智慧教室使用情況調研報告

嘗試新事物並將其轉化為教學的得力助手，是優秀教師所散發出來的特質。但面對新技術的引入，我校教師卻依舊充滿好奇，渴望能為學業繁重的學子帶來更高效的課堂。自從用上了智慧教室後，教學上發生了很大的變化。主要表現在以下方面。

一、學生對知識點的接納吸收更高效，改變了課堂的呈現方式

信息化教學能否對學生的學帶來有利影響，亦是衡量信息技術與教學融合成效的重要因素之一。説起科學，人們可能會想到“抽象、思維性強”等詞，因此注重知識點的直觀呈現和學的思維訓練，就顯得很有必要。信息化教學給二中學科教學帶來了很大的改變。首先是增大了課堂容量。以前一道題可能用一兩塊甚至是三塊黑板去板演，寫完就要擦掉，很浪費時間；其次，在講的時候可以調用前部分的內容，這樣節省了大量的機械性時間，老師可以把更多的時間精力集中在教學上。

它在某種程度上改變了我們的課堂呈現方式，將老師或學生的思維過程都即刻呈現出來。比如在習題或試卷講評的時候，我們可以同時在批閲之後，去提取典型的錯誤和模範，將多份習題卷同時呈現在一體機上，來進行比較和直接批閲，這個效果是非常明顯的。而且，教學中有很多的解題教學，教學中可以直接對學生的連題帶答案的內容平板拍照上傳，非常的實用。尤其是在學科的教學上，這些設備讓知識點更加直觀、形象。有些科學的演示實驗，老師在前面講台做演示的時候，學生在平板直接觀看，這樣就可以實現現場直播。

“學生的改變和課堂是相關聯的，當課堂效率提升後，學生可以把更多的精力集中在對問

題的思考上。他的思考成果，老師可以藉助信息技術即時把它呈現出來並評價，學生的思維過程能在最短的時間內得到反饋，便於其即時修正或繼續深入思考，對他的學習效率和質量都是有明顯的提升的，減少了很多無用功。

二、情景和模型更直觀了，帶給學生體驗感，幫他們排除理解障礙。

對於信息化教學帶來的改變，老師感觸良多，如一位老師如是説:“這在展示學習成果環節很便捷，學生可以將答案直接上傳，這樣全班學生不用圍在一起都能看到，互相學習。”在教研組教師交流經驗時，老師有感而發：“國中教學要激發學生興趣，使用信息技術設備後，學生的學習興趣有明顯提升。情景和模型也更加直觀了，學生上課比原來要愛聽。因為很多情景孩子們在生活中是沒有見過的，如果還是像過去一樣用黑板寫、嘴巴講，孩子連這是什麼東西都很難搞清楚，藉助智慧教室，一些抽象的東西變得更直觀形象更好理解了。”

三、軟件工具的使用使課堂容量增大，老師的雙手得到解放

國中科學涉及大量作圖內容，如作光路圖、力的圖示、受力分析、化學儀器等，在傳統的黑板教學中，尺規是老師上課的必備工具，而畫圖常常要耗費老師大量的時間。而隨着信息化教學的深入，老師們開始藉助希沃白板等工具將雙手從畫圖、謄抄中解放出來，轉而將更多的時間用於給學生講透重難點。我校大部分老師都擁有十幾二十年的教學經驗，經歷了從傳統黑板、投影教學到交互智能平板教學的歷程。這幾年的智慧教室教學給課堂帶來的改變，老師們不驚感歎:“最大的感觸是課堂容量增大了，畫圖方便、快捷，將老師的雙手解放出來。而且有時候一道題目有多種解法，就可以多次複製，這個方法在這個界面上，下個方法對於數學來説，尤其是幾何，直觀是非常重要的。圖形標準了，對學生的思維是有幫助的。用希沃授課助手把要講的題目或圖片傳到希沃一體機上，可以在上面寫寫畫畫，既標準又省時，學生也會看得比較清楚。另外，學生在平板做完題目之後，我還可以直接把他們的成果曬出來，將他的成果當堂呈現出來，學生自己也能上去講。如此，一來是激發了學生的積極性，二來是即時發現問題，即時解決掉，這樣課堂質量會有所保障。”

四、教學從單一展示模式到交互模式的改變

對於信息化教學帶來的改變，以往傳統的教學方式是學生看(黑板)和聽(老師講)的單一模式，現在不僅能夠觸控，而且裏面還有很多資源可以應用，老師能夠從比較單一的展示模式中解脱出來，讓信息技術更好地支持教學。在技術的支撐下，老師通過不斷思考、實踐，將技術與教學相融合，逐漸從普通的教學方式向現代化教學方式轉變，這其實是一種教學模式的質的改變。我們提倡學生參與到課堂活動中，讓學生真正喜歡上課，對於很多課來説，抽象思維的東西比較多，教學過程應當深入淺出。像希沃白板5裏的一些學科工具，能很好地將抽象的東西具體化。另外，藉助這些互動遊戲讓學生動起來，它能提高學生注意力，增加學習興趣，把課堂交給學生，提高參與度，讓學生真正做到學中玩，玩中學，幫助提高教學效率。

五、嘗試使用一些教學輔助工具，教師的教育教學技能都有了很大的突破

像備課授課不再侷限於PPT，而是有了一些專門用於授課備課並且能夠進行雲共享的教學工具，包括一些輔助老師管理班級的工具。這些教學輔助工具的出現也給教育帶來了一些改變。關於家校溝通老師們也在藉助像班級優化大師這樣的軟件，逐步實現“家校融合”，為孩子們走向美好未來營造校內校外的雙重保障。自從學校推廣希沃智慧教室後，可以調動班級的學習氛圍，並帶來遊戲化的師生互動教學體驗，多元化評價，捕捉學生閃光點，班級報表一鍵導出，智能評測孩子在校表現，及時發送鼓勵，優化課堂氛圍，同一班級可邀請多位老師一起管理，共同給班級的學生髮送反饋，老師家長實時同步預覽等功能，引進智慧教學後，一言堂、填鴨式的教育得到非常大的改善，課堂教學變得更加高效便捷，老師的教育教學技能得到了很大的突破。特別是學校的智慧教室建成後，更是吸引了各級聽評課等教研活動在我校的展開，使學校的信息化教學走向了快車道。

科技為學習者帶來更加便利、舒適、有效的學習環境，並進一步促進學與教的變革。面對勢不可擋的教育信息化潮流，我校以敢為人先之魄力率先使用智慧教室，並在不斷的探索中將新技術深度融合在教育教學中。為促進教育信息現代化的深入開展，利用信息技術改革現有的教育教學模式，努力打造高效課堂，提升教育教學水平，邁出重要的步伐。