老師的國中精品作文600字（多篇）

老師的國中優秀作文700字 篇一

當我剛邁進中學的校門時，我就在心裏祈禱，希望我們的老師是一個可藹可親的老師，懷着幾分激動的心情，默默等待着新老師的到來，在焦急的期盼中，新老師走進了教室，她就是我們的班主任兼英語老師。她笑眯眯地和同學們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。

聽同學們説她是一個非常嚴厲又有責任心的老師。説真的我還有點害怕，因為我上課唯一的缺點就是喜歡開小差，從那天以後，我總是小心翼翼的唯恐出一點差錯出乎意料的是老師生動活潑的課吸引了我，她上課的聲音悦耳動聽，而且講得極為詳細。她時而用啟發的語言惟妙惟肖的指導。時而用讚許的目光肯定同學的回答。一堂課轉眼就過去了，我總有意猶未盡的感覺。

有一次，快要放學了，孫老師捧着批好的作業進來了，説要訂正好放學，我的心怦怦直跳希望我的作業能過關，因為我和同學約好了放學要去踢球，最怕聽到的名字還是從老師嘴裏喊出來了，真是怕什麼來什麼，我拿到作業本一看，一道題也不錯，心裏嘀咕着怎麼會要重寫呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿意的讓我再仔細看看我寫的字，我心裏嘀咕着下次寫好不就行了嗎？幹嘛還這麼認真呢？老師好像看出了我的心思，語重心長的對我説：“你寫的字連自己都不認識更何況別人呢？培養良好的學習態度習慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。

特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們在課堂的一舉一動都逃不過你的視野，只因為有你嚴厲的目光注視，體貼的眼神關注，無聲話語銘記在心，時常激勵我努力學習，改正缺點，讓我在今後成長的道路上，變得更堅強，更完美。

老師我想對你説：“教師節雖然過去了，但我祝願你身體健康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂的度過每一天，好人一身平安。

老師的國中優秀作文600字 篇二

在我的成長過程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來為現在教我們數學以及擔任班主任的桂老師畫一張像吧！

桂老師留着卷卷的短髮，有一雙大大的眼睛，絕對是一個大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風趣呢！

有一次，桂老師在説事情的時候，有幾個同學站起來清書包。桂老師發現後並沒有直接批判他們，而是眼珠一轉，大聲説：“我們班有幾個‘戰神’（站神）哦！”羞得那幾名同學紅着臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！

還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫者”在下面寫作業，根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經察覺到了“敵情”，她説到：“像某些同學在下面奮筆疾書的作法我認為不好。”嚇得那幾位同學出了一身冷汗，忙停下筆認真聽起課來。看，桂老師提醒同學的方法可真聰明啊！

桂老師在幫助同學們訂正錯誤和補習功課時總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽，直到他們聽懂為止。有時我做完了清潔，還發現桂老師在一絲不苟的為同學做着講解。

桂老師不光幽默、負責，還很樂觀呢！這次運動會，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項目全都名落孫山了。同學們一個個都垂頭喪氣，開心不起來。而桂老師卻高興極了，她不停地説：“沒關係，去年也只得了第三嘛？我今天獎勵大家吃冰棒！”“真的嗎？太好了！”大家又開心了起來！

桂老師就是這樣的一位幽默、負責、樂觀的老師，我們將永遠愛她，當然，她也永遠愛我們。

老師點評：透過你的文字，我看到了一位幽默、負責和樂觀的老師，她用智慧和愛心、用責任和激情影響着同學們的成長，贏得了同學們真摯的愛！好好珍惜老師的勞動，用你們優異的成績來回報老師辛勤的工作和全身心地付出！

老師的國中優秀作文700字 篇三

暑假過後，我即將迎來的是國中的生活。在教室等待的我，心情既高興又有些擔憂的等待着老師的到來。

終於一個身材挺拔，英俊瀟灑的男老師走了進來，這不是偶像劇裏的男主角嗎？他的眼睛炯炯有神，鼻子挺拔的向山峯一樣，嘴巴兩邊總是往外翹，對學生不像其他老師一樣威嚴，而是用笑感染學生。頓時，教室裏就像炸了鍋一樣，討論着這位新老師。老師開始了自我介紹，讓我記憶猶新的是他在講述自己的名字時還順帶給我們講了一個小故事：“大家好，我叫郎宗樺。大家可以叫我郎老師，‘郎’是因為我爸爸姓王，‘宗’是因為我是宗字輩的，‘樺’本來是‘華’的，但我小時候我父親帶我去看了算命先生，他説我五行缺木，於是就加了一個木字旁。”我們都被老師這幽默風趣的語言給折服了，頓時笑聲連成了一片。

第一次上課，郎老師講的是《世説新語》二則，講述的是謝太傅和子侄輩的小輩談論文意。郎老師的上課方法也和其他老師不同，他一開始就説：“我不會給你們佈置題海戰術，就連週記都是看我心情好不好來佈置。”接着，又用ppt把筆記、重點段落都展現了出來，並在上課過程中和同學都有説説笑笑愛哦，還把自身的經歷都拿出來給大家分享。大家都在不自覺中喜歡上了，並深深喜歡上了這位與眾不同的郎老師。上完一節課，就像記住電影中好看的鏡頭一樣記住了這節課所有的知識點，正當我還在驚訝自己什麼時候能上課聽得如此認真時，郎老師突然提問了我一個比較難的問題。我這種語文水平當然答不上來，可郎老師卻循序漸進的引導着我把最終的答案説了出來，並對我豎了個大拇指，這讓我學習語文的信心倍增。

子曰：三人行，必有我師焉。古語云：師者，傳道授業解惑也。俗話説：教師是太陽底下最光輝的職業。我認為：老師是我們知識的父母。謝謝您，郎老師！

老師的國中優秀作文500字 篇四

“一天又一天，一年又一年…”哼着這首歌，我總能在心裏反覆地説一件事：我已經是六年級學生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉眼間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！

別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個神祕人，讓人琢磨不透；有時又落落大方。講個笑話，説條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學習了知識。

她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發光。

説到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負責任地説）。因為她知道在什麼時候需要玩笑，什麼時候不需要。

呃…回到正題。你知道她為什麼像個神祕人嗎？聽了下面的事，我想你會明白的。

這天任老師總結作業，從一摞本子中挑出一本説：“王—煒—平——你的作業寫得不錯啊！”王煒平一聽這話，立刻得意起來，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我説的是反語，反語這種修辭手法我們以後會碰到…”只見王煒平瞬間定格，緊接着一大片笑聲。

現在你會認為她不但神祕，而且多變，還很幽默！

我們和任老師相處的時間還不長，不是很瞭解她。不過我相信，我一定會和這“嶄新的老師”相處得很好！

這就是她給我的印象。一個漂亮、神祕又大方、多變、幽默的語文老師！

老師的國中優秀作文700字 篇五

教過我的老師很多，其中最難忘的是現在的班主任，陳老師——

她四十多歲，中等身材，黑髮如瀑，眉毛如柳葉，滄桑的臉上有些皺紋。她的嘴角總是帶着一絲微笑。老師身體不好。中午，當我們不喜歡一些菜時，我們就聽它們。小時候因為生活不太好，營養不夠，就誇自己身材好，經常生病。剛才！有時候她生病了，只要不太嚴重，她總會帶着病給我們上課。為了不讓我們在學習上落後於別人的班級，有時候她越來越差，只好去附近的醫院打針，但是打針時間一般都是從午飯擠出來的。不是特別嚴重。她從不為我們逃課。

記得有一次，因為老師病重，想做手術，不能來上課，只能在家休息。十天之後，他堅持帶着他那未復原的身體回到教室。我們還聽到數學老師反覆勸她在家多休息幾天再回來。他仍然拒絕聽，但仍然堅持給我們上課。我們都知道她其實是放心了，她不是我們的“小班”孩子，他怕我們落後。我們的班主任陳老師總是把學生當慈母一樣對待。她是那麼善良，那麼温柔，那麼無私。

她不僅對自己的工作負責，而且顧全大局。

記得有一次，從國小開始，我就覺得很慚愧。我的語文學習成績就像玩滑梯一樣，下降了很多。當試卷打下來的時候，我發現我的很多題都錯了。接下來的幾天，我每天都提心吊膽。我真的很害怕陳先生在全班面前宣佈他的成績。是時候來了。陳老師提到了考試。她首先逐一分析了試卷。分析完了，老師説了一句話：“這次考試成績不是很好，不要報分數，希望大家以後更加努力。”。

我的心終於慢慢平靜下來。從那一刻起，我就非常感謝我的老師，這在別人眼裏也許不值一提，但對我來説卻意義重大。我們要知道當我們超負荷這個年齡段的時候，我們的自尊心有多強，怕被傷害。我們的陳老師非常理解我們，以至於她保持着我們小小的自尊。

告訴我，這麼優秀的老師能不打動你嗎？

老師的國中優秀作文700字 篇六

説起我們的劉老師，他最大的特點就是“記性壞”。這可不是空穴來風哦，我可是有憑有據的。不信，就請接着往下看。

因為劉老師是住在學校的，所以每天上下學我都要跟劉老師打聲招呼。這不，我剛從班裏出去，就聽見老師和他愛人的對話。“今天你買白麪嗎？”“白麪？哎呀！我忘了。”劉老師一拍腦袋才想起來。

“那你抱這些木頭塊子幹什麼用啊？”

“嘿嘿……這是做教具用的。”

哎呀，我敬愛的劉老師啊！您可真是個壞記性。

劉老師可不止一次這樣壞記性，看，他又開始犯老毛病了。

我們班有個叫“萬人煩”的男生，他最愛惹是生非，平靜的課堂上，只要他一動手腳，便能風起雲湧。

因為劉老師是剛帶我們這班，所以對我們都不是很瞭解。當劉老師向我“私訪”的時候，我就把他的情況全盤托出了，並暗示老師一定要給他個“下馬威”，給他點顏色看看。

週會課上。老師佈置這周任務後，便開始誇起“萬人煩”了。某某某同學熱愛勞動，敢於承擔……

我的腦袋“嗡”地一聲，怎麼了？這是怎麼了？沒有搞錯吧！劉老師竟然誇他！oh，mygod！這個世界真是亂套了。“調皮大王”受表揚！太不可思議了！

我在椅子上急得是頓足抓耳，可是急也沒有辦法，劉老師的記性就是這麼差，把我説的話全忘了。我再回頭看看“萬人煩”，嘿！“萬人煩”今天老實極了，看樣子，他不想再讓人煩了啊！

嘿！劉老師這記性差還真有好處，“萬人煩”越來越好了。不像以前那樣了。現在都很少有人再叫他“萬人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關係。

時光荏苒，歲月總在人們不經意間流逝。劉老師依然那麼善忘，當然我們也習慣了他的壞記性，不過仔細想想，劉老師的壞記性是真的壞嗎？

現在的我們也快是九年級的學生了，劉老師依舊帶我們班，記性依舊那麼壞。這不，都放學了，同學們陸陸續續走出校門口，他卻還暢遊在同學們寫的一篇篇週記之中。天，黑了；燈，亮了；老師，你又忘記吃晚飯了！

老師的國中優秀作文700字 篇七

葉老師是我四年級時的作文老師。他已經60多歲了，皺紋已上了眼角，銀絲已佔滿了兩鬢。但他不比年輕人差，還是很細心的教導，培養我們這代人。

每次上課時，他都會準備一大堆教材，有自己寫的，有學生的範文，還有大作家的作品。一次，他為我們講了一個故事，故事的大意好像是：

有一個小男孩子，放學回家總看見父母幹苦活。有一次，小男孩看見媽媽在挑水洗衣服，水要從老遠的山裏挑來，夏天每天都要洗衣服，所以每天都要去山上挑水。看見母親每天挑水回來都滿頭大汗，小男孩決定半夜裏偷偷去山上挑水，過了幾天，母親開始疑惑起來：每天洗衣服都有滿滿的一缸水。

一天晚上，母親起來看個究竟，原來小男孩天天晚上去挑水。母親流淚了。第二天晚上，小男孩起來準備挑水時，發現水缸裏有滿滿一缸水，原來母親心疼孩子，故意比孩子早起挑水……

這篇文章寫的就是葉老師。那個男孩就是葉老師。講完時，葉老師吐了吐舌頭（這是葉老師講完故事時的習慣動作），並笑了笑，説：“每個母親心裏，孩子是第一位的，自已哪怕再苦再累，也不能苦了孩子，累了孩子。”我看見葉老師的眼睛有一個東西閃了閃。

然後，他便讓我們回憶往事，記一篇父母為我們做的事。經過葉老師的深情講述，我們很快很好的寫完了作文。

一次放學後，葉老師把我叫到辦公室，我剛走到門口，就聽見裏面嘻嘻哈哈的聲音，原來葉老師在改作文時不禁笑出聲來。我翻開一本已改好的作文，哇！雖然葉老師要改這麼多作文，但上面的評語總是寫的這麼端正，這麼漂亮。還不能出現幾個的鼓勵的詞。每本都這麼一絲不苟，想必葉老師為我們付出了多少精力和心血。

與他相處了一年，我聽到了許多關於葉老師自已的和他聽説的故事，有令人開懷大笑的，有令人悲痛萬分的，有跌蕩起伏的，也有豪情萬丈的。真慶幸一生中有這樣一位老師。