街頭錯別字調查報告（精彩多篇）

街頭錯別字調查報告 篇一

20__年關於錯別字的調查報告

一、調查目的：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢？讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧！

二、調查範圍：街頭小巷的店名或招牌。

三、調查方法：分為兩小隊分頭調查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。

四、調查人員：。.。.。.。.。.。.。.。

五、調查時問：。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.

六、調查結果：請看我們收集的部分圖片

七、調查分析：

（一)為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利於人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”）

（二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導。(如圖4的“幼兒”）

（三)為了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。(如圖5的“對面”）

（四)曲解成語，標新立異，對漢字的運用很不嚴肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”）

八、建議和措施：

（一）利用電視、報紙。標語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。

（二）希望有關部門對不合標準的店名或招牌進行拆除和更換。

（三）希望有關部門進行有力的監督，杜絕不規範的漢字在公共場合出現。

寫調查報告不同於一般的記敍文，它是有一定的格式要求，並一定要有實踐為前提的，所以對國小生來説有一定難度。華紫薇同學能從“街頭錯別字”入手，切口小，調查卻很有意義。 （調查報告） 調查報告的幾個要素完整有條理，一目瞭然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地説明了錯別字的常見和危害，新穎而有效。

不過楊老師還有兩個建議：

一、從調查的內容與範圍來看，小作者顯然將這次調查重點放在“街頭錯別字”上，如果對照題目——《關於漢字錯別字的調查報告》，那調查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關於街頭錯別字的調查報告》，就確切了。

二、如果調查的結果中能先以數據形式總體彙報這次調查結果，再以圖片形式展示街頭錯別字，會更有説服力，增強調查的深度和可信度，對嗎？

街頭錯別字調查報告 篇二

嵊州市 剡山國小四(4)班 姚蘇航

調查時間：__年9月6日。

調查地點：嵊州市東后街。

調查目的：發現社會上的錯別字，提出改進建儀。

調查分析：現在，我們每個人的生活當中時時刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。如果沒有它，我們的生活又將會怎麼樣？而現實生活中，很多人經常會在使用漢字的過程中發生錯誤。為了瞭解人們寫錯別字的原因，幫助人們規範用字，我展開了調查研究。錯別字的具體情況千齊百怪，層出不窮。有的還令人狂笑不已。

1、繁體字原因。如：把嵊州大橋的“橋”字寫成了繁體字的“橋”，還有國商的“國”字也寫成了繁體字的“國”，還有許許多多的字都把它們寫成了繁體字。寫成的繁體字的壞處是：有些人看不懂繁體字，經常會認錯字，就會造成字認失誤，嚴重的可能會造成巨大的損失。這多麼不值得啊！走在大街小巷中，一定能看到許多酒店和商店為了顯示氣派，時常會用繁體字寫店名。但是一些字沒有繁體，只好用簡化的，並且繁體字筆畫較多，一不小心就會寫錯。比如像是“貳”字，有多少人會給它加上一撇呢？

2、同音字原因。如：在、再；其、騎；雞、機；依、衣……寫出這種類型的原因一般是因為粗心馬虎的原因，或者是因為自己識字能力太差而造成的錯誤，有的商店為了推銷，打出了“衣衣不捨”，“雞不可失”的成語。這樣成語本身不僅發生了錯誤，並且改變了意思，誤導別人用含有錯字的成語，影響教育，有不少害處。如果不區分它們各自的意思，只靠自己的耳朵又有誰能聽得出來是哪一個詞或字呢？

3、寫錯別字原因。這佔的比例最多。小店店主經常會因為粗心或因為自己根本就不會寫的原因就寫錯了。看那條小弄裏的一家裁縫店招牌上醒目的寫着“載縫店”三個紅色大字。“載”和“裁”店主怎麼分不清呢？這真是一個大笑話，哎！ 在街上的店鋪，通常都會出現這樣的笑話，例如右邊的第三間的修理摩托車店的招牌，競然寫了“修理麼託車”這個招牌真是有意思，讓人看了禁不住笑。在街上，不只是有這麼一兩個。如果認真一點看，簡直就是數不勝數。在現代這個急需人才的社會裏，通常那些街招都會貼滿在牆上。譬如，我們最常見的“啟事”和“啟示”，這兩個“事”和“示”字無論從哪一個角度看，含義都是不相同的。

街頭錯別字調查報告 篇三

我國是舉世文明的文明古國，具有五千多年歷史禮儀之邦，特別是中國文字。但是現在當我們行走在街上總能看見一些錯別字出現在我們的視野之中。

通過了一次調查發現一些時裝店名將成語“依依不捨”改成“衣衣不捨”， “十全十美”改為“食全食美”， “天長地久”改寫成“天長地酒”，調查發現還有一些商家喜歡用繁體字，例如“駡到成功”，繁體字用錯“駡”是罵。

對於經常看相似錯別字如“未”和“末”，“日”和“曰”如果沒認真的看的話還真看不出這區別，在加上現在街頭文字招牌都用奇奇怪怪的字體那就更難區分起字的錯誤了。

同時大家還經常在街頭看到的是一些同音字代替如：峻（竣）工，俏（悄）然，身體姿式（勢）等等，有的都是基本的文字知識，而又經常會出錯。但是某些商家為了自己的利益就誤導大家很有意把字寫錯，為的是引起顧客的注意，能從本質上提高顧客的滿意度一種廣告效應。

前段時間我們經常能夠聽到大家喜歡用杯具代替悲劇來形容自己發生了不好的事情，其實這是一個同音錯意詞，把同音字替換了別的意思。

根據我們的調查我們還發現了很多大家經常看到的街頭錯別字如：象像、彩採、訂定、分份、岡崗、練煉、予於、化粧化裝、爆發暴發、必須必需、竄改篡改、扶養撫養、振動震動等等

同時人們還經常出現一個提筆忘字的的情況。正成為一個令人憂心的文化現象，電腦時代 “提筆忘字”、錯別字頻頻的現象似乎愈發普遍。

我們還對街頭行人直接採訪的方式對一些消費者在街頭錯別字的看法做了問卷調查，絕大部分消費者是不贊成的，漢字表意豐富，歷史悠久，是我們祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產。我們要熱愛漢字，如果我們自己連自己的語言漢字都無法正確使用，我們如何學習其他的東西。我們必須要優化文字環境，正確使用漢字，更要杜絕公共場所的錯別字。

很多的行人和消費者對街頭錯別字提了一些建議：

1、建議有關媒體多多提醒市民，少用錯別字，多用規範字。

2、建議城管和文化稽查部門加強監管力度，出台整治措施。

3、希望在生活中杜絕錯別字，使用正確、規範文字。

4、倡議商家制作標準、規範的廣告牌。

5、校園加強學生對正確使用漢字的意識。

在生活中我們要有力地促進語言文字的規範化和標準化，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用。同時對全面提高國民素質，發揮科學文化，提高經濟和信息化水平，增進各地區民族之間的交流與溝通，增強中華民族凝聚力均具有重大意義。

街頭錯別字調查報告 篇四

時間：

20xx年x月x日

地點：

武隆縣城

目的：

尋找街頭錯別字，並記載下來，改正。

參加調查的人員：

第二小組

分析：

行走在街頭，各類城市廣告、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規範用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。

一些街邊店面廣告上出現錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鍾情”寫成“衣見鍾情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，像這樣用字不規範的現象屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經常存在於各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢！

調查結果：

現在，在同學們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以説是沒有了，我覺得，這次調查對我們的生活很有幫助，希望以後能多組織這樣的活動。

感受：

我認為：這些不規範的字句可以分為兩大類：一類是錯字，另一

類是別字。有關部門應該查查商店為什麼要用錯別字來做廣告招牌呢？希望我們以後看到的都是正確的字，不再出現錯別字！

街頭錯別字的調查報告 篇五

調查時間：

2017年11月18日

調查人：

孫偉豪、陳寶君

調查地點：

萬達金街

調查目的：

查看街頭上的錯別字，向有關政府提出建議。

調查材料分析：

在我們現代街頭商場會出現很多錯別字，如“水餃餛飩”寫成了“水餃混飩”；還有街頭馬路上的“嚴厲打擊違反禁漁區禁漁期規定捕撈的人和事”寫成了“嚴勵打擊違反禁漁區禁漁期規定捕撈的人和事”；小廣告上的“深入實施城鄉環境綜合治理工程紮實開展創建國家衞生城市活動”結果寫成了“深入實施城鄉壞境綜合治理工程紮實開展創建國家衞生城市活動”。

我們一共調查了三個小廣告，其中有一個廣告是帶有錯別字的，而且是為了吸引顧客的眼球，而寫錯的。有一家的店名叫“大童小衣服裝店”，我猜測是故意寫錯的，應該是“小童小衣服裝店”，這家店的名字非常奇葩，完全是吸引顧客去買服裝。

我們有調查了十家店，其中有三家店有錯別字的店名，

通過討論，我們認為出現街頭錯別字有以下原因：

1、寫字人的文化水平太低。

2、故意寫錯，為了吸引顧客的好奇，而獲得自己的利益。

3、相關部門管理太鬆，沒注意到。

通過這次錯別字的調查我提出了以下兩個建議：

1、應該成立“錯別字小組”，專門修改街頭上的錯別字。

2、應該提升現代人民的`文化水平，不要出現錯別字。

關於街頭錯別字的調查報告 篇六

調查目的：

查找同學們作文本中的錯別字的出現原因。

調查分析與研究：

差不多一節課的調查，我發現我們錯別字出現的次數格外的大，因此我們寫出來一份的報告。.。.。

某位同學作文本，8篇作文，一篇作文平均按28個錯別字，一篇文章按500字，錯別字所佔比例是500:28，一本作文本按是篇作文算，本上出現約300個錯別字。

班裏某位同學（在這裏就不提名字了）本中的錯別字的形狀那是五花八門如：隨便的隨寫成了腿，噁心的惡變成了上面一個開，下面一個心，成績的績在他手中卻變成了靖，字體的字在他手中變成了沒有一點的字了。花園的園因為他的粗心被寫成了國。典禮的禮他寫的更是不像樣左邊一個衣字旁，右邊一個匕。本來想寫吶喊|的喊卻寫成了減。（很離譜吧）

通過我們小組的討論認為同學們會寫出錯別字有以下幾點：

1、相同的音節是同學們產生了混淆，如：園&&圓，在&&再。.。.。.

2、形近字搞混，如：遊&&蝣，灘&&攤，響&&晌，潮&&嘲。.。.。.

3、字義分析錯誤，如：和&&合，像&&象，他&&她，紅&&哄。.。.。.

4、多筆畫，少筆畫。如：酒&&灑，侯&&候。.。.。.

改進措施：

1、倡議同學們寫作文先打草稿，往本上謄寫時，發現錯別字及時改正。

2、我們在聽寫完詞語的時候，還要改錯，改完錯之後就草草收拾書包，玩去了，第二天仍沒記住。所以我覺得同學們應該多記些詞語，易錯字。.。

我的思考：通過調查，我發現我們一篇作文就有十幾個，幾十個錯別字，而老師卻要改60多本的作文，老師改作文豈不是比我們寫作文還要辛苦？所以，同學們為了老師讓老師不在辛苦，為了不再讓自己的錯別字頻頻出現，請改正錯別字吧！