專四調查報告通用多篇

專四調查報告篇1

一、1、本次薪資調查的目的與內容

2、薪資調查的對象：調查對象的基本情況介紹(性質、規模、目標等);

3、薪資調查的範圍與方法

4、本次調查計劃與成員分工、完成時間

二、1、調查對象的薪資結構與薪資制度(包括貨幣薪資與非貨幣薪資各項);

2、職位描述與任職資格條件;

3、被調查員工(樣本)情況分析：包括年齡、性別、工齡、年齡、職位，學歷等;

4、將薪資調查結果圖表化

三、分析調查結果，並結合調查對象實際提出可行性建議;

注意：

1、人員分工明確並可記錄;

2、報告簡潔，圖文並茂，形象直觀;

附件：

明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部薪資調查報告

一、報告簡要

在薪資行情越來越市場化、透明化的今天，不同類型的企業如何設計不同的薪資體系?如何使良好的薪資福利政策成為企業發展源源不斷的驅動力?每一個有戰略眼光的企業家和人力資源管理者中的有識之士都在思索上述問題。在全球化背景下，以更寬更高的視野來探討企業的薪資體系的重構，是擺在我們面前的重要課題。

作為人力資源管理專業的學生，為了使自己所學的理論知識與實踐能夠更好的結合，本人利用20xx年“十一”長假的時間對明一世代(福建)貿易有限公司的營銷財務部薪資結構進行調查，並對其薪資體系作出了分析總結。

本次調查的目的是對明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的普通員工的薪資狀況進行調查研究，進而對該部門的薪資體系進行分析，發現其優點與缺點，將優秀的薪資方案推廣到其他部門或者分公司，對不足的薪資方案進行改善，並根據實際情況提出合適的薪資方案，完善薪資體系，使之適應部門發展的需要，且能夠最大的激勵員工，吸引優秀人才，最終促進企業的良好發展。本次調查是採用與員工面談的方法收集數據與信息。

二、調查報告內容

(一)、調查對象

本次薪資調查的對象是明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的普通員工，因此在接下來的內容都是針對明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的普通員工進行論述分析的。

(二)、薪資構成

通過調查，我對明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的薪資結構有了較全面的瞭解。該部

營銷財務部的薪資的總體結構沿襲着整個公司的薪資結構，只有(20xx信訪工作調研報告)在變動現金收入這一項中師根據本部門的特徵和需要制定適合本部門的薪資方案，以便更好的激勵本部門員工。該部門的薪資結構主

要由貨幣薪資和非貨幣薪資兩部分構成，接下來對此進行詳細介紹。

非貨幣薪資：

在與員工面談的過程中，我瞭解到該部門的非貨幣薪資主要是每月一次的整個公司的優秀員工評選。參加優秀員工評選的條件是當月績效達85分以上的，且當月創新提案被採納的有4條以上。如果被評上優秀員工，公司將把該員工的照片貼在公司的公告欄上，並進行表揚，但沒有物質上的獎勵。

貨幣薪資：

1、直接薪資：直接薪資是整個薪資體系中最重要的一部分，是員工最為重視的，也是各部門最為重視的一部分。

參加異動考試必須是要成為公司正式員工滿半年，且在這期間表現良好，得到所屬主管的認可，由主管提名後，個人寫申請報告、面談表遞交給部門總監，經總監批准後才能參加異動考試。考試的主要內容是公司的規章制度以及本崗位的一些基本知識。

(2)變動現金收入。變動現金收入指公司根據員工的短期業績效果向員工提供的現金獎勵。主要由績效工資和其他貨幣性獎勵組成。

績效工資只有成為公司的正式員工後才有，且每個月只支付一半，另一半當做年終獎勵發放給員工。績效工資算法：將員工的基本工資除以70%，然後乘以30%，再除以100，得到單位績效分的績效工資，最後將單位績效工資乘以員工當月所得績效分。公式如下：

績效工資={[(基本工資÷70%)×30%]÷100}×當月績效分

其他貨幣性獎勵包括很多個方面，主要有：

②為降低公司損失，公司鼓勵員工舉報虛報行為。如果員工在審核的時候發現有人虛報費用等損害公司利益的行為可以寫問題反饋單遞交給監察部。由監察部進行調查審核，如果經查情況屬實，則會給員工100元的獎勵。

③鼓勵員工為公司提出創新性建議，即創新提案。員工對公司制度、銷售方案等有獨創性見解的可以給公司提交創新提案，如果所提提的創新提案被評定為有利於公司發展，就會給予相應的獎勵，具體獎勵金額看提案的優秀程度;

④鼓勵員工為公司空缺崗位推薦優秀人才。公司在每個月都會公佈一份空缺崗位表及其相關的要求。員工根據要求，可以為公司推薦認為合適的人才。經公司面試通過進入試用期的，推薦的員工可以拿到相當於被推薦員工一個月基本工資一半的獎勵。如果被推薦員工能夠成為公司的正式員工，那麼推薦人則會拿到相當於被推薦員工一個月的基本工資的獎勵，

⑤該部門每個月都會進行部門排名，員工績效在整個部門排名第一的給予200元獎勵，在同崗位排名第一的給予100元獎勵。員工績效連續3個月排名前五的可以當崗助，第一次當上崗助的將得到100元的獎勵。

當然，有獎必有罰。營銷財務部的懲罰措施有：員工在審計時出錯要扣分，每扣一分要扣10塊;違反公司規章制度要被扣績效分，一般違紀一次扣一分;遲到一次扣10元;請假扣當天工資，且不能獲得本週期的滿勤獎;員工在工作期間沒穿工作服扣10元;沒打掃衞生扣績效分;窗户沒關，電腦沒關，人離開座位椅子沒擺好，下班桌面沒收拾好等等都要被扣分。

2、間接薪資：間接薪資主要包括了福利保障以及其他的一些福利政策。員工在公司中都享有醫保和社保福利。醫保和社保是根據國家相關法律法規的規定，按照一定的比例由員工和公司分擔。其他的一些福利政策主要有：①、福利奶粉。即公司的員工生育時，在孩子兩週歲之前，公司每個月向該員工提供一罐本公司生產的奶粉。②、本公司員工在購買本公司生產的產品時可以享受優惠價格(一般以出產價出售)。③、每年部門都會組織整個部門進行一次旅遊。等等。

綜上所述，得明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部普通員工的薪資計算公式為：

直接薪資=基本工資+績效工資+獎勵性工資-罰款

間接薪資=福利保障+其他優惠項目

貨幣薪資=直接薪資+間接薪資

總薪資=貨幣薪資+非貨幣薪資

(三)、員工人數及對應的基本工資

在調查過程中，我對該部門的員工的任職時間進行了簡單的統計統計結果如下圖：

三、綜合分析

從調查結果看，明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的薪資結構(見圖1)相對合理，但也存在着一些不足之處。

2、非貨幣性薪資項目過少。也就是説公司對普通員工支付的薪資過於集中在物質方面，忽視了員工的尊重需要。

3、從表1中可以看出，老員工的基本工資與主管的基本工資差距不是很大，使得員工覺得自己的發展前景不是很樂觀，難以留住優秀員工。

(二)優點：1、在變動現金收入方面做的較好。能夠根據公司發展需要提出合適的薪資方案，如：創新提案獎勵制度。部門也能根據本部門的職責特徵制定相應的薪資方案，如：鼓勵員工舉報虛報行為的獎勵制度。且整個變動現金收入方案較多，能為優秀員工提供更多的增加收入的機會。

2、針對普通員工對物質方面的需要較大的情況，在薪資體系設計中側重直接直接薪資，符合普通員工的需要。當然，由於過分側重直接薪資，導致非貨幣性薪資比重太小，也是不利的。

(三)我的薪資建議：

1、根據行業薪資水平適當提高普通員工的基本工資水平，實現外部的公平，提升本公司薪資的外部競爭性，吸引優秀人才。

2、完善薪資結構，增加非貨幣性薪資才比重，滿足員工的尊重需要，使整個薪資體系更加平衡。如，在部門會議上對每個月進步最大的員工進行表揚等。

3、加大高低級崗位間的薪資水平，使得員工有更大的動力去追求高級崗位，留住優秀的員工。

4、增加提升基本工資的渠道，加大獎勵的力度，激發員工的工作積極性，努力高質高效地完成工作任務。

5、增加員工福利支出。如，為加班的員工提供夜宵等措施。

四、總結

科學合理的薪資體系是企業發展的驅動力，設計一套科學合理的薪資體系的意義不只是能降低企業的成本，最為重要的是能夠激勵企業的員工，吸引外部優秀人才，為企業創造了無數無形和有形的財富。這次對明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的普通員工的薪資狀況進行調查研究，發現這套薪資體系中的優點與缺點，並提出了自己的建議。希望公司能夠對缺點進行改進，對優點繼續保留和推廣。在實踐中適時調整薪資體系，使之適應企業發展的需要。

專四調查報告篇2

在經過一段為期不短的工作生活後，我深深的體會到了工作的艱辛，以及我在學校裏微不足道的經驗根本就不能夠良好的適應社會的複雜。在工作的過程中，我學到了很多，不僅僅是工作上的經驗，還有和上司、同事相處的技巧。以下是我在工作中總結下來的。

一、在社會上待人要真誠，剛踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的説聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意在工作上幫助我。

二、在社會上要善於與別人溝通，語言是溝通的橋樑。如何與別人進行友好的溝通，這是需要長期的練習。在學校是接觸的人不是很多，而且大多是與自己一樣的學生，説話也是沒有多大的顧忌，開開玩笑也無傷大雅，話題也是自己所感興趣的。工作之後接觸的人多了，適應自己在學校裏的溝通方式卻不能適應與社會上各個階層的交流方式，使我與別人對話時應變不及，使談話時出現冷場，這是很尷尬的。所以出了學校就要有本質上的改變，才能在社會上立足。不需要使自己的語言風趣幽默，但最基本的要説話得體，不能在話語中冷嘲熱諷，要謹記“禍從口出”這個道理。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

三、在社會中要有自信，自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。當你在多次的。接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你毫無阻礙和人溝通就是你自信的表現，當你沒有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，所以沒有必要感到自卑。你的自信有時能夠感染其他的工作夥伴。

四、在社會中要克服自己膽怯的心態。自己心生膽怯，做事就會畏畏縮縮，無法展示你的狀態，辦事效率就降低了，同時也讓上司、同事厭惡。

五、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

六、微笑是在這社會中而有力的武器。有人説，面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然後重整旗鼓，這是一種勇氣;面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦蕩寬容，然後保持本色，這是一種達觀;面對讚揚和激勵，一笑而過是一種謙虛和清醒，然後不斷進取，這是一種力量;面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然後努力化解，這是一種境界。所以在任何的情況下我們都要學會一笑而過。學會忘記是生活的技術，學會微笑是生活的藝術。而且，真誠的微笑也會贏得他人對你的好感，化解人與人之間的不愉快;親切的微笑客人感覺到你的重視。微笑也是社會實踐中必須要鍛鍊的能力。

暑期工雖然只有15天的時間，在這段時間裏，有時過的真的很難受、很憋屈，可生活還得繼續，還得面對學習，面對走出校門，面對找工作。不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，為以後走向社會，起到一個橋樑的作用吧。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。

暑假的社會實踐，對我來説，是一個開始，也是一個起點，也希望這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷的學習、不斷地成長……

專四調查報告篇3

我家住在泰山區，這裏空氣清新甜潤，樹木鬱鬱葱葱，有香樟樹、合歡、白玉蘭、柳樹……。夏天，樹木茂盛，是乘涼的好去處，小區裏種滿了三葉草，草坪中種滿了刺刺草，非常美觀。

我們小區現在道路乾淨，環境優美，可是我們剛搬進來的時候，卻讓我們大失所望：環境不好，沒有綠化帶，樹木很少、道路髒、不平；一些人在空地上亂種樹，亂養雞鴨，車子想放哪就放哪；空氣污染太大，一開窗户就聞到臭味，路上塵土飛揚。

我們小區為什麼有這麼大的變化呢？通過我的調查訪問，我終於找到了原因：一是小區大力加強綠化工作，每年定期栽樹，修剪樹木，使綠化面積不斷增加。二是小區加強了管理，人們的環保意識增強，破壞樹木的行為大大的減少了。三是環衞工作人員增加了清掃的次數，衞生狀況大為改觀。

通過查資料，發現樹木對環境有很大的幫助，一是樹木可以吸收灰塵和二氧化碳，淨化空氣；二是樹木可以固定土壤防止水土流失，三是樹木可以減少噪音，有利於健康；四是樹木能調節氣候增加降水……。

原來樹木對我們有這麼多的好處，我們一定要保護樹木，讓我們的綠色家園越來越美!

專四調查報告篇4

作為一名學生，課桌是伴隨我們整個學習生活的重要道具。對待課桌，不同的同學有着不同的態度，有的將其視為親密“戰友”，有的將其視為公共財產妥善保護，而還有一部分同學在對待課桌的態度上並不是很正確，在課桌上寫寫畫畫的現象時有發生，給我們的學習生活增添了一些不和諧的音符。

對待以上各種問題，我們做出了調查表，提出了諸如“你是否曾在課桌上留下痕跡”、“你留下痕跡的心裏是怎樣的”以及“你是否會對別人在課桌上留下痕跡的行為進行制止”等一系列問題，向部分學生進行了問卷調查。並對其中大家較為關注的問題進行了分析。

一. 你曾在課桌上留下過痕跡嗎?

從對同學們的調查情況來看，有相當一部分同學偶爾會在課桌上留下痕跡，大約佔70%，沒有留下痕跡的同學很少只有10%左右;令人感到不解的是，經常留下痕跡的同學也佔到了20%左右的比例。

由此可見，大學生羣體為課桌文化的“蓬勃發展”做出了不小的“貢獻”，我們認為，造成這種現象的原因有多種方面;第一，大學生在學習時間注意力不集中，容易在課桌上亂寫亂畫;第二，大學生自身思想道德修養有待提高，保護公物的意識急需加強。這些都是大學生中間“課桌文化”存在的原因，通過這些，相信我們可以有效的減少“課桌文化”現象。

二. 你為什麼選擇在課桌上塗鴉，課桌文化的出現基於學生怎樣的心理?

調查表明，大多數同學只是隨手就在課桌上留下了痕跡，並沒有想過這種行為是否恰當或者符合行為規範等，但也有不少同學是為了宣泄感情，通過這種方式來發泄壓抑的情緒，這種行為是不愛護公共財產的表現，也是另一種意義上的不道德;還有一種情況是學習生活無聊，大學生們無所事事，所以在課桌上塗畫;為了考試作弊方便也是大學生們創造課桌文化的另一種“動力”，這是違背學校規章制度的行為，不是我們當代學生應該做的事情。另外，跟風或者因為其他因素也是一種情況。

通過對此行為的心理因素的調查，我們瞭解到，大學生們對學習生活沒有一個確定的目標，從而使得自己在課業時間無所事事，並且，沒有一個正確的心態來面對全新的大學生活，沒有認識到自己在大學生活中應該坐什麼並對自己的生活進行反思，也是“課桌文化”屢見不鮮的重要原因。

三. 你認為“課桌文化”可以算為一種校園文化嗎?

絕大多數同學在此項調查中選擇了肯定的答覆，有趣的是，沒有同學在這項問題上持模稜兩可的態度。同學們的意見形成了鮮明的對比。通過我們的分析，我們認為，選擇“可以”的同學將另外一種非主流的、不算是積極向上的文化現象也算入了“校園文化”之內，這種現象是與蓬勃向上的大學生精神相悖的，也是大學生對公共財產不負責任的表現，因此，我個人認為，不應將這種現象算為一種文化，理由如下：首先，文化的定義是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學等，而所謂的“課桌文化”只能算是在學生中流傳的一種不算文明的現象，雖然可能有一定規模，但是還不夠精神財富的層面;其次，嚴格來説，“文化”是人類在社會歷史發展過程中所創造的，而“課桌文化”的創造主體只是學生，距離“文化”產生所要求的還遠遠不夠。

四. 你看到過別人在課桌上進行塗鴉嗎?

百分之八十以上的同學們選擇了“看到過”，只有不到百分之二十的同學沒有看到過。這表示“課桌文化”在學生中已經不是什麼新鮮事，經常有學生會在他們的課桌上留下“到此一遊”諸如此類的痕跡，這不僅給我們的學習生活留下了不和諧的污點，也是對他人生活環境的不尊重。

對於這種情況，我們可以對留下痕跡的同學進行制止以及勸説，告訴他們這是不愛護公物的表現，使其認識到這樣做會對他人正常的學習生活造成影響，個別抱着對考試作弊有利的想法的同學更不應該這樣做，這更是學生最起碼道德的缺失以及不誠信的表現。

五. 你會揣測寫下桌面塗鴉的人的想法和形象嗎?

半數以上的同學還是會揣測一下留下痕跡者的想法及其形象的，這當然可以理解為某種好奇，但是這種好奇如果不加以正確引導，很容易就變成跟風，使得“課桌文化”羣體發展壯大，造成這種不文明的現象越來越多，從而陷入惡性循環。

但是從另外一個角度來看，分析留下痕跡者的心理，有助於我們從根本上找到“課桌文化”產生髮展的原因，是分析問題的另一個角度，不能簡單地斷定這種想法是對是錯。

六.你看到和你志同道合的塗鴉會不會產生認識一下對方的想法?

有超過半數以上的同學們在看到與自己志同道合的意見時會產生認識一下對方的想法，不到一半的同學則選擇了不會。這表明了當代大學生渴望認識更多的朋友，富有積極進取的想法，並對不屬於自己生活圈子的東西充滿了嚮往，也從一個側面使我們認識到，大學生們對待陌生人的態度大多都是友好而希望多與陌生人交往的。

這種想法與觀念代表着“90”後這一代人渴望衝出現有生活的某種心情，也可以理解為他們對現有平靜生活的不滿或乏味，現在有一句話在網絡論壇上很流行，説的是“這個世界太平庸了，我要飛回火星去!”這一句充滿對當下社會的調侃的語句，能夠很恰到好處地反映出這一代人積極嘗試、對待所有東西都是抱着好奇的心理的。

七. 你會對他人的塗鴉發表意見嗎?(類似於人人網回覆)

在這項問題上同學們的意見基本平均地分為兩個陣營，選擇“會”的同學佔總數的58%。而選擇“不會”的同學也佔到了總數的42%。很多同學都表示，由於人人網在大學生中的流行，很多同學都養成了“看帖回覆”的習慣，看到什麼自己感興趣的東西或者意見，就一定要把自己的看法附在後面並且互相之間進行對比，甚至會進行激烈的辯論或爭吵，形成所謂的“刷樓”，並由此引出的類似“樓歪了”、“樓主威武”等等網絡詞彙，為網絡文化的發展壯大做出了自己的一份“貢獻”。

在他人的塗鴉下發表意見，無形之中會助長原始塗鴉者的不良行為，也使自己參與進了塗鴉行為之中，將使得“課桌塗鴉”愈演愈烈，擴大這種不良行為的影響範圍，是不利於控制這種行為的。當我們在課桌上看到別人留下的痕跡時，即使對此意見有個人看法，也不應該在課桌上繼續留下痕跡，這不是發表自己觀點的正確做法。

八. 如果你看到別人在課桌上塗鴉，你會制止他的行為嗎?

令人驚奇的是，在這項問題上，只有不到百分之十的同學選擇了“會”，絕大多數同學都選擇了“不會”，還有一部分同學將視自己的心情而定。我個人認為這是目前社會上普遍冷漠的心態在校園裏的一個變種，對他人或者對無關自己的事情漠不關心，在當今社會已經不是什麼令人大驚小怪的事情，這是這個社會的悲哀，也是我們這一代人即將要面臨的悲哀。“個人各掃門前雪。莫管他人瓦上霜”，這句話描述的情景在自然科學與人文精神如此發達的今天出現，不得不説是社會教育的失敗。從這個小小的“不制止”，我們可以看到，這種不作為的心態將伴隨着大學生們度過他們的大學四年生涯，甚至會隨着他們一起走出校園，進入社會。當一個人生活在冷漠的眼光之中，遇到困難而沒有一雙手伸過來幫助自己時，即使“建設和諧社會”的口號喊得多麼響亮，也是我們這個社會對下一代教育的不負責任。

因此，我們應該在學生之中形成熱心關注公共事務的風氣，培養同學們幫助他人的意識，使得“人人為我，我為人人”不再成為一句空話，如果每個人看到不利於他人或集體利益的事情發生時，都能及時制止，那麼這種課桌塗鴉應該會大大減少。

九. 你覺得你不會制止他的行為的原因是?

有將近半數的同學選擇了“支持他的塗鴉行為”這一項，“事不關己高高掛起”也是另外一種普遍心態，“害怕影響同學關係”則是另外一部分同學的擔憂。部分同學表示，當自己看到桌上的塗鴉痕跡時，有不少語句或者意見是與自己不謀而合的，也説出了自己的心聲或就某件事表達了與自己同樣的不滿，這是同學們選擇不去制止的重要原因。另外，很多同學早早地在大學生涯中就養成了各處不得罪的性格，由於評獎評優等種種原因害怕影響同學關係。最後一種“事不關己高高掛起”的心態則是當下社會的普遍心理，身處校園的同學們當然也會受此影響。

當做完這個問題的統計分析後，我們認為，現在大學生普遍有種自認為成熟的叛逆心理，對某種自己看不過去的現象總會想着發表幾句自己的看法，而多數這種看法是受網絡上較為激進的言論影響的，所以很多同學們在某些事情的看法是一致的，但是這些看法卻未必正確。所以很多同學選擇不去管甚至支持課桌塗鴉。

十. 你看到課桌上的痕跡有什麼樣子的感覺?

在這個問題上，只有12%的同學選擇了“反感”，並認為這是破壞公物的行為，不符合現代大學生的素質要求。將近一半的同學選擇了“好奇”，在他們看來，這是一種特別的校園文化，許多課桌上的觀點很有想法，對自己有不少啟發。還有40%左右的同學則持無所謂的態度，認為“他寫他的，和我沒關係，看不看是我的自由”。

這種調查結果的出現，一方面是由於信息流通的高度發達，很多同學對待當下的事物都有屬於自己的看法，並以“有想法”自居。但是很多同學並不清楚自己的看法是否成熟，僅僅把自己有想法這一條來當做自己成熟的標誌，對待很多問題有些是非不分。或者以“不管自己的事情”來“潔身自好”，這些都是不負責任的意見。

最後，我們認為，在這個階段若想徹底杜絕課桌塗鴉的行為是不現實的，這種現象是伴隨着學生意識的進步隨之出現的，，雖然這種行為在某種程度上是不愛護公物、沒有社會公德心的表現;但是，這些課桌上的痕跡在也從另一個老師們不太注意的角度，顯示出了當代學生們逐漸有了屬於自己的思考，他們不再是老師們思想的附庸，而是有着自己獨立思考的個體，但是這種表達意見的方法欠妥，學校、老師應該加強引導，指引學生們通過正確的方式抒發意見，培養正確的人生觀、世界觀以及價值觀。

專四調查報告篇5

1社會實踐，兼職打工。

中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛鍊自己的能力，對報酬無所謂。。隨着社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇網絡公司；4％的大學生選擇假期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志願者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，瞭解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛鍊自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導遊，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩遊戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在假期裏建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。儘管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有着缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼籲，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規範和管理。

2埋頭苦讀，繼續深造。

近年來，社會競爭越來越激烈，加入wto後就業形勢越來越嚴峻，“知識就是力量”越來越激勵着那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是複合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利於找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放鬆自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”已經與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個瞭解社會的良機。

3外出旅遊，飽覽風光。

旅遊，從個人活動、羣體行為發展到當今的現代旅遊業，已經成為涉及旅遊資源、旅遊設施、旅遊服務、旅遊活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的薰陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閲歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅遊，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

專四調查報告篇6

如今，人們的生活水平越來越高，生活條件越來越優越了，但人們的健康問題卻越來越令人擔憂，這是為什麼呢?

當你漫步街頭時，會發現腳下踩的是各種腐爛的水果，鼻子裏聞到的是各種難聞的氣味，耳朵聽到的是各種小型加工廠傳來的刺耳的機器聲，眼睛看到的道路上流着的又髒又臭的污水。唉!原來是這些環境問題悄悄地成為人們健康的黑殺手。

以下是我實地調查出來的報告：造成環境污染的污染源有：

1、人們到處丟垃圾。

2、車輛排放的尾氣。

3、從廁所裏排放的的污水、糞便。

4、各種加工廠製造的噪聲。

5、焚燒垃圾散發的難聞氣味。

造成環境污染的污染物有：廢氣、廢水、糞便、塑料袋、一次性餐盒、一次性筷子等等。環境與我們的生活密切相關，環境污染已經嚴重影響了人們的健康。我們應該趕快行動起來，從我做起，從現在做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，拒絕使用一次性生活用品，建議使用環保用品，保護水資源，多植樹造林。我呼籲大家，共同保護環境，愛護我們生存的家園。

我們是21世紀的主人，我們要讓山更綠，水更清，天空更藍，大地更美。