學校基層黨建工作總結精選版

學校基層黨建工作總結精選版

一年來，我校黨支部按照上級的統一部署和安排，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞“培養什麼樣的人，怎樣培養人”，“辦什麼樣的學校，怎樣辦”的重大課題，着力推進學習型組織建設、作風建設、隊伍建設和制度建設，發揮一個黨員一面旗的示範效應，不斷提高黨建科學化水平，為實施職業教育提供強有力的思想基礎和組織保證。

2019年我校黨建工作在進一步明確支委職責分工的基礎上，根據年度工作計劃，圍繞4項任務11項活動安排，進行了14次支委會，13次支部黨員大會，2次黨課學習，2次民主生活會，2次組織生活會。

一、加強師生思想道德建設，提高隊伍素質。

1.堅持黨支部的政治理論學習。堅持集中學習與個人自學、通讀文件與專題研討相結合，每位支委聯繫思想和工作實際，做好典型發言，做好學習筆記。繼續堅持支部委員帶頭學、帶頭講、帶頭做的“三帶頭”制度，完善支部委員上黨課的做法，堅持每學期上好2次黨課，把政治理論學習落實到實處。

2.認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育專題學習。根據學校“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案和學習計劃安排，黨員領導幹部完成落實了十一次集中學習。深入學習黨的“十九大精神”、習近平總書記系列重要講話精神，認真學習《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、以及黨章黨規等一系列加強黨風廉政建設的規章制度，對照檢查，把自己擺進去，找差距，抓落實。在黨日活動、集中學習中每位黨員結合工作實際談教育初心與使命，凝心聚力，不斷提高隊伍素質，同時利用報刊、廣播、微信、宣傳櫥窗、自媒體平台等各種載體宣傳十九大精神，深厚“不記初心、牢記使命”主題教育學習氛圍。

二、以活動促思想，培養教生積極高尚品格。

通過開展“新時代贛鄱先鋒”選樹學活動，黨團共建組織黨團員學雷鋒進光彩社區志願服務活動、黨團員赴區烈士紀念館進行“緬懷先烈 不忘本色”清明祭掃活動、黨團共建敬老院志願服務活動及“五月紅歌賽”、黨員赴於都開展“傳承紅色基因，汲取紅色力量”七一紅色主題教育黨日活動、開展“怕慢假庸散”作風整治活動、開展全區教科體系統“雙創雙爭”活動、“不忘初心、牢記使命”主題教育知識競賽活動（獲城區賽第一名，全區賽第二名）、“文體活動月”活動。豐富了師生生活，接受了思想教育與薰陶。

本學期開展“黨建+文體活動月”活動，全學年堅持開展“黨建+學生技能興趣小組”、“黨建+學生社團自治”活動。通過紮實有效的活動開展，結合“學習強國”、微信、黨建宣傳欄、媒體平台等多種方式學習教育，淨化思想，提升師生境界。

三、推進課堂教學改革，築牢黨的戰鬥力基礎。

1.學校黨支部找準制約學校發展的瓶頸，尋求科學可持續發展的突破口，切實解決社會、師生關心的問題。具體做法是“一個目標”，“二個重點”，“三個突破”。“一個目標”：着眼於建成一所在贛州市乃至全省內職業教育有重要影響的省達標校；“二個重點”：在全面實施大學化教育的基礎上，以培養學生的品德（學做人）和實踐能力（技能競賽）為重點，促進學生全面發展，多項成才；“三個突破”：在學校教育教學管理模式（系部管理改革）、學生職業技能培養（專業技能過關考核）、名師隊伍建設（學校學科帶頭人培養）三個方面有重大突破。

2.以人為本，着力構建“促進學生生命發展”的活力課堂。學校以系部黨員為核心，立足課堂主陣地，開設“紅色文化”課堂，貫徹落實習近平總書記關於“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”重要指示精神。

3.開設家長學校，讓家長參與學校管理。學校黨支部每學期開展一次“百名家長進校園”活動。通過召開師生座談會和民主生活會、發放問卷調查、走訪家長代表、設立徵求意見箱等多種形式進行調研走訪，廣泛徵求社會、師生意見，先後收集到對學校管理工作、教學工作等方面的意見共數十條、建議上百條。校黨支部召開專題會議，組織師生針對收集到的意見和建議進行了認真討論，對症下藥，進一步推進我校教育教學的改革發展。

四、重視人才工作，黨團共建育人才。

（一）.加強隊伍建設，積極參與競賽。2019年，我校有9位教師獲評“雙師型”教師；獲市技能競賽一等獎1人次、二等獎4人次、三等獎11人次；教育教學各類比賽獲省級一等獎1人次、二等獎3人次、三等獎3人次；市級一等獎6人次；區級一等獎1人次、二等獎5人次。

2.培養優秀青年，推進黨團共建。培養入黨積極分子1名，預備黨員1名；開展5次大型黨團共建活動（3次志願服務，1次祭掃，1次活動月）

五、問題與不足

（一）、黨建工作基礎薄弱，戰鬥力不強。

1.黨組織工作兼職情況多，沒有專職幹部。學校黨支部支委成員5名，書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人，紀檢委員1人，青年委員1人，全部為兼職行政幹部，其中2位副校長（分管學校多項工作），1位政教處主任，1位工會副主席，1位教務處副主任(兼班主任)，學校黨支部沒有專職支部書、專職副書記、專職黨建辦主任。

2.硬件配置、人力配置不到位。學校辦學條件有限，教學辦公設施配比、師資生均配比不達標。師生辦公設施無條件改善，一個辦公室掛多塊牌子現象普遍存在。黨員活動沒有專一場所，目前沒有專用黨員活動室、獨立黨建辦公室。黨員活動室的硬件配置簡陋，會議桌還是2010年兩校合併時捨不得扔掉的舊桌。兩校合併10年了，學校3000多師生仍沒體育場鍛鍊身體。

3.思想認識不到位，“四個意識”不強，引領作用不夠。思想認識上重教學業務輕黨風廉政建設，認為學校是清水衙門，談黨風廉政建設是小題大作，多以文件落實文件，會議貫徹會議，習慣性應付。黨管幹部、黨管人才原則執行不到位，組織弱化，“三會一課“制度落實標準不高，黨員的模範標杆作用不明顯。

（二）、“三重一大”制度落實不到位。

1.學校領導體制決定了黨風廉政建設被弱化。學校領導體制是校長負責制，依法行使學校行政管理權，學校“三重一大”工作很難堅持做到與黨員通報，事事過會，導致學校黨組織建設弱化，對學校重大決定監管不夠到位。

2.學校黨組織負責人怕有“越位”之嫌，不敢大膽監管。學校黨支部書記是副校長兼任，造成思想上有顧慮，怕“越位”，所以不敢大膽監管。

3.規矩意識不強，問責擔當不夠。認為高中階段教師有民主意識和自律意識，所以往往忽略政治規矩的要求和學習。對發現的違紀違規（如曠課）及不良現象（如私自調課）不敢直言批評，發聲亮劍。

（三）、工作創新意識有待加強。

1.活動開展、會議召開等循規蹈矩。認識上存在不求最好，但求過得去思想，缺乏創新意識，喜歡按照既定方案開展工作，不願意花太多心思考慮形式、花樣的問題。與周邊縣市兄弟學校聯繫溝通學習不夠，沒能有效激發工作創新意識。

2.“走出去，引進來”的創新工作做得少。因為上級財務管理的要求，以及學校欠債過日子的現狀，所以師生外出學習機會非常少，本學年只組織了1次一線教師外出學習（11月大學聯考部武寧中專研學活動），創新活力不足。

（四）、培優、黨員發展工作做得不夠。

1.培優工作沒有引起足夠重視。學校花在培優工作上的時間和精力還很不夠，在年度工作規劃中缺乏具體的目標任務。

2.青年黨員佔比少。支部黨員共25人，35歲以下青年黨員5人，佔比20%，其中最小年齡已超過31歲，；40以上佔比達到80%，黨員結構老年化，缺乏朝氣與活力。

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三、整改措施及下一步打算

（一）、黨建工作基礎薄弱，戰鬥力不強的整改措施

1. 完善學習機制，認真落實“三課一會”制度。嚴格按照制度要求，不打折扣落實到位。

2.堅持黨管幹部、黨管人才原則。

3.根據條件加強硬件配置，申報專職幹部。按上級相關要求將硬件配置到位，協助加快體育場準備建設工作，按照組織程序，向上級組織申請專職幹部。

4.嚴肅組織生活，把思想學習落到實處。

（二）、“三重一大”制度落實不到位的整改措施

1. 完善管理機制。支委成員必須參加學校行政會議

2. 完善監督機制。學校財務工作，由支委成員分管

（三）、工作創新意識有待加強的整改措施

1.加強業務培訓學習。

2.加強思想管理。淨化組織工作搞副業的思想認識；

2.每學期規劃至少一次“走出去，引進來”學習活動。必須列入年度教學工作計劃安排中。

（四）、培優、黨員發展工作做得不夠的整改措施

1.建立建全評優評先、績效考核、提拔任用制度。

2.制定培優計劃，明確每年培優計劃數。

3.需要重視優秀青年的培養，有計劃，有目標地選拔優秀青年推薦入黨。做好黨員發展計劃，按比例按標準發展黨員，做到成熟一個，發展一個。

2.教育教學培優、技能競賽沒有有效的針對性計劃。