新版控輟保學工作總結【精品多篇】

控輟保學工作總結彙報 篇一

“控輟保學”工作是“普九”工作的根本任務，為確保適齡兒童完成九年義務教育，我校高度重視“控輟保學”工作，認真執行上級有關文件精神，在20__年九月份開學以來，我校採取有力措施，做了大量積極的工作，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”。現將我校“控輟保學”工作總結如下。

一、領導重視，認識到位。

我校領導十分重視“控輟保學”工作，在教職工及班主任會議上多次強調抓好“控輟保學”工作的重要性。“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作堅持依法控輟，加強管理並加大宣傳力度，積極創造輿論氛圍，多次在家長會及全體師生集會上宣傳《義務教育法》及實施細則、《未成年人保護法》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念。

二、堅持有效管理、實行控輟保學責任制：

我校“控輟保學”工作由教務處領導，義教幹事專人負責，嚴格履行義務教育階段學生學籍管理制度，一學期進班清點學生人數兩次，規範學生轉入、轉出及休學手續，保證全校學籍及時更新、一致。

為確保每年輟學率嚴格控制在1%以內，與班主任及任課老師簽訂“控輟保學”責任書，建立建立流失及時報告制度。要求任課教師在學生無故缺課時要及時向班主任反映，學生無請假缺課一節課後，班主任要及時與家長聯繫，勸導學生儘快回校上課。經勸導無效連續三天缺課的，班主任要寫《學生缺課報告》上報教務處義

教辦公室。未能及時向班主任反映的任課教師和未能及時按規定報告等失職行為造成學生輟學的班主任，均要追究責任。

經班主任勸導無效，學生無特殊情況連續兩個星期未到校上課，班主任寫《學生流失報告》上報教導處義教辦公室備案，由班主任、學校共同採取措施動員復學。學生復學後，班主任填寫《學生復學報告》上報教務處義教辦公室確認、登記。

學生正常轉入、轉出、休學等，班主任要在當天填寫《學生正常變動報告》上報教務處義教辦公室確認、登記，並在一週內把相關證明送到義教辦公室存檔，否則，以教學事故處理，造成嚴重後果的追究班主任責任。

三、關心教師心理健康，提高教師思想素質、專業水平，開展多彩興趣活動，吸引學生。

教師職業的特殊性決定了教師更應該有更加健全的心理素質。因此身為教師，在不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，儘快適應新的教學觀念、掌握新的教學方法、達到新的教學要求的同時，更應該主動的調適和完善自己的心理健康，才能在激烈的市場競爭中尋求新的發展，才能真正擁有心理上的安全感，才能培養全面發展的學生。

關心教師心理健康，提高教師思想素質、專業水平是提高教學質量的前提。學校始終堅持將教師心理健康、思想工作作為各項工作的重中之重，每學期請校內外資深心理專業人士為教師進行心理疏導，以緩解教師心理壓力和緊張情緒。

學校以基本文明教育和養成教育為基石，更是把師德建設工作作為常抓不懈的重中之重的工作，為提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用。把師德教育和業務培訓形成制度，每學期開學前教職工大會，校長、書記分別作關於師德教育的專題培訓；每學期放假時全體教職工集中培訓學習，請興慶區及我校師德標兵做先進事蹟報告和經驗交流，請外出學習的教師交流學習體會。平時在教職工及班主任會議上，組織全體教職工學習教師職業道德規範，要求教師對待學生民主、平等，不得體罰或變相體罰學生，不歧視辱罵學生，從學習、生活等方面給予學困生更多的關懷和愛護，對有厭學情緒的學生，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作，避免學生因厭學而輟學。通過嚴格的管理和多樣的、全方位、多層次開展紮實有效的教育工作，為“控輟保學”工作創造有利條件。

學校加強教學常規管理，堅持校領導代課並聽課制度，每學期聽課不少於40節，任課教師聽課不少於15節，教學常規檢查每月一次，另外，學校採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織教師到外省市觀摩示範課20餘人次，與重慶39中進行同課異構活動四次，參加各種業務知識培訓每月兩次。結合各自學科所制定的教研計劃，要求各教研組在校內認真上好青年教師的過關課、中年教師的示範課；並結合自治區、__市、興慶區三級教科研機構組織的青年教師優質課、名師大賽等活動在全校開展各學科的優質課評比推優活動。全校各學科共評比推薦26人次參加各級各類比賽，並取得優異成績，促使青年教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，形成渴求新知識積極進取的良好風氣。同時學校組織多種興趣小組，如“花兒”、繪畫、書法、空竹、游泳、多米諾骨牌、機器人設計、動漫設計等等，並組織學生參加科技創新小製作、小調查、小論文等比賽及各學科競賽，創造因材施教的學習環境，積極向上的良好學習氛圍，吸引學生在校努力學習，有力的保證了在校生鞏固率。

四、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，20__年秋季我校現八班學生吳飛虎父母先後去世，孩子成為孤兒，開學未報到，輟學在家，班主任白雪老師瞭解情況後，首先擔起了照顧孩子的責任並及時向學校彙報情況，校長和書記聽到情況後及時去吳飛虎家探望，面對孩子殘破的家，校長、書記立即決定我校成立特困學生失學救助體系，學校照顧孩子的生活學習，組織師生募捐，專人負責捐款的使用，專門安排單身男教師照顧孩子平時的學習和生活，並及時聯繫民政部門為該生辦理相關手續。 解決了孩子的後顧之憂，孩子終於安心的回到了學校，投入到了正常的學習生活中。把愛灑向每一個孩子，我校將一如既往的幫助每一個需要幫助的學生，決不讓他們因貧困而失學。

五、存在的問題，努力地方向。

我校遷到新址後，生源複雜，家長文化程度總體偏低，外來務工子女較多，學生流動性強，再加上一些私立國中選拔學生和一部分家長擇校，使我片區一部分學習能力強的學生從我校流失，更是增加了我校“控輟保學”工作的難度，儘管困難重重，我們本着辦法總比困難多的思想迎難而上，克服困難，使我校輟學率控制在1%以內。

控輟學保學工作是一項關係到民族素質提高的重要任務，長期而艱鉅。我校有決心把這項工作做好，我們的努力方向為：

1、認真貫徹落實《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，大力實施素質教育，全面貫徹教育方針。加大對義務教育法律法規的宣傳力度，建立起有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。

2、嚴格執行“流失生”報告制度和“控輟保學”檢查通報制度。各班及時上報學生變動情況和流失生情況，便於把握瞭解學生動向，採取有效措施控輟。

3、建立輟學生檔案，將每一名輟學學生的基本情況、輟學原因、返校情況登記。

控輟保學工作總結 篇二

xxxx中學為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，對控輟保學工作引起了高度重視，認真執行上級有關文件精神，並做了超多工作，現總結如下：

一、學生總體狀況：

我校國中現有學生700人，其中七年級240人，八年級264人，九年級196人。

二、學生流動狀況：

（1）、八年級上學年初輟學16人，）

（2）、九年級上學年輟學22人，）

三、輟學狀況：

我校國中輟學學生從學年初到此刻共有56人，輟學原因有厭學、家貧、單親家庭等多種原因，經過學校及班主任做工作，家訪無效，至今未返校。

四、控輟保學主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把政府民規民約深入宣傳到各家各户。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學職責制：

（1）、控輟保學領導小組

組長：王立波

副組長：吳傳為

成員：王義尚、倪有華、吳廣喜、劉慶虎、李立喜、戴錦新。

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。

（2）、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案裏。做到與班主任津貼和年終考核掛鈎，並將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

（3）、建立輟學報告制度

學校做好開展"控輟活動月"的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解狀況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

（4）、堅持教改控輟，全面推進素質教育

對國小升國中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的發奮成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了超多的工作。

首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進教師對問題學生的職責感，並進行因材施教，相對降低目標標準，並嚴格規定後進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取到達由輟學生到常曠生，再到差生，最後到合格生。

其次，發揮他們的特長，調動各方面的用心性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等透過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每一天都有個新的目標。近而產生凝聚力和羣眾榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑户外會、書畫展、徵文、演講比賽中湧現很多優秀的特長生。

再次，改善教學方法，更新教學理念，改變過去的"師道尊嚴"為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達"以心換心"，同時發奮提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

五、轉化學困生：

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照"低起點、小目標、分層次、分階段"的原則，確定自己的行為目標。每週寫好週記，對照自己確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週的寄語。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

六、堅持扶貧控輟，構建温暖工程：

學校除了在3月和9月進行家訪外，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭狀況，透過"兩免一補"方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧。

七、取得成果：

在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校採取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下：

1、制定了《xxxx中學控輟保學措施》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鈎。班主任作為本班學額鞏固工作的第一職責人，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行輟學生定時點名和彙報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，瞭解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，並將家訪狀況書面報告教導處；對已曠課一週的學生，及時報告學校。

3、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不紮實，成績較差進而產生厭學情緒緒的狀況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，並學有所得，學有所長，學有所用。在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先後投入超多資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用，大大促進了教學質量的提高。我校會考成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的讚譽的和好評。

如何寫控輟保學專項工作總結 篇三

根據興化市政府、教育局、控輟保學相關會議精神，我校高度重視，通過召開全體教職工大會，進一步提高思想認識，把“控輟保學”工作擺在首位，納入重要的議事日程，加強領導，認真組織落實，切實增強做好“控輟保學”工作的緊迫感和責任感，充分認識到其任務的艱鉅性，堅決克服麻痺思想，摒棄僥倖心理，保證我校義務教育均衡發展順利開展。

1.強化“控輟保學”，加大工作力度。學校在開學初建立“控輟保學”領導小組，校長為領導小組組長，要求小組成員立刻行動起來，人人有重擔，人人有責任，實行目標責任分解制，領導成員分工包乾年級班級，配合班主任“控輟保學”，確保所承包的班級不能有流失學生。如若工作不得力，勸返不及時，必須追究包班領導和班主任的責任。

2.嚴格落實“雙線目標責任制”，校長與班主任，任課教師層層簽訂控輟目標責任書，把控輟作為考核領導、班主任、任課教師的重要指標，要求工作到位，工作措施到位，人人有勸學對象；有計劃，有步驟，有重點地推進迎國檢工作。

1.學校領導要增強“義務教育均衡發展”迎國檢的宣傳力度，高度重視宣傳有效作用。通過宣傳標語，校園櫥窗、牆報，橫幅標語，走村串户，召開失學家長座談會和班會，廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，提高家長的法律意識，確保適齡兒童少年在校讀書，提高鞏固率。同時要加強學校教職工依法“控輟保學”思想教育，增強教職工的責任感，切實抓好預防學生流失。“義務教育均衡發展”辦公室為營造濃厚迎國檢的氛圍，編印“義務教育均衡發展”知識問答，使師生熟練掌握“義務教育均衡發展”知識，使“義務教育均衡發展”知識深入人心，為“控輟保學”打下堅實的思想基礎。

2.學校領導及班主任要牢固樹立“決不允許一個學生流失”的思想意識。要有針對性，有組織，有計劃地開展“控輟保學月”活動，創建“無輟班”。

一是在社區的配合下，抓好輟學對象的摸底調查工作，認真核實，切實掌握第一手資料，並建立“控輟保學”工作報告制度，做好預防，盯住不穩定學生，及時做好家訪工作，耐心做學生及家長的工作，動之以情，曉之以理，對思想認識不到位的家長或輟學學生，要反覆做工作，千方百計動員學生進課堂。

二是班主任嚴格履行日報告制度，每天向蹲點年級的校領導彙報學生在校情況，有流失情況及時勸返；各蹲點年級的校領導採用週報告制度，並做好在校學生登記表的填寫。

3.做好扶貧幫困工作。學校領導、班主任要切實深入班級，瞭解學生流失原因，解決實際，對因家庭困難而輟學的學生，立即採取措施，學校教師要雪中送炭，給予幫助，支持做到請進來，留得住。

4.加強“學困生”的幫教工作。

(1)全體教師要切實轉變教育觀念，依據課程改革的要求，勇於探索，大膽嘗試，真正做到以學生為主體，發揮教師在課堂上的角色(引領者、組織者)，改進教學方法，活躍課堂氣氛，培養“學困生”的興趣，留得住並促進他們健康成長，不得歧視“學困生”，要讓他們説出自己的心理話，得到陽光和雨露，找出轉化的突破口，使他們能安下心來學習，使學校真正成為每一學生的樂園，而不是緊箍的鳥籠。

(2)學校、班主任要對違紀學生多做耐心細緻的。思想教育，嚴禁教師隨意停止學生的課，堅決制止簡單粗暴，體罰或變相體罰學生，對工作方法不當，由此而產生輟學的後果，必須追究責任(尤其是任課教師)。

5.把防止學生流失納入學校的工作考核內容之中

1.積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。每學年開學初(3、9月)為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

2.控輟保學實施責任追究制。在全校廣泛開展控輟保學先進單位及先進個人的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，將與教師年度考核掛鈎，並依照有關法律的規定追究相關人的責任。

3.徹底改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關係。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

4.關注“貧困、學困學生”對於家庭經濟比較困難的學生，給予特殊的關照。在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

5.規範教育行為、嚴格學籍管理。建立輟學情況報告制度，班主任教師每一週向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關於“義務教育階段學生休學、轉學等規定”，貫徹教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

6.深入細緻的做好輟返工作。建立輟學學生檔案，對輟學學生採取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。利用假期有計劃地組織教師開展“進村、入户、訪家長、幫教學生”活動。班主任教師將本班學生分成若干小組，各小組由本班的科任教師負責跟蹤教育，各科任教師掌握本組學生的第一手情況，利用雙休日和假期及時家訪、溝通，對國中已輟學或有輟學苗頭的學生進行重點家訪，溝通情況。並形成記錄，及時反饋給學校。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸得回、留得住。

7.加大對“控輟保學”的評估，保證教育方向。學校對“控輟保學”實施等級評估，對在控輟保學工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在年度考核中不得評為優秀。

8.開展控輟保學先進評比活動對在控輟保學工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰和獎勵，並及時推廣經驗納入年度考核。

9.建立長效機制，鞏固控輟成果積極主動向當地政府彙報學校控輟保學工作，完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師也要真正樹立以法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。

10.建立“鏈帶式”獎懲制度。即：每個班級控輟保學工作的優劣，均與班主任及科任教師的“考評、聘評、評先、樹優”掛鈎，做到：有成績同獎，有問題同罰。

為了提高學生鞏固率，學校決定把控輟保學工作與年終考核結合起來。但對在此期間因教師的責任而流失學生的情況，學校要嚴格追究責任，對造成嚴重負面影響者，學校上報教育局處理。