![從“貞觀之治”到“開元盛世”説課稿]( "從“貞觀之治”到“開元盛世”説課稿")
- 同學們，大家好，今天我們一起來學習中國歷史第二冊第一單元第二課。從貞觀至到開元盛世，請同學們把教科書打開，翻到第六頁。位於陝西的昭陵是唐太宗李世民的陵墓，它是中國古代帝王陵墓中規模最大、陪葬墓最多的一。在2003年的昭陵考古中，發現了昭陵六郡石雕的產品，其中部分石塊能...
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![貞觀之治的歷史故事【新版多篇】]( "貞觀之治的歷史故事【新版多篇】")
- 教學重點、難點篇一教學重點：“貞觀之治”和女皇武則天。教學難點：如何客觀地評價唐太宗、武則天等歷史人物。相關圖片：李世民、唐朝三省六部制、武則天篇二五、教學過程導入：方案一：回憶導致秦朝滅亡的史實等，引申出隋朝的滅亡方案二：回憶歷史上的盛世時期，如文景之治、光武中興...
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![《牧場之國》説課稿]( "《牧場之國》説課稿")
- 一、導入通過上節課的學習，請你用一、二個詞語概括你對牧場之國的印象，你想到了哪些詞?有同學想到景色優美，有同學想到了牛羊成羣，有人想到了悠然自得，也有人想到了安靜平和等等。每個人都有獨特的感受，隨着學習的深入，我想你會有不一樣的收穫。同學們，能回憶一下課文描繪了哪幾...
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![牧場之國説課稿]( "牧場之國説課稿")
- 19、牧場之國説課稿牧場之國這一課是部編本語文五年級下冊第七單元第二篇文章。本單元的語文要素是：體會靜態描寫和動態描寫的表達效果。五年級上冊教材已經引導學生初步體會課文中的靜態描寫和動態描寫，本單元在此基礎上，進一步引導學生體會表達效果。本篇課文描寫了荷蘭美...
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![國中歷史開元盛世教案（多篇）]( "國中歷史開元盛世教案（多篇）")
- 教學方法篇一1、詩詞導入法。可以通過在課前出示幾首反映開元年間政治、經濟等方面的唐詩，引導學生概括出這一時期的特點，從而導入新課。2、圖文結合法。3、直觀教學法。根據本課內容，準備一些教學模型，讓學生對課文有一個直觀的瞭解。4、講述法。5、講解法。教具準備1、投影...
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![開元盛世教案（精品多篇）]( "開元盛世教案（精品多篇）")
- 國中七年級歷史《開元盛世》精選教案篇一教學目標通過本課的學習，使學生了解唐朝開元時期政治、經濟的發展情況，包括“開元之治”、農業生產的進步、手工業技術的提高以及商業的繁榮等主要史實。通過思考和概括開元時期農業和手工業的成就，培養學生綜合歸納問題的能力；利用實...
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![從備課到説課心得體會推薦多篇]( "從備課到説課心得體會推薦多篇")
- 從備課到説課心得體會篇1話説:一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學質量。集體備課是集眾人智慧採眾家之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享。我認為集體備課優點頗多:第一，集體備課集眾人的智慧與經驗於一體，有利於提高教育教學...
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![《車的世界》説課稿]( "《車的世界》説課稿")
- 前言：《車的世界》説課稿共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《車的世界》説課稿給你一篇《車的世界》説課稿的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。教材簡析《車的世界》是義務教育課程標準實驗教科書語...
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![《從百草園到三味書屋》説課稿【精品多篇】]( "《從百草園到三味書屋》説課稿【精品多篇】")
- 優秀《從百草園到三味書屋》教案篇一教學目的1、培養熱愛大自然，追求新鮮知識的童心。2、學習通過對比來反映生活的寫法。3、學習運用形象、準確的詞語狀物、敍事、寫人。教學重、難點1、重點（1）對百草園的景物描寫。（2）記敍的感情色彩。2、難點：（1）對三味書屋內容和寫法和理解。...
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![六年級語文開元盛世教案精品多篇]( "六年級語文開元盛世教案精品多篇")
- 六年級語文開元盛世教案篇一[教學目標]1、知識與能力目標：通過本課的學習，使學生了解唐朝開元時期政治、經濟的發展情況，手工業技術的提高以及商業的繁榮等主要史實。2、情感態度與價值觀目標：通過思考和概括開元時期農業和手工業的成就，培養學生綜合歸納問題的能力。[重點和...
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![唐朝貞觀之治產生的歷史原因（多篇）]( "唐朝貞觀之治產生的歷史原因（多篇）")
- 貞觀之治：篇一唐貞觀年間，唐太宗在大臣房玄齡、杜如晦、魏徵等人的輔佐下，以隋亡為教訓，勵精圖治，在政治、經濟、軍事以及民族關係等方面實行了一系列正確的治國措施，使得國家政治清明、軍事發展、社會安定、思想文化繁榮、國力日益強大、民族關係緩和、中外友好往來增多。史稱...
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![《貞觀之治》教案範本（多篇）]( "《貞觀之治》教案範本（多篇）")
- 人教版七年級下冊歷史《貞觀之治》教案篇一教學目標知識與技能：瞭解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實。引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合分析歷史問題的能力。引導學生評價唐太宗和武則天的統治，培養學生初步運用歷史唯物主義辯證唯物...
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![他山之石可以攻玉-從一節公開課得到的借鑑]( "他山之石可以攻玉-從一節公開課得到的借鑑")
- 《他山之石可以攻玉-從一節公開課得到的借鑑》摘要：學困生接受數學知識，有些吃力，作為老師，千萬不能用恨鐵不成鋼的話諷刺，挖苦他們，也不能天天不停地催促他們。在數學課堂教學中，我們老師需要更加充分尊重學困生的人格，共情他們的苦衷，關注到他們的學習能力，體諒他們的難處，我們要...
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![從備課到説課心得體會多篇]( "從備課到説課心得體會多篇")
- 從備課到説課心得體會篇1通過這三天的學習，我深深的覺得從各方面的到了提高和鍛鍊。通過這次學習並結合自身教育生涯，淺談如下體會：一、要做好新課改理念下的課堂教學，我認為做為教師必須做到以下幾點（一）熱愛本職是做好教學工作的前提，忠於才能職守，愛崗才會敬業。作為教師首先...
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![從備課到説課心得體會精品多篇]( "從備課到説課心得體會精品多篇")
- 從備課到説課心得體會篇1備課，要備課標，備教材，備學生，才能叫備課。而現在忙碌的生活，讓我們忽略了這些要素。課標，沒有學透；教材沒有花時間研究；更別説學生了，照搬照用的教案又怎麼會適用於不同的學生呢？書上説，特級教師於永正的教案本扉頁上貼着課標，作為提醒，也就是告訴我們課標是...
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![為開放在憲法裏的盛世之花而點贊]( "為開放在憲法裏的盛世之花而點贊")
- 為開放在憲法裏的盛世之花而點贊她，承載着最大的民意，根植於法律的源頭，是護佑中華富強的偉大基石；她，有形而又無形，與我們每個中國人又有着千絲萬縷的聯繫，是中國五十六個民族平等相處的護衞者；她至高無上，卻又讓人敬而遠之，如同宙期之盾，矗立於地面，就是行為之界，放諸於戰場，就是阻擋...
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![貞觀之治教案（精品多篇）]( "貞觀之治教案（精品多篇）")
- 七年級歷史貞觀之治教案篇一一、教學目標1、知識與技能：瞭解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實。引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合分析歷史問題的能力。引導學生評價唐太宗和武則天的統治，培養學生初步運用歷史唯物主義辯證唯物主義觀點，...
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![自然之道説課稿]( "自然之道説課稿")
- 自然之道説課稿篇一：一、説教材。《自然之道》是義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊的一篇講讀課文。課文按照事情發展的順序，講述了一個發人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家嚮導在南太平洋一個海島旅遊時，看到一隻正離開巢穴爬向大海的幼龜被一隻食肉鳥叼啄時...
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![歷史開元盛世教案（精品多篇）]( "歷史開元盛世教案（精品多篇）")
- 教學重點篇一盛世經濟的'繁榮開元盛世教案篇二通過本課的學習，使學生了解唐朝開元時期政治、經濟的發展情況，包括“開元之治”、農業生產的進步、手工業技術的提高以及商業的繁榮等主要史實。通過思考和概括開元時期農業和手工業的成就，培養學生綜合歸納問題的能力；利用實物...
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![貞觀之治教案【精品多篇】]( "貞觀之治教案【精品多篇】")
- 七年級歷史貞觀之治教案篇一一、教學目標1、知識與技能：瞭解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實。引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合分析歷史問題的能力。引導學生評價唐太宗和武則天的統治，培養學生初步運用歷史唯物主義辯證唯物主義觀點，...
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![貞觀之治精品多篇]( "貞觀之治精品多篇")
- 教學目標篇一知識與能力：瞭解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。過程與方法：通過引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的`評價，培養學生初...
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![説課稿關於《月球之謎》説課稿]( "説課稿關於《月球之謎》説課稿")
- 關於《月球之謎》説課稿一、講教材1、教材簡析:《月球之謎》是新課程標準國小三年級語文下冊的一篇科普性文章文章短小精悍藴含了豐富的科學知識可讀性強趣味性強全文緊扣“謎”來寫可謂“謎”象叢生開篇從“遐想”入手引出一連串的問題首寫“謎”接着寫人們對月球的瞭解...
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![丁彥平：從貞觀之治看中國封建帝王之君道【精品多篇】]( "丁彥平：從貞觀之治看中國封建帝王之君道【精品多篇】")
- 健全完善、居安思危的貞觀君道篇一貞觀時期的君道集中表現為：屈已納諫、任賢使能、恭儉節用與寬厚愛民，它基本上可以反映中國封建帝王君道的主要方面，是君道思想發展的最高峯與最繁榮階段。（一）屈已納諫任賢使能君道不只是由君主來完成與發展執行，而是在君臣共理的情況下，由君主...
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![貞觀之治（多篇）]( "貞觀之治（多篇）")
- 貞觀之治篇一第2課一、學習目標【知識與能力】使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。【過程與方法】通過引導學生思考與探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合、分析問題的能力；通過引導學生對唐太宗和武則...
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![從帝王觀清朝之盛衰]( "從帝王觀清朝之盛衰")
- 清朝是一個備具爭議的時代，它有過輝煌，也有過恥辱。在這一段有血有肉、真實鮮明的歷史中，愛新覺羅•玄燁和愛新覺羅•溥儀，成為了兩個關鍵性人物。他們的個人命運與清朝生命力緊密聯繫在一起，他們各自統治的時期是清朝發展的兩個極端——極盛與極衰，一個開創了“康乾...
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