農民培訓總結多篇

【第1篇】農民田間學校培訓的工作總結

今年，我區圍繞中心的總體工作部署，在做好傳統的技術推廣工作的同時，緊密圍繞“全國農技推廣示範縣” 建設項目，積極借鑑並推廣新型的農業技術推廣模式——農民田間學校，收到了良好的效果。辦田間學校師資培訓班，培訓了40餘名技術骨幹；辦農民田間學校，培訓農民學員25人，帶動農户500餘人，大量新技術推廣到農民手中，產生了良好的經濟及社會效益。對農民田間學校的建設，區委、區政府、區農委等部門都給予了大力支持，在區農業技術推廣中心的具體指導下，結合我區主導產業及農民文化素質現狀，積極探索創新。各級領導非常重視，省主管領導及我區主管領導參加了開學典禮和農民學習，取得了較為可喜的成績。農民田間學校既培養了一批新型農民，提高了他們的素質及種植水平，也鍛鍊了一批農業技術推廣人員，有效促進和推動了我區的農業技術推廣工作。

一、農民田間學校的開展情況

我區今年3月份派2名技術骨幹王秀梅、姚淑珍參加了農業部舉辦的第二期農民田間學校師資培訓班。4月6日，學成歸來了兩位輔導員在我區開辦了第一個農民田間學校師資培訓班，學員由40名農技人員組成。經過兩週的參與式學習，學員們知道了農民田間學校並不僅僅是把學校辦到田間，而是一種農技推廣方式的創新，是一種針對農民生產實際需求的參與式農技推廣的新方法。同時作為農民田間學校師資班的學員，大家不僅掌握了農民田間學校的辦學程序，也學會了需求調研的方法和分析問題的工具以及培訓班課程計劃的制定等內容。7月6日，在綏化市北林區東興辦事處建立了西瓜農民田間學校。省農委科教處和省農業技術推廣站有關同志，北林區政府有關領導以及北林區農業技術推廣中心技術人員，總計70多人蔘加了開學典禮。來自紅旗管理區的25名瓜農成為田間學校的學員，北林區農業技術推廣中心推廣研究員王秀梅和綏化市北林區近郊經作區域站站長、推廣研究員姚淑珍共同擔任田間學校輔導員。在田間學校，農民相互交流了西瓜種植經驗，提出了經常遇到的西瓜病害問題，輔導員針對問題，對每種病害的症狀、防治措施和如何選用農藥進行了逐一講解，並組織農民開展田間觀察，進行生態系統分析，提高農民發現問題的能力和解決問題應用生產的能力。

二、農民田間學校的開辦措施

（一）領導重視，加大農民田間學校的開辦力度

我區十分重視農民田間學校的開辦工作，區推廣中心張樹春主任與田間學校輔導員，多次深入旱田區、水田區和經濟作物種植區開展需求調研。通過調研分析，決定首期農民田間學校在東興辦事處紅旗管區成立，主導產業是西瓜種植。省農委科教處和省農業技術推廣站有關同志，北林區政府有關領導以及北林區農業技術推廣中心技術人員，總計70多人蔘加了開學典禮。

（二）慎重工作，確定農民田間學校學員及地點

（三）多方結合，確保農民田間學校順利開展

1、田間學校的開展與基層農技推廣體系改革與建設示範縣建設項目相結合。我區農技推廣體系已全面實行了體系的改革與完善，理順了管理體制，明確了公益性職能，工作有了規章保障。農技推廣的力度進一步加大，主導品種、主推技術的入户率有了大幅度提高，為主導產業的發展提供強有力的技術支持。結合示範縣項目培訓工作，我區在技術推廣的方式上積極探索，全力推廣農民田間學校這一方式方法，農技指導員培訓工作正逐步向農民田間學校輔導員方向轉變。

【第2篇】新型農民培訓半年工作總結

同志們：

剛才，聽了幾位同志的發言，很受啟發。這幾位同志介紹的經驗都很好，值得借鑑和推廣。蔣美蘭同志的發言，反映了地方政府對農民教育培訓和農廣校事業的重視與支持；亓紅延同志的發言，反映了基層同志對教育培訓的需求，也反映了廣大農民對農廣校工作的認可；吉林省雙遼市和山東招遠市農廣校的做法和經驗也值得大家借鑑。

這些年來，農廣校的同志們，特別是長期工作在基層一線的廣大教師，辛勤工作，無私奉獻，為農業和農村經濟的發展培養了大量人才，做出了重要貢獻。在此，我代表農業部、代表杜青林部長，對大家表示衷心感謝，對工作在農民教育培訓戰線的同志們，表示親切地慰問。下面，利用這個機會，我也作個發言，講三點意見。

一、培養新型農民是建設新農村的重要保證

黨的十六屆五中全會提出了建設社會主義新農村的重大歷史任務，明確了推進社會主義新農村的一系列政策措施，要求按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的標準，紮實穩步推進新農村建設。五中全會專門強調，要培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農民的整體素質。為了貫徹落實中央的戰略部署，農業部提出了貫徹落實新農村建設的實施意見，要求加快現代農業建設，實施“轉變、拓展、提升”三大戰略，啟動“九大行動”。培養造就新型農民，內涵豐富，任務艱鉅，需要我們付出艱苦的努力。我們要有強烈的事業心、責任感和使命感，首先要充分認識到農民教育培訓工作的極端重要性和緊迫性。

（一）培養新型農民是新農村建設的核心內容。沒有新農民就沒有新農村；建設新農村，就要培養新農民。農民是新農村建設的主體，是新農村建設的直接參與者和主要受益者。沒有農民科技文化素質的提高，沒有適應現代農業建設需要的新型農民，新農村建設就缺乏根本支撐。只有培養造就千千萬萬高素質的新型農民，把農村巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢，形成持續推動建設新農村的力量源泉，才能讓農民共享和使用農業科技成果，推進現代農業建設；才能提高農民務農和轉移就業的能力，形成增收致富的長效機制；才能使農民崇尚科學，崇尚文明，形成農村良好的社會風氣。

（二）培養新型農民是推進新農村建設的戰略抓手。新農村建設的關鍵在於發展農村經濟和提高農民素質。農村經濟的發展一靠政策、二靠科技、三靠投入，但從長遠看，關鍵還是要靠科技進步。在科技的創新和發展中，勞動者是決定因素，只有把農民培養成掌握和運用現代科技的新型農民，才能使農業科技成果真正轉化為現實生產力，才能更好地實現“三增”目標。所以，我們要把農業和農村經濟的發展，真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。培養新型農民是新農村建設的重要抓手，抓住了新型農民培養，就抓住了新農村建設的關鍵。

（三）培養新型農民是解決“三農”問題的客觀需要。説到底，“三農”問題的核心是農民問題。我國農民基數大、素質相對偏低。據統計，在4.9億農村勞動力中，高中以上文化程度佔13％，國小以下文化程度佔36.7％，接受過系統農業職業技術教育的不足5％。農民的科技文化水平制約了先進技術和裝備在農業生產中的應用，制約了農村良好社會風氣的形成，制約了自我發展能力的提高，已經成為解決“三農”問題的瓶頸。不提高農民素質，根本解決“三農”問題就會成為一句空話。

（四）培養新型農民是加快社會經濟發展的必然選擇。《中共中央國務院關於推進社會主義新農村建設的若干意見》明確提出，要大力開展農村勞動力技能培訓；《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》進一步指出，要“支持新型農民科技培訓，提高農民務農技能和科技素質。實施農村勞動力轉移培訓工程，增強農村勞動力的就業能力。實施農村實用人才培訓工程，培養一大批生產能手、能工巧匠、經營能人和科技人員。”國務院近期發佈的《全民科學素質行動計劃綱要》，也明確要求實施農民科學素質行動計劃。可以説，培養新型農民已成為推動經濟社會發展的內在動力。

二、當前農民教育培訓工作中要重點解決的幾個問題

農民教育培訓是培養和造就新型農民的根本途徑。影響農民教育培訓工作的因素很多，我這裏主要強調當

【第3篇】農民田間學校培訓總結

今年，我區圍繞中心的總體工作部署，在做好傳統的技術推廣工作的同時，緊密圍繞“全國農技推廣示範縣” 建設項目，積極借鑑並推廣新型的農業技術推廣模式——農民田間學校，收到了良好的效果。辦田間學校師資培訓班，培訓了40餘名技術骨幹；辦農民田間學校，培訓農民學員25人，帶動農户500餘人，大量新技術推廣到農民手中，產生了良好的經濟及社會效益。對農民田間學校的建設，區委、區政府、區農委等部門都給予了大力支持，在區農業技術推廣中心的具體指導下，結合我區主導產業及農民文化素質現狀，積極探索創新。各級領導非常重視，省主管領導及我區主管領導參加了開學典禮和農民學習，取得了較為可喜的成績。農民田間學校既培養了一批新型農民，提高了他們的素質及種植水平，也鍛鍊了一批農業技術推廣人員，有效促進和推動了我區的農業技術推廣工作。

一、農民田間學校的開展情況

我區今年3月份派2名技術骨幹王秀梅、姚淑珍參加了農業部舉辦的第二期農民田間學校師資培訓班。4月6日，學成歸來了兩位輔導員在我區開辦了第一個農民田間學校師資培訓班，學員由40名農技人員組成。經過兩週的參與式學習，學員們知道了農民田間學校並不僅僅是把學校辦到田間，而是一種農技推廣方式的創新，是一種針對農民生產實際需求的參與式農技推廣的新方法。同時作為農民田間學校師資班的學員，大家不僅掌握了農民田間學校的辦學程序，也學會了需求調研的方法和分析問題的工具以及培訓班課程計劃的制定等內容。7月6日，在綏化市北林區東興辦事處建立了西瓜農民田間學校。省農委科教處和省農業技術推廣站有關同志，北林區政府有關領導以及北林區農業技術推廣中心技術人員，總計70多人蔘加了開學典禮。來自紅旗管理區的25名瓜農成為田間學校的學員，北林區農業技術推廣中心推廣研究員王秀梅和綏化市北林區近郊經作區域站站長、推廣研究員姚淑珍共同擔任田間學校輔導員。在田間學校，農民相互交流了西瓜種植經驗，提出了經常遇到的西瓜病害問題，輔導員針對問題，對每種病害的症狀、防治措施和如何選用農藥進行了逐一講解，並組織農民開展田間觀察，進行生態系統分析，提高農民發現問題的能力和解決問題應用生產的能力。

二、農民田間學校的開辦措施

（一）領導重視，加大農民田間學校的開辦力度

我區十分重視農民田間學校的開辦工作，區推廣中心張樹春主任與田間學校輔導員，多次深入旱田區、水田區和經濟作物種植區開展需求調研。通過調研分析，決定首期農民田間學校在東興辦事處紅旗管區成立，主導產業是西瓜種植。省農委科教處和省農業技術推廣站有關同志，北林區政府有關領導以及北林區農業技術推廣中心技術人員，總計70多人蔘加了開學典禮。

（二）慎重工作，確定農民田間學校學員及地點

首期農民田間學校建在東興辦事處紅旗管理區西瓜生產專業村。紅旗管理區是糧菜兼營區，特別是紅旗的7、8組多年來以生產糧食作物為主業，近些年在科技示範户朱樹林的帶動下，在近郊經作區域站的指導下，種植西瓜的面積逐年增加，年種植西瓜1000畝左右。但是，種植水平參差不齊。基於這一情況我們為了更好的推動當地主導產業——西瓜產業的發展，計劃在此建立第一所農民田間學校。學員為東興辦事處紅旗管理區西瓜種植户共25人。這些被選上的學員都是勤奮好學，有一定的思想，屬於進步農民，同時他們在西瓜生產技術上還存在着很多疑難問題需要解決。

（三）多方結合，確保農民田間學校順利開展

1、田間學校的開展與基層農技推廣體系改革與建設示範縣建設項目相結合。我區農技推廣體系已全面實行了體系的改革與完善，理順了管理體制，明確了公益性職能，工作有了規章保障。農技推廣的力度進一步加大，主導品種、主推技術的入户率有了大幅度提高，為主導產業的發展提供強有力的技術支持。結合示範縣項目培訓工作，我區在技術推廣的方式上積極探索，全力推廣農民田間學校這一方式方法，農技指導員培訓工作正逐步向農民田間學校輔導員方向轉變。

2、田間學校的學習與主導產業的發展相結合。今年我們對全區的農技幹部和農民培訓需求調研。根據調研情況，結合我區的具體實際，堅持方便工作開展的原則，重點選擇了近郊瓜菜分佈相對集中的東興辦事處，對主導產業西瓜户開展教育培訓。

3、田間學校的進行與各涉及部門的配合相結合。結合農業技術項目的支持，如農業標誌性示範工程項目、測土配方施肥工程、國家現代農業科技示範園區建設項目及糧食高產創建等，建立農民田間學校，並積極取得各涉農部門、各鄉鎮政府的配合與支持，田間學校需求調研及開辦進展順利，收到了很好的效果。

4、田間學校開辦與作物生產農時相結合。田間學校的開辦是以農民為主體、以農民需求為主要內容，因此，應選擇適宜的時間開展培訓，按照不同的、適宜農民學習的農時制定農民田間學校的培訓活動規劃，以保證有良好的學習效果。

5、田間學校開辦與基層農技推廣相結合。在田間學校建設中，建設立貫通區、鄉、村的區級農技輔導員——鄉級技術輔導員——村級農民技術員的師資鏈條，實施區鄉村聯動機制和輔導員與學員包村入户機制，在各個生產環節均給予技術指導與服務，提高了農民對先進技術的掌握和應用效率，創造了經濟效益和社會效益。

三、農民田間學校的培訓效果

1、農民綜合素質明顯提高。參加培訓的農民學員，學習應用能力和提出問題、觀察、分析、解決問題的能力提高了，自我管理能力提高了，而且增強了團結協作的意識和互助意識，促進了和諧進步。

2、農民增收致富能力明顯提高。通過田間學校開展的互動式零距離培訓，使廣大瓜農明確了行業發展方向、更新了種植觀念，提高了管理技能，病害發生率降低30%，防效達90%，避免了無效用藥情況發生，正確並減少用藥量30%左右。參加培訓的農民學員普遍獲得了增產15%，增收20%的良好經濟效益。另外，經輔導員指導，學員們在西瓜拉秧後期又套種了白菜，套種的白菜每畝可收入XX餘元，取得了顯著的經濟效益。一位瓜農説：“以住也常聽姚老師講課，對西瓜細菌性果斑病的防治以前也聽過姚老師講怎麼防，但每當用時卻想不起來。現在這種學習方式就不一樣了，現場實際操作，眼見、耳聽、腦思考、手操作，印象深，一學就會。”

3、培養了一批優技術指導員和科技示範户。在開辦田間學校學員中，湧現出一批優秀輔導員、優秀農民學員、科技示範户，在當地主導產業發展中發揮了積極的輻射帶動作用。姚淑珍同志是北林區近效經作區域站站長，一名基層的農技指導員，同時又是農民田間學校的一名輔導員。為了確保開辦效果，在開班前，她積極調研，深入瞭解了廣大學員在生產過程中的所需、所盼、所想，結合實際制定了豐富的教學計劃。為了把田間學校辦好，取得實效，在田間學校開班的每次教學，她都選擇農閒時間，採取靈活多樣的教學方式授課與輔導。尤其是西瓜種植户都較忙，很難有時間坐在一起探討學習，輔導員姚淑珍就選擇雨天，瓜農不下地的時間開班學習，工作非常辛苦，但也鍛鍊了一批技術指導員。

四、存在問題及下一步工作打算

農民田間學校屬於一個新興事物，通過辦學實現了農民素質有所提升和經濟效益的提高。但尚缺乏辦學經驗，發現很多問題：農民的素質參差不齊，知識接受程度不統一，忙於耕作，難聚在一起學習交流，缺少工作經費，沒有專用科研試驗示範基地，作不能保障順利實施等等。

下一步工作打算：探索建立農民培訓的激勵機制，爭取財政投入保障，健全區、鄉、村三級培訓網絡的運行機制。

【第4篇】農民文化技術培訓總結

一、指導思想

我校農民文化技術培訓及掃盲工作中，始終堅持根據上級文件精神，以“兩基”達標、鄧小平理論、xxxx重要思想等精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，把“兩基”工作放在首要位置。

二、基本情況

我 * * 村共4組，共有254户，全村總人口為1011人，其中女有477人，失能人員有6人,其中女性2 人，村民多為布依族。

三、具體工作

經鎮包村幹部、村支兩委的耐心動員，使文盲人員知道文化的重要性及好處，提高了掃盲及技術培訓人員的學習積極性，經我校全體教師的耐心輔導，使文盲人員學會了寫自己的名字，會認人民幣的面值，會寫常用的計量單位，會記家庭經濟收支流水帳，會寫簡單常用的收欠、借條等應用文，通過培訓，多數文盲學會了種殖技術，敢於進城務工，掙錢養家。

四、取得的成績

經過我校全體教師的共同努力，村鎮幹部的協作， XX年抽考脱盲學員5人到中心校參加培訓，有些婦女用學到的知識，發展種殖業，發家致富，奔向小康生活，並教育孩子知道沒文化的痛苦，積極動員其子女認真讀書。促。

五、存在的問題及今後的工作打算

部分學員認為自己年歲過大，多舉例一些沒文化在外打工遇到的困難，如不會計工天，不會算工錢，不會用法律保護自身利益的事例，對掃盲人員作耐心的教導，使他（她）們認識到文化的重要性，由被動變主動。把農民文化技術培訓（掃盲）工作推向一個新的台階。

【第5篇】職校農民工培訓工作情況總結

職校農民工培訓工作情況總結

我校xx年5月下旬受xx縣委託和授權開展農村勞動力轉移培訓工作，積極開展招生宣傳、教學培訓以及轉移就業工作，為完成xx縣政府今年下達我校“富裕勞動力技能培訓900人，其中引導性培訓農民工400人”的目標任務。從xx年5月下旬開始，學校就業、培訓中心充分發揮就業和培訓的職能和資源，在xx縣縣政府和學校領導的支持、學校相關科室密切配合下，結合農村富餘勞動力和勞務市場需求實際，運用一切積極因素開展多種形式的農民工引導培訓和職業技能培訓工作。截至xx年10月中旬，我校共完成農民工培訓培訓任務900人。並轉移輸出（安置就業）980多人，為促進我市農村剩餘勞動力向非農產業轉移，農民增收，推動城鄉經濟一體化進程起到了應有的作用。現將我校5個多月來開展的農民工培訓工作情況總結

一、這段時間來就業、培訓中心的主要工作與措施

（一）積極爭取xx縣政府陽光辦的支持，強化農民工培訓工的領導與管理。

農民工屬於多行業、多工種範疇。因此，農民工培訓是一項社會性、系統性工程，必須要有政府的參與和領導，才能使農民工培訓和就業轉移工作做到健康有序、卓有成效。基於此，我們根據陽光培訓文件精神，主動做工作，並向xx縣陽光辦彙報申請，取得支持。xx年6月1日學校在原就業指導、培訓中心基礎上增加工作人員，成立“農村勞動力轉移歲昌學校陽光培訓工程點”由學校常務副校長吳玉姜直接領導，並在招就辦領導下開展工作，領導機構的確立，為順利開展農民工培訓工作，提供了強有力的組織保證。

（二）摸清情況，開展宣傳，落實工作。

自今年6月份xx縣政府以候委農辦〔xx〕35號文批准成立我校農民工培訓工作領導小組後，我們在全市範圍開展了農村富餘勞動力及就業現狀和教育培訓資源調查，通過調查，摸清和掌握了我市農村勞動力資源和與之有關的培訓資源情況，為正確指導全市開展農民工培訓工作提供了科學可靠的決策依據。在此基礎上學校利用暑假這段時間學校在教學和教學設施相對空閒的有力條件，學校培訓中心組織人力物力深入xx竹歧多個村鎮以及福州、xx多家企業，同村幹部和企業建立密切的聯繫，並同多家企業建立訂單式培養關係，尤其是取得了企業人力資源部門的支持，在整個培訓過程中他們參與完成培訓學員的招生工作，並積極介入具體培訓工作，學校負責組織具體的培訓上課工作，企業承擔學員相應專業的操作技術指導以及實訓崗位的提供，這個階段完成了絕大部分的培訓（共培訓營銷專業三個班次，學員3百多人）和就業安置工作（學員全部安排在海峽都市報和東南快報社發行營銷部門），並積累了農民工培訓工作的經驗，在之後暑假結束的學期七年級個月時間中又開展了商品包裝和酒店服務員兩個專業100多人的培訓班，向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授怎樣操作具體的技能、如何適應社會、怎麼保護自己，增強了他們的就業本領。並在實訓工作進行的同時完成了所有參加培訓的學員的就業安置工作，安置率100％，分別安排在福建歲昌學校師生餐廳和xx東昇包裝廠，目前培訓中心對暑假三個班級的就業跟蹤情況顯示，就業率鞏固率超過了97％。

（三）精心組織實施，開展培訓工作和轉移就業工作。

在農民工培訓具體實施過程中，我校從自身情況出發，充分整合職業教育培訓資源，建好農民工培訓基地。利用職業學校教育資源優勢，和周邊企業聯合開展農民工培訓的招生工作，企業需要具備一定勞動技能的人力資源，我們需要企業為學員提供就業崗位以及操作型的教師，校企簽訂訂單式聯合培訓工作，邀請福州市區部分企業的行業專家到我們的培訓課堂授課，這些生產一線的教師熟悉操作生產流程和具體生產技能技巧，他們現身説法，以師徒的務實培訓方式和在生產崗位上手把手地教會學員掌握一門具體的勞動技能（比如營銷專業我們邀請了四位平安保險公司高級講師，汽車美容邀請了歐邁克汽車美容高級技師參與授課等），即達到了開展農民工培訓的基本目的，在此同時學校還採取靈活多樣的辦學形式（如把培訓班辦在市中心方便學員上課，實訓課安排在就業企業實際生產崗位上），加大了崗位實訓的力度，力求培訓的實際效果，在具體崗位上掌握具體的操作技能。在擴大農民工培訓規模的同時，也積累了大量的培訓經驗，不斷提升農民工培訓質量。這些培訓工作都是在和農村幹部以及用工單位人力資源部門的積極配合下完成，在目前勞動力匱乏的用工環境下，培訓中心的這些工作獲得企業的歡迎。因此培訓結束之後的安置工作順理成章，安置率達到了百分百，之後的就業跟蹤情況顯示這些學員的就業情況穩定，平均工資超過900元。參加培訓的農民工都表示了較大的滿意度。

二、存在的問題及明年的工作要點

（一）存在的問題。

儘管我們前幾個月農民工培訓工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是培訓招生工作依然還是今後培訓最困難的工作。這些問題集中反映在農村勞動力對培訓工作的認識上的不足，更重要的是我們在陽光工程深入宣傳工作做的還是遠遠不夠，在深入開展陽光工程農民工培訓工作的同時，我們也遭遇了深入農村宣傳費用高效果不好的實際情況，因此學員的招生工作依然還是今後工作的難點，一些農民工對培訓學習和培訓畢業證存在無所謂的態度，認為企業急需人力是事實，因此學員更加註重培訓機構介紹“好的工作”，所以陽光工程的宣傳以及讓農民工明白提高務工的質量還是應當先提高自身的素質和具體地掌握一門生產技巧的道理，因此，我們的招生宣傳工作還應當做得更加深入細緻一些，和一些信譽好，效益好的企業結合更加密切一些，充分了解企業急需怎樣的人才，農民工需要怎樣的務工環境，在具體的培訓工作中，我們只有解決了這些問題，農民工培訓才能真正有效開展下去。

第二是培訓的經費還是十分的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業開展更加深入的培訓工作，為農民工上崗前提供的專業知識培訓，尤其是崗位實訓的指導工作，例如汽車美容和家居服務等，這些行業急需能夠掌握一定操作技巧的，具備一定的禮儀知識和較好的敬業精神務工人員，但是這些培訓工作需要時間較長，學習的內容較多，費用相對較高，今年，我們嘗試開展了這些專業培訓，就遭遇了經費問題，我們非常遺憾沒有能夠為學員提供更加細緻的培訓內容，因此這些專業的培訓，既要邀請較好的有豐富的就業一線操作經驗的老師以及提供具體的並且是針對性的教材，又要控制緊張的培訓費用，培訓工作開展得相當艱鉅。

（二）今後要做的主要工作。一是要積極爭取縣陽光辦對該項工作的支持，增加對農民工培訓經費的投入；二是加強周邊各縣勞務輸出網絡建設，調動各種力量，疏通農民工就業出口，保證暢通，擴大培訓後就業輸出成果；三是利用學校現有的招生隊伍以及每年的招生工作，在做好學校招生工作的同時也做好學生家長以及他們周邊人羣的宣傳工作，將陽光工程農民工培訓的精神擴大到全省各個農村村落，同時利用省級重點職業校現有的就業資源網絡和長期合作的就業單位資源為農民工做好實訓和就業安置工作，擴大富裕勞動力輸出工作的宣傳力度。

在明年的具體培訓工作中，無論培訓招生、培訓教學（授課、實訓）、就業工作中都應當加強同兄弟學校的交流和學習，加強學員和用人企業每月一次的就業跟蹤工作，及時總結和檢討培訓工作的不足。在招生和就業兩塊工作上要細化工作，以務實精神切實做好具體工作，爭取更好地完成年度培訓計劃，為農民工和企業提供更好的服務

【第6篇】2022年農民田間學校培訓總結

今年，我區圍繞中心的總體工作部署，在做好傳統的技術推廣工作的同時，緊密圍繞“全國農技推廣示範縣” 建設項目，積極借鑑並推廣新型的農業技術推廣模式——農民田間學校，收到了良好的效果。辦田間學校師資培訓班，培訓了40餘名技術骨幹；辦農民田間學校，培訓農民學員25人，帶動農户500餘人，大量新技術推廣到農民手中，產生了良好的經濟及社會效益。對農民田間學校的建設，區委、區政府、區農委等部門都給予了大力支持，在區農業技術推廣中心的具體指導下，結合我區主導產業及農民文化素質現狀，積極探索創新。各級領導非常重視，省主管領導及我區主管領導參加了開學典禮和農民學習，取得了較為可喜的成績。農民田間學校既培養了一批新型農民，提高了他們的素質及種植水平，也鍛鍊了一批農業技術推廣人員，有效促進和推動了我區的農業技術推廣工作。

一、農民田間學校的開展情況

我區今年3月份派2名技術骨幹王秀梅、姚淑珍參加了農業部舉辦的第二期農民田間學校師資培訓班。4月6日，學成歸來了兩位輔導員在我區開辦了第一個農民田間學校師資培訓班，學員由40名農技人員組成。經過兩週的參與式學習，學員們知道了農民田間學校並不僅僅是把學校辦到田間，而是一種農技推廣方式的創新，是一種針對農民生產實際需求的參與式農技推廣的新方法。同時作為農民田間學校師資班的學員，大家不僅掌握了農民田間學校的辦學程序，也學會了需求調研的方法和分析問題的工具以及培訓班課程計劃的制定等內容。7月6日，在綏化市北林區東興辦事處建立了西瓜農民田間學校。省農委科教處和省農業技術推廣站有關同志，北林區政府有關領導以及北林區農業技術推廣中心技術人員，總計70多人蔘加了開學典禮。來自紅旗管理區的25名瓜農成為田間學校的學員，北林區農業技術推廣中心推廣研究員王秀梅和綏化市北林區近郊經作區域站站長、推廣研究員姚淑珍共同擔任田間學校輔導員。在田間學校，農民相互交流了西瓜種植經驗，提出了經常遇到的西瓜病害問題，輔導員針對問題，對每種病害的症狀、防治措施和如何選用農藥進行了逐一講解，並組織農民開展田間觀察，進行生態系統分析，提高農民發現問題的能力和解決問題應用生產的能力。

二、農民田間學校的開辦措施

（一）領導重視，加大農民田間學校的開辦力度

我區十分重視農民田間學校的開辦工作，區推廣中心張樹春主任與田間學校輔導員，多次深入旱田區、水田區和經濟作物種植區開展需求調研。通過調研分析，決定首期農民田間學校在東興辦事處紅旗管區成立，主導產業是西瓜種植。省農委科教處和省農業技術推廣站有關同志，北林區政府有關領導以及北林區農業技術推廣中心技術人員，總計70多人蔘加了開學典禮。

（二）慎重工作，確定農民田間學校學員及地點

首期農民田間學校建在東興辦事處紅旗管理區西瓜生產專業村。紅旗管理區是糧菜兼營區，特別是紅旗的7、8組多年來以生產糧食作物為主業，近些年在科技示範户朱樹林的帶動下，在近郊經作區域站的指導下，種植西瓜的面積逐年增加，年種植西瓜1000畝左右。但是，種植水平參差不齊。基於這一情況我們為了更好的推動當地主導產業——西瓜產業的發展，計劃在此建立第一所農民田間學校。學員為東興辦事處紅旗管理區西瓜種植户共25人。這些被選上的學員都是勤奮好學，有一定的思想，屬於進步農民，同時他們在西瓜生產技術上還存在着很多疑難問題需要解決。

（三）多方結合，確保農民田間學校順利開展

1、田間學校的開展與基層農技推廣體系改革與建設示範縣建設項目相結合。我區農技推廣體系已全面實行了體系的改革與完善，理順了管理體制，明確了公益性職能，工作有了規章保障。農技推廣的力度進一步加大，主導品種、主推技術的入户率有了大幅度提高，為主導產業的發展提供強有力的技術支持。結合示範縣項目培訓工作，我區在技術推廣的方式上積極探索，全力推廣農民田間學校這一方式方法，農技指導員培訓工作正逐步向農民田間學校輔導員方向轉變。

2、田間學校的學習與主導產業的發展相結合。今年我們對全區的農技幹部和農民培訓需求調研。根據調研情況，結合我區的具體實際，堅持方便工作開展的原則，重點選擇了近郊瓜菜分佈相對集中的東興辦事處，對主導產業西瓜户開展教育培訓。

【第7篇】鄉鎮失地農民就業創業培訓工作總結

一、加強領導，高度重視

x鎮失地農民的就業安置直接關係到新縣城的建設進度，關係到北川整個社會政治穩定大局，關係到北川的公共社會形象，隨着新縣城徵地拆遷安置工作的開展，團縣委在縣委、政府的統一安排下，對青年農民的就業培訓和創業支持工作高度重視，成立了以書記為組長的永昌鎮失地青年農民就業培訓領導小組，制定了明確的，具有可操作性的實施方案，為青年農民送知識、送温暖、送工作、送崗位，關心失地農民、服務失地農民，抓住災後重建的有利時機，就近就地大力開展失地農民就業、再就業與創業培訓活動，開闊他們的視野，啟發他們的思路，提高失地農民的再就業本領。

二、加大調查瞭解力度，切實掌握就業技能情況

為了將此項工作做深、做細，團縣委組織志願者在永昌鎮、安昌鎮開展了就業創業情況大調查，共計發送就業創業情況調查表3000餘份，針對青年農民的基本情況、目前狀態、就業、創業意向、求職渠道、希掌握的就業技能等方面，走村竄户，深入調查，瞭解和掌握青年農民的實際情況和困難，立足將青年就業創業工作推廣下去，切實讓老百姓享受到實惠的政策扶持。

三、認清形勢，開拓創新，開展市場大調查

由於受到世界範圍內金融危機的影響，我國各沿海城市的進出口加工企業受到重創，通過國家各項拉動內需政策，經濟正在緩慢復甦，但是仍然造成大量的農民工返鄉，就業壓力增大。為了適應形勢，團縣委組織幹部職工，認真學習災後重建各項方針政策，充分發揮羣團整合資源的優勢，積極發揮其主觀能動性，為縣委、政府分憂解難。一是網絡調查和宣傳。認真學習瞭解國家各部委對市場刺激政策，市場未來發展前景，為了應對金融危機大力推進的各項目和產業。建立北川青年就業創業工作qq羣,調動各大中企業的積極性,培養其為災區做實事,幫助災區羣眾重拾信心、重建美好家園的思想。二是市場調查,組織發動全國各地的志願者在各自所處的城市做好市場調查，針對市場上最需要的技能進行調查，並由團縣委進行彙總分析,尋找適合北川災區羣眾能力和素質的崗位。

四、全面落實政策，開展專業技能培訓

通過前期的市場調查,針對金融危機下,市場對技術工人的需求並且結合北川災後重建實際,有針對性的開展青年農民技能培訓,主要開設了羌繡工藝刺繡班,園林園藝裁培,電焊工,建築施工人員,市場營銷人員、保安等工種,並介紹到省內、山東各大企業，簽定用工合同就業上崗。經過開班培訓，三月份，使200名失地農民工擁有一種或多種技能，大大增加了社會競爭能力，同時緩解了社會穩定壓力，推進了加快建設新縣城的步伐。

五、下一步工作計劃：

（一）繼續做好永昌鎮失地青年農民工的技能培訓工作

繼續積極認真的完成縣委、政府下達的任務，團縣委在將在4月內完成培訓500名青年農民工的指標，並介紹就業。

（二）加大青年創業項目的宣傳和推動工作

根據永昌鎮失地青年農民的實際困難，加大青年創業政策的宣傳力度，調動廣大青年朋友創業的積極性，主動性，團縣委將積極爭取災區青年創業特殊的政策，通過成立“北川羌族自治縣青年創業促進協會”，ybc青年創業基金，郵政儲蓄小額貸款,青年創業大賽、青年創業典型評選表彰等方式對創業青年做好協調服務工作，鼓勵自主創業,幫助他們尋找項目，尋找機會，爭取創業啟動資金，推進徵地範圍內青年的創業工作。

【第8篇】新型農民科技培訓工作總結

為加強農民科技培訓，加快培養新型農民，為社會主義新農村建設提供智力支撐和人才保障，黨中央、國務院高度重視，把農民科技培訓作為科教興農和人才強農的重要戰略措施來抓。實施農民科技培訓工程，有效地提高了農民的科技文化素質，為農業和農村經濟發展做出了積極貢獻。加強農民科技培訓，提高農民務農技能，是促進農村生產發展、建設現代農業、增加農民收入的重要保證，也是加快農業結構調整、促進“一村一品”發展、推進農業產業化經營的重要基礎工程。按照上級“做好2022年新型農民科技培訓工作”的要求，我們在全鎮31個蔬菜專業農民中開展新型農民科技培訓工作，通過對直接對從事蔬菜生產農民的培訓，使全鎮蔬菜專業農民科技水平有了一個新的突破，上了一個新台階，全面提升蔬菜生產的科技含量，促進農民增產、增收。

為了認真總結經驗，為了今後抓好更多的培訓提供依據，現將2022年的培訓工作總結如下：

一、培訓基本情況： 2022年，蔬菜新型農民培訓任務數31個，實際培訓31個。於2022年3月20日前就組建起科技培訓隊伍，至9月底用7個月時間完成農户的培訓工作。並結合生產實際開展現場技術指導培訓。圍繞各村户的生產進行展開培訓，增強培訓內容的針對性，堅持集中培訓和技術人員進村現場指導相結合，按不同作物的生育規律類進行適時培訓。

通過培訓又結合指導服務，農民參加學習的積極性很高，渴望能夠學到新技術、新經驗。通過學以致用，把科技知識宣傳應用到田頭地角，真正科技致富奔小康。

二、培訓主要做法： 為從根本上提高廣大農民自身素質和科技水平，培養和造就新型農民隊伍，按上級要求，結合各村户的實際需要，針對蔬菜專業農民培訓的不同要求，培訓計劃主要圍繞新品種、配套栽培技術內容進行培訓，並以簡要易掌握的技術手冊、技術資料、簡明農業政策法規宣傳資料；及時按照農事活動內容進行分期培訓，使適用技術到農户、到人、到田間地頭指導農民進行生產，真正為農民服務，全面提高農民的綜合素質。

1、培訓計劃及內容：開班動員，蔬菜安全用藥技術，國家推廣農藥施用技術，瓜果類蔬菜病蟲防治技術，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術，有機肥的施用及蔬菜專業肥施用技術，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術，秋播蔬菜生產技術，螟蟲、粉蝨類害蟲防治技術，菜田化學除草新技術，大棚蔬菜翻茬高温消毒和化學消毒技術，秋播蔬菜育苗技術，秋季蔬菜安全用藥新技術，間插種蔬菜栽培技術，甘藍、雪菜栽培技術，秋冬蔬菜育苗栽培技術。

2、培訓教師 ：參加培訓授課的兼職教師2人。在上崗前參加了區技術培訓1天。教師的職稱是農藝師2名。兼職教師都是長期堅持在基層一線從事蔬菜等農作物技術示範推廣的骨幹科技人員。有較強的專業技術水平和豐富的專業技術經驗，能夠幫扶農民科技致富。

3、培訓方法： 結合單位承擔的項目及各户實情，針對不同作物不同管理環節展開了培訓工作。具體做法是採取集中培訓和入户現場指導、發放技術資料相結合。

1、集中培訓 ：開展蔬菜安全用藥技術，國家推廣農藥施用技術，瓜果類蔬菜病蟲防治技術，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術，有機肥的施用及蔬菜專業肥施用技術，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術，秋播蔬菜生產技術，螟蟲、粉蝨類害蟲防治技術，菜田化學除草新技術，大棚蔬菜翻茬高温消毒和化學消毒技術，秋播蔬菜育苗技術，秋季蔬菜安全用藥新技術，間插種蔬菜栽培技術，甘藍、雪菜栽培技術，秋冬蔬菜育苗栽培技術集中培訓，累計集中培訓15次，培訓參加人員31人。

2、現場指導： 根據各個户的生產實際、以及當時生產中存在的問題及時進行現場指導。在蔬菜生產的關鍵時期進行田間現場指導，累計現場指導 15次。 並向參加蔬菜專業農民培訓成員發放技術書籍每個人三冊：蔬菜病蟲防治圖冊，蔬菜專業培訓教程，2022年上海市新農藥使用手冊。其它蔬菜技術資料每個人15份。

三、取得的成效： 通過培訓使農户良種使用率提高；通過培訓掌握使用高產優質蔬菜栽培技術，病蟲草害防治技術，測土配方施肥技術，使生產得到發展，產量水平有提高，經濟收入有增加，並帶動周邊農户採用新技術，促進生產發展。

四、 存在問題及不足 ：由於承包到户，年輕人外出打工較多，導致學員人數多為年齡偏大，由於蔬菜生產農事忙，在集中培訓時，給培訓工作帶來一定難度，召集工作難度大，由於條件限制，培訓工作開展單一。由於培訓教師多數屬於兼職，承擔的工作任務較多，加之作物多、生長期長，很難達到高質量

【第9篇】新型農民科技培訓總結

工作總結如下：

通過培訓又結合指導服務，農民參加學習的積極性很高，渴望能夠學到新技術、新經驗。通過學以致用，把科技知識宣傳應用到田頭地角，真正科技致富奔小康。

二、培訓主要做法：為從根本上提高廣大農民自身素質和科技水平，培養和造就新型農民隊伍，按上級要求，結合各村户的實際需要，針對蔬菜專業農民培訓的不同要求，培訓計劃主要圍繞新品種、配套栽培技術內容進行培訓，並以簡要易掌握的技術手冊、技術資料、簡明農業政策法規宣傳資料；及時按照農事活動內容進行分期培訓，使適用技術到農户、到人、到田間地頭指導農民進行生產，真正為農民服務，全面提高農民的綜合素質。

1、培訓計劃及內容：開班動員，蔬菜安全用藥技術，國家推廣農藥施用技術，瓜果類蔬菜病蟲防治技術，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術，有機肥的施用及蔬菜專業肥施用技術，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術，秋播蔬菜生產技術，螟蟲、粉蝨類害蟲防治技術，菜田化學除草新技術，大棚蔬菜翻茬高温消毒和化學消毒技術，秋播蔬菜育苗技術，秋季蔬菜安全用藥新技術，間插種蔬菜栽培技術，甘藍、雪菜栽培技術，秋冬蔬菜育苗栽培技術。

3、培訓方法：結合單位承擔的項目及各户實情，針對不同作物不同管理環節展開了培訓工作。具體做法是採取集中培訓和入户現場指導、發放技術資料相結合。

1、集中培訓：開展蔬菜安全用藥技術，國家推廣農藥施用技術，瓜果類蔬菜病蟲防治技術，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術，有機肥的施用及蔬菜專業肥施用技術，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術，秋播蔬菜生產技術，螟蟲、粉蝨類害蟲防治技術，菜田化學除草新技術，大棚蔬菜翻茬高温消毒和化學消毒技術，秋播蔬菜育苗技術，秋季蔬菜安全用藥新技術，間插種蔬菜栽培技術，甘藍、雪菜栽培技術，秋冬蔬菜育苗栽培技術集中培訓，累計集中培訓15次，培訓參加人員31人。

2、現場指導：根據各個户的生產實際、以及當時生產中存在的問題及時進行現場指導。在蔬菜生產的關鍵時期進行田間現場指導，累計現場指導15次。並向參加蔬菜專業農民培訓成員發放技術書籍每個人三冊：蔬菜病蟲防治圖冊，蔬菜專業培訓教程，2022年上海市新農藥使用手冊。其它蔬菜技術資料每個人15份。

【第10篇】鎮新型農民科技培訓總結

開展農民培訓，提高農民素質，是建設現代農業、促進農民增收、統籌城鄉經濟社會發展的重要舉措。20xx年縣農委、財政、團縣委組織實施了新型農民科技培訓項目。

為紮實做好新型農民科技培訓工作，確保按質按量完成培訓任務，根據嶽農培組[20xx]1號文件精神，結合我鎮實際，我們主要做了以幾項工作：

一是加強領導，成立組織。我們成立了以鎮長為組長，分管副鎮長為副組長，團委、農技、財政、相關人員為成員的新型農民科技培訓工作領導小組，下設辦公室（設在鎮農技站），具體負責項目的實施。

二是明確目標，編制方案。為把此次培訓工作抓緊、抓實、抓好，我們編制了目標任務明確，培訓內容清楚的頭陀鎮新型農民科技培訓工作實施方案。

三是強化保障，嚴格機制。首先是政策保障到位，鎮政府制定了各種優惠政策，鼓勵和動員農業技術幹部深入生產第一線，切實搞好新型農民科技培訓，切實推廣各種增產、增效技術，切實提高農民科技素質。其次是技術保障到位，在師資安排上，請來了縣農委的高級農藝師，保證了培訓需求 四是認清形勢，科學定位。首先是講清“大道理”，讓農民“認”培訓。其次是算好明白賬，讓農民“想”培訓。我們近把幾年全縣農業受災情況作為提高農民科技意識的一堂生動教育課。通過算賬對比的辦法，讓農民體會到科技對增加收入的重要性。再是選準着眼點，讓農民“參與”培訓。根據我鎮農業發展實際和農民的現實願望，確定了分類培訓、服務產業、注重實效和創新機制的思路，農民從中找到了自己渴求的培訓項目後，都自覺地參與到培訓中來。

五是點面結合，追求實效。我們因地、因人、因產業而宜，點面結合，以點帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮最大的無性系高標準茶葉示範基地110畝。無公害高山蔬菜茭白示範基地400畝、西紅柿示範基地280畝。我們按照不同培訓對象、不同區域特點、不同產業發展情況，採取了不同形式的培訓辦法。一是集中培訓與分散輔導相結合。二是現場指導與田間示範相結合。三是走出去與請進來相結合。目前，全鎮共舉辦各類科技培訓班4期60場（次），入户指導20xx人次，印發明白紙3000份，受訓農民達4000人。在全鎮９個村中選定了50户核心農户，並建立了核心農户檔案。在全鎮5個行政村成立了5個農民科技書屋，配置了淡水養殖、無公害蔬菜栽培技術、蠶桑、果樹栽培技術等書籍100餘本；書屋每天都有專人值班，保證了農民隨時都可以閲覽科技書。

【第11篇】2022年農民科技培訓工作總結範文

20xx年在市委、市政府的正確領導下，認真貫徹、落實農業部《關於推進農業科技入户工作的意見》、《四大作物綜合生產能力科技提升試點行動》和《關於做好新型農民科技培訓工程的通知》精神，按照局統一部署，緊緊圍繞“三農”工作，認真組織實施農業科技培訓各項工作，圓滿完成培訓任務。

按照農業部的要求，結合我市實際，重點開展以小麥、玉米、蔬菜為主的實用技術培訓，多渠道、多形式開展農業科技進村入户活動，在全市掀起了學科技、用科技、爭當科技示範户的高潮。通過廣泛培訓，我市農民科技文化素質明顯提高，科技種糧積極性空前高漲，20xx年我市小麥、玉米平均單產達歷史最好水平。

一、培訓工作開展情況

20xx年，主要實施了新型農民科技培訓工程，啟動了20xx年農業科技入户示範工程，作為全面提升我市糧食綜合生產能力，促進農村經濟發展和穩定的戰略性措施來抓。充分發揮部門職能作用，全面搞好組織協調，促進了培訓工程的順利開展。一年多來共舉辦市級培訓班2xxxx，培訓市鎮技術人員200xxxx次;技術人員入村舉辦各種類型的村級培訓班累計200xxxx次，入户諮詢培訓3000xxxx次，重點培訓了100xxxx科技示範農户，示範帶動了1000xxxx農户，接受培訓的農民累計30000xxxx人次。在新型農民科技培訓工程實施過程中，我們把這項工程與“跨世紀青年農民科技培訓工程”、“綠色證書工程”、“農村勞動力轉移培訓陽光工程”和農業部“標準良田建設”及“科技書屋建設”等項目相結合，廣泛組織開展了農業實用技術培訓，大力實施了農業部“農業科技入户春季行動”、“測土配方施肥春季行動”和“測土配方施肥秋季行動”。

主要做到“九個落實”：

1、組織領導落實。在兗州市農業局分別成立了新型農民科技培訓工程領導小組、技術小組和監督考核小組。

2、培訓計劃落實。農業局以文件形式印發了《兗州市新型農民科技培訓工程實施方案》和《農業科技入户示範工程實施方案》，對培訓目標、內容、對象、時間、方法等都提出了具體要求。

3、首席專家落實。確定了縣域首席專家、小麥、玉米專家及項目區鄉鎮的區域首席指導專家，具體負責各項技術措施的落實。

4、技術人員落實。在農業系統選拔10xxxx業務精通、年輕有為的技術人員，包村入户搞好培訓。

5、培訓對象落實。按照“相對集中，點面結合，擇優推薦，公平合理“的原則，在主要糧食生產鎮谷村鎮、大安鎮、小孟鎮、漕河鎮、新驛等鎮選擇10xxxx村，由村民申請、村委會推薦、鎮農技站審查、培訓單位審定，確定100xxxx農户作為科技示範農户，進行重點培訓，並建立示範農户檔案，統一管理;保證每户培訓一個明白人，每個示範户示範帶動5-1xxxx農户。

二、培訓的主要內容

主要培訓以小麥、玉米、蔬菜為主的農業實用技術兼顧其它經濟作物栽培技術，以及農業高新技術、農業標準化生產技術、農產品產銷信息;主要農作物新品種、新技術、種植新模式;小麥玉米精播半精播技術病蟲害綜合防治技術，配方平衡施肥技術、化學促控技術、秸稈還田、保護性耕作、生物有機肥、標準化生產等技術以及黨在農村的法律、法規、政策等。

三、主要做法

1、領導重視是新型農民科技培訓和農業科技入户示範工程順利實施的重要保證。為加強培訓工作，程局長多次召開會議，重點研究農民培訓工作。農業局成立了新型農民科技培訓工程和農業科技入户示範工程領導小組和技術小組，各鎮相應成立了新型農民科技培訓工程領導小組和技術小組，協同作戰，共同把這項工作落到實處。

2、加強技術人員自身建設培訓是農民科技培訓工作順利實施的關鍵。針對當前農業生產發展的新階段和新要求，千方百計壯大自身服務功能，健全農業科技推廣體系和農業科技示範體系，強化技術人員自身建設，內強素質外樹形象，不斷提高服務水平。

3、優選拔技術人員優選科技示範户在全市選拔了10xxxx技術骨幹和10xxxx科技示範村，每個村明確一名包村技術人員，在每個村重點培養1xxxx核心示範農户，以村為單位開展培訓，全市重點培養100xxxx核心科技示範户，示範帶動1000xxxx農户。同時鼓勵廣大農業科技人員建立農業科技示範基地和科技攻關示範田，與本單位所承擔的農業科技項目相結合，開展農業科技實驗、示範、推廣。通過對100xxxx科技核心示範農户進行重點培訓，湧現出了一批農業科技致富能手，通過他們進一步示範帶動，初步解決了農業科技進村入户難的問題，滿足了農民多層次的科技需求，使我市農業科技示範推廣體系更加完善、有效。

四、下步工作打算

1、認真實施農業科技入户示範工程

深入貫徹落實農業部《關於推進農業科技入户工作的意見》和《20xx年全國農業科技入户示範工程實施方案》精神，實施我市“農業科技入户示範工程”。以科技示範户能力建設為核心，以優勢農產品和優勢產區為重點，以推廣主導品種、主推技術和實施主體培訓為關鍵措施，進一步整合資源、創新農技推廣和服務機制，通過政府推動，市場引導，項目帶動，建立科技人員直接到户、良種良法直接到地、技術要領直接到人的科技成果推廣機制，不斷提高我市農業綜合生產能力和勞動者素質。

2、加強科技推廣培訓體系建設

不斷完善農民培訓體系，按照農業部和省廳的要求進一步加強以農廣校為主體的農民培訓機構建設，健全完善農業科技推廣培訓體系建設，與互聯網、電視、報刊等現代化的傳媒手段緊密結合，不斷加快農民學科技用科技的步伐，提高新品種、新技術的入户率。

3、加大資金投入力度

進一步完善資金投入方式，積極爭取上級扶持資金，加大政府財政投入力度。在資金投向上，除了培訓資料，要進一步擴大核心示範户新品種、新肥料和無公害農藥的無償試用，實現更好的示範效果。

4、大力發展專業協會

專業協會是科技推廣的組織形式，下一步要積極扶持農村專業技術協會建設，吸收示範户加入專業協會組織，促進協會組織加強行業自律，及時引導這些專業協會組織為農民提供產前、產中、產後系列服務，成為科技推廣的有效載體。

【第12篇】xxxx年農民培訓工作總結範文

我區農民素質教育工作圍繞全面培養新型農民，發展現代農業，建設社會主義新農村這一中心任務，着力解決我區農村剩餘勞動力和失地農民的就業出路，按照省、市有關加強農民教育培訓工作的文件精神要求，結合我區實際情況全面開展了農民教育培訓工作。現將情況簡單彙報如下。

一、完善機構，繼續加強組織領導

針對人事調整，及時調整和充實了農民素質教育工作領導機構，進一步明確了相關領導和各有關部門的責任。印發了《**經濟開發區xx年農民素質教育工作方案》，在我區三個文明建設的年度考核目標中將農民素質教育工作列入了考評範圍。領導小組成員召開了相關會議，重點研究和解決失地農民轉移等問題。各相關部門及兩辦事處根據區方案的分工，形成由區農民素質教育領導小組辦公室牽頭，各涉農培訓單位負責，相互協作的工作機制。

二、政企合作積極推進農民工培訓您現在閲覽的是大學生活網謝謝您的支持和鼓勵!!!

針對當前由於金融危機的影響，企業人才素質低、農民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農民工和下崗職工素質教育、提升企業文化水平和創新能力，幫助企業主動應對危機，化解用工矛盾，開發區工會在黨委、管委會的正確領導下，在市總工會和市直相關部門的大力支持下，充分發揮“職工之家”的作用，積極組織協調，在百雄堂富厚創業與職業培訓學校建立了開發區工會農民工培訓基地，5月15日基地正式成立並舉行了首屆農民工培訓班開學典禮。基地今年計劃舉辦各類農民工培訓班12期，完成培訓任務600人次，保證80%以上的就業率，並切實做好就業跟蹤服務，建立完善台帳管理制度，強化內部管理，提升教學質量，將基地建成為企業服務、為開發建設服務、為羣眾服務的勞動力平台。

三、注重對農民培訓的經費投入

隨着我區失地農民的不斷增加，農民轉移培訓工作任務較繁重，為有足夠數量的經費來保障完成任務，我辦協同農業、教育、勞動等部門積極申請區財政支持，年初預算時按照省市有關文件要求及時向區管委會申請和報告，共安排專項經費2。5萬元。區各有關部門都積極爭取了一定的培訓資金。

四、上半年農民素質教育工作任務完成情況

經過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓農民1760人次，其中舉辦農業實用技術培訓班6次，共培訓農民660人次，舉辦引導性培訓班3次，共培訓 700人，其中“9+1”培訓170人，舉辦職業技能培訓班2期，共培訓230人，發放示範教材600冊，其中《農業實用技術手冊》和《務工指南》各 300冊。

【第13篇】農民技術培訓總結

農村實用技術培訓工作總結

農村實用技術培訓工作總結

（2022年度）

2022年，我們以提高農民科技素質為目標，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，加大對農村實用隊伍的培育力度，致力挖掘、集聚、發揮現有農業科技資源優勢和潛力，培養造就有文化、懂技術、會經營的新型農民，抓好農村實用技術和農民職業技能培訓，從而促進農民增收，推動農村經濟發展，同時加大對農產品質量檢測力度，全面提高我村農產品水平。

一、全年工作完成情況：

2022年主要做好兩方面的工作：

一是做好了養殖中的農村實用技術培訓和農民職業技能培訓 就介紹到這裏，查看更多優質範文，請上本站範文網

【第14篇】2022年農民創業培訓總結

根據xx年常德市農民教育培訓領導小組辦公室、常德市農民教育辦公室《關於舉辦我市青年農民創業人才培訓班的通知》文件要求，常德職業技術學院在開展第二次青年農民創業培訓時，認真總結了第一次培訓工作的經驗，結合本次培訓要求開展工作，圓滿完成了本次培訓任務。現總結

一、計劃執行情況

一是按學員要求結合實際調整培訓時間。進入年終,參加培訓學員工作繁忙，根據學員要求和實際情況，本次採取白天與晚上授課相結合方式。既保證學員授課時間，又沒有因臨時學習計劃的改變而影響授課質量和效果。二是適度調整授課內容，提高學員學習熱情，滿足學員需求。本次培訓授課內容是由農辦根據國家農民創業培訓內容確定的。在授課時，授課教師根據學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普片歡迎。學員對授課教師給予了較高評價。

二、創造性地開展培訓工作編制詳實的創業培訓資料

為了使培訓工作達到預期目標，在第一次青年農民創業培訓講義基礎上，授課老師結合國家有關農業、農村和農民問題的政策，考慮農民的實際情況和學習興趣，重新編寫了《常德市青年農民創業人才培訓資料》，內容更加充實、更加完整、更加實用。該資料在實際使用中，受到了參訓學員的高度評價，為培訓工作的順利完成，起到了積極的作用。

2、科學設置培訓內容，激發學員的學習熱情

讓農民從炕頭、地頭邁進桌頭，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。為此，我們在授課時依據農民的特點，在趣味式教學、樂趣式教學、啟發式教學上下功夫。在集中培訓期間突出抓好“聽”、“議”、“動”三項工作。在前一次培訓基礎上，使互動教學更加具有吸引力。

“聽”。就是組織學員集中聽老師講課。授課教師認真學習了國家有關農村的政策和法規的要求，以編寫的教材為基礎，以把複雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化為授課原則，採取豐富多彩的教學方式，把學員的人和心都留在課堂上。如向成幹老師在講解如何提高創業自信心時，就以“秀才趕考”故事融入到教學中，讓每個學員在笑聲中瞭解自信心重要性。陳桂平老師在講課時風趣幽默，極大地調動了學員積極性，劉軍棋老師能夠結合常德本地情況授課、既幽默又有針對性。教師授課深入淺出，深受學員歡迎。

“議”。就是授課完後給學員一個交流的平台，有興趣的學員可以説出自己目前創業情況及打算。展示自我，增進學員之間的瞭解，為以後交流、溝通提供信息。如桃源的敬友勇、武陵區印惠英等幾位學員就談了自己的創業和創業計劃。這種交流既給學員提供了交流平台，也為學員展示自己提供了舞台，深受學員歡迎。

“動”。就是採取互動教學的方式活躍培訓內容。在培訓過程中，讓學員根據老師提問回答一些問題。如：為了激發學員創業激情向成幹老師舉例猴子摘香蕉的故事，為了增強學員對管理的認識舉了和尚分粥的故事，劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了許多故事，通過學員參與，鍛鍊和提高了學員的表述能力、思維能力。從故事中、娛樂中深刻領會管理重要性。

總之，在集中培訓過程階段，我們充分地考慮了廣大農民朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向廣大的農民朋友展示一個道理：只要努力，就完全可以創辦屬於自己的企業；完全可以通過自主創業讓自己和自己的家人過上富裕的日子。

三、參加培訓學生的表現和社會效果分析

本次參加培訓的學員比上一次人數多，年齡結構更復雜。有90年代出生的也有60年代出生的。思維方式、對知識的需求等都不一樣。在交談中得知，很多學員不是主動報名參訓、而是“被參訓”的。這部份學員是抱着完成任務的態度來的。但我們為了讓每個學員來有所成、學有所獲，利用課餘時間我們去學員房間與他們進行了廣泛接觸與交流，聽取他們意見與建議。鼓勵他們去聽課，當他們坐下來認真聽課以後，懷疑的態度消失了，學習的熱情上來了。從被動學習轉變為主動學習，大家改變了原先態度，都説培訓真的很有用，這樣的培訓要多辦，以後他們一定主動參加。

【第15篇】2022年農民培訓工作總結範文

我區農民素質教育工作圍繞全面培養新型農民，發展現代農業，建設社會主義新農村這一中心任務，着力解決我區農村剩餘勞動力和失地農民的就業出路，按照省、市有關加強農民教育培訓工作的文件精神要求，結合我區實際情況全面開展了農民教育培訓工作。現將情況簡單彙報如下。

一、完善機構，繼續加強組織領導

針對人事調整，及時調整和充實了農民素質教育工作領導機構，進一步明確了相關領導和各有關部門的責任。印發了《**經濟開發區xx年農民素質教育工作方案》，在我區三個文明建設的年度考核目標中將農民素質教育工作列入了考評範圍。領導小組成員召開了相關會議，重點研究和解決失地農民轉移等問題。各相關部門及兩辦事處根據區方案的分工，形成由區農民素質教育領導小組辦公室牽頭，各涉農培訓單位負責，相互協作的工作機制。

二、政企合作積極推進農民工培訓您現在閲覽的是大學生活網謝謝您的支持和鼓勵!!!

針對當前由於金融危機的影響，企業人才素質低、農民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農民工和下崗職工素質教育、提升企業文化水平和創新能力，幫助企業主動應對危機，化解用工矛盾，開發區工會在黨委、管委會的正確領導下，在市總工會和市直相關部門的大力支持下，充分發揮“職工之家”的作用，積極組織協調，在百雄堂富厚創業與職業培訓學校建立了開發區工會農民工培訓基地，5月15日基地正式成立並舉行了首屆農民工培訓班開學典禮。基地今年計劃舉辦各類農民工培訓班12期，完成培訓任務600人次，保證80%以上的就業率，並切實做好就業跟蹤服務，建立完善台帳管理制度，強化內部管理，提升教學質量，將基地建成為企業服務、為開發建設服務、為羣眾服務的勞動力平台。

三、注重對農民培訓的經費投入

隨着我區失地農民的不斷增加，農民轉移培訓工作任務較繁重，為有足夠數量的經費來保障完成任務，我辦協同農業、教育、勞動等部門積極申請區財政支持，年初預算時按照省市有關文件要求及時向區管委會申請和報告，共安排專項經費2。5萬元。區各有關部門都積極爭取了一定的培訓資金。

四、上半年農民素質教育工作任務完成情況

經過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓農民1760人次，其中舉辦農業實用技術培訓班6次，共培訓農民660人次，舉辦引導性培訓班3次，共培訓 700人，其中“9+1”培訓170人，舉辦職業技能培訓班2期，共培訓230人，發放示範教材600冊，其中《農業實用技術手冊》和《務工指南》各 300冊。