我的數學老師作文【多篇】

我的數學老師作文 篇一

我的數學老師姓程，雖然不是成功的成，但是，她的幹事、教學、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的老師。

咱先誇誇她的處事態度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什麼事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經過、結果、人物，然後才解決。第二，從不以“請家長”為條件讓我們怎麼怎麼樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學習時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默有趣，親切和藹，能讓人心服口服。

再誇誇她的教學質量，上四年級時，數學不是我的強項，作業接二連三的出錯，很不樂觀，後來雖經努力有了進步，但考試成績還是不很理想。自從程老師接班後，我對數學有了濃厚的學習興趣，我主動每週做一課數學創造上的習題，我的數學學習有了很大進步，特別是剛剛結束的考試我取得了一百分的好成績。原因就是程老師的教學方法好，把同學們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，而且經過她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。

接着就誇誇她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程老師發現了及時找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績。並且得知我數學考了一百分後，專門打電話來告訴我這個好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。

最後，我不禁要誇一下她是怎樣做事的。她幹事，又幹淨又麻利，在整頓班裏紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀的同學立即就領會了。儘管五年級的課業也很忙，但程老師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”老師！

瞧！這就是我們的數學老師，優點多多的數學老師，負責任的數學老師，令人稱讚的好老師！

我的數學老師作文 篇二

這一學期開學，我們換了一位老師，她帶着一副帶框眼鏡，經常穿着黑褲子，咖啡色的頭髮。她那星星般的眼睛，時而像一把利劍，時而又放出温柔的目光。這就是我們的數學老師。數學老師是一個雙面人。

我第一次看見張老師時，第一個印象就是嚴厲。開學第一天的下午，正是上小課的時候。張老師大步流星地走進教室，對我們説：“同學們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個學期，就由我來教你們數學。”張老師説完之後便用嚴厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時感到手腳冰涼。接着張老師給我們一個下馬威：“第一，從今天開始，每天要做計算題；第二，每天要做《學霸》；第三，每天要有人出一道奧數題，今天出了明天講。”我聽着聽着，心越來越涼，聽到最後時，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯着我。我頓時臉紅了起來。

可一件小事，我發現張老師是一個雙面人，她的表面很嚴厲，而內心很温柔。我是一個很內向的女生，上課不敢舉手，也很少説話。有一次上數學課，張老師叫同學們回答一個問題，我心裏在默唸，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣。可是老天就好像要跟我作對似的。老師脱口而出：“周燁欣。”我很膽怯，可是沒有辦法，只好硬着頭皮回答。等我回答完了之後，張老師朝我温柔一笑，那笑容就像陽光一樣照在我的心中。“回答得很好，掌聲送給周燁欣。”這句話是我有一絲喜悦，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看着我，眼裏滿是慈祥，這目光使我充滿信心。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”張老師不就是這樣的雙面老師嗎？

我的數學老師作文 篇三

我的數學老師是位姓王的女老師，我們都叫她王老師。王老師有一頭長長地、烏黑的秀髮，長的甚為娟麗。

王老師對我們很負責任，只要她發現哪一個同學沒做作業或錯了許多，就會馬上把那個同學叫到辦公室問明原因。有一次，我的數學同步錯了很多，王老師把我叫道了辦公室，温柔的問我：“為什麼出了這麼多錯，是不會嗎？”“嗯”我答道。王老師便立刻拿出書給我講不一會我就學會了。每次上課前，王老師都要認真的備課，上課時便講得非常好。有一次，王老師為了知道同學們這部分內容學會沒有，到晚上12點多還在批改作業。王老師不但負責任，而且很幽默，上課時總會令我們開懷大笑一次，所以我非常喜歡上數學課。

王老師一般不會懲罰我們，但是當我們犯了很多次同樣的錯誤時，王老師便會懲罰我們，比我的大姨温柔多了。王老師也很關心同學，如果哪位同學頭碰了，她一定會走過去給揉上半天，並安慰幾句。

我特別喜歡這我們班的個既漂亮又負責任的數學老師！

我的數學老師作文300字 篇四

我們的數學老師——許老師，他有一雙微笑的眉毛、會説話的`眼睛、會魔力的手。

會微笑的眉毛

一個陽光燦爛的下午，許老師提出了一個分數問題，大家冥思苦想，竊竊私語，還是不知道答案。這是我立刻舉手，響亮地回答了老師的問題，許老師的眉毛笑成了一彎月亮，還直誇我回答得好。

會説話的眼睛

又一次許老師正在講重點，喲一位同學在下面講話，許老師立刻把眼睛瞪圓瞭望着他。全班鴉雀無聲，這位同學馬上停止了説話，羞愧地低下了頭。原來許老師有一雙會説話的眼睛。

會魔力的手

徐老師的手看起來很粗糙、大大的。又一次老師畫了一個正方形，讓我們計算周長，他沒有用尺子，卻畫的很直也很長，就像擁有神奇的魔力一樣。

這就是我們的數學老師——許老師。

我的數學老師作文 篇五

時光飛逝，轉眼間，我已經是六年級的大朋友了，我也認識了許許多多的老師，但是我印象最深的，最喜歡的，還是六年級的數學老師。

我的數學老師帶有幽默感，他説過：“上課不帶課本，就像打仗不帶槍一樣，找打。”他在上課剩餘的時間給我們講一講課外知識，讓我們學的更廣泛。我們非常喜歡數學老師，他上課的時候嚴肅，下課的時候和我們説説笑笑，像朋友一樣。他戴着一副藍色邊框的眼鏡，帥極了！有一個特點，只在辦公室裏戴，從不在教室裏戴。記得有一次，我上課時沒有認真聽講，數學老師用嚴厲的目光看了我一眼，那眼神至今仍歷歷在目。

有一首詩歌是這樣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。春蠶吐出的最後一口絲是最美麗的，蠟燭流下的最後一滴淚發出的光是最神聖的，而他則用汗水和青春教誨我們，呵護我們。他接受了我們的一切缺點，無私的站在講台上，為我們繪製美好的明天。

我的數學老師的作文 篇六

我的數學老師姓徐，他是一位優秀的男老師。他瘦瘦高高的個子上留着幹練的平頭，濃密的短髮下面一雙眼睛炯炯有神。雖然他戴着眼鏡，但眼神卻是極其好的！平時課堂上同學們每一個小動作都絲毫逃不過他的這雙“火眼金睛”，因此他在課堂上讓人感覺十分嚴厲。但其實不然，他實際上是一個幽默且和藹可親的老師！

我記憶最深刻的是有一次，在他的數學課上，他正在講台上面口若懸河得給我們講解數學題，這時突然發現我們班有位男同學正在津津有味地咬他自己的手指。這位同學絲毫沒有察覺到自己已經被徐老師的“火眼金睛”鎖定，這時徐老師緊不慢地停下了手中的課。然後微笑着對我們説：“同學們，我給你們猜一個謎語！我發現了一種食品，特別好吃又非常好保存，不用電冰箱也不用電加熱，隨地隨地想吃就吃，你們猜猜它是什麼？”同學們好奇地問：“是什麼呢？”這時徐老師微笑着説；“我想應該是我們班有位同學的手指，因為有位同學剛剛課上一直在陶醉的吃他的手指，所以我想應該很好吃。”這時同學們都哈哈哈大笑起來。接着他耐心地向我們普及了咬手指的壞處，讓那位同學深刻地意識到了自己不良生活習慣對身體的影響。從此這位同學上課可認真了，再也不咬手指了。這就是我們幽默的數學老師！

平時除了上課時間，徐老師有空經常會來操場上和我們一起做做遊戲，比如教我們打乒乓球。他的乒乓球打得很不錯，一看就知道他平時喜歡運動。更多的時候他會在辦公室批改作業或者在午休時來教室為我們解答作業中的難題，他對我們所有人都特別有耐心。有一次，我有一題數學題目絞盡腦汁也不會做，只能去向他請教。首先他耐心地給我分析了題目的意思，然後細緻地和我講解了一遍解題的思路，問我明白了沒有？可我還是不太懂，正當我手足無措地不知如何回答他的時候，他的“火眼金睛”再次察覺到了我的小肚雞腸，他不動聲色地微笑着對我説：“這道題目其實還有另一種解法，我們來看看那一種方法簡便！”接着他又換了一種更通俗易懂的方法不厭其煩地解析給我聽，直到我完全聽懂為止。最後他告訴我碰到相似的題目都可以用這種解題方法去想想。平時的學習中不管任何時候同學們遇到任何難題找到他，只要他有時間他一定為我們耐心地解答的！他告訴我們不用害怕向他請教，他更怕我們不懂不問，考試的時候就來不及了！這就是我和藹可親的數學老師！

我們班的同學都非常喜歡我們的數學老師，他不僅是我們學習中的良師，更是生活中的益友，一路陪伴我們學習和成長！你們喜歡這樣的老師嗎？

我的數學老師作文 篇七

漫漫人生，他與數字為伴，與幾何為友，用粉筆書寫他最美的人生；坎坷之路，他始終陪伴着我們不曾離開。燈下模糊的影子訴説着無聲的愛，本子上激勵人心的話語，透露着他付出的點點滴滴。

他勤勤懇懇，只是付出，不求回報。他經常説：沒有老是害怕付出，老師們怕的是付出之後沒有回報。老師們只想讓我們把他們講的都聽進去並學會。在我們取得成績露出笑容時，老師們就覺得自己得到了最大的回報。

他總是以風的速度來到教室。他每次都要檢查餐前讀，在第二波同學都差不多打完飯後，你抬頭會發現食堂裏已沒有他的身影，你永遠不會知道他在何時吃飯、何時刷飯盆。回到教室，你總會看見那瘦弱的身影穿梭在教室中，一個同學把他攔了下來：老師，這道題怎麼做？他俯下身子細心為同學講解，直至同學臉上露出了笑容，他才點點頭離開。

在半年的相處中，我們已然成為朋友。學校每晚都會為在晚三犧牲自己時間為同學補習的老師發放一袋熱牛奶。那天我們在空教室討論問題，體育老師像往常那樣為他發放了一袋熱牛奶，他問我：“你喝不喝？"“我不喝純牛奶。”我答道。他便用略帶威脅的口氣説："你到底喝不喝？"“我真不喝純牛奶。”他無語了，繼續講題。回到教室後，他又問了其他課代表，他們竟不約而同的都説“我不喝純牛奶”。其實我們只是心疼他。希望他好一點，再好一點。他最後只好無奈的笑着走了。

在失落時，他總能給我們最大的鼓勵。他時常笑，當我們考試成績不盡人意時，他的心裏也是着急傷心的，但他來到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學們又充滿了力量。

這就是我們默默耕耘的數學老師。