舟過安仁改寫作文多篇

舟過安仁改寫作文1

有一次，宋朝詩人楊萬里坐着小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那麼生機勃勃，那麼欣欣向榮。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時，春風拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。於是，他張開雙臂，深深地呼吸着這清新的空氣，盡情地享受着這春天賜於大自然的美景。忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠處的河面上還有一隻小漁船，船頭坐着兩個活潑可愛的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。“咦，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘幹什麼呢？”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現在風和日麗，你們為什麼要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪着腦袋，天真無邪地説：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當帆用唄。這樣，使船既能快速前進，又能省力氣！”楊萬里這才恍然大悟。他一面點頭，一面豎起大拇指稱讚道：“你們倆太聰明瞭，居然能想出這麼好的點子。不簡單，不簡單！”

隨後，楊萬里走進船艙，揮筆疾書：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了，一直流傳到如今。

舟過安仁改寫作文2

在一艘漁船上，兩個六七歲的小男孩正在撐着船，準備滿載而歸。

小明下穿一條短褲，上穿一件單衣，露着肚皮，在船頭撐着一根用來撐船的竹竿。穿一紅肚兜的小強也在船頭，擺動着一根單槳。他們倆一想到自己回家後既能被爸爸媽媽表揚，又能吃上一頓豐盛的滿漢全魚宴，吃剩下的還可以趕集時在集市上賣個好價錢時，不禁覺得自己早早地起來出去捕魚實在是太值了，簡直就是羣魚三得呀！他們一想到這兒，就忍不住笑了起來，手上的船槳，竹竿也都搖得更快了。船一下子衝去了幾十米遠。

可是，過了一會兒，他們沒有力氣了，小船又只能慢慢地移動了。小明滿臉愁容，垂頭喪氣地對小強説：小強，這可怎麼辦呀！要是按咱們現在這樣的速度，如果晚上能回到家就算萬幸了！我們要被爸爸媽媽吵了，魚宴也吃不成了你點子多，你説怎麼辦才能快點兒回到家裏吧！

小強的眼睛滴溜滴溜轉了幾圈，忽然拍手説道：小明，我有辦法了！照我説的辦，肯定沒錯兒！快把槳和竹竿都收了，看我的！説着便把放在船上的傘給撐開了。小明半信半疑地收拾好，沒想到，船竟然真的飛快地駛了起來。一個人見了，自言自語地笑了起來：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來他們不是為了遮雨，而是把傘當作船帆，想利用風讓船前進呀！

水面清得能見到底下的魚蝦，讓人想要喝上一碗。風吹着，兩岸的的蘆葦隨風搖晃着，船過之處，泛起粼粼波光，這景色真美！小強舉着傘，小明吹着口哨。他們倆對視了一眼，又看了看正在飛速移動的小船，不約而同會心地笑了。

舟過安仁改寫作文3

在一個春光明媚的日子裏，酷愛遊山玩水的詩人楊萬里乘着小舟在向着安仁的方向行駛着，準備拜訪那裏的好友。

這一路上風光秀麗，周圍的羣山連綿起伏，周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上，時不時有小魚從水面上躍起，楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。

突然，“嘩嘩譁”一葉漁船駛進他的舟過安仁改寫成短文視線中，遠遠望見漁船上只有兩個小孩坐在裏面，一位身穿紅肚兜，另一位穿着白色短褲，他倆頭上都扎着一個朝天辮，很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣，他慢慢地追上了那葉漁船跟着他們，楊萬里發現兩個小孩並沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船隻卻緩緩地移動他不禁有一個疑問：為什麼不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什麼船會自己遊呢?於是，楊萬里便靠近小漁船，發現孩子們已經撐起了一把大傘，不知在説着什麼，楊萬里對着孩子們喊道：“喂，你們的船有問題嗎?為什麼又撐起傘來?”

小孩們先是嘻嘻哈哈地説了一陣話，然後異口同聲地説：“你猜呀!”楊萬里看看天空問：“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊説一邊笑。突然，一陣風吹來，船一下了駛了很遠，行駛的更快了，楊萬里頓時恍然大悟：原來你們撐傘是當做船帆用呀!這樣不但可以不用用力划船，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明瞭!

詩興大開的楊萬里來到安仁後，便寫下了這首《舟過安仁》：

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都長傘，不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫作文4

天氣晴朗，萬里無雲，使人舒服。在一條清澈見底的小河上面有一條小漁船緩緩駛過，小漁船裏坐着妹妹小可和哥哥小木，他們一邊唱着動聽的歌謠，一邊賣力地搖槳，一邊撐着竹竿，向家的方向駛去。

突然，兩個小孩子停止了搖槳，小可説：“哥哥，你看現在起大風了，我們學學那做官老頭子坐的船吧！”小木疑惑地説：“那你説，我們怎麼辦？”小可摸摸腦門，想了想，説：“嗯——讓我想想吧！”説完就坐在船板上思考起來。過了一會兒，只聽見小木催促起來：“你快一點兒！風很快停了！快呀，快呀！”突然，小可看見了詩人楊萬里的船，正從他們船邊駛過，瞧見了那晾在竹竿上隨風飄動的衣服，便靈機一動，興奮地對小木説：“我想到了，那做官老頭兒的船是有帆的，我們的沒有，我們呀，自己做帆。”“怎麼做呀？”小木好奇地問。“傘帶來了沒有？”“有，帶來了。”小木答道。“那我們開始吧！”小可一本正經地説。

於是，他倆就開工了。首先，小可搬來了兩張椅子，然後對小木説：“你去拿傘來，動作快點兒！”一轉眼，小木就拿來了一把傘，小可接過傘，高興地對小木説：“看好嘍！”説着，擺好了姿勢，便把傘撐開了，可是船就是絲毫不動，好像被釘住了似的，看着小可出醜的樣子，小木哈哈大笑道：“哈、哈、哈、哈、哈......我剛才還説你聰明呢！還以為你比我強，原來不過如此，哈哈哈哈哈……”小可被説得無地自容，臉紅得像一顆大蘋果。

這歡喜的一幕被詩人楊萬里看到了，於是，才有了這首流芳百世，傳誦千里的`名詩：

舟過安仁

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪聲無語都張傘，不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫作文5

波光粼粼的湖面，細浪一圈接着一圈，湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當作梳粧用的鏡子。陽光照在湖面上，湖水發出了萬丈光芒，好像要反抗似的。瞧，水中的小魚兒在歡快的遊戲，小蝌蚪在四處尋找着自己的媽媽。看，那兒還停着一對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風景。聽，小鳥在不停的讚歎這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優美動聽的歌。這會兒，湖面的周圍一片寂靜，這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞；這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。

清澈的湖水中，飄蕩着一葉漁船，漁船緩緩的劃出了無數波紋。一頁漁船中坐着兩個小孩子。他們收了撐杆，停下了船槳坐在了漁船的前面，船在水中漸漸的停下了。一個小孩對另一個小孩説：“船現在停在了湖水的中央，咱們現在有什麼辦法，既不用船槳，又不用撐杆能讓船前進呢？”另一個漢字手扶下巴，靜靜的想着辦法。“哦有了，我們用雨傘來讓船前進吧！”説罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，並把雨傘高高舉着，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛着。

過路人看見了，都驚訝的想：現在有沒有下雨，這兩個小孩把傘打開幹什麼。哦，怪不得沒有下雨都張着傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路的人想明時，都不由的讚揚起了這兩個小孩子，説他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。

當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去了，只在水面上留下了一些細小的波紋。

舟過安仁改寫作文6

一天，風和日麗，我伏案讀書感覺有些疲累，於是便出門走走。

出門不久，便在路邊的花叢間看到了一隻美麗的蝴蝶。那隻蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我帶路，於是我便跟他走了。

走了好長一段路，我看到了一片原野。那裏的草鬱鬱葱葱，天比別處的更可愛，空氣更清新。蝴蝶停下來了，一條波光粼粼的河出現在我的眼前。真是一個擁有美麗景色的地方，看來我跟它走對了。一陣風吹過，河上駛來了一條小船。船上有兩個小孩兒，其中一個扎着一對兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的一小塊兒頭髮，穿了一身白褂子。另一個穿着一身藍色的衣服，肚兜上繡了一個大紅花。我再仔細瞧瞧，發現兩個孩子並沒有划槳，而是撐着一把傘，還坐在那裏有説有笑。我心生疑問“既然沒有下雨，為何要打傘呢？船不划槳怎麼會向前行進呢？難道我是遇見了神仙？”於是便想上前問個究竟。

“兩位小童，本人有一事不明，你們的船既沒有漿也沒有篙，怎麼會向前行進呢？”兩位小童停止了説笑，上下仔細的打量我，然後其中的那個穿紅花肚兜兒的對我説“看你也是個讀書人，連這點事情都不懂，你瞧今天這風勢我們還用得着划槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了。”我恍然大悟，原來他們撐傘不是為了遮陽，也不是為了擋雨，而是把傘當成了帆，順着風勢便可以使船前行。這兩個孩子真是聰明呀！

當我醒悟過來再想與他們交談時，船已經順風駛遠了。

舟過安仁改寫作文7

初夏的江南着實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木鬱鬱葱葱，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的僕人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。

詩人收回目光，向遠處望去。咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這隻小船上只看到兩個小漁童，竹篙和船槳都已經收到船上了，可能是他們划船劃累了吧，船頭擺着兩條小凳，兩個小童都穿着短小的衣服。忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準備。可是天氣非常明朗，怎麼可能會能。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想着，他突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當作船帆，為了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！看到這裏，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過於貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中啊。”船上立刻傳來兩個孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家，我們會注意的。”

楊萬里想到了自己的童年！多麼天真的孩子，多麼活潑可愛的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：“《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”

舟過安仁改寫作文8

宋朝的時候，在安仁，在陽春三月裏。一條大江被籠罩在煙霧中，岸邊，幾棵柳樹已經吐出了嫩芽，還有幾株美麗的野花在迎風搖曳。

岸邊住着一户人家，房子的主人是一對年輕的夫婦，他們有兩個兒子。一早，父母就出門去勞作了，兩個孩子偷偷開着父親的小船，劃到江裏去玩。

兩個孩子在江上把船劃來劃去，快樂地玩耍，他們一會兒捕魚，一會兒抓鳥。玩累了，就躺在小木船上休息。太陽漸漸地升高了，馬上就要吃午飯了。可是，他們卻已經沒有力氣把船劃回去了，怎麼辦呀？兩個孩子就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。遠處，詩人楊萬里的船正好也行駛過來了。楊萬里的船是帆船，所以就算不用劃，船鼓起了帆也能前進。弟弟看見了，非常羨慕。對哥哥説：“要是我們的船也能裝上一個帆就好了，這樣，不管多累，我們都可以快速地回家了。”哥哥聽了弟弟的話，突然靈機一動，大叫道：“我有辦法了，你快去把船裏的雨傘拿來。”弟弟馬上拿出雨傘，交給了哥哥。只見哥哥把傘撐開，正對着前方。神奇的一幕發生了，小船居然漸漸地動了起來，並向着家的方向行進。兩個孩子高興地歡呼了起來，他們順利地把船開回去了。

恰巧，這一幕被細心的楊萬里看到了。他不禁讚歎這兩個孩子的聰明、機智。於是，他提筆寫下了《舟過安仁》這首詩。

舟過安仁改寫作文9

波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地盪漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當做梳粧鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮地在湖面上漂來漂去；瞧，水中的小魚在歡快地嬉戲；聽，小鳥在不停地讚歎這美麗的風景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。

突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一隻小船，小船上坐着兩個談笑的小孩。他們長得十分可愛，胖乎乎的。其中一個小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個小孩對另一個小孩説：“船現在停在湖中央，咱們有什麼辦法，既不用船槳，又不用撐杆讓船前進呢？”另一個小孩手扶下巴，靜靜地想着辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進。”説罷，他急忙從船艙裏取出雨傘打開，並把雨傘高高舉着，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛着。

過路人看見了，都驚訝地想：現在又沒有下雨，這兩個小孩把傘打開幹什麼？哦，怪不得沒有下雨都張着傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路人想明白時，都不由得讚揚起這兩個孩子來，説他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。

當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去，只在水面留下了一些慢慢盪漾的漣漪……

舟過安仁改寫作文10

一條清澈見底的小河中，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去，化做一個個水泡漂向遠方。

是誰打破了這種美好的境界？噢！原來是兩個大概四五歲的幼童呀！他們一個划船，一個在用撐船的竹竿控制方向。

不一會兒，一陣大風吹了過來，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。咦！他們難不成要用傘划水吧！只見一個小孩打開雨傘，放在頭頂，這時，另一個孩子説，你這方法靈不靈驗，如果不靈驗，咱們一會兒就要喝水了！那個打傘的小孩説，沒事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個孩子心想，算了吧，你不一會兒不讓我落水，就謝天謝地了！

過了一會兒，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進。

年齡大的小孩説，怎麼樣？我沒有讓你帶下水吧，我都説了我是全村最聰明的！另一個小孩説，老大，你真厲害，我可真佩呀！

一陣説笑之後，他們兩個來到了荷花塘，裏面開滿了荷花，有含苞令人慾放的花骨朵兒；有的已經綻放開來；有的荷花隨着風的吹拂，也跟着跳起舞來；有的荷花上停着一兩隻蜻蜓，可能是因為幼童的到來碰撞到了荷花，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕，另一個在船上接應，不一會兒就摘了滿滿一船。從水裏上來的幼童也成了落湯雞。

童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌。

舟過安仁改寫作文11

陽春三月，和煦的春風吹醒冰凍的大地，淡綠色的嫩芽就帶着春的信息，悄悄裝點在樹木的枝條上。她們欣喜地環繞着這個世界，在大自然美麗的春裝上，點綴了一抹淡淡的綠色，簡直就是一幅神奇的水彩畫。

今天，大寶遇到了小寶，他們來到了一條小河邊玩耍，他們玩着玩着，大寶看見一葉小漁船，他對小寶説：“小寶，快看哪!這個船上沒有人呢！”“那我們快點上船吧！”小寶高興地説。大寶和小寶上了船，大寶拿起竹篙，小寶划起船槳，好讓船快點前進。

他們划着划着，就精疲力盡了。小寶對大寶説：“好累啊，咱們休息一會吧！”“可是，”大寶説，“我們休息了，船就不行駛了，那怎麼辦呢？”小包想象，忽然想到了傘，他對大寶説：“大寶我想到辦法了！”“什麼辦法？”大寶問。小寶對大寶説：“我們可以把傘撐開，利用風力讓小船行駛。”大寶説；“果然是好辦法，小寶你太聰明瞭。”他們立刻動起來。

剛好這一幕被詩人楊萬里看見了，只是不明白這兩個小孩為什麼要收竹篙，停船槳？他正思索着，一陣微風吹來，船飄動了，楊萬里明白了。

楊萬里被這兩個小孩的天真可愛，聰明頑皮所深深的感染了。便提筆寫了這首《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫作文12

一天天氣晴朗，楊萬里乘船經過安仁縣。

兩邊的河岸上綠草如茵，五顏六色的野花像點點繁星點綴其中。那長長的柳條就像少女的長髮，在微風的吹拂下輕輕擺動。微風中瀰漫着沁人心脾的清香，讓人感覺神清氣爽。楊萬里佇立在船頭，陶醉在眼着的美景之中。忽然，他看見不遠處，一葉小小的漁船漂來。

漁船上坐着兩個活潑可愛的小漁童，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌，多麼快樂呀！突然，這兩個小漁童收起了撐船的竹篙，停下了船槳，好似累了，坐在船頭，欣賞着眼着的美景。過了一會，那兩個孩童嘰裏咕嚕説了會話。然後，接下來的事讓楊萬里大吃一驚。這兩個孩童，竟然拿出一把油紙傘還撐了起來。

這可讓楊萬里百思不得其解，他抬着看看晴朗的天空，一點雨絲也沒有，這陽光也不強烈，這兩個小孩撐傘幹什麼呢？太反常了吧！

這時一陣風“呼——”地吹來，吹着他們的傘，那小小的漁船居然緩緩地前進了。楊萬里茅塞頓開，拍掌叫好：“原來如此，這兩個小漁童是想用傘來當船帆使，妙哉妙哉！”

楊萬里微笑地看着兩個小漁童，心底裏突然浮現出了自己小時候的生活，小時候的我同樣有這麼一顆異想天開的心啊！好想念自己的童年呀！

他二話不説，快步走進船艙裏，提筆寫道：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

當楊萬里寫完這首充滿懷念童年的詩後，他坐在窗邊上，靜靜地望着越來越遠的小漁船，聽着流水的潺潺聲，默默地流下了眼淚。這眼淚恐怕只有楊萬里才知道是什麼吧！

舟過安仁改寫作文13

一個陽光明媚的午後，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悦，決定出去走走。

到了湖邊，詩人站在大湖邊，感歎：此景只應天上有，人間難得幾回聞。”湖面幾片綠色的荷葉襯托着一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺恰到好處。

忽然，在離楊萬里不遠的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要幹什麼呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來，船槳也停在那裏了。楊萬里仔細一看，頓時有些慌了陣腳。原來，船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想：他們不會掉下去吧！其實，楊萬里多想了，那兩個小童子説：沒風了，怎麼辦？”不如我們把傘撐開，看看能不能招一些風來吧！”隨後，漁船上出現了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽到這兒，楊萬里哭笑不得，啞然失笑，但心裏的大石頭總算落了下來。仔細一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實在是多想了，因為兩個小孩有着他意料之外的聰明，也多少對自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什麼自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來，為兒童的稚氣

詩人回到家，便把這情景記錄了下來：

一葉漁船兩小童，

收蒿停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫作文14

在一個山清水秀的小村莊裏，有一條彎彎曲曲的小河圍繞着，小河流水潺潺，河面在陽光的照耀下，波光粼粼，河水清澈見底，水中的石子五彩斑斕；小魚小蝦成羣結隊在水底嬉戲玩耍，河的兩岸是壯麗的羣山和綠茵茵的稻田。

在美麗的小山村裏，居住着幾户人家。其中一家有兩個小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍。

一天中午，太陽火辣辣地炙烤着大地，兄弟倆熱得大汗淋漓，哥哥説：“弟弟，今天實在太熱了，咱們去河裏划船好不好？”小明點點頭：“真是個好主意，划船玩水，有好玩，又涼快。”

下午，他們收拾好行裝，趁大人們不注意，悄悄溜出門，來到了河邊。兄弟倆爬上了一隻小船，哥哥撐篙，弟弟劃櫓，小船緩慢地前行了。

哥倆盡情地在河裏玩耍，打鬧戲水的聲音，響徹山谷。轉眼天色漸晚，兄弟倆划着划着，弟弟劃不動了，哥哥小光説：“小明，加把勁呀，天就要黑了，回家晚了，父母親會擔心我們的。”

弟弟沒有回答，他思索片刻，忽然從船艙裏取出一把雨傘，撐開後高高地舉過頭頂。哥哥有些困惑：“我説小明，天又不下雨，你撐雨傘幹什麼呢？”小明對他微微一笑：“待會兒你就知道了。”

過了一會，一陣陣風兒吹過，雨傘藉着風的推力，帶着小船慢慢向前駛去。哥哥一看恍然大悟，“原來你是想讓船藉着風力前進呀！”

正在這時，詩人楊萬里正好乘船路過，看到此景，不由地發出讚歎：“這可真是一對聰明的小漁童。”

舟過安仁改寫作文15

楊萬里坐在船中享受着春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。

無意中楊萬里看到了一隻小船上面坐着兩個天真可愛的小孩子，他們在小船上跑跑跳跳，然後他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪，那兩個小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們為什麼要打開傘呢？"兩個小孩淘氣地説："我們是想讓風吹着傘，使船前進！"楊萬里終於明白了那兩個小孩的用意。

楊萬里心想：他們太聰明瞭，竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬里的心裏久久不去。

在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。

春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那裏遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這裏萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美呀！

在這迷人的景色裏，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐着兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿着短衣短褲，在撐着船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什麼呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶着船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶着船兒走啦，嘻嘻！”

楊萬里這時才恍然大悟，歎道：這兩個小孩真聰明呀！