酒調查報告通用多篇

酒調查報告範文篇1

近年來國家加大了對教育師範專業的支持力度，也愈加重視教育實習，再加上高師院校師範生數量逐年增加這一不爭的事實，教育實習已成為高師院校的一個重要的研究課題，如何做好教育實習，如何做好與實習學校的聯繫接洽工作等成為了高師院校所要學習研究的課題。

教育實習是高師院校專業教學計劃的重要組成部分，是對學生三年系統學習的一個全面檢驗和考察。通過教育實習，加強了師範生理論與實踐的結合，讓學生擺脱只會紙上談兵的尷尬局面，加深了師範生對教師職業的認識和理解，有利於幫助學生走向教師崗位，教育實習的質量好壞更是未來教育能否發展的很快很好的前提條件。

教育實習工作牽涉面很廣，會涉及兩所學校即高師院校和實習學校，而在教育實習的整個操作過程中，實習學校起到了至關重要的作用，因此在調查實習學校對於教育實習的意見和建議，顯得十分必要。

本次調查對象為温州樂清柳市中學，主要圍繞領導層、指導教師層、學生層三個層次展開，採用口頭問卷及訪談的形式，主要調查了3位領導、12位指導老師、10個教學班中若干學生，調查面比較廣。調查時間則從9月23日開始到10月27日結束，其中包括了資料的收集、訪談調查、報告的撰寫等。

通過對調查內容的分析整理，本文主要從師範生素質、組織模式及三對關係的處理等方面進行論述。

一、關鍵：師範生素質

教育實習是高師各專業學生經過一定階段的大學課堂學習之後，為承擔中學教師職責而準備的最後階段。通過教育實習，實習生將在中學教師的品德修養、學科專業知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛鍊。在教育實習中，實習生能把在大學課堂上所學的教育理論、教學方法和學科專業知識綜合運用到中學各學科的教育、教學實踐中去，使知識成功轉化為能力，形成中學教師的個性品質，為今後勝任中學教育工作奠定基礎。但是，從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考。通過此次調查，我們發現實習校方對實習生素質要求較高，並針對實習生在教育實習中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議，其中包括對實習生師範技能、專業技能、一專多能上的要求。

（一）對教師師範技能的要求

柳中校領導指出：師範院校承擔着為基礎教育培養合格師資的重要使命，而今師範教育正被迫接受競爭的考驗和威脅，各中學對教師的需求已由數量需求轉向質量需求，他們最期盼的是有事業心、責任感、有新教育理念和過硬的師範技能、具有熟練信息技術的高素質綜合型的教師。而從高師教育的現狀看，身為師範院校的學生，師範意識不強，師範生往往注重的是知識的學習，而忽視培養師範技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實習學生良好的自身素質，不過也同樣指出了其中的一些問題。就實習中出現這些問題，結合校領導、指導教師、學生等多方面意見得出的如下結論。

1.普通話和口語表達

作為中文專業的學生，國家規定普通話等級要達到二甲。但即便符合等級要求，如何把水平發揮出來，看的就是在課堂上的語言表達能力。我們的實習生在課堂上欠缺的就是這種能力，因而出現了講話疙瘩、忘詞、死記硬背、語速過快等現象。講課是教學的主要環節，語言又是講課的最基本的手段，所以，講課語言的基本任務是給學生“傳授知識，提高思想，培養能力”。因此在平時就應該有效地進行講課語言訓練，這是探索師範技能訓練科學化的一個重要方面。

學生對教師講課語言提出的意見:

(1)我首先希望能聽得清楚。聲音悦耳好聽當然更好，但首先是要聽清楚。聲音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，來不及思考；太慢了，聽不上勁，心裏發慌.

⑵我不喜歡老師不停息地講，不斷地重複，而且重複的説法前後又不一致。解釋了又解釋，愈解釋愈糊塗。

⑶我希望老師講課能引起我的興趣，親切和藹，使你有心情去思考，也有可能去思考。我不喜歡經常訓斤人的老師，帶着壓抑的心情聽課，別説思考，就連講的是什麼也不知道了. ⑷我希望聽老師講課時，能弄清條理能邊聽邊思考，這樣心裏才踏實。我不希望老師把什麼都講，更不喜歡講得亂糟糟一團，理不出頭緒。

根據以上這些意見，指導老師對我們提出了一些可行的建議，以提高師範生的口語表達能力：

(1)創造條件開設國家教委要求開設的“教師口語”課程。

(2)上語文課時，教師注重對語言的精練、準確、規範方面的培養，使學生掌握規範的語文表達方式。

⑶在學校裏多舉辦一些演講活動，加強師範生的語言表達能力。

2.書寫規範文字和書面表達技能

能否寫一筆規範的好字，是否具有過硬的書面表達技能直接關係到教育教學效果和教師的威信。通過此次調查，指導老師和學生指出我們實習生的板書書寫能力有待加強。因此對師範生應進行書寫規範和書面技能的訓練。可採用以下措施：

(1)校內、系內要創造使用規範漢字的環境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管,如各科學生作業、論文、實習教案中的錯別字和不規範字都要給予糾正。

(2)從大一開始，加強三筆字的訓練，其中重點是鋼筆字、粉筆字。

(3)定期舉辦多種多樣的有關書法的課外活動，如觀摩、展覽、比賽等等，鼓勵學生把字寫好。

3.教學工作技能

教學工作技能是指：教師備課、上課、批改作業和評定成績等教學環節所必備的技能，教學工作技能是高師學生的教師職業技能的重要組成部分，是師範生提高從師任教素質的必修內容。實習階段，對聽課、備課、講課和評課我們都實打實地進行系統化、章程化處理。

特別表現在，針對學生的實際情況確定教學目標、重難點及編寫教案；嚴格執行上課前試講及每次備課都給指導老師過目的規定，並虛心向導師求教，聽取導師的意見；積極的開展課後集體評課及教學研討活動，邀請指導老師給我們做相關的教學指導，增長每位隊友的教學實際經驗，並且上課的實習隊員也適時做好總結工作。我們的實習生在這方面得到了實習校方的充分肯定，尤其是在現代化教學手段的運用上。同時指導老師也提出了一些建議來加強我們在多媒體運用上的能力。

（1）成立教學媒體技能指導中心，成立教學媒體學習培訓班，安排教師着重指導訓練，學生在此可看到有關資料，並得到個別指導。

（2）在教學內容上加些教學軟件的編制，加大多媒體課件製作的分量，對常用的多媒體課件集成軟件如powerpoint、authorware等詳細介紹：讓學生在掌握上述計算機技能的基礎上和化學學科結合起來。

（3）開展各種課外活動，讓學生積極參與語文課件的製作，還可進行課件製作比賽。

此外，在此次實習中也發現了一些問題，那就是我們的實習生過分的依賴多媒體而導致在某幾節課上，由於電腦設備出現問題而不能播放課件，使得課堂進展很不順利。導師提出，在今後的教學中應該做到用課件與不用課件兩手抓。

4.課堂教學技能

目前我國中學教育中，課堂教學仍是中學教學的主要形式，學生知識的獲得、素質的提高、能力的發展在很大程度上，仍依賴於課堂教學的效果，因此對師範生課堂教學技能的培訓有極其重要的意義，這直接關係到課堂教學質量的提高。對於剛走上教師崗位的實習生來説，如何讓提高課堂的教學質量，激發學生的學習興趣，讓學生把所學的知識內化為自己的知識，是我們最關心的事情。所以針對如何提高課堂教學質量，我們特地向指導老師諮詢了意見，主要表現為以下幾個方面。

（1）導入技能及其運用時注意事項。導入要激發學生學習興趣、引起學生注意、誘發學習動機、明確學習目的、建立新舊知識間聯繫。導入要緊扣主題內容：導入所利用的知識與新知識間關聯要緊密；導入要具有形象性、直觀性和啟發性。我們的實習生雖然也很重視導入來搞活氣氛，但很多時候過於緊張導入部分而忽視了課堂的整體性，所以在教學的起始階段我們也可以直接導入。

（2）語言技能及運用時注意事項。在教學過程中針對學生的思維，圍繞教學主題，適時以問題的形式引導學生；巧妙地運用充滿感情色彩的語言，不但作用於學生的感官，而且作用於學生的心靈，故而使學生產生強烈的感染力。另外，要把握設問的時機。導師指出，實習生在語言運用上還欠火候，隨着經驗的積累是可以改觀的，所以要多聽課，吸取老教師的經驗，知道什麼時候該調動學生。

(3) 組織技能及其運用注意事項。教學過程中，教師要採用管理性組織、指導性組織、誘導性組織等多種組織形式，組織學生的思維，提高學生的注意力，使其關注所學知識。但在組織技能運用時應注意：首先要了解學生，尊重學生，這是達到組織目的的前提和基礎；其次要結合教學實際，靈活運用多種教學組織形式；再次，組織教學時要做到人人有事做，共同

酒調查報告範文篇2

調查報告

根據專業教學計劃的要求和安排，我在師傅的帶領下，7月15日到7月31日，在江蘇南黃海實業股份有限公司橡膠廠財務科進行了會計社會實踐，這是對本專業前期知識學習的一次綜合實踐鍛鍊。

調查時間：

20xx年7月15日至20xx年7月31日

調查地點：

江蘇南黃海實業股份有限公司橡膠廠財務科

實踐調查對象：

簡單的會計基礎實踐

調查目的：

檢驗前期知識綜合技能的學習情況，是對所學知識的檢驗。也是一次生動的實踐鍛鍊，分析我們在學習知識的過程中所出現的欠缺，並加以彌補，在實訓的基礎上去強化理論知識。深刻解析學習的存在問題和技能的掌握情況，通過實踐讓我更加深刻，生動、具體地進行一次專業知識實踐的學習。

調查內容：

首先，在前3天時間裏，我對公司業務流程的內容有了一定的瞭解。其次，在接下來10天的時間裏，我認真、仔細學習了日常財務操作的全過程。跟出納人員學會了如何開支票等票據、如何根據原始憑證編制記帳憑證、登記現金、銀行日記帳、每月月底如何根據銀行對帳單與帳户進行核對，及時編制調節表，向主管計學習財務報表的編制和財務分析。

最後，在2天的時間裏，我學習和了解了公司的有關財務制度，對財務人員的崗位主要職責有了具體認識。

（一）：期初建賬及餘額的錄入

會計是對一個會計主體在一段會計期間的經濟業務的反應，監督、預策、決策等。首先得從建賬開始，建賬就是要根據公司有可能發生的經濟內容做一個初步的規劃，除了企業必須有的科目之外，還應該從實際的經濟業務中來開設相應的會計科目。因為會計科目是反應企業經濟業務記錄核算的基礎，根據企業的起初賬務情況，建好總賬和明細賬，然後就是期初餘額的錄入，如實地將企業前期餘額反映在所建的總賬和明細賬上。

（二）：填制會計憑證，並對憑證進行審核

在設置好會計科目和建好總賬明細賬的情況下，就是要按照時間順序對公司所發生的每一筆經濟業務，依據原始憑證進行填制記賬憑證，在填制記賬憑證的時候要認真審核原始憑證是否符合要求，依據審核後的原始憑證真實地填制記賬憑證。在實踐的過程中，我們用的是雙金額式的記賬憑證，有時候不小心就會將金額的方向填錯，在記賬憑證上還要如實的記錄原始憑證的張數，在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證，真實的反映企業的每一筆經濟業務的內容，做好記賬憑證以後交給主管簽字審核，之後就可以登記總賬和明細賬了。

（三）：會計帳簿的登記與結帳

記賬憑證通過審核簽字後就可以進行登記賬簿工作，登記總賬就是把已經簽字了的記賬憑證做為依據，逐筆將經濟業務記錄在總帳和明細賬中，以便期末對經濟業務的彙總核算，如實的反映企業在一個會計期間內所發生的經濟業務。在會計期末時依據總賬和明細賬進行成本的核算和利潤的分配，登記總帳和明細賬一定要細心，不能出現金額的錯誤，或者方向的錯誤，因為記錄錯誤的總帳和明細賬是不能如實的反映企業經濟業務的，會導致期末科目彙總時的數據不真實，試算不平衡等等多方面的問題，從而不能結帳，而且在反查賬務的時候工作複雜力度加大了。給會計工作的時間上造成了推移，不能及時的反映經濟情況，所以，早登記總帳和明細賬的過程中主要把握好謹慎性原則，才能如實的不記賬憑證完整的登記入賬。

（四）：會計報表的填制

記賬完後要做的就是填制會計報表，很多以前學到的知識得到了很好運用，也增加了很多新的知識，在原來的基礎上得到了很高的強化，接受了更多的新知識，強化了我們在會計報表的填制上應該注意的細節。調查總結：經歷了半個月的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面雖然過了半個月了，但是實踐的那幾天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我們大學生逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使他們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們大學生找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不是很理想。通過實踐，所學的專業理論知識得到了鞏固和提高，緊密地結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平；通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。此項活動的開展，不僅使大學生們能夠在實踐中認識自我、提高素質、奉獻社會，而且對於大學生深入學習領會“三個代表”重要思想、充分認識保持共產黨員先進性、樹立和落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會具有重要意義。

酒調查報告範文篇3

我認為，語文作為自己的國學，學好語文是身為每一箇中國人的責任，其實語文的學習在生活中或者是在學習中處處都存在，比如走在大街上看到的各種廣告標語，還有就是各種學科對於語言方面的運用，所以，學好語文對於我們來説是非常重要的。

通過這麼多年的學習語文的經驗，我分析得到一下幾種語文的學習的經驗：

1. 首先要培養自己的語文興趣。

對語文產生濃厚的興趣，愛上語文，語文才會愛上你，對於每一篇文章，每一首詩詞，甚至是每一個漢字我們都要抱着十二分的興趣去鑽研它、探索它。人總是會在自己的好奇心得到滿足的時候就會比平時更加興奮，更加懂得珍惜這種來之不易。所以由此看來，興趣對於我們的學習來説是非常重要的。

2. 要懂得培養自己的語文素養。

培養自己的語文的素養就是指我們要接受和學習能夠使自己的身心得到釋放的語文知識，讓我們的心靈都能得到洗禮。

3. 要懂得迎難而上。

並不是對於每一個人來説學習語文都是簡單加輕鬆的，肯定都會遇到或多或少的困難，比如對於某句話難以理解，對於某篇文章總是無法掌握它的主旨，這種時候不要自暴自棄，我們不害怕別人放棄自己，最害怕的就是自己放棄了自己就完了，所以我們要在適當的時候為自己打氣，相信自己肯定可以的，然後多看多領會，假以時日定能融會貫通，語文本來就是一個需要日積月累的過程。

4. 高分如何獲得？

語文的高分，想要得到，説簡單也簡單，説難其實也很難，語文重視基礎與擴展的靈活運用，在掌握了基礎的也就是老師要求領會的知識以外還要自己去擴展知識。答題要謹慎，少答了一個點可能就會被扣分，以求完美的答題，一定要懂得去猜出題人的心思，她想要你明白什麼答什麼你就去明白什麼答什麼是肯定不會出錯的。

以上，僅為我的在語文方面的淺見分析。

酒調查報告範文篇4

一、調查時間：

xx年6月15日

二、調查地點：

高升超市

三、調查目的：

現如今，我們已邁入一個高度發達的時代。隨着經濟的不斷髮展，人們的生活水平也在逐漸提高着。而物質生活充裕了以後，健康自然便成了大家最為關注的問題。而健康長遠意義上講並不是説你病了然後予以治療，而是從平時就開始防病，可是通過藥物來達到這一目的在現代人看來顯然是極其不可行的，常言説“是藥三分毒”嘛。

我們最容易實施和控制的，我想應該莫過於食療了。只有平時注意營養的科學合理搭配，才能吃出健康、吃出漂亮、吃出長壽。食品業和醫學在不斷進步着，於是功能性食品便應運而生了。功能性食品譽為“21世紀的食品”，是當今世界研究的熱點。為了解人們對功能性食品的瞭解程度，並在社會上普及功能性食品而做出此次功能性食品調查。

四、調查員：

xxx

五、調查結果：

高升超市內功能性食品上架情況彙總

六、結果分析：

1、高升超市銷售的功能性食品大多是緩解疲勞，提高免疫力的，其他作用的功能性食品比例太少，甚至沒有。

2、社會上對於功能性食品普遍常識的介紹很少，消費者對其概念薄弱。

3、中國的功能性食品仍處在不成熟的階段，存在標識不規範，沒有統一的標準，功能性食品市場也缺乏完善的管理制度和規則，虛假、誇大廣告問題嚴重，造成消費羣體視聽混亂，判斷失誤等。

4、保健食品的價格普遍偏高，對於其普及有很重要的影響。

七、綜合建議

1、儘快出台完善的法律法規，完善和規範功能性食品生產企業和產品市場。

2、普及功能性食品的普遍常識，讓消費者增強自身保護能力。

3、提高功能性食品成分的穩定性，提高其功效，爭取消費者的信任。

4、降低其成本，使價格降低，讓越來越多的人體會到功能性食品的優勢。

酒調查報告範文篇5

一、參觀時間

20xx年10月18日 星期五

二、參觀地點

廣東省博物館

三、參觀過程

10月18日，週五下午2點，我和另外一位同學從學校出發，乘坐地鐵前往廣東省博物館（以下簡稱省博物館）。經過大概1個小時的車程，我們成功到達省博物館。在接下來的一個半小時裏，我們參觀了“旗裝雅韻”——清代滿族服飾展、“紫石凝英”——端硯藝術展覽、“毛利碧石”——新西蘭文化藝術珍品展，以及“異趣同輝”——館藏清代外銷藝術精品展。其中我們參觀的重點是“旗裝雅韻”——清代滿族服飾展。直到五點，省博物館的閉館時間到了，我們才依依不捨地離開，再次搭乘地鐵返回學校。

四、參觀感想

我們這次參觀的是省博物館的新館，坐落於廣州新城市中軸線——珠江新城中心區南部。其設計運用“寶盒”的理念，採用鋼筋混凝土核心筒承載巨型鋼桁架懸吊結構體系。由於展館是由巨型鋼桁架懸吊出來的，中間沒有一根結構柱，為陳列展示提供了很好的條件。這是我們第一次來到省博物館，從館外看，方方正正的，的確像一個“寶盒”，再走近看，就感覺一個“寶盒”迎面而來，壯觀而宏偉。灰色與紅色的色調讓省博物館充滿了歷史的氣息，神祕的氣氛。

走進館內，入眼便是寬闊的大堂，四周掛着紅燈籠，滿滿的中國傳統氣氛；抬頭望去，每一層均呈四方環形，既整齊又別緻。除了一個個展覽廳外，館內還設有紀念品區、用餐區、咖啡廳以及幾家小商鋪，果真是設想周到，參觀、休閒、購物皆不誤。

根據我們事先的瞭解，知道目前有一個關於服飾的展覽備受關注，所以我們毫不猶豫地往該展廳走去。雍容華貴的旗袍、威武氣派的馬褂、別緻美觀的旗鞋，這些只在古裝戲裏看到的華美服飾，我們均在“旗裝雅韻”——清代滿族服飾展中一一親眼目睹。清代，是中國古代服飾

文化發展的繁榮時期，是服飾歷史上繼“胡服騎射”、“開放唐裝”之後的第三次突變。無論款式品種、衣着特點都直接影響了我國近、現代服飾文化的演變和發展，是中國服飾發展的一個重要歷史階段。清初，滿族統治者為鞏固其在全國的統治地位，三令五申，強制廣大漢族軍民“剃髮易服”。滿族長期騎射生活所形成的旗袍、馬褂、箭袖、旗鞋、剃髮垂辮來取代漢族自古形成的寬袍、大袖、蓄髮、綰髻的傳統裝束，儘管在清代服飾的演變和發展中，也吸收了漢族服飾的某些特點，但在清代整個服飾的發展當中，仍沒有離開過滿式衣冠的結構和風格，具有濃郁民族色彩的服飾，對我國服飾的發展和演變起到了積極推動作用。從八旗甲胄到各式佩飾，從異彩繽紛的民服到品秩有序的官服，我們看到了滿族服飾的民族特徵和地域特色。

在我看來，服飾是會對人們產生影響的，這是一種文化軟力量，在潛移默化的過程慢慢地改變着人們。比如，在清初，滿族統治者為鞏固其統治，強制要求剃髮易服，甚至採用瞭如“留髮不留頭”等鐵血手段，可見其重要性。就是因為漢族文人知道改變服飾、剃髮等會讓他們忘記國仇家恨、數典忘祖，所以才寧死不屈；就是因為滿族統治者知道通過服飾的改變能同化漢人為其所用，所以才堅決實施“剃髮易服”。而服飾的變化，也正正體現了民族融合、文化融合。如受漢族文化的影響，滿族女子中也漸漸出現“三寸金蓮”，寬大直筒的旗裝慢慢變得纖細顯腰身；滿族男子也開始喜歡手持摺扇，好一副文人雅士的樣子。而旗裝服飾中的花樣、飾品工藝，也在不斷地體現着古代人們的生活習慣、生活場景、美好祝福。如女子衣衫上多繡有彩蝶、花草、石榴瓜果等，寓意多子多福、幸福安康；男子服飾上多繡有竹、鬆、鶴、鷺、虎等，寓意勇猛果敢、長壽多福。而官服，則更能體現出服飾的妙處了。在清代，文武官員朝服和常服的樣式、色彩、質料、紋樣等均有具體規定，甚至在穿着方法上也有法定形式。

清代文武百官品服有朝冠、吉服冠、朝服、補服、蟒袍等。品秩差別主要看冠服頂子、蟒袍以及補服的紋飾。冠後插有翎枝，其制六品以下用藍翎，五品以上用花翎；百官蟒袍，一品至三品繡五爪九蟒，四品至六品繡四爪八蟒，七品至九品繡四爪五蟒；補服，自親王以下皆有補服，其色石青，前後綴有補子，文禽武獸。文官一品飾仙鶴，二品飾錦雞，三品飾孔雀，四品飾雲雁，五品飾白鷳，六品飾鷺鷥，七品飾鸂鶒，八品飾鵪鶉，九品飾練雀；武官一品飾麒麟，二品飾獅子，三品飾豹，四品飾虎，五品飾熊，六品飾彪，七品八品飾犀牛，九品飾海馬。根據官員的不同服飾，我們可以判斷出他的官職屬性和官位高低。服飾總有着它獨特的一面，展覽中的每一件旗裝都透露出歷史的文明，在這裏我們能看到清代曾經的繁華，更能看見中國清代文化的藴含。

離開“旗裝雅韻”——清代滿族服飾展的展廳後，我們又參觀了“紫石凝英”端硯藝術展覽、“毛利碧石”新西蘭文化藝術珍品展，以及“異趣同輝”館藏清代外銷藝術精品展。在參觀中，我們看到了許多平時不太瞭解注的事物，看到了許多歷史悠久、價值匪淺的珍品，更瞭解了許多不同於、不侷限於課本的歷史知識。

酒調查報告範文篇6

在父母的資助下拼搏學業，還尚無經濟收入的大學生，在不斷出現的外界新事物的影響下，其消費觀念逐漸轉變，這催生了當代大學生消費慾望的激增。在這一背景下，大學生是如何消費的?他們持有怎麼樣的消費觀念呢?為了更深入的瞭解當代大學生的消費狀況，我們對部分大學生的消費狀況進行了一些調查研究。

一、主要研究分析分為以下四方面：

1、經濟來源。

2、消費金額及支出範圍。

3、購買商品的態度。

4、計劃消費。

通過調查問卷結果統計，88.6%的當代大學生的經濟來源完全來自於父母，只有不到2%的大學生依靠自己。作為當代大學生，我們應該自食其力，大學生是祖國的棟樑和未來，祖國的明天需要我們大學生去建設、開闢，因此，我們應儘早自立，自己用雙手去創造財富，正如童話大王鄭淵潔教育他兒子，讓他兒子18歲以後就依靠自己賺錢來養活自己，自己買飯吃，並且其子已經買到車，一切都靠自己的雙手!我們並不比他兒子小，可是試想，假如沒有了我們的父母，我們會怎樣。是讓自己憑藉勤勞的雙手和發達的大腦努力工作創造財富，為祖國做貢獻?還是離了父母就不能生活，讓自己成為社會的負擔?道路是我們自己走出來的，只要不是迫不得已，任何一個有進取心得大學生都會選擇第一種生活方式，雖然這條道路上佈滿荊棘!

我們再試着從父母的角度分析。家長含辛茹苦把兒女養育成人，日夜望子成龍，望女成鳳，他們無不希望自己的子女早日承認，為社會做貢獻，看到兒女能幸福美滿是他們最大的欣慰。因此，為了讓父母額頭上的皺紋少一些，為了讓他們頭上的白髮不再增多，讓他們省心，我們大學生沒有理由不自己動手，或者説不全依靠父母。正如那句話所説，“自己動手，豐衣足食”。同時，儘早融入社會可以讓我們當代大學生更好地瞭解社會，深入社會，獲取一定的社會經驗，從而在以後少走彎路，另外，如果可能我們當代大學生應儘可能地為父母減輕負擔，我想，父母一定會為他們懂事的兒女感到驕傲和自豪的。

從更大的社會角度上分析，我們自己賺錢可以為國家減少不必要的税務開支，讓更多的錢用到更需要的地方，做到錢盡其用，也為我們建設中國特色社會主義事業做貢獻。

二、正常消費金額及支出範圍

由調查分析得出，一個普通大學生月正常消費為500——800元，主要支出為伙食費，佔了總費用的60%——70%。下面是對部分支出開銷的評價。

幾乎每個同學每月都有100——200元是自由支配的，經分析，只有不足10%的同學在學習方面用了10%的自由支出。而且還是一些專業必備的學習用具。由此可見，在一定程度上，同學們的學習主動性還不是很強。另一方面的同學主要支出為買衣服，因為此次調查的主要是男生，出現這個情況有些出乎意料，而且買衣服主要是由於個人的攀比心理，而且在東西時不太考慮其購買物是否實用，甚至有些東西買回來就沒有怎麼用過。

除外，在同學中存在一個普遍的現象：借錢消費。優勢，迴應為一些較貴重的物品而透支財政，由此就拆東牆補西牆，以借來的錢補這個空子，下個月又省錢來補上月的錢，導致剛還上又借，再還再借的惡性循環，這主要因同學們很少計劃理財，下一點會着重講。由此上可看出，當代大學生在消費支出方面存在一個很大的問題，且發展趨勢趨向壞一面。

三、計劃消費。

在調查分析中發現，當代大學生缺乏計劃理財消費的習慣，從而導致“借錢消費”惡性循還，同時，還有一些人對於理財根本沒有考慮過，即使支出很少，但也糊里糊塗不知將錢花哪了，該怎麼花。

同樣一樣工資的兩人，會計劃理財的幾年內可能就會買上汽車等，而不會理財的，可能只能淪為“月光族”。當代大學生作為未來的新主人，理應學會計劃理財消費。一人不會一家窮;一羣不會，國家窮。計劃理財消費無非將一月的消費支出列一列，分析一下哪些可省哪些必須，從而就可輕鬆最大限度的用錢，花得明白踏實，為下個月計劃一下支出，心裏有數，豈不是樂事一件!

四、購買商品的態度

對於自己喜歡的商品的態度，大學生都有自己的見解，通過這次問卷調查，大學生主要持以下觀點：50%的大學生認為只要是自己喜歡的商品，價格合理便會購買，40%的人認為他會慎重考慮後再購買，還剩下10%的人則不管多貴都買或者不買，從這些數據可以不難發現。首先，大學生活經濟實力不是很強，而且大部分學會合理的選擇消費，因為只有少部分人會購買很貴的商品，這部分人包括家庭經濟寬裕的大學生和家庭經濟不寬裕但大膽消費的大學生，其次，大學生消費時較為合理也偏向理性。從對待商品的態度可以看出：看到商品時，40%的大學生會謹慎考慮再買。大學生消費趨於理性，大學生能認識到自己作為學生消費應該節約、體貼父母，減輕爸媽的經濟負擔，這一方面值得發展和表揚的，然後，對於較貴商品的承受能力，大多數學生不選擇貴的商品，從中可以得知：當代大多數學生當代大學生家庭經濟條件並不是很好，有很多來自農村、偏遠山區的，他們的經濟實力較差。但從另一方面來看，大學生消費比較適度，既無太保守也非很大膽。從40%的比例可以看出，大學生面對的消費商品的態度比較樂觀。雖然大部分學生的主要經濟來源是父母，但他們向消費是趨於理性的。

我們當代的大學生應該樹立正確的消費觀念，遠離拜金主義和享樂主義，發揚艱苦奮鬥精神。不攀比，不盲目追求名牌。作為大學生，學習是我們的首要任務，我們應時刻以學習為主，更心靈美才是最真實的美，華美昂貴的外衣掩蓋不了醜陋平庸的內心，破舊衣服也遮蔽不了高尚的品質。所以我提倡大學生消費時不攀比，不盲目追求名牌。要對社會上的新興事物要學會辨別，增強消費意識，提高自主消費能力。

因此，大學消費商品的態度：40%趨於適度，50%較理性，還有10%較為大膽和相當保守，但總體消費趨於樂觀，對商品較為熱愛，喜歡購物。

針對以上指出的問題，我們提出以下建議：

1、儘早學會自立，減輕家庭負擔，同時也鍛鍊自己。

2、樹立正確的消費觀，即適度、合理、綠色消費，同時發揚艱苦奮鬥的精神。

3、加強辨別能力，不輕易受虛假廣告的誘惑，以避免不必要的消費。

4、計劃理性消費，掌握自己的財富主動權。

5、養成良好的消費習慣，學會節約。

望我們當代大學生能從中受益，為自己人生鋪設一條光明大道!