上學期木奇中學德育工作總結

上學期木奇中學德育工作總結

一、指導思想

堅決貫徹黨的教育方針，以養成教育為常規教育，從班級管理入手，重視學生行為規範教育；以學生星級評比為平台，加強學生的自我評價、自我管理體系；以豐富多彩的校園活動為契機，營造良好的育人氛圍，提升德育品位，打造木奇中學的校園文化和傳統美德。

二、工作思路

1、確立了一種意識：德育為先，管理制勝。

2、抓住了兩條主線：養成教育，自我管理。

3、搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自我管理相結合。

三、工作目標及任務完成情況

1、加強了德育隊伍建設。建設了一支堅強有力的高素質的班主任隊伍，抓好班主任的培訓，加強班主任經驗的總結與交流，制定班級管理的評價機制，進一步完善了班主任考核制度，調動班主任和全體教師參與德育工作的積極性，更有利於形成良好的校風、學風、教風。

2、德育工作制度化。修改和制定德育常規工作的相關制度，完善學生的星級評比細則，並保持相對穩定，如《升旗制度》、《學生會常規管理抽查》等，減少了工作中的隨意性和盲目性。

3、安全工作警鐘長鳴。教育與排查相結合，學校集中講，晨會針對講，班會總結講。查人員進出，特別強化學生請假制度，外來人員入校制度，走讀生是否遵守校規，校內有無閒雜人員；查管制刀具，看學生是否私藏利器、棍棒等物；查夜間外出，看是否有學生爬樓上網吧；查學生矛盾，看有無打架鬥毆跡象；查課間課外，看學生是否做危險遊戲或危險動作。本學期未發生一起重大安全事故。

4、加強班級文化建設，爭創班級特色。各班在開學兩週內搞好了教室寢室的佈置、課表、時間表、班幹部名單、學生人人有事做，事事有人管必須落實到了實處，班級佈置因班制宜，做到了美觀大方，體現特色。班級的晨會開展了豐富多彩的教育活動，一週一次班會，搞好評比，一月一期主題黑板報；認真評選推薦升旗手，宣傳升旗手的先進事蹟；積極參與校級各類活動，增強班級凝聚力。

5、抓好行為規範教育，注重過程管理與終極評價相結合。認真學習落實《中學生日常行為規範》，從儀表、言行、一日常規方面進行規範，結合星級班級和學生星級評比，認真評出了星級班級、星級學生、星級宿舍、星級餐桌，以及星級年部，並堅持上好反思課。組建得力的班幹部隊伍和民主監督體制，併發揮民主監督的力量，將各級各類表彰與平時的常規管理結果掛鈎。

6、認真抓好環境衞生的整治。樓內樓外衞生認真負責，執周教師認真檢查，將檢查結果納入班級考核。

7、積極開展主題教育，使德育工作落實到實處。

針對不同的年級開展相應的系列教育活動，通過系列活動開展，逐步形成德育工作的特色。

本學期要結合學校實際，開展了“學雷鋒志願者”團隊建設，通過志願者活動，將雷鋒的釘子精神、助人為樂精神貫穿學生的學習和生活中，把學雷鋒活動真正落實到了實處。

8、圍繞國慶節，開展愛國主義教育讀書月活動，幫助學生回顧歷史，展望未來，激發學生的民族自豪感，增強歷史使命感，樹立“立志成材，報效祖國”的遠大志向。

9、家校聯動，共同育人。召開學生家長會，定期向家長彙報學生的在校情況。並在11月份組織開展了家長開放日活動。增進了家校管理的力度。

10、繼續加強學生會的管理工作——紀律部、學習部、宣傳部、衞生部、舍管部，五個部門齊頭並進，常抓不懈，更好地完成學校各項常規工作。

11、培訓班級幹部，強化幹部職責，每週召開一次班長述職大會，增強班級幹部使命感，把班級幹部培養成為出色的領頭羊，成為學生學習的領路人，班主任的好助手。

12.本學期學校開展了兩項大型活動：一個是10月份的《知家鄉、愛家鄉、建家鄉演講比賽》，另一個是11月份的《鐵人三項接力賽》。兩項活動的成功舉行，活躍了校園文化生活，促進了校園精神文明建設，培養了學生綜合素質及團隊意識和集體主義精神，在創新探究實踐中形成了我校自己的德育特色。