主題教育典型案例（三）：創新“5+2+1”模式，集聚合力抓黨建（學校經驗總結）

主題教育典型案例（三）：創新“5+2+1”模式，集聚合力抓黨建（學校經驗總結）

XX科技學院工商管理學院黨委以A習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導，全面落實新時代黨的建設總要求，認真貫徹落實相關黨建文件精神，教育引導基層黨組織和廣大黨員深入學習領會A習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。學院黨委認真落實主題教育總要求，各支部嚴格做到“七個有力”，堅持“黨建帶發展，發展有力量”的工作理念，傾力打造有學習、有服務、有創新、有發展的“四有”基層黨組織，切實以“黨建帶發展”穩中求進謀創新。“一院系一品牌”、“一支部一特色”，工商管理學院以黨建為引領，充分發揮主力軍作用，積極踐行黨建工作品牌——《紅星閃閃》。

一、背景介紹

為響應中國共產黨的號召，深刻領悟主題教育思想，傳承偉大建黨精神，學習黨的百年曆史，工商管理學院黨委以主題教育為契機，在學思踐悟中汲取矢志不渝的理想信念、增強擔當作為的使命責任、築牢抵禦侵蝕的堤壩防線，一方面加強黨史宣傳、傳承紅色基因，更好地延續紅色血脈、凝聚國家意識，另一方面加強紅色文化育人，守牢意識形態陣地，引導廣大青年增強紅色文化自信與認同。習近平總書記多次強調要運用好紅色資源，傳播好紅色文化。着力深化實踐育人體系建設，廣泛開展社會實踐教育，引導青年學生主動投身社會主義現代化國家建設的偉大實踐，把學習成效轉化為奉獻國家、服務人民的實際行動，這是大學生紅色學習教育的時代任務。工商學院黨委面對新形勢，新挑戰的需要，開展紅星閃閃品牌特色活動，打造育人新模式，結合實際情況及院系整體工作進行組合開展，創造自己的品牌，形成自己的特色。

二、主要做法

紅色資源是革命文化的有效載體，革命文物是傳承紅色基因的“活教材”。我院開展紅色文化育人實踐，以黨建品牌為指引，豐富紅色教育載體，推動紅色資源整合，組織黨員開展系列紅色文化黨性教育活動。我院巧用“5＋2+1”模式。“5”即：“聽、唱、誦、觀、寫”；“2”即：“講＋做”；“1”即：“走”，將紅色教育走“心”、走“實”、走“情”。我院以紅色為底色，聽黨史、唱紅歌、誦經典、觀影史、寫永恆、講模範、做榜樣、走出去，豐富主題教育載體和方式，將主題教育融入多彩的校園文化生活中，點燃青年學子學習熱情。

（一）“聽、唱、誦、觀、寫”的學習模式，讓紅色文化更走“心”

1.“聽”黨史。我院開展主題黨日活動、理論學習研討會、各支部書記講黨課、研讀習近平總書記在主題教育動員大會上的重要講話精神，把“三會一課”和主題教育有機結合，充分運用線上資源，每天登錄“學習強國”平台，利用線上視頻資源擴大理論學習覆蓋面。通過發揮思政作為第一課堂的主觀能動性，讓黨員教育有寬度、有深度；以校園文化和社團活動第二課堂為抓手，紅星閃閃品牌教育活動不僅激發了師生黨員對黨史知識的學習，也增強了大家的愛國奉獻精神。

2.“唱”紅歌。一首紅歌是一面革命的旗幟，象徵着革命的紅色精神，同時也象徵着國家的繁榮昌盛和人民的和諧安定。我院通過週週開展“唱紅歌、頌黨史”活動，以支部、班級為載體，書記帶支部、老師帶班級、班級帶個人，讓黨員唱紅歌回望歷史，全體黨員聽了《閃閃的紅星》、《我的祖國》、《歌唱祖國》等紅色歌曲50餘次。唱紅色歌曲、喚紅色記憶，弘揚愛國主義精神，追尋黨的百年光輝歷程，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

3.“誦”經典。我院開展誦讀“精品課”，誦讀“微黨課”，誦讀紅色“小故事”，構建起立根鑄魂的“紅色殿堂”，讓紅色文化轉化如星星般閃閃發亮。通過讓黨員親身體會詩集文章中的歷史故事，讓歷史事蹟精神內化於心，外化於行。我院進行“經典人物進課堂”、“經典詩詞融生活”的活動，營造了濃厚的紅色文化學習氛圍，表達對黨和祖國崇高的敬意。想讓紅色記憶永不磨滅，就要結合當下實際，不斷髮掘紅色文化背後深層次的精神內涵和時代內涵，開發高質量立體式的紅色課堂。

4.“觀”影史。我院開展紅色主題觀影活動，組織各支部學習紅色文化，培養紅色奉獻精神、敢於鬥爭精神，通過線上線下專題學習形式、書記帶頭觀影史活動，每年每班級組織觀影60餘次，充分利用網絡媒體提供的視頻資料，不再止於書面和口頭學習紅色文化，通過手機終端、多媒體技術等結合構建一個操作簡單、展示靈活，讓歷史更加立體化，能較好激發學員參與學習的智能化傳遞文化空間。同時我院組織師生到校“紅館”、中原英烈紀念館、XX烈士紀念館、二七紀念塔、晉冀魯豫野戰軍第九縱隊司令部舊址等紅色教育基地親臨學習，所聞所見彙集成文，使學習教育根植於心。

5.“寫”永恆。我院通過參加各種基層黨建活動，在參加活動後，學有所悟，通過黨員帶團員、團員帶幹部、幹部帶學生以書寫的方式講自己的感悟與我們分享，在黨支部的引導下，支部書記對支部定期開展會議，會議結束後，黨員和積極分子書寫會議心得。學院定期組織開展觀影史活動，學生以觀影史、觀事例為基礎，悟紅色奉獻精神、承擔責任精神、熱愛祖國精神，最後書寫自己觀影心得，寫出“學到了什麼”“悟到了什麼”“今後如何做”等內容。認真踐行“不止於看、充分於寫”的模式，實現紅色文化教育工作。我院開展集中學習主題教育專題黨課以及分散自學研讀主題教育專著，深刻領悟主題教育思想，學習後書寫自己學習筆記，書寫出所聽所思所想，加深思想領悟，讓主題教育走深走情走實。

（二）“講＋做”的踐行模式，讓紅色文化走“實”

1.“講”事蹟。我院採取“53321”學習計劃，即：5次個人自學、3次集中學習、3次集中研討、2次輔導報告、1次調研，通過黨員幹部帶頭講、自我研讀個人學，充分把握主題教育思想。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育是中國共產黨續寫出的更絢麗的紅色文化華章。紅色精神教育在學院的繼承與創新中，依託“工商開講”，得到的充分體現，形成了完整成熟的品牌特色體系，統一領導、分類管理、分級執行。培養經管類學生“邁開腿，張開嘴，站得住講台，行得穩”的育人導向。學生工作品牌特色活動在學院“週週講，月月拔，年度總結是關卡”的制度規範，每週在各個班級通過主題班會等開展全面的開講活動，每個月在年級選出優秀的宣講代表進行拔高，每年度通過每月選出的優秀宣講代表參加年度總決賽。開發高質量立體式的紅色課堂，我院彙編了《工商開講之模範人物》、《工商開講之脱貧攻堅》、《工商開講之先進典範》、《工商開講之歷史故事》四本學習手冊，引領廣大學子堅定方向砥礪前行，在奮進中堅守青春責任，力爭做新時代有信仰、有情懷、有擔當的鄭科人。

2.“做”榜樣。通過以“兩學一做”學習教育為基礎，開展紅色教育，落實奉獻精神，工商管理學院黨委號召全體黨員和學生開展“知黨情、感黨恩、志願服務我先行”活動，師生積極參與其中，師生通過實踐如在疫情防控卡點對過往人員測體温、核酸檢測現場維持秩序等，讓師生在攻堅克難中勇於承擔責任，不負使命擔當，敢於挑重擔子、啃硬骨頭。“720特大暴雨”，黨員義無反顧投身志願服務中，捐款、捐物，師生紛紛深入一線開展志願服務。此外，我院“紅領巾”志願服務隊中黨員每日堅持開展校園安全巡邏，無一不在用實際行動彰顯着當代黨員同志無私奉獻的精神，踐行着新時代的使命與擔當。

（三）“走”的體悟模式，讓紅色文化更走“情”

1.“走”出去。工商管理學院為響應團中央的號召，我院在暑期開展“三下鄉”社會實踐活動，走進輝縣市常村鎮中心學校，進行“三下鄉”支教教學交流。脱貧攻堅路上，黨支部成立了“扶貧助教隊”、“愛心助農隊”、“幫扶創業隊”3個服務隊，黨員師生充分利用自己的特長，深入到鄉村幫扶貧困老人、創業農民，關愛“三留守”人員，通過微信、直播等方式，幫助農民推銷農副產品，助力扶貧惠農，取得顯著成效。學生黨員們利用寒假假期時間自制視頻，以“脱貧摘帽看美麗家鄉”獻禮脱貧攻堅。疫情期間更是倡導全院師生“把災難當教材，與祖國共成長”，55名師生投身抗疫最基層測體温守關卡，不畏艱辛奉獻出工商力量，全院144名師生黨員捐錢捐物奉獻愛心彰顯“工商風貌”。

三、育人成效

經過多年的建設和積累，“紅星閃閃”品牌特色有效的發揮了黨建的示範作用，形成黨員教育長效機制。近年來，我院黨委評為“河南省先進基層黨組織”1次、校級“先進基層黨組織”6次、校級“黨員示範團隊”1次，校級“大學生心理健康教育先進集體”1次“、校級“黨史學習教育先進集體”1次、多個黨支部榮獲校級“先進基層黨組織”、學生第三黨支部榮獲2020年“省級樣板黨支部”，工商管理學院團總支（現團委）榮獲“先進團總支”，學院多名教師榮獲省級“優秀黨務工作者”、“優秀共產黨員”、“模範教師”等稱號，在育人工作中，我院參加全省高校廉潔教育優秀案例《把好育人“方向盤”，繫好廉潔“安全帶》榮獲省級三等獎，同時我院參加高校廉政文化建設徵文活動《靜心教書潛心育人》榮獲省級二等獎，參與《民辦高校黨建工作研究》獲河南省高校紀工委立項並順利結項。學院黨委書記重視學院黨建工作，帶頭在《黨史博彩》期刊發表論文“關於新時代大學生黨建工作中黨史學習教育創新路徑探究”、在《大學》期刊發表論文“新時期加強高校黨建與思想政治教育的協同性建設研究。

（一）理想信念帶動隊伍建設

學院黨委實現了學習教育從感知、認知、到內化、踐行的轉變，基層幹部能夠更加堅定理想信念。學院黨委紮實推進A習近平新時代中國特色社會主義思想教育深入開展，加強師生理想信念教育。隨着各項活動的展開我院申請加入中國共產黨的學生人數逐漸增加。在學生中發展黨員堅持把政治標準放在首位，嚴把黨員發展質量關，將“推薦優秀團員作為入黨積極分子”作為重要渠道。近年來學院黨員、入黨積極分子及入黨申請人人數在逐年遞增。

（二）紅色精神帶動基層實踐

學生們在“5+2+1”的機制體制下，湧現出一批志願服務志願者。“7.20”事件中不畏洪水的奮進青年學子以及趕赴鄉村支教的學生典範，在基層中實現自己的價值，學院師生陸續收到感謝信和表揚信100餘人次。學院每年開展主題團日1000餘次、主題黨日活動60餘次、青年大學習每週完成率達100%以上、暑期“三下鄉”實踐等活動共計30餘次；我院“紅領巾”志願服務團隊、黨員、預備黨員、入黨積極分子積極參與志願服務，每日堅持開展校園安全巡邏，全力排查隱患風險點，有序組織核酸檢測及疫情防控安全穩定工作，築牢校園安全防線。

（三）示範引領帶動院風建設

通過紅星閃閃的紅色基因教育，對我院的黨建成果產生的激勵作用，同時學院創建精品導讀工程，實行“兩晨一晚”制度即晨讀、晨練及晚自習；以班級為單位，開展特色學習類活動，激發學生學習興趣，營造比學趕超學風氛圍；學院成立平安工商督查小組，對整個教學區域巡查，加強安全，紀律，學習秩序，促進班級學風、班風建設；學院開展考研動員會，為考研學生提供專門考研自修室，實行優秀教師和考研學生“一對一”考研幫扶，為考研學生提供強有力的保障。學院積極探索依託50餘項省級社科聯調研課題、12項校級改造項目、大學生創新創業項目等，通過疫情期間展開“空中招聘會”促進畢業生就業達百餘人次，鼓勵學生積極高質量就業創業。

四、經驗啟示

（一）理論知識抓牢，把握思想引領

紅色文化教育的開展首要工作是要讓學生充分認識到“紅色文化是什麼”“紅色精神如何體現”，在紅色文化教育中難點在於讓學生如何正確認識紅色文化。我院通過線上與線下相結合，線上讓學生通過互聯網學習、觀看紅色視頻，線下通過圖書館查找相關書籍和紅色使館講解學習與認識紅色文化是什麼、紅色精神如何體現，通過這種模式激發了學生學習紅色文化的熱情，提高了學生的紅色文化素養。

（二）理想信念融入，增強責任共鳴

黨建教育工作的基礎是要加強理想信念教育，這是大學生思想教育的首要問題，紅色文化教育中的專題黨課作為對大學生開展理想信念教育的重要課程，堅持上出特色、講出“黨味”，通過打造特色黨課，有力激發廣大學生愛黨愛國愛社會主義的熱情，開展理論宣講，進行理論灌輸是幫助大學生掌握理論力量、堅定理想信念的重要方式。以特色活動滲透，教育引導學生形成培育和踐行社會主義核心價值觀的思想自覺和行動自覺，築牢學生對社會主義核心價值觀的文化認同、情感認同和價值認同基礎。

（三）實踐鍛鍊走實，引導學史力行

着力深化實踐育人體系建設，廣泛開展社會實踐教育，引導青年學生主動投身社會主義現代化國家建設的偉大實踐。一是用好紅色資源。紅色資源是開展大學生社會實踐教育的優質資源。引導學生深入紅色教育基地、重大歷史事件發生地、改革開放前沿陣地，通過重走紅色土地、尋訪紅色人物、開展現場研學和志願服務，繼承革命傳統，傳承紅色基因，賡續共產黨人的精神血脈。二是助力國家戰略。服從服務於黨和國家的需要是開展大學生社會實踐教育的重要指向用實際行動詮釋當代青年的責任與擔當。三是奉獻服務一線。高校要組織廣大學生深入鄉村、社區、西部等基層一線，開展下沉式、進駐式的實踐鍛鍊和學習體驗。