬老師的性格十分開朗，中間下課休息的時候，馬老師經常會和我們一起做遊戲的。有一次，我的腦袋頂上梳了五個“小饅頭”，馬老師還叫我過去，和我合了張影呢！我感覺此時此刻的馬老師，一點兒也不像是一個老師，而是和我們一樣，變成了一個喜歡玩耍的小孩子，與我們融合在一起了。

馬老師雖然下課的時候很開朗，可是，上課時，馬老師就會變得十分嚴厲，比誰都認真，簡直就像是變了一個人似的。上過她的課的小朋友們，沒有一個是沒哭過的，小時候的我，腿也並不怎麼軟，我也在馬老師的課上哭過，因為實在是太疼了，我到現在也忘不了那種疼的感覺。但是，課堂上的馬老師也不一直是這樣的，有時候，正當同學們想放棄的時候，她會這樣鼓勵我們：“加油呀！你一定可以的！要相信自己！”記得有一次，馬老師讓我們練習基本功，馬老師在地上放了一排小凳子，我們要把腿放在小凳子上面往下壓，這個動作可不簡單，同學們忍者疼痛，想過關，但還是隻有少數的人過關了，過關了的人才可以進入下一個動作的練習，沒過關的人有好幾個都痛得哭了。馬老師看到有小朋友哭了，便去安慰他們，所以馬老師的心裏是有我們的。

這就是我的舞蹈老師——馬老師。

我的國中老師作文600字 篇16

時光飛逝，白駒過隙，轉眼間我就升入國中，成為了一名國中生。隨着科目的增加，我們的任課老師相比較來説也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。

翟老師有一頭烏黑髮亮的中長髮，哦！髮梢卷卷的，看起來十分有氣質。她的鼻樑上架着一副無邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯着智慧和文采。翟老師平時衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴説着這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格，但媽媽總是跟我説：“嚴師出高徒，你就知足吧！” 原來我不以為然，但後來我便也信了。

翟老師很有責任心，會為了我們大家付出很多。我第一次見翟老師時以為翟老師會非常嚴厲，但經過一個月的相處和慢慢了解下才明白其實老師是個很温和很體貼的人。上課時翟老師臉上都會帶着笑，然後用親切的語氣引領我們進入知識的海洋，課後又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學上課睡覺，第一次老師把他叫去談完話後，似乎明白了他的苦衷，從此便悉心開導，有時也只是輕輕拍拍他，幽默的説：“起牀啦。”

軍訓時，我們在烈日下站軍姿，當休息時，卻意外的發

現發現水杯裏的水變多了，我匪夷所思，但也並沒有想太多就直接喝了。後來，有次我因為站太久，全身痠痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉移注意力，才還看到了這背後的真相——是翟老師一個個水杯耐心的為我們灌好水。她彎着腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重複做着同一個動作，為的就是讓我們能在第一時間喝上水。

翟老師就是這樣的一個認真負責，懂得付出的好老師。

我的國中老師作文600字 篇17

從小到大，我有不計其數的老師，每一個老師都是那麼的和藹可親。可唯獨我的班主任劉老師，她是那麼與眾不同，就像——我的母親一樣。

在我上國小一年級的時候，劉老師就開始帶我了。記得第一天來到學校，所有孩子都哭了，可我沒有哭。那時的我獨自站在一旁，看着劉老師走過來走過去，不停地去安慰別的孩子，她用她那雙細嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下，笑着説：“好了，別哭了，我們要勇敢，知道嗎？”那些孩子們會安靜下來。

當老師走到我面前時，只見她彎下腰，低了頭，和顏悦色地説道：“小朋友，你可真乖！”那時我才看清楚劉老師的長相——彎彎的眉毛，彷彿天上的月牙兒；又大又水靈的眼睛平靜地望着我；她的嘴角微微向上翹起，露出了兩個小酒窩。劉老師的頭髮不長，卻規規矩矩地貼在頭上，顯得十分有精神。

劉老師是一個開朗又活潑的老師。無論上課下課，只要做和課堂有關的問題，她都會耐心地給你解答。當然，如果你做了什麼過分的事，老師也是會生氣的。

有一次，老師在給我們上公開課。那時我個子比較矮，坐在第一排。老師在上面專心致志地講課，可我卻在下面聚精會神地做小動作。

老師看見後，時不時的走到我身邊，敲一敲桌子，給我警告，可我消停一會兒，又開始了。回到教室後，老師怒氣衝衝地把我給批評了一頓，我頓時羞愧得低下了頭。事後，我寫了一份檢討書交給劉老師，她一看，便告訴我：“劉瑜，上課認真聽講是每個學生最基本的素質，你既然寫了檢討書，就要保證下一次不能再犯，好嗎？”聽了老師的話，我鄭重地點下了頭。

現在，劉老師還是那麼慈祥，可再沒幾天，我就要離開劉老師了。老師，我會永遠記住你的！

我的國中老師作文600字 篇18

老師這個職業是一個非常崇高且無實的職業，它不僅把他的知識奉獻給我們，還把他的人生哲學和人生道理教會我們。都説老師是我們的人生指路明燈，也是我們賴以生存的和學習這個世界和認識這個世界的啟蒙者。所以我們應該要在生活中多尊重老師，而在學習中也要多去努力的學習，把自己知識學會這就是給老師最大的尊重。

我從讀書到現在，讓我記憶最深刻的就是我們的國小語文老師。是他從音步一步的把我教會了識字認字，最後要明白人生的道理。一開始的時候我是一個非常調皮的孩子，對於學習我是完全不感興趣，每天上課就是給老師搗亂。就是這麼一個，我老師也並沒有把我完全的放棄，而是每天都在對我的學習進行關心。漸漸地我逐漸感受到了老師對我的關愛程度，並且我也慢慢的開始喜歡上老師，覺得老師是真的願意為我付出一些東西的，所以我開始變得熱愛學習。

當然學習不是一步而成的，而是要慢慢積累和培養的，也就是在國小的時候，因為遇到了這麼好的一個語文老師，所以在現在我才能夠在語文成績中學得如此之好。所以在人生當中遇到一個好老師他它不僅能夠教會我們一些人生的知識，還能夠對我們人生給予一些重要的東西，比如説國小老師就讓我重新把語文熱愛起來。

試想一下，如果一位老師對學生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話，那麼這個學生基本上就墮落了。我在國小的時候，如果不是遇到了我們這個語文老師，想必現在的我成績也是直線下滑的，對於學習也沒有任何的興趣。所以説一次機會讓我重新知道學習對我未來的重要性。對比於其他一些不負責任的老師，這種認真對待，我們嚴格要求老師更值得人們尊重。

我的國中老師作文600字 篇19

我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長長的睫毛，她有一張通情達理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課後是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導我們。沒錯，她就是我的語文老師。

語文老師平時對我們學生和藹可親，在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不苟，是位負責的老師。

此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上着上着課，忽然來了一場大雨，同學們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終於下課了，有的同學在樓上賞雨，有的同學興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經站在了講台上，我們進屋打了“報告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進教室後工工整整的坐好，老師看着我們下去玩雨的學生，向同學打了招呼後，又讓後來進教室同學站起來，當時我的心裏就像揣了一隻小兔子一樣，砰砰的跳着，我以為老師會説我們，教訓我們，可出乎意料的是語文老師表揚了我們，獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚我們，並讓我們玩了一節課，每位同學都很高興。

老師謝謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”如果沒有您的教導，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那麼佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

老師，謝謝您。

老師，我愛您。

我的國中老師作文600字 篇20

如果你跨進我們的校門，就會發現一箇中等個子，上身穿了一件休閒裝，下身一條寬鬆的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語文的吳老師。

他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽，金燦燦的很親切，他的教學方法也很獨特，對我們也很無微不至。

在課堂上他總是帶着笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來。在他的課堂上我們有問題直接提出，我們還不用舉手發言，可以直接站起來發言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語文課變得有趣起來。只要是他的課，我們全班就會一躍三尺，高興啊！他還有個習慣，就是一邊在黑板上解答，一邊嘴裏唸叨着：“大的問題是沒有的……”接着我們就會調皮地接上下一句：“細節上賞析是要注意的！”那時候，老師的兩眼就會眯成一條縫，爽朗的笑起來。

他對我們也很照顧。記得有一次是早修課，我肚子有點疼，用手捂着肚子，眉頭緊鎖的。這時，老師經過我旁邊時，他觀察地很仔細，馬上看出了我的異常。他俯下身來，親切的問：“你怎麼了？”“我肚子有點疼。”我慢慢的説。老師聽了，對我説：“跟我來。”於是，我站起身來，他立馬用手扶着我，我看到這舉動，忘了問他一眼，他衝我笑了笑，好温暖的。我跟着老師來到辦公室，他讓我坐下，然後他走開了。我坐在那。

過了一會兒，他回來了，這時他拿着一杯温開水和一盒藥遞給我。接着，他還親自為我準備好藥。我拿着温開水，看着藥，迅速拿起藥喂進嘴巴，接着喝了一口水把藥吞了下去，皺了皺眉。“怎麼了?很苦嗎？”吳老師問我。“恩，有點。”我點頭回答。接着，他又叫我去休息，吃藥不久，我肚疼病果然好了。

我的國中老師作文600字 篇21

十四歲，本是我們的花樣年華，為什麼上天安排我們要進入八年級，才上了一天課，班裏就怨聲載道了，兩個月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現在只有看着七年級的小新生們哀歎了。

一進班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學們還在一起，老師還和我們同舟共濟，心裏就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開學的時候，還是更久以前……我説不好。因為第一節課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因為他講的好，是因為他講得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學們和我一樣，帶着對地理課所有的期待望着門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學們假惺惺的鼓掌，然後背地裏歎息着，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學們或許也是一樣吧，聽小L説地理老師調走了。小S在耳邊發牢騷：“調走了怎麼連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善於表達什麼細膩的情感，只是今天整理七年級的書的時候，翻開地理課本，才發現裏面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這裏可以清楚地看出當班主任的不同，學生記住也是好啊）。

只歎自己勢單力薄，俗話説：人往高處走，水往低處流。學生能做的，就只有祝願張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時間來看看我們，別的也就沒啥了。

我的國中老師作文600字 篇22

班級就像一個奇怪的家，沒有牀，也沒有一日三餐在這個家裏，老師是慈祥的媽媽，我們就是一個個好動、活潑的孩子；我們能夠一天天健康地成長，都是媽媽的功勞

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍色彩斑斕的鮮花中，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的笑影？您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘！老師，您用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量……老師！是您，給予了我一雙翅膀，讓我在知識的空中遨遊……

呵呵……或許你會問我，你心目中的老師是誰，那我會毫不猶豫地告訴你，這至高無上的寶座非聶老師不可。或許你又會問我，這是為什麼呢？我也會毫無疑問地告訴你，我之所以説這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的和藹可親。每當同學們犯錯的時候，您總會嫣然一笑，告訴我們：人，總有犯錯的時候，只要改過，都是好學生！我之所以説這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的“教學方法”。老師，您的教學方法特別好，在您的課堂上，同學們積極發言，專心致志。自您教我們以來，我們的英語成績就突飛猛進，彷彿是一陣狂風，推着船帆向前駛去……我之所以説這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的一絲不苟。您對待每個學生就像對待你的孩子一樣，對我們無微不至。在您的眼裏，我們彷彿都是那樣的冰清玉潔，那樣的艱苦卓絕，那樣的不怕困難……聶老師，您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，只是注視着待開拓的園地！

我的國中老師作文600字 篇23

我的語文老師姓李。可我們不少同學當面愛稱呼他“講故事的老師”。

李老師是一位中年男老師，但樣子看上去比較年輕。他的下巴長滿了短短的黑鬍子，可能是刮鬍子時沒刮乾淨的緣故。他那濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭髮是粗黑的，其中已夾雜着一些白髮。這些白髮並未使他變得蒼老，卻愈發地讓他顯得成熟。

李老師在上課時不是很嚴肅，不過他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開，但笑的時候，常會露出兩顆大門牙。這些，我不知道其他的同學注意到沒有。李老師與我們班的其他老師上課有所不同，在語文課上，他常常會發給每個同學一張導學案，並把導學案上的習題分給每個小組去研討。比如：第一組的同學做自主學習；第二組的同學做合作探究；第三組的同學做交流展示；第四組的同學做鞏固提升……有時候，他也會把分給我們的學習任務互換一下。我們各小組在規定的時間內完成學習任務後，他就會叫各小組的代表到黑板前去展示，而後再對完成情況進行適當地評判，還時不時地會穿插一些與課文相關的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實，他那個“講故事的老師”的綽號就是這樣得來的。除了導學案上的習題，李老師很少再給我們佈置另外的作業。在一堂課裏，同學們自主合作學習佔了大部分時間，而李老師則在旁邊觀看指導。他在課上似乎很清閒，所以我們老覺得他是在偷懶。而在語文課上，儘管李老師説得少，可是我們通過自學研討倒能學到不少的知識。不知怎地，我們老覺得語文課的時間很短。

我的國中老師作文600字 篇24

到了國中，我的老師少説有七八個，多説就有十幾個了。可在這麼多優秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。

韓老師的教學經驗十分豐富，不説她教過三四屆畢業班學生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時的節奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。

韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學們髮捲子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發多了，就是那兒發少了，總有一些同學沒有拿到卷子，韓老師終於“按捺不住”了，親自示範了一次。看了老師髮捲子時的動作是那麼熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。

韓老師説話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時，同學們聽了老師的腔調後都感覺有些古怪。至今我也沒有發現韓老師説的漢語到底是哪裏有些“怪”。我有時懷疑老師是不是説英語説多了，連母語都説不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風味。

韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴厲，不讓我們發出一點聲音。如果有同學上課跑神了，她就會説道：“剛才我講的都是重點！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是説別的班比我們班好，在別的班講的知識點比我們班多，可是我認為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學生講題。

這麼可愛的英語老師，我有什麼理由不喜歡呢？

我的國中老師作文600字 篇25

我是水濱瘋長的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發現我、給我水分的一汪水波。

去年我曾荒蕪地成長過，但始終慶幸我認識了“老師”。

老師您還記得嗎？那天你打破常例講了兩節課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，説起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這裏都齊齊趴下。你在課堂上有感而發的親身經歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持”意義何在，對人生的“態度”意義何在。這些懂得經常讓我在心裏打一個巨大的驚歎號!

老師您還記得嗎？那次月考後，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發下去吧!”看着你淡定闇弱的表情，我的心裏颳起了一陣颶風，我已經知道了自己的情況有多糟，我儘量想着李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優雅，將忍耐置於心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會太痛。自此，“課代表”三個字更是壓得我無法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問題並且給了我一個會心的微笑。於是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會為我展開笑顏。不敢説自己是懷着希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。並且也證明了自己，也踐諾了當初的慨言!

老師，您在意了嗎？在你痛快地在課堂上揮灑着你的汗水，灌注着你的青春時，下面有多少無聲的喝彩：在你説對我們班充滿感情而對自己班沒什麼感情時，下面有多少無聲的竊喜；在你和我們做新年道別時，有多少肆無忌憚的眼神正專注地看着。這是我眼中的，相信也是大家眼中的'。

結尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑着的你——我的語文老師，感覺到如洇濕到快看不出着顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。

我的國中老師作文600字 篇26

老師像辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小樹苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們慢慢長成茁壯的小樹。

在上課之前，我們都坐得端端正正，等待着他的到來。隨着一陣“噠噠”聲，我們都激動極了，因為他來了。他是我最喜歡的老師——周老師，我們四年級的英語老師！

周老師上課幽默風趣。你瞧，周老師一手拿着粉筆，一手拿着尺子，看着我們寫作業。突然，他走到了我的同桌旁邊，看到他的作業本上畫了一個叉。周老師以迅雷不及掩耳之勢假裝朝他臉上畫去，還説：“你畫本子，我畫你。今天，我來幫你美白。”我們聽了之後哈哈大笑，而同桌急忙捂住了臉，嚇了一跳！

周老師不僅幽默風趣，而且很有“責任心”。記得三年級時，我們總是分不清“on the time”和“in the time”。周老師想了一個辦法，他把鞋子踢飛，對我們説：“這是in the time。”當時，我們的後面正好畫了一棵樹，所以老師才把鞋子踢飛了，鞋子正好落在“樹枝”上，又像一隻斷翅的小鳥從天而降。從此，我們把這兩個詞分得清清楚楚。

周老師還有一雙火眼金睛。有一次，坐在我後面的同學在開小差，被周老師發現了，他拿起一個粉筆頭向他扔去。但是，粉筆頭沒有打中他，反而砸中我了。當時，我委屈巴巴地看着老師，不知所措。結果，老師用温柔的語氣對我説：“對不起，本來想砸你後面的人，沒想到一不小心砸中了你，沒事吧？”我摸了摸頭説：“沒關係，老師。”

老師是無私的，您燃燒了自己，照亮了我們。謝謝您，周老師！

我的國中老師作文600字 篇27

是您，一次又一次地用微笑鼓勵我；是您，在我遇到困難的時候幫助我；是您，教給我們豐富的知識。您是辛勤的園丁，我們是小花小草，您哺育着我們，伴我們成長。説到老師，讓我印象最深刻的，還屬三年級的英語老師。

英語老師姓朱，她個子不高，有着一雙明亮的大眼睛，一張娃娃臉上長着一個能説會道的櫻桃小嘴，扎着小麻花辮走起路來一翹一翹的，樣子精神極了！她是來我們班當實習老師的。當時的我剛上三年級，對英語並不感興趣，心裏總想：我又不出國，要學什麼英語？可是，她來了之後，我每節課都聽得很認真，並積極舉手發言。

她第一次幫我們上課時，我們都很緊張，以為她很兇。朱老師似乎看出了什麼，便説：“同學們再見！”“老師再見！”同學們順口答應了一聲。“哈哈！同學們不緊張了吧！”朱老師一笑，露出了兩顆小虎牙。“哦！”同學們這才明白，老師在和我們開玩笑呢！我在心裏歎了口氣，心想：朱老師真幽默，我一定要學好英語，不讓她失望。

有一次上自習課的時候，是朱老師在帶班。我正專心致志地寫着作業，而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會兒拉我的椅子，一會兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響，我忍無可忍，和他打起了“腳戰”。朱老師看到了，便示意我去門口。我走到她面前，她拍了拍我的肩膀，説道：“我知道你不是故意的，下次別理他。走吧，去寫作業。”我不好意思地點了點頭。

朱老師的幽默讓我產生了學習英語的興趣，朱老師的談話讓我認識到了錯誤。朱老師，謝謝您！

我的國中老師作文600字 篇28

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話形容的就是我們的糖糖老師。

她高高的鼻樑上駕着一副眼鏡，看上去像一名風度翩翩的才女，身高一米7左右，扎着一個馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。

糖糖老師十分辛勤。她每次都會早早地起牀為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閲讀操碎了心。有的同學上課的時候很容易走神，每當這時，糖糖老師總是春風化雨、不厭其煩地教育着他們。

糖糖老師十分博學多才。她簡直是一個“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時，無論我們説到哪兒，她都能和我們聊起來。

她不僅博學多才，説起話來也十分幽默。有一次，有位同學正在下面和同桌講着悄悄話，糖糖老師便風趣地説：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現在請他上台來演講，剛剛的聽眾也上台，我幫你們找了‘A等座’。”這時，“演講家”和“聽眾”總會不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時，台下的“聽眾”總會引以為戒，省得哪個人走神不聽講又被“逮捕”了。

糖糖老師還十分關心同學。有一次，一位同學流鼻血了，她放下手中的活，一會拿紙給她擦，一會又問：“你好點了沒？”忙得糖糖老師暈頭轉向。直到那位同學好了，她才願意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學因為生病請假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內心，她也在為那位同學着急呢，就差沒跑到醫院了。

糖糖老師在課後瞬間就變成了一個小孩子，玩遊戲數她第一。有一次，我們在玩傳聲筒的遊戲，我們隊已經快輸了，可糖糖老師卻在最後幫我們扳回了一局。

你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來我們班跟她交朋友吧！

我的國中老師作文600字 篇29

在我的國小生活裏，有我的好朋友，也有我的好同學，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。

在我一年級的時候，李老師便開始教我，記得第一天上學的時候，我也像其他同學似的因為想媽媽想的哭了。但李老師並沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。

還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時我上三年級的時候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻並沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦乾淨，然後便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，她才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話去。過了一會後，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我説：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點。在等待媽媽來的時間裏，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不捨的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機響了—是李老師來的，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽説我已平安到家時李老師懸着的心才放了下來。

李老師不僅在生活中對我們這麼好，她還有非常高的教學水平，不僅給我們打下堅實的學習基礎而且還培養了我們良好的學習習慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要説一聲“感謝你，李老師，您對我的關愛，我永遠也不會忘記。”

我的國中老師作文600字 篇30

李老師是我的語文老師，她個子高高的，鼻樑上掛着的眼鏡讓她看起來很是斯文，她眼裏露出的慈祥的目光更是讓同學們覺得和藹可親。

因為她飽讀詩書，所説的每一句話都是那麼有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。

在她的課堂上，每個同學都是非常地認真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有説有笑的課堂中互動交流，在笑聲中得到了知識。

語文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡直就是天壤之別！

李老師讀的書實在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識，每聽她一節課，同學們的知識量都會大大增長。

聽她的課我們總能看到一個個生龍活虎的畫面，就像看電影一樣，每個人都被深深吸引。

李老師不僅是“大學問家”，她還是個“問題大師”呢！

瞧！講一篇課文她就能提出幾十個問題，通過每一個問題又連帶出一連串的小問題，她都已經練出了一口氣提問到下課的“神功”了！

每節課下來，同學們一個個都已口乾舌燥卻又開始期待下一節課。

當然，李老師不可能會一直這麼陽光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來點暴風驟雨。

這不！趁今天李老師來得晚，有幾個同學便趕忙擠出時間説兩句閒話。當李老師來到教室時，班裏已經亂成了一鍋粥，同學們打的打，鬧得鬧，教室簡直就像個菜市場。

“好啊！亂成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河東獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。

“現在開始抄—課—文！每人一遍。”老師一字一頓地説道。同學們極不情願的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活啊！

這便是我知識淵博、寬嚴相間的李老師，你喜歡她嗎？

我的國中老師作文600字 篇31

我是一名高中學生，雖然上高中了，但我永遠忘不了我的國小老師，因為它使我懂得了很多，受益終生！剛上國小六年級的時候，我特別頑皮，還經常曠課，帶着幾個同學，在網吧上打遊戲。正玩的興頭的時候，老師拍了拍我的肩膀。我頓時感到一陣寒意，回頭一看，像見到鬼似的，驚嚇了一跳，老師沒説什麼，直接把我領到校長室接受處罰，還開了家長會，被父母數落了好一陣子。

從那時候我就跟老師對着幹，他説上課我就説下課在課堂上給他惹了不少的麻煩，我很高興！就要期末考試啦！我才回過神來，想到了，複習。可我每次作文，連一半的分都得不到。怎麼可能，考高分？我起初是放棄了，同學説:你可以到老師的辦公室看看，因為那裏貼了不少學校的代表，作文呢！剛開始我是不想去的，可是爸爸説:這次要是再考不上高分的話，零花錢扣一大半。天吶，沒零花錢，我咋活呀？於是我等放學，悄悄地潛入辦公室，選了幾篇，容易記得。這時老師突然進來，嚇我一跳。我紅着臉忙着，走出辦公室。老師便叫住了我説，小齊複習那，以後下課來找我，我幫你複習。班上的人一見到我，就想見到老虎是的，連聲叫我齊，老師叫我小齊，聽的雞皮疙瘩掉一地，我就走了。沒想到下個他真的來找我複習。以後每天下課她都會抽出時間來幫我複習，我也很認真。工夫不負有心人終於到了期末考試，我考上了重點班，零花錢，暫時安全。謝謝你，我的老師！末考試，我拿了前三十名，暫時零用錢安全，我覺得老師不那麼討厭了，我也變了，見到老奶奶會打招呼，我覺得我變善良了，這一切歸功於我的老師，謝謝你，我的老師，你永遠是我最好的老師。是我的老師，永遠猜不透她在想什麼學生。你説我的老師是損我呢，還是在幫我呢？

我的國中老師作文600字 篇32

我的國中語文老師對我影響很大。

她留着棕色的長髮，十分愛笑，儘管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴”。

我第一次看見她時，是在學校的圖書館裏。她雙手捧着一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”

唉，真是怕什麼來什麼，萬萬沒想到居然“美夢成真”了。

那天，我請假返校，離教室老遠的走廊裏，便聽到教室裏傳來一陣大笑聲。我心想：“這動靜，可能是班上的哪個人又出糗了吧！”

於是，我便加快了步伐，向教室跑去。“報告！”我推開教室的門，班上頓時一片寂靜，彷彿連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。

“如果下次語文課再遲到，就不要進來了！”我又一次看見了那張嚴肅的臉。

“我請假了。”我連忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分尷尬，只想趕緊找個老鼠洞鑽進去。因為在那時，那尖鋭的笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時，我非常討厭她。

當我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對學生要求很嚴格嗎？”這句話似乎點醒了我。以後的日子，我漸漸發現她從不會刻意針對某個學生，而是一切都按照規矩來。於是，我便開始打心眼裏敬佩起她來。

這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。

我的國中老師作文600字 篇33

今天是我上國中第一天上語文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語文老師是什麼樣的呢？

“叮鈴鈴”上課了，同學們都在教室裏等着老師。忽然，有一個手裏拿着教科書，梳着一個辮子，身體偏旁的一個人走到我們班講台上，我想：這應該就是我們班的語文老師吧。語文老師的脾氣很兇的，嚇得我們一動也不敢動，但我知道，這完全是為了我們好。語文老師挺辛苦的，當她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業到很晚。

我們班同學大多數都不太喜歡上語文課，因為語文老師太兇了，同學們都怕語文老師。但是，她也是在教育我們呀！

記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險，一段是脱險，過了一會兒，有人舉手了，説是1—14段為一段，15—23為一段，老師又説有沒有人跟他不一樣的呢？後來，有人舉手了，説是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫在了黑板上，老師説：“覺得第一種好的請舉手！”我回頭一望，根本只有二三個人，老師又説：選擇第二種的人請舉手。同學們齊刷刷的舉起了手，後來，老實説，有沒有人覺得第一種好，並説出他的理由，有一個同學舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又説，選擇第一種的人請舉手，現在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案説出來了，其實是第二種，同學們都笑了。

“叮鈴鈴”下課了。這次，同學們上課特別輕鬆，同學們開始對語文不那麼討厭了。我想：老師能讓同學們對她的看法一百八十度大轉彎，這應該就是語文老師的特別之處吧！

我的國中老師作文600字 篇34

國小那些天真無邪的笑臉，包括老師那慈祥的目光已漸漸淡去，中學那些陌生的臉龐也漸漸變得熟悉了，老師的性格也多種多樣，老師的人數也多了。雖然接觸的時間還很短，但我也對各科老師有了初步的印象——

語文老師——佛門弟子；

數學老師——東北漢子；

英語老師——幽默搞笑；

政治老師——和藹可親；

生物老師——嗓子壞時，説話像印度女……

但其中讓我印象最深的就是歷史老師了。因為班級裏有個女同學叫邵紫薇，也因為歷史老師的體型太龐大、肥胖的緣故，有個同學就給歷史老師起了個人人皆知的外號，叫“容嬤嬤”。當歷史老師來上課的時候，同學們就紛紛説：“容嬤嬤又來扎紫薇了！”

有一天，“容嬤嬤”生氣了，因為同學們太懶，沒有背會她留的作業，她要罰我們抄10遍。同學們“痛哭流涕”，後悔沒有背會那點作業。早知道這老師不像政治老師那麼温柔，就背點了。雖然後來她的心軟了下來，不再罰我們抄寫，但也給我們放出了狠話，讓我們不得不背。

為了管制同學們不帶書的毛病，“容嬤嬤”再次採取措施——“海外留學”，意思就是：只要你不帶書，就向班主任請假去別的班再聽一節歷史課。因為面子上的需要，同學們每上一節歷史課，都會帶上歷史書。如果有些同學“點背”，忘帶書的話，見到歷史老師就會像人見到死神一樣恐懼……

我聽我表哥説，八年級歷史就結業了，它根本不屬會考科目。雖然歷史不是那麼重要，但我也會認真學習歷史這一科，我並不是為了歷史，只是為了歷史老師。