綜合實踐活動作文（精品多篇）

綜合實踐活動作文 篇一

今天，陽光明媚，萬里無雲。我既開心又激動，因為今天是四年級去勞動基地學習的第一天。

來到勞動基地後，給我們上課的樑老師帶領我們來到了教室。第一節課講的是印章的特點，老師説：“印章的特點是，一、鏡像（左右相反，上下不變），二，如何快速得到反字？三，印面的佈局。”接着，老師問了一個問題：“那麼我們如何快速得到反字呢？”這時，一位同學説：“首先拿出一張紙，然後在紙的後面寫一個字，最後，前面的字就按着後面的字跡，來描着寫這個反字。”老師點了點頭，説：“對，可以用這個方法。”我們馬上試了試，果然如此。然後，老師又跟我們説：“雕刻印章手法分兩種，有陰有陽刻，陰陽刻也可以。”老師接着説：“下午第一節課是練習寫反字，第二天就開始雕刻印章了。”

第二天，我興高采烈地來到教室。老師給每個小組都派了一些磨印章的沙紙，一開始我覺得磨印章很簡單，做起來就難了，我很想放棄它，但是我還要把我的作品給同學們看看呢，我又信心十足地做了起來。磨完後，我用鉛筆在印章寫出一個反字，就開始雕刻了。我拿起小刀，聚精會神地刻了起來，生怕我把鉛筆起的草稿給刻壞了，結果我還真刻壞了一點，我想：怎麼辦，怎麼辦，我不會又要重新刻吧？可是我好不容易才做到這一步呢！算了，那就將就一下吧。我更加專心，也刻得更小心了。在我的努力下，在第三節課我終於刻完了，再用紙巾掃一掃這些灰就可以了。最後用一些紅墨水沾一沾印章印在作品欄上，看着我的紅印，我的心裏美滋滋的。

這兩天的學習中我體會到：不要遇到困難就要退縮，一定要堅持下去，還有，做什麼東西要專心，不要三心二意。

綜合實踐活動作文 篇二

上午紙藝，那麼下午是什麼呢？

我們又來到同樣的位置排隊，老師只説了鐵藝兩個字，我就知道了是在二樓的鐵藝室。

我們來到了鐵藝室。一進門就發現桌子上有一個器具，覺得很奇怪，因為這都生鏽了還能用來幹什麼？

老師開始給我們講鐵藝，鐵藝分為兩種 ：1、傳統鐵藝，一般都是鐵做的；2、現代鐵藝，用多種材料做的。

在講課過程中，老師問了幾個問題。其中一道題目被我猜中了。老師就送給我一個可以晾衣服的鐵衣架。

老師叫我們做3件鐵藝作品：1、愛心，2、手鐲，3、晾衣架。

我就按照老師的要求做了。等做完之後，老師叫我們選出最好的兩件作品去評分，並且要改一改。

我看了看，“愛心”可以，手鐲可以，晾衣架與老師做的比，實在差太多，根本就是天壤之別呢！

這次鐵藝我又得到了個A，現在我有4個A了。雖然我沒評上才藝之星，但是我能拿到４個A也很了不起。今後繼續努力。

綜合實踐活動作文 篇三

大家都做過陶泥，玩過泥巴吧！今天我給大家露一手，它可是我的強項呢。

走進陶藝教室，同學們迫不及待地找到自己的位置坐下，個個目不轉睛地盯着眼前的轉盤。等到所有人到齊後，期盼已久的陶藝課開始了，等待我們的將會是什麼？我的作品會是怎樣的？它怎麼做？一切疑問即將解開。

開始動手嘍！我拿出拳頭大小的一塊泥，把泥放在轉盤上。兩手交叉成翅膀形，一前一後壓泥，壓到一半再換一個面壓，一個標準的“大餅”做成了。緊接着用棒子切一個圖形，當盒子的底部，我刻了一個胖胖的愛心，裏面還畫上了一對翅膀作裝飾。底部做好了，老師又教我們搓“油條”，左右上下均勻地搓，我學着老師的樣子，搓了根VERY VERY VERY長的“油條”，一圈一圈地纏在底坐上，盒子做完了，我去洗了手，驕傲地給老師看，這真是一個驚喜：我得了A星，可以放在那裏燒製。

馬上要離開教室了，我摸摸我的作品，對它説：“再見嘍，乖乖，下次見！”這真是個快樂的早晨！