義務教育階段規範化學校創建工作總結材料

同心**  與時俱進

在規範化學校創建中謀發展

---洋浦經濟開發區義務教育階段規範化學校創建工作總結材料

洋浦經濟開發區社會發展局

為了進一步適應我國教育形勢發展的需要，規範我區義務教育辦學行為，全面提高辦學水平，根據《**省教育廳關於進一步推進義務教育階段規範化學校創建工作的通知》（瓊教基〔2008〕9號）精神，我區緊緊圍繞辦學條件、學校管理、師資建設、德育工作、質量效益這五大方面，堅持每學年度對全區11所中國小校進行評估定等。洋浦中學、洋浦第一國小、幹衝國小三所學校被評為區級示範性學校，幹衝二小、新都國小、東浦國小、新英灣國小、洋浦國小、唐屋國小六所學校被評為區級規範性學校，夏蘭國小、公堂國小（該校本學期已併入新都國小）二所學校被評為區級合格學校。經過將近三年時間的創建，我區到目前為止已有80％的學校符合市縣級“規範化學校”的標準。現將創建工作開展情況總結如下：

一、幾點成效

（一）學校的辦學方向進一步明確。1995年，我區就推行“三自一包四自主”，對學校實行定期評估、分類管理制度。這種評估以辦學水平和辦學業績為主。2008年，結合省出台的《規範化學校督導評估方案》，對評估方案再次重新修訂，認真制訂了《洋浦經濟開發區中國小校評估考核實施方案》，為各中國小校形成長期有效辦學提供了依據，指明瞭方向。

（二）學校的內部管理進一步規範。以評估為抓手，推進依法辦學、規範辦學。通過校長競聘、各學校中層以上管理幹部競聘上崗，落實“三會”制度（學校管理委員會、校務會、教職工代表大會），管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。

（三）學校的育人環境進一步改善。硬件建設投入力度一年年加大，特色辦學，成績突出。洋浦中學的聲樂、網絡建設、校本研訓，洋浦第一國小的器樂、校本課程、班級文化建設，幹衝國小的合唱、校園文化建設，新都國小的舞蹈、綜合實踐活動，洋浦國小的美術，幹衝二小的體育，等等，素質教育縱深發展，特色辦學成效顯著。營造良好育人環境，提升辦學品味。

（四）學校班子凝聚力得到有效增強，教師工作狀態不斷向良好態勢發展。各學校都確立“一盤棋”的思想，工作變被動為主動，在評估、評優中形成了“我為學校爭榮譽”的良性競爭機制。

（五）教育資源有效整合，教育均衡發展初見成效。上學期新都國小捆綁管理公堂國小，本學期新都國小合併公堂國小，有效地解決了薄弱學校的教育管理問題，使學生能共享優質的教育資源，縮國小校間的發展差距。

二、幾點做法

（一）建立機構，明確職責，分級落實。為使我區創建規範化學校有計劃、有目的地開展，2008年我區成立了洋浦經濟開發區義務教育階段規範化學校創建工作領導小組，局長親自擔任組長。領導小組下設辦公室，負責統籌和指導我區規範化學校創建的日常工作事務。召開全區創建規範化學校工作動員大會，制訂並下發《洋浦經濟開發區創建規範化學校工作方案》，各學校根據實際情況，成立相應的創建規範化學校工作領導小組，明確職責，分工合作，確保領導到位，人員到位，經費到位，並制定具體的實施方案，健全相關創建規範化學校的制度，確保創建規範化的各項工作落到實處。

（二）加大投入，調整佈局，整合資源。隨着洋浦保税港區建設的全面展開，全區經濟社會發展迎來新的高潮，教育也展現出朝氣蓬勃的新氣象。近年來，全區學校辦學條件大為改善。投資2億多元，新建洋浦中學；投資1億多元新建洋浦一小、洋浦三小，擴建東浦國小和新英灣國小；投資1千多萬元，添置和更換全區學生課桌椅；投資2千多萬，裝備中學實驗室11個，多媒體40套、學生電腦教室3間共計213台，為全區9所國小各配備30台學生電腦教室和多媒體室各一間。10所國小中，有一些學校規模比較小，設備設施缺乏，辦學效益低下，有的面臨搬遷調整。為此，我們把學校的佈局調整和創建規範學校有機結合起來。洋浦中學重新選址新建已投入使用；洋浦第一國小重新選址建校工作接近尾聲，計劃下學期可以投入使用；洋浦第三國小已在搬遷新區完成主體工程建設；先是把公堂國小捆綁到新都國小，本學期已完全合併；幹衝國小合併夏蘭國小的工作準備展開。

（三）組織培訓，組建隊伍，加強督察。一是我局結合實際情況，組織評估組成員培訓，主要學習《**省義務教育中國小評估方案》和《洋浦經濟開發區中國小校評估考核實施方案》，提高認識，領會評估方案和評估標準，理解精神實質，為評估工作奠定基礎。組織校長培訓，逐條逐字學習省規範化學校督導評估方案，並要求各學校組織全體教師培訓學習。每年組織校長開展規範化學校創建工作研討。二是組建兩支隊伍，一支是學校自評隊伍，每所學校都由校長為組長組建學校自查自評小組，負責學校全面創建工作；另一支是開發區評估隊伍，由社會發展局牽頭，組織人事、紀檢、審計、辦事處等部門，為評估工作奠定基礎，在整個評估建設中發揮了積極作用。三是每年的1月份用3天時間對全區學校進行督察，瞭解學校創建工作進度和實際情況，幫助和指導學校理解評估標準，對創建工作有積極的幫助作用。

三、幾點經驗

在規範化學校創建工作中，我們做了大量的工作，取得了一些成績，有了一些體會。主要是：

（一）領導重視是規範化學校創建工作順利推進的關鍵所在。一是區主要領導優先發展教育，資金投入巨大，並親自調研，深入學校，解決問題。二是社會發展局局長、分管副局長擔任規範化學校創建工作正副組長，指導和參與規範化學校創建工作，為我區規範化學校創建工作創造了便利的條件。

（二）廣大教職員工思想認識到位是規範化學校創建工作順利推進的強大動力。工作動力來自人的思想認識，在創建工作中，經過認真培訓，師生認識比較到位。認為創建規範化學校是提升辦學水平的一次良好契機，學校能得到發展，教師個人也得到發展；管理得到提升，教師個人也得到進步。有了這樣的思想認識，創建工作才有了動力保障。

（三）重視並落實整改是規範化學校創建工作的重中之重。在創建工作中，我們每年都組織力量對創建學校進行評估，評估後提出整改意見，以學年度為週期，不斷創建，不斷評估，不斷整改，不斷完善，一年年進步。

四、幾點困惑

開展規範化學校創建工作以來，雖然領導高度重視，將之列入全區教育發展規劃當中，政府給予大力支持，也取得了一些成績，但還存在一些問題。主要表現在：一是學校創建工作發展不平衡。由於歷史原因，全區各學校辦學條件、生源、人數、位置、師資等差異較大，發展極不平衡。有4所學校學生人數在300人以下，且在進一步萎縮。而中學卻達6606人，規模超大。二是學校的規劃佈局難以明晰。因為整個開發區的規劃在不斷修變，搬遷調整變化大。老幹衝區4所學校原來是搬遷區，不斷變化中，現在至少2所確定不搬遷。舉棋不定中，政府難以投入建設資金。三是硬件設施差距大。儘管1995年開始就對學校進行評估，但評估標準着重在“軟件”有意避開“硬件”。部分學校體藝器材缺乏，圖書資料幾近空白，實驗教學流於形式，教育信息化發展滯後，廁所蹲位不夠，等等。近年來雖有改觀，但任務還很艱鉅。

五、今後思路

為全面落實創建義務教育階段規範化學校的建設工作，結合洋浦規劃調整和搬遷調整，加快學校佈局調整的步伐。按照“整體啟動，分步達標”的原則，撤併整合3-4所國小，全區國小規劃為6-7所，中學1-2所。明年3月新建第一國小建成使用後，將與中學一起申報省級規範化學校；然後將洋浦二小、東浦國小、新英灣國小建設為省級規範化學校。

總之，創建規範化學校，是我區的教育能均衡發展，實現教育公平的重要舉措，是全面貫徹黨和國家的教育方針，提高教育質量，提升學校管理水平的有力手段，我們相信在上級教育行政部門及洋浦工委、管委會的正確領導、支持、以及全區各學校的共同努力下，我們將與時俱進、開拓創新，按時按質按量完成創建規範化學校的任務。