這也是課堂作文精品多篇

這也是課堂作文500字 篇一

我多麼想輕輕地走進你，在一旁靜靜地聆聽你温柔的話語，細微的呢喃。冥想着你的微笑和生氣的情緒。領悟你每一個動作所包含的寓意。大自然自有品性，都給人以深刻的啟迪。

記得那天，我躲在教學樓下避雨。當時可是風雨交加，電閃雷鳴。漂泊似的大雨你追我趕地落在地上，綻放出無數的水花；風肆虐地將樹吹得彎了腰，不時有些雨點飄到我的髮際，臉上。閃電似乎把天穹分成了兩半。但一會兒功夫（還來不及眨眼）就合攏了；雷聲大得如炸彈爆炸，使我驚慌失措，六神無主。有時猛地一下打雷一下子把我嚇得瞠目結舌，真是夏天的力量！自然的力量！

大約過了20分鐘，這度分如日的20分鐘終於過了。風停止了肆虐，雨也不再頑皮，閃電似乎也累了，打了個哈欠，伸了個懶腰，漸漸地消失了。起初怒吼的狂獅似乎也餓了，回到遙遠的家去了。不一會兒金燦燦的太陽公公露出了笑臉，發出金色的光芒。原本烏雲密佈的天空一會兒就變得晴空萬里，“欣賞“了暴風雨的我仰望天穹，享受着風雨過後的滋味，我感覺非常舒服，似乎比初春的感覺還要爽。暴風雨過後看見太陽，那是何等的感受呢？只有親自置身在其中恐怕才能感受到吧。因為高山上的無限風光，只有當你置身在頂峯才能感受到。

這也是一堂課，給人以啟迪的一堂課！

這也是課堂的作文 篇二

隨着時代的進步，生活水平提高了，更多的多媒體現代化設備進入了課堂。這不，最近我們的黑板，也進行了改革，成了”無塵設備”。但，就在此”白板”上，我看懂了有些事。

那天是新黑板”上任”的第一天，一上課，我們就被它吸引住了眼球。在語文老師準備寫字而找不到粉筆時，我們目不轉睛的盯着老師使用新筆，語文老師已有花甲了，寫得一手好字，想必練了許久。老師落筆了，陌生的筆觸讓他寫出的”妄”字顯得比例不均，我看到老師他不禁的楞了一下。

是耶，又怎能不楞呢？粉筆大抵已陪了那老一輩的教師20多年了吧！也許他們剛當上教師時，他們曾因寫不好粉筆字而拿着那些小小的粉筆頭，練了一個又一個字，也許粉筆是他們拿得比筷子還要多的東西，也許，粉筆就是他們教師夢的開端，更或者有更多的也許。

粉筆之中，藏着老師們太多的感情了。區區九年已為我留下了不可磨滅的印象，更別説那終日相拌的老師了！

我們的語文老師終究還是沒有説些什麼，雖然我覺得他想要開口。可也許不説什麼，才使得我瞭解他的心情。某方面來説，這新設備倒也好。想比每年減少近萬名的老師患因粉塵引起的喉部，肺部疾病了。

欣慰之餘，這似乎也印證了一句話：無論世事變遷，歷史的長河卻始終不會停止。不正是如此嗎？也許我們的下一代連粉筆為何物都不知道，但我們仍應滿懷感激去回首過去，充滿希望去面對未來。

走過粉筆課堂，我們迎來了未來新時代！

這也是課堂作文 篇三

夜幕早已降臨，天際依稀斑駁着幾點鏽跡斑斑的星光，很快便被夜晚城市的絢爛霓虹所吞噬。

我拖着睏倦的身體漫無目的地走着，身旁並沒有城市中心的繁華和井井有條的環境。這條充斥着刺耳搖滾樂與劣質飯菜香氣的小巷彷彿是人信手塗抹的傑作，如孩童拙劣地拼湊出來的小店鋪歪歪扭扭地蠶食着本就狹窄的小路，燈牌下時常有一兩個“非主流”青年吹着口哨向盡頭無盡的黑暗走去。小巷的背後，便是我的家。低俗，拙劣，這眼前繚亂的情景令我生厭，格格不入的異樣感令我抱怨，連帶着這小巷中的人都厭惡起來。“這裏風景如畫，動物們都愛在這裏繁殖……”一道甜美的女聲驀地傳來，緊接着是一陣“嘎嘎”的挪椅子聲聲音。我眼中的睡意少了三分，扭過頭去，卻只在街角看見了一羣滿臉塵土的民工圍坐在一起，目不轉睛地看着什麼，隱隱有熒光從衣縫間流出，一段介紹濕地的説話聲隨後傳來。原來是一家商鋪好心在店門口擺了台小電視，剛從工地上回來的民工們紛紛聚攏，享受這難得的愉悦時光。我的內心像針刺一般麻酥酥的，異樣的情感充斥了頭腦。

眼前的這羣人最小的不過十七八歲，最年長的近花甲之年，都套着滿是污跡和灰塵的衣服，遠遠望去猶如一片朦朧的灰霧。他們身形枯瘦，裸露的手臂黝黑而佈滿灰白的泥點，暴凸的青筋若隱若現，粗厚的掌上該是佈滿厚繭。白日扛磚搬水泥的手此刻卻略顯笨拙地握着一支支筆，像認真寫字的國小生一樣，時不時埋頭寫兩筆，隨後憨笑着又抬起頭，並不吵鬧，繼續在電視中描驀的神奇世界中暢遊。然而最令我心驚的是他們的眸子，陽光曬黑的瘦削麪頰上，那一雙雙眸子亮的驚人。有一臉孩子氣的年輕民工，雙眼水亮亮地迸濺着渴求的色彩；或是斑白鬢角旁鐫刻了滄桑的深邃目光，有着無法言喻的動人光澤。或是站的久了，一位年輕的民工羞赧地朝我打了個招呼，紀錄片也恰好跳轉了廣告。我強忍着心中的感動與他攀談，知道他國中畢業後便離鄉打工了，但他同這裏幾位民工一樣，渴求吸收關於世界的一切知識。每當累了困了，他就把筆記翻翻，感受世界的精彩。每日都要來這特殊的“課堂”開闊眼界，不管小巷多麼喧囂，這裏都是他最愛的“課堂”。他的脣與眼都在笑，那麼一瞬間，璀璨若星辰。我的心中彷彿在喊“這也是課堂！這是你們的課堂，我的課堂！”原來對於他們，生活不管如何，世界同樣精彩。那一雙雙渴求的眸子感動着我，藍色的微弱熒光此刻卻不停地碰撞着內心，那睏倦、厭惡、冷漠、煩擾統統消散，只留下一張張豁達的、求知的美麗面龐。這裏也是我的課堂，他們在教會我愛上這個世界的同時，至少，不要歎息。

聲旁的喧囂漸漸消散，我獨立在黑暗中，身後是藍色的熒光。抬眸，在那琉璃燈火觸不到的盡頭，白色的星星露出燦爛笑顏。

這也是課堂的作文 篇四

今天上課，我們上了一堂特別的遊戲課——成語猜猜猜。老師説明了規則，就讓我們每個大組各選兩個同學上去表演。

我們組經過討論決定一男一女上去表演。我們組派上去猜的男生大搖大擺的走上了講台，另一名負責表演的女同學走到了教室的後頭。

這時，前面講台的大屏幕上出現了“垂頭頓足”成語。女同學露出一副不太情願的表情，憋紅了臉，手足並用的表演着。男同學看了表演後，原來神氣十足的表情沒有了，一臉茫然地看着，猶豫了很久，後來才小心翼翼地説：“垂頭頓足。”頓時人羣中爆發了熱烈掌聲和歡呼聲，響徹教室。

輪到第二組了，屏幕上出現了“頂天立地”四個字。站在後面表演的人，眼睛瞪得大大的，手舉得高高的，真的很像，前面猜的人不假思索，就給猜出來了……每當猜出來和猜不出來，教室裏時都會充滿各種聲嘶力竭的吶喊聲，微妙微俏的模仿。

輪到第三組，輪到第四組……一個比一 uaw 個賣力，一個組比一組表演地精彩，教室的氛圍越來越熱烈，簡直都要熱爆炸了。阿！原來成語還可以這麼有趣。

教室裏滿滿的都是陣陣歡呼聲、賣力地叫喊聲，各種聲音交集一片，猶如一個大合唱。同學們有的笑得前傾後仰，有些笑的彎不了腰，有些同學的眼淚都笑飛到了他人臉上，引起幾次騷動，引來其它同學的追打笑罵……整堂課，好幾次，甚至老師都不得不出來，要求我們收斂一點，温柔一點，叫讓我們要不影響隔壁同學的學習。

呵呵！這真是一趟有趣和難忘的課啊，希望今後多有這樣的機會！