花園學校工作總結

花園學校工作總結

2016年，學校認真貫徹落實縣教育工作會議精神，緊緊圍繞“2016年教育工作要點”及各科室工作要點開展工作。教學上強力推進“明星校”建設工作，迎“國檢”上，學校這一年來僅僅圍繞教育局的指導思想，從軟件材料準備到硬件建設全面開展工作，積極整改學校的薄弱方面，為2017年9月迎接國檢做好了準備。學校完善和細化了學生的養成教育；加強了教師內在工作積極性的調動；進一步強化教學過程管理和學校教學改革的工作；完成了師生讀書工作；規範食堂宿舍管理；落實學校硬件建設，大大改善了辦學條件；學校加強文化環境建設，打造“綠色教育”特色校園，加強了學校安全教育和管理。一年中，學校在教學、硬件、環境、文化、安全等方面，取得了喜人成績。

一、完成年初工作目標，各項工作步入軌道。

（一）加強領導班子建設。組建了一支具有凝聚力、創造力、執行力的老中青和諧配備的領導幹部隊伍，為學校的發展提供了動力和保障。

    今年，由於工作需要，領導工作進行了調整。魏君被任命為為教學副校長，宋麗麗被任命為教導主任，李鳳婷被任命為教導副主任（內部使用），孫書君被任命為工會主席。郎羣被任命為後勤副主任（內部使用），暫時協助團隊負責人尹龍宇開展工作，薛剛被任命為工會副主席（內部使用），協助孫主席開展工作。調整後，充實了領導隊伍，繼續推行和強化“1+4”管理模式，由校長主抓全面工作，下設四條線管理，即由魏君教學副校長帶領教導處主抓教學工作，同時負責師訓，幹訓和教研工作；孫書君主席帶領團隊主抓學生德育工作，負責衞生和班級管理工作;鞠慶華負責黨建工作，負責教師德育和教師生活工作;程少君副校長帶領總務處負責後勤管理，負責總務、食堂、宿舍管理工作。經過一年的工作，各位主管領導均表現優秀，完成了自己的份內工作，且有力推動了學校各項工作的開展。

（二）打造了一支具有凝聚力的花園教師團隊。

1.思想引導上：重點通過學校的各種會議，對教師進行思想教育。教育老師“用良心教書，用愛心育人”。強調了教學改革的必然性，教師都能用積極的心態面對培訓，並能把所學運用到教學中去。改變了教師互相攀比、互相猜忌、互相牴觸的工作方式，形成了良好的教學氛圍，為構建和諧校園奠定了基礎。

2.工作指導上：學校所有領導在工作中，都能放下架子，耐心指導工作。以謙遜、誠實、和藹的工作態度為教師樹立了榜樣，加強教師的培訓力度，先後派宋麗麗、杜金鈺等骨幹教師到貴州、長春等地進行培訓，提升教師駕馭課堂能力。教學領導都擔任主要學科教學工作，能站在教師的角度與其一起工作，用自己的行為引領教師專業成長。

3.生活幫助上：提高班主任的班級津貼，班主任每月的津貼提升到了200多元。學校心繫教師生活，通過注重教師生活細節，提高教師生活質量。學校今年改善了教師衣食住行的條件。在保證與學生共餐的同時，提升了教師的伙食標準，保證了教師的營養配餐；所有需要在校臨時居住的教師，都分配了教師週轉房，讓居住的教師有了家一般的温暖、舒適，教師居住的更安心了。

（三）落實局黨委、鎮黨委基層黨建工作要求，做好師德工作。

學校黨支部、工會嚴格按照局黨委、鎮黨委工作要求，做好黨的羣眾路線教育實踐“三嚴三實”活動工作宣傳。通過講座、標語、宣傳版進行宣傳，將黨的羣眾路線教育實踐活動置入人心。學校還召開了深化“三嚴三實”專題教育專項整治座談會。在注重加強教師的理論學習和職業道德教育，提升教師的服務意識的同時，學校還狠抓了師德、師風建設。學校堅持隔週星期三下午政治學習，紮實開展一系列師德教育活動。通過活動湧現出許多“愛崗敬業、愛生如子”的好老師。例如：早到校晚回家的魏君老師；為了不影響學校的工作，蘭軍只給妻子產假陪護了2天就回到學校給九年級學生上課。學校形成了任課教師主動搶課，不計報酬為學生輔導；後勤教師起早貪黑，每時每刻都想着學生的吃住的“無私奉獻”精神，湧現出了一批師德先進個人、先進工作者：靖宇縣最美教師的孫書君、縣級先進工作者的王海濱。他們愛崗敬業、敢於奉獻的工作精神為所有教師樹立了榜樣，實現了學校內樹立正氣的目的。

（四）突出德育重點，細化德育任務。

在教育局常規德育工作安排的基礎上，通過德育五項要求落實和校園文化的學習，提高學生德育素養。

1.抓好學生隊伍，加強團隊組織的基礎建設。

團隊學生幹部是團隊工作正常開展的保障，利用假期和班團隊課對各班團隊幹部開展了培訓，加強了常規工作的指導，提高了團隊幹部的綜合素質與能力。今年5月和6月，我校又發展了16名優秀團員和28名優秀少年隊員，給學校團隊充實了新鮮的血液。

2.強化學校監督崗執行執行力度。

組織學生成立學校“監督崗”，包括以學校為單位的“文明禮儀監督崗”和以班級為單位的“紀律衞生監督崗”，改變了以往德育常規檢查由教師事事親臨、處處監管為學生全員參與、自主管理的做法，極大地提高了學生參與學校管理的主動性和積極性，轉變了以往的“要我做”為“我要做”，實現了學生自主管理。

3.通過社會實踐與志願者服務活動，加強青少年的思想道德建設。

社會是學生的第二課堂。利用雙休日、寒暑假和課餘時間，團隊負責人帶領學生在社區開展了一些有益的社會實踐與服務活動：如開展“享人生對話——暑期尋訪”活動，帶領團員和部分少先隊員到我鎮花園村大隊部清掃衞生，培養了一批批的團員和隊員。到社區街道開展“清除白色垃圾”環保自大服務活動。端午節、教師節等傳統節日，引導學生自己特殊的方式表達對親人對老師的祝福，而且棒棒相傳，從不間斷，這是我們教育工作者的驕傲，我們培養的學生有愛心、樂於奉獻的愛心小使者。

4.積極開展校園文化活動，讓學生在體驗中成長。

團隊工作主要以各項活動為主，依託學校“鄉村少年宮”，我努力為學生搭建舞台。組織學生廣泛開展豐富多彩的“鄉村少年宮”社團活動，並根據本校學生實際情況，將籃球、足球、乒乓球、電聲樂隊、課本劇、手工和勞動實踐等22個興趣小組進行優化組合，合併為“快樂運動”體育社團、“彩虹畫社”美術社團、“放飛夢想”科技社團等活動團體，使學生活動得到了最合理的優化，學生興趣得到了最廣泛的培養。除此之外，還組織學生開展了全學期大型體育運動會和第三屆藝術節等活動。本年度，在“白山市科技藝術大賽”、“全國航空模型公開賽”、“靖宇縣中國小生籃球賽”等國家、省、市、縣各級各類活動中，共獲得了團體獎17項，個人單項獎283人次。

5.不斷完善，努力加強學校文化建設。

本年度，我校繼續以“用心去做，知行合一”為引領，不斷完善學校文化建設。在已有的教學樓走廊文化、德育文化牆、食堂宿舍文化的基礎上，又重新進行了班級文化建設等，讓學校的一磚一瓦一草一木都會説話，實現了環境育人的目的。

6.積極拓展，形成“家校合作”合力育人的教育途徑。

本年度，成功召開了兩次全校學生家長會，家長出席率達99％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。 開展了兩次“家庭教育”培訓會，教給家長培養和教育孩子的好方法，形成學校和家庭合力育人新途徑，我校也被評為吉林省家長學校示範校。

（五）提升教學質量，落實教學工作。

教學中，學校強調紮實開展工作，實行精細化管理。牢牢樹立“教學質量第一”意識，強調教學質量是學校第一生命線。千方百計採取有力措施鞏固和提高教學質量，全面落實學校工作目標。

 1.做好常規檢查工作和教學指導工作，將工作做到了實處。

（1）本學期加大了教學檢查力度，在保持通知式抽檢和全檢的基礎上，增加不通知的臨時抽檢，隨時掌握教師的教學動態。對於檢查中發現的優秀教案和作業批改認真的教師，教導處在全校的大會上進行了表揚。對於個別不認真書寫教案或作業批改不認真的教師，學校也進行了通報批評，每次檢查後學校都對檢查的情況進行通報，而且是實名制通報，改變了以往用模糊概念個別教師或有的教師的情況。通過學校的努力，最大限度的調動了教師的工作積極性。

 （2）認真開展了對教師的教學指導工作。為提升我校教師的課堂教學能力，我們想方設法創造機會，努力引領教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。教導處組織教師開展互聽、互學活動，提高了每一位教師的素質。同時就如何進行備課、上課、課後反思等方面，對教師進行了專門的培訓，通過培訓和跟蹤指導，全體教師都能做到了課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。通過一年指導培訓我校的新教師在教學和班級管理上都有很大的提高，在明星校檢查中得到上級領導的好評。

2.以教學評比活動為切入點，引入競爭機制，促進教師的教學積極性。

在2016-2017第一學期的期末教學質量抽測中，八年級在全體師生的共同努力下，取得第一的好成績。教導處組織了一次全學區的質量檢測，並根據平均分乘以50%+及格率乘以30%+優秀率乘以20%的形式評出教學質量優勝班級，並評出教學質量優勝學校。通過教學質量評比大大的激發的教師之間的競爭意識，也提高的村小負責人和村小教師的教學積極性。

3.落實基礎，加強對抽考年級和畢業班的教學管理工作。

（1）2016年上學期七年級在抽考和九年級的會考中取得了優異的成績，但四年級的抽考不理想，學生的整體基礎差，對於一些應知應會的知識掌握不紮實。其它年級的成績也不很樂觀，這樣，我們的教學任務非常艱鉅。為了在期末能取得令我們滿意的成績，從學年初開始，教導處要求各教師在教學中注重基礎知識傳授和學生基本知識積累，在正常開展教學的同時，啟動學生積累計劃。

（2）今年的畢業班的學生整體基礎差，學習方面的素質不高，在教導處積極協調各科任教師加強對畢業班學生思想教育工作，要求教師教學中要面向全體學生，做到“抓兩頭、促中間”，不甩掉任何一名學生，通過一學期的努力，九年級學生的學習氛圍初步形成，學生能安心的在班級中學習了。

 4.學校開展了教研活動，提高教師教學水平。

（1）教導處做到了深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學情況。做到了對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時瞭解教師備課情況。通過這些形式，有效促了進教師重視平時的日常教學。

（2）學校積極組織教師參加進修學校和教科所組織的各種教研活動，本學期學校累計派出教師達40多人次，通過外出培訓學習近平的提高了教師的知識視野，很多教師能夠將外出學習到的經驗應用於課堂教學中。我校的李鳳婷、趙雙燕老師在這方面做得很好，進修學校的安主任、劉斌主任在聽了兩位教師的課後，也給予的很高的評價。

    (3)本學期繼續開展了推門課、輪值課、周教研活動，進一步推進了我校的“二三四”教學模式改革，讓所有教師都熟悉我校的這種教學模式。同時撰寫了一本“二三四”教學模式的學習手冊，讓更多的教師熟悉掌握了這種教學模式的課堂運用。為明年學校的教學模式的推進奠定了良好的基礎。

 5.加強了學科教學，提高學生素養。

（1）提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，學校對如何開展好學生的寫字對每位任課老師提出了明確的要求，要求教師要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。對學生的寫字情況，教導處定期進行檢查，班主任和語文教師對此事也十分重視。在今年教育局基礎教育科組織的全縣中國小生書法比賽中我校的多名學生獲獎，花園學校也獲得了團體一等獎。

（2）針對我校整體作文水平不高的現狀，學校加大了作文批改的檢查力度，要求教師要認真批閲學生的作文，對質量不高的作文，教師必須要求學生在教師指導之後再一次的進行復寫，一切以提高學生的作文水平為出發點，杜絕為了應付檢查而寫作的錯誤心理。同時要求語文教師每週向教導處上交3篇學生作文，每月學校組織了教師對學生的作文進行評比。通過師生的共同努力，學生的作文水平有了提升。

     6.大力開展學生讀書活動，在學校營造濃郁的書香氛圍。

學生讀書活動在進行調整後，已經形成了一個“書式生活”循環讀書計劃。圍繞學生讀書活動，教導處開展了讀書演講、讀書經驗交流、“我讀書、我快樂”手抄報評比等系列活動，給了孩子展現自我的舞台。學生讀書活動實行了教師引導學生讀書，改變學生盲目讀書的目的。校本部將午自習定為學生集中讀書積累時間，村小各校長可利用校本和地方課節組織學生集中讀書積累。各班級都制定出了詳細的讀書計劃，並且班主任在圖書交換閲讀記錄等材料積累方面工作做得也很細緻。現在的讀書活動已經成為了學生學習生活的一部分。

通過全體教師和學生的共同努力，在靖宇縣2016年閲讀年系列讀書活動中，花園學校被評為“五佳書香校園”、六年一班被評為“十佳書香校園”、宋麗麗榮獲“十佳閲讀推廣人”的稱號、金悦等16名學生被評為“百佳書香少年”。

7.作文競賽活動，提高學生的寫作水平。

為了提高學生的寫作水平，特舉辦作文競賽活動，每個班級將學生分為5個等級，同等水平的學生進行比賽，並評出名次，學校頒發證書的同時還會給學生一定的獎勵。本活動間周舉行，這樣就極大的調動了學生積極性，通過一學期的努力，學生的寫作水平有所提高。

8.開展了豐富多彩的師生語言文字活動，打造語言文字規範工作的教育氛圍。

（1）學校加大了推普宣傳的力度。學校懸掛了“用普通話講述中國夢，用規範字書寫中國夢”，並用學校的led電子屏展示“推廣普及普通話，靠你靠我靠大家”、“説普通話，寫規範字，做文明人”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。

（2）組織開展學生書法比賽、黑板報評比、手抄報評比等活動。以班級為單位，在全校範圍內開展了以“説普通話，做文明人”為主題的班會活動。

（3）結合國慶節等，開展了推廣普通話人人有責，一次口語交際活動。我校將通過開展系列推普活動，進一步提高了我校師生語言文字規範意識和推普活動參與意識，推進了我校語言文字工作進一步規範化、制度化。

9.規範實驗室管理。

為了規範學校實驗室管理，學校實現了專人專管，加強了危險藥品的管理力度，實現了雙人雙鎖。實驗室健全了各種記錄，並規範了填寫標準。做到了易消耗帳、台賬、明細賬齊全。學生能夠完成的探究實驗、分組實驗要求教師必須在實驗室完成，並要求學生填寫實驗報告單。在學校和教師的共同努力下，要求學生完成的實驗全部由學生親自完成，大大提高了學生的實驗興趣。

（六）抓實後勤工作，實現規範化管理。

1. 學校食堂從開學以來，學校先後多次對食堂管理工作進行了全面檢查，重點抓食堂規範化的管理和食品衞生安全，做到有目標、有計劃、有重點、有措施，層層落實責任。

2.我校有400多名學生在學校食堂就餐，食堂服務質量的好壞，直接關係到學生的生活質量、健康質量，直接關係青少年的健康成長，為此，我校高度重視食堂食品衞生管理工作，牢固樹立安全第一、衞生第一、健康第一、質量第一的思想，實行全方位的管理和強有力的監督，為全校住校生提供一流的服務，讓學生滿意，讓家長放心。

3.校園綠化美化開展井然有序。

（1）加強對校園已有花木、草坪的管理。抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關鍵環節，鞏固已有的綠化成果。

（2）做好綠化長期目標規劃，營造良好氛圍。抓住每年春天綠化的好時機，努力創造良好的工作和育人環境。

（3）加強人文建設，塑造美好心靈。在不同時間、以不同形式進行學生思想道德建設警示，成為學校環境建設的一項重要內容。

（4）積極打造濃厚的校園綠色氛圍。在植樹節來臨之際，學校在財力緊張的情況下，投入必要資金，對校園進行了必要的綠化，校園綠樹成蔭

4.加強學校安全教育。

今年，學校結合上級工作安排，加強學校的安全工作，在“三層管理五層追責”的安全管理模式前提下完善形成“三層管理、兩項並軌、五層追責”的大安全管理模式，制定了學校的安全管理實施方案細則，先後投入了數萬元，改善學校的安全設施，排除學校的安全隱患，在省市聯合大檢查中，受到了好評。堅持每月進行一次全面安全檢查，並認真做好記錄，對不合格安全規範的設施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。繼續加強對學校門衞的管理工作，嚴格實行外來人員進校登記制度。加強白天巡視和夜間巡查，以杜絕一些偶發事件擴大化，學生在校時間內需離校的一律要有班主任簽發的離校假條方可離校。

為了給學生上下學交通、校園內食品衞生、意外傷害等提供安全保障，學校為在校學生上校方責任險。我們努力認真做好學生保險投保工作，投保率達到100％。

5.加強財務管理，對財務的管理能做到透明、公開，接受全體教師和社會的監督，能做到財務收支兩條線，嚴格按着財務管理制度進行管理。

二、取得的成績

2016年，經過全校師生的共同努力，我校在教育教學、德育、體育、鄉村少年宮建設等工作中均取得了優異的成績。在教育局暑期抽考中，我校七年級綜合成績獲全縣鄉鎮組第二名，會考有19人考入一中，其中統招5人。教育局組織乒乓球比賽中國小男子、女子都獲得團體三等獎，籃球比賽中獲得國小組第一名、國中組第三名。在白山市籃球比賽中獲得第五名，並榮獲體育道德風尚獎。在教育局年末抽考中，我校八年級均取得了優異的成績鄉鎮組第一名。同時，花園學校獲得2016年度全市教育信息化工作先進集體；全縣關心下一代工作先進集體；吉林省家長學校示範學校；靖宇縣德育特色學校。

三、影響學校發展的因素

1.學校已經形成了自己的教學模式，但在推進過程中還有待完善和提升。

2.部分教師職業倦怠嚴重，幸福感不強。

在全國上下為教育齊奮鬥的形式下，在學校為了自身發展提出更高要求下，教師每天疲於工作、忙於應付，職業幸福感每況愈下。由於工作氛圍壓抑，難有幸福感……種種原因導致教師有了更多的抱怨，更多的無奈。喪失了主動工作、樂於工作的意識，已影響了自身和學校的發展。

3.新加入教學的年輕教師，缺少老一輩教師愛崗敬業、甘於奉獻的精神。

4.職成評定2016年又停止了，對於期盼多年的教師老師來説，在一定程度上影響了教師的教學積極性。

四、明年的工作打算

1.繼續推進教學模式改革。

明年，學校工作重心將放在教學改革上，無論花多少錢，費多大勁都要進一步推進改革。教學領導親自示範，通過講座、講課等方式，帶領教師對不同學科，不同課型進行嘗試和推進，達到全方位、多角度的有效實施，力爭在全縣推廣。

2.打造名師，提高學校的知名度。

就現在的發展來看，很多學校的知名度是靠一個或幾個名師打造出來的，他們的影響力非同凡響。作為一所農村學校，要想在競爭日趨激烈的教育中生存發展，就必須提高知名度，而打造名師則是最好的途徑。學校將選擇有潛力的教師，強化培訓，給教師創造各種機會展示自己。同時，集全校之力，進行宣傳，提高他們的知名度。也可為這些教師配備最強的領導和教師團隊，做好服務，爭取最優的教學成績，為打造名師奠定基礎。

3.開展教師幫帶活動。

發揮學科帶頭人和骨幹教師的帶動作用，實現校內師徒結對子，通過師徒結對子活動，幫助青年教師快速成長。搭建學科教師間學習交流及展示的平台，積極開展教師評優課、示範課、開放課等，引領教師迴歸課堂，研究並創新課堂教學，不懈追求實效、高質、快樂的課堂。

4.繼續全力做好迎“國檢”工作，在硬件建設上加大投入。全面開展學校的校園文化的建設，將褪色、老化的文化展板進行更換，以全新的文化氛圍迎接“國檢”。

在這一年裏 ，在全校師生共同的努力下，我們取得了較為理想的成績。當然，成績只能説明過去，我們全體師生將在各級領導的的支持下，以本次總結為起點，以現有成績為基礎，正視不足，開拓創新，與時俱進，用百倍的信心，為我校教育改革的發展，為促進我校教育教學工作更上一層樓作出貢獻。

                              2017年1月10日