基層反映學校醫務室不能“形同虛設”

基層反映學校醫務室不能“形同虛設”

學校醫務室是保護學生健康的第一道“守護線”，在學生突發傷害、疾病救治、健康宣傳、疾病防控等方面具有十分重要作用。但是，通過調查發現，中國小校醫療室條件落後，校醫資源匱乏，相關配套資金的難以落實，造成了中國小校醫務（保健）室“虛設”，未發揮作用。

一是建設標準不到位。國家教育部和衞生部聯合下發的《國家學校體育衞生條件試行基本標準》規定：寄宿制學校必須設置符合標準的醫務室，醫務室建築面積應大於40平方米，且有適應學校衞生工作需要的功能區分，如消毒室、檢查室、應急室、休息室等；非寄宿學校可視學校規模設立衞生室或保健室，保健室建築面積應大於15平方米，並有適應學校衞生工作需要的功能區分。

二是人員配備不齊全。國家教委《學校衞生工作條例》規定：寄宿制學校或600名學生以上非寄宿制學校應配備專業衞生技術人員，600名學生以下的非寄宿制學校應配備保健教師或衞生專業技術人員，保健教師由現任具有教師資格的教師擔任。

三是醫療技術不達標。國家教委《學校衞生工作條例》規定：各中國小（園）配備專業衞生人員技術職稱應在中等以上，且持有相應的專業衞生執業資格證書。

四是醫療設備不完善。國家衞生部下發的《醫療機構基本（試行）標準》規定：學校醫務（保健）室應配備體重秤、身高坐高計、血壓計、聽診器、壓舌板、檢眼鏡片箱、顯微電冰箱、紫外線燈等基本設備，還應配有常見口服藥品、止血消毒藥品等。

調查發現，該市各學校雖於2018年6月按照省人民政府要求統一配置了醫務設備設施，但因學校無專業人員，造成管理缺失，設備未得到有效利用並逐漸老化，導致學校各類診療活動難以有效開展。學生安全健康家長才能放心安心。學校醫務室是改善辦學條件，提升教學質量，提高學校衞生保健尤其是疾病預防等工作的重要保障。教育事業的高質量發展，必須加強學校衞生工作，完善學校醫務（保健）室建設，讓學校醫務室能夠真正物盡其用，發揮價值。

一是資金投入“再加大”。學校要高度重視醫務室工作，完善醫務室建設，補齊醫療短板，增添設備設施，及時更換過期藥品，購買基本所需，保障各類醫療診治活動的有效進行。要積極爭取資金，廣納優秀人才，增強校醫職業榮譽感和幸福感，提高吸引力，為學校補充技術人才資源。

二是監督管理 “再加強”。教育和衞生健康部門應聯合統一，分工明確。由衞生部門派出專業衞生技術人員負責對各學校醫務室進行業務指導；教育部門派出督導人員負責對各學校醫務室進行日常監督。同時，學校應自覺建立醫務考評制度，對學校的醫務人員進行政治品德、業務水平、工作態度、工作成績等年終考評，其考評結果作為評聘職務，晉升工資的重要依據。

三是醫療技術“再提升”。衞生部門應把各學校醫務人員列入教育再培訓計劃，採取短期進修、集中學習、專題講座等多種形式進行業務指導，提高學校醫療水平。同時，人社和教育等部門應招聘熱愛教育、技術達標，符合學校醫務室診療範圍的醫務工作者，管理學校醫務室工作，切實提升全校師生健康知識的普及和常見疾病的預防。