關於高技能人才培養的一點思考

關於高技能人才培養的一點思考

一、招生就業方面

1、落實職業學校學生生活補助政策，即對於在我區職業教育集團就讀的學生，每月給予一定的生活補助，並按月發放；

2、設立“江都區職業技能人才搖籃獎”，根據各國中校每年報到職教集團就讀的學生情況，評出一、二、三等獎，並給予相應學校及班主任一定物質獎勵；

3、以本科生和研究生落户就業江都企業補助實施方案為參照標準，制定出台職教集團畢業生本地企業就業補助實施方案；

4、鼓勵校企（鎮校）合作訂單培養，積極推行現代學徒制人才培養橫式，給予試點企業一定的優惠政策（比如税收方面的優惠）及參與試點項目的指導師傅一定的經濟補助。

二、師資培養方面

1、鼓勵青年專業教師下企業鍛鍊，規定35歲以下以內的青年教師進企業鍛鍊六個月，經考核合格後，政府給予每個月2000元的生活補助；

2、鼓勵專業教師指導學生參加國家、省、市級各類技能大賽，政府按照獲獎級別給予相應物質獎勵。對於獲獎學生留本地企業的給予一次性獎勵；

3、鼓勵專業教師積極申報省、市技能大師工作室、省市名師工作室，並每年給予工作室相應教研活動經費支持和保障；

4、鼓勵教師取得相應專業的執業資格證書，如技師、高級技師等稱號，並給予一次性獎勵；

三、專業建設方面

1、鼓勵職業學校積極申報創建國家、省、市各級各類專業建設項目，如省級現代化實訓基地、省現代化專業羣、省智慧校園、省品牌專業等項目，對通過國家、省級部門評審，創建成功的項目，政府依據創建評審要求，給予相應配套資金支持；

2、圍繞地方經濟發展，加強專業建設調研，依據職教集團現有實訓基地，政府投資建設以江都區主導支柱產業需求技能人才為基礎的江都區公共技能實訓基地，服務本地區技能人才的培訓和職業學校技能人才的培養。

四、聯合辦學方面

1、東西合作：充分發揮對口扶持的政策優勢，拓展與西部地區的合作辦學，在服務西部技能人才培養及西部勞動力輸出的基礎上，也為我區企業技能人才需求提供保障。按照引進一個西部學生在我區企業落户就業，政府給予學校每生12000元的培養補助；

2、中高合作：積極探索構建現代職教體系，加強與省內知名高校的合作，充分挖掘高校的教育資源，提升辦學知名度、提高專業技能人才培養層次。在我校與鹽城工學院和淮陰師範學院合作3+4試點項目的基礎上，加強與我區大中型企業的合作，構建3+2+2的人才培養模式（3年在我校就讀中專，2年在鹽城工學院就讀專業本科基礎知識，2年在企業由合作高校教師、企業工程師、我校專業教師合作進行實踐項目教學），真正實現應用型本科人才的培養和就業的本土化，提高地方企業技術技能型人才就業的穩定率。

3、中外合作：以職教集團中德汽車專業合作為基礎，加強與德國手工業行會的聯繫與合作，引入“TTT”合作模式，即由德國手工業行會為學校提供師資培訓並進行考核認證，由通過德國手工業行會考核認證合格的教師按德方的教學模式開展教學活動，德方為學校授課提供技術支持，考試合格的畢業生將同時獲得學校的畢業證書和德國手工業行會的GB技能證書。構建“122高技能人才培養支持體系”，即依託區職業教育集團，按照德國標準建設一個“江都德國手工業行會培訓考試認證基地”，下設“培訓中心”和“考試中心”，發揮兩項職能：一是師資培養。德方為學校進行德國精密機械師、工業機電師、機動車機電師和工業機器人技師4個專業的師資培訓，每個專業培訓20人，共培訓80人。考試合格的教師將獲得德國手工業行會德國培訓師證書（ADA），是培訓其他院校教師和學生德國手工業行會課程的資格證書，同時可為德國“雙元制”職業教育本土化提供師資保障。二是高技能人才培養。在數控加工、機電一體化、汽車檢測與維修和工業機器人4個專業中組建中德HWK班，每班24人，中德合作培養高素質技術技能人才。考試認證合格的學生將同時獲得學校畢業證書和德國職業資格證書（GB）。

4、校企合作：鼓勵職業學校與企業聯合辦學，校企冠名辦班，實行落實一個冠名班，培養30名高技能人才，政府給予一次性補助15萬，積極探索現代學徒人才培養模式。