學生自主管理處工作總結3篇

學生自主管理處工作總結1

句容市春城實驗學校

2019至2020學年第二學期即將結束，本學期“學生自主管理處”在學校校長室領導下，在其他各級學校領導和科室的幫助下，積極對我校學生自主管理模式進行探索和實踐，經過這一學期的努力，做了一些工作，也取得了一定的成績，發現了一些不足，現將自管處本學期的工作總結如下：

一、繼續開展、延伸學生自主管理模式

在上學期學生自主管理模式、方法摸索的基礎上，學生自主管理教育活動依然採用由點到面，由易到難，由淺入深的循序漸進的工作方式，逐步開展教育工作。本學期一開始進一步明確自管處相關人員的分工和工作職責。以團委、學生會、少先隊大隊部等組織為基礎，繼續發展一批要求上進，有工作能力，成績良好的學生為自管處學生幹部和成員，對這些學生進行多次培訓，指導學生進行自我教育、自我管理的實踐活動，並把這種模式全面化、細緻化、深入化。

本學期一開始，我們就加強了在校園衞生、文明守紀、愛護公物、安全教育、學習常規等方面的檢查力度，逐步開展、延伸學生自主管理的實踐活動。在這些活動中，自管處教師指導和監督自管處學生幹部，鼓勵學生幹部大膽的去做，各項工作在學校制度和學生各項規範的範圍內自我開展。例如：中學部學生會每兩週一次的例會，就由學生會主席自己召集學生會幹部召開，討論學生會工作中的問題和解決方法，提高學生會幹部工作的思想意識和能力。在比如：學生會各部門具體工作安排由部長召集部門成員集體討論安排，並相互監督。

本學期加大學生自主管理的廣度。在學生會、紅領巾監督崗的學生幹部積累一定的自我教育、自我管理、自我服務、自我提升的經驗和能力以後，由他們再去推薦和發展一批要求上進的學生進入自管處，擴大學生會幹部的隊伍，本學期學生會幹部和成員由上學期的36人增加到78人，以此來增強自主管理在學生中的影響力。

本學期，在校長室的領導下，在學校其他各科室領導的關心和幫助下，自管處的教師不斷學習和研究學生自主管理的方法和措施，已經初步形成了一套學生自主管理的模式，取得了一定的成效。

自管處學生會的學生幹部和成員通過本學期的工作，他們的自主意識、自我意識得到了進一步的加強，通過一段時間的教育薰陶，學生逐步明白自我教育、自我管理的重要性、必要性，並能嘗試着在一定程度上進行自我約束、提高自我要求，特別是後吸收進學生會的學生幹部和成員成長和進步的更加明顯。

在實踐行動上，學生組織能力、管理能力都有一定程度的提升。平時，在學校、年級層面上，全校的衞生、紀律、安全、文明禮儀、學習等方面；教室、保潔區、宿舍的每日衞生檢查和管理；學生穿着打扮、行為舉止都納入到學生自我教育、自我管理、自我評比範疇。在班級層面，學生在班主任指導下，在自管處學生幹部的帶領下，大膽嘗試着班級的自主管理，對班級各項日常事物進行嚴格自我把握，各個班級儘管管理方法不一，但都有良好的效果。另外，愛護公物、環境保護、組織學生活動、主持每週升旗儀式、等活動中，也湧現出了很多優秀的學生。參與自主管理的學生參加各種集會和活動的紀律有明顯的進步，參加校內外各種活動和比賽的積極性提高，成績也很顯著。而這些優秀學生會幹部和成員的行為習慣也影響着其他普通學生。

二、本學期自管處師生的具體工作或組織參與的一些活動如下：

1. 每天學生會各部學生和紅領巾監督崗進行衞生、紀律、路隊等常規檢查。並及時公示、反饋和整改。

2. 每週嚴格按照要求組織升國旗儀式。

3. 三月份組織部分團員、少先隊員、學生會成員參加學雷鋒活動。

4. 三月份組織開展了句容市“美德少年”的校內評選和句容市級的推選活動。

5. 三月至五月組織開展了“陽光校園，我們是好夥伴”主題教育班會、演講、活動。並組織學生參加句容市及的演講比賽和徵文。

6. 四月初組織五年級、七年級、八年級學生進行了清明祭掃烈士墓的活動。

7. 四月份學校國小部組織開展了學生十歲學生成長儀式活動。

8. 五月至六月組織參加句容市級“學史立志 崇德向善”優秀徵文活動。

9.國小部五月份進行了句容市級少先隊鼓號隊的評比和驗收活動。

10.五月份自管處教師組織全校學生參加了網絡安全知識競賽。

11.六月份組織開展了春城實驗學校“十佳形象大使”推選活動，參加活動的學生是五、七、八三個年級。

12.五月底及六月一號組織開展和“慶祝六一兒童節”大型文藝演出活動。

13國小部六月份組織開展了江蘇省、鎮江市優秀少先隊員申報評比。

14國小部六月組織參加了“江蘇省優秀紅領巾小社團”評選活動。

三、自管處工作存在的問題

本學期自管處的教師和學生會的學生們工作做了很多，就本學期來看還存在一些問題。

1.自管處的各項工作制度和要求有待進一步完善和提高，學生幹部成員的意識還需培訓和提高。

2.教師和學生幹部工作的力度和細緻程度不夠。

3.學生會各部工作的協調和融合程度有待提高。

4.教師對於學生自主管理理論的學習研究有待提高和深入。

5.教師對於學生幹部的關心和工作的指導應該更全面和細緻。

6.學生自主管理的模式和理論所形成的書面和文字材料應該進一步完善。

四、今後工作的的思路和努力的方向

工作思路：

1.抓好年級組學生幹部執勤值管理工作。由年級組自管處負責教師和學生幹部按計劃輪流檢查本年級各班各方面情況，並及時公示、反饋、對發現的問題及時補救並採取相應的措施。充分發揮學生幹部的的工作積極性和主動性。

2.在各班級設學生會執勤委員，配合各班班長抓好本班一日常規管理，發揮每個同學的積極性，藉以進一步搞好班級自主管理。

3.進一步明確自管處教師和學生幹部的工作職責，將負責的工作具體化和精細化。

4.發展和壯大自管處學生幹部的隊伍，使學生會成員和紅領巾文明監督崗的學生能佔到學生總數的三分之一甚至更多。

5.加強自管處各部門教師和學生幹部工作的協調性，使學校或各處室安排的工作和任務落實到具體的人，並高質量的完成。

6.邀請校領導或其他各處室領導參與自管處工作的指導和監督，利於自管處更好的完成各項工作。

7.針對以上提出的存在的一些問題，在今後的工作中有針對性的制定解決的方法，並逐步的落實和改進。

努力方向：

雖然我們學校是一所九年一貫制的實驗學校，但是我們的學生畢竟都是來自農村，農村學校的學生，行為習慣存在很多問題，現在的孩子都是嬌生慣養，面對這樣的現實，面對教育的本質和目標，學生自主管理處有責任和義務幫助這些學生學會做好每一件事情。自管處將進一步做好學生自主管理的各項工作，激發學生參與管理的積極性，培養學生自主管理的意識，提高學生自主管理的能力，這是自管處所有教師和學生幹部今後努力方向。

自管處所有教師和學生幹部將在今後繼續努力，針對九年一貫制學校的特點，圍繞學校的辦學理念，不斷學習，不斷反思和總結，為學校的成長而貢獻自己的力量。

學生自主管理處工作總結2

老師們,同學們:

大家好!

我是九（10）班的張雨馨，很高興能代表第三屆學生自主管理委員會的成員在這裏做工作總結。

時光飛逝，白駒過隙，這已經是我在24中學的第三個也是最後一個年頭，七八年級的時候，我們也是這樣滿懷憧憬和希望地走上競選的舞台，盡情地展示自己的才幹，而如今，我又必須代表第三屆學生自主管理委員會的成員們向這裏説一聲再見了。

在去年，校學生會經過學生投票選舉進行了人員重組，成立了新的學生會，下設主席，副主席，文藝部長，紀律部長，組織部長，衞生部長，安保部長和學習部長共8人。我認為，應該首先感謝他們，九（4）班的張起銘，九（5）班的姜丹雯，九（7）班的韓晶怡，八（5）班的賈月，八（4）班的陳詩雨，八（9）班的金蕾，八（7）班的許寧楓，謝謝他們一年來的努力。

下面是我整理和歸納的工作總結：

一、行為規範

曾幾何時，在校園裏看到檢查行為規範的不只有值勤的同學，學生會的成員也在其中。發現同學們在學習生活過程中出現的問題，並及時給予提醒成了我們每天的任務，有的同學下課會在走廊，平台處打鬧，有時情況較為嚴重，學生會的同學就自發組織起來，每一個課間都在樓梯口進行檢查和督促。久而久之，同學們追逐打鬧的情況有所改善了，這令我們所有的人都興奮不已。

二、午間就餐

過去，有些同學中午吃飯有浪費糧食的行為，經過討論，我們決定在中午吃飯時檢查同學們的就餐情況。於是每隔一週輪換一班，每個班次兩人，在中午11：30至12：15時進行管理，發現有浪費糧食較多的同學或因為種種原因而不吃飯的同學，將其扣留或讓其把飯吃完。這是對糧食的珍惜，也是行為文明的表現。在一個學期的督促下，大部分同學都改正了浪費糧食的習慣，希望大家再接再厲。

三、課間遊食

有的老師發現，同學在課間吃東西的現象比較嚴重。其實吃點心是可以的，但是不可以在學校的操場上邊走邊吃，也不可以無節制地在課上吃，吃的東西也要有界定，一般以麪包餅乾為主。但有些同學喜歡在小賣部買其他東西邊走邊吃，這屬於“遊食”行為，是學校所不允許的，於是，我們學生會決定分批在小賣部前巡查，一但發現有同學違規，立刻報告班主任。

學生遊食的情況雖然有所改善，但開學之後，又有同學忘記了，希望新的學生自主管理委員會的同學能夠繼續努力。

四、活動管理

在去年的校運動會中，學生會的同學承擔了管理比賽現場、限制人員出入和場地衞生的工作，在比賽過程中，所有學生會的同學都一絲不苟地完成了任務，並在比賽結束後自覺地留下來打掃衞生。

在其他活動的時候，我們也會加強宣傳帶動作用，使每一項活動都如火如荼地展開。

五、今後工作要求

學生自主管理委員會的任務是重大的，它不可能在我們的一朝一夕中就完善，所以我希望下屆學生會的同學們可以做到以下幾點：

1．以身作則，在課間督促同學文明休息

2．午間用餐，管理同學不浪費糧食

3．在校內檢查違紀違規行為，並給予提醒

4．善於發現工作中的不足，並及時改正和完善，聽取他人的意見

5．定時進行會議，有組織地開展工作，合理地安排自己的時間，把握每一分每一秒。

6．大膽創新，組織更多的活動來豐富同學的課內外生活。克服困難和挫折，需要開拓進取，。人類文明，在不斷創新中完善；人類歷史，在不斷創新中延續。創新是生命的源泉。

7．將學校的任務放在首位，時時刻刻記住自己的職責，履行自己的工作職責，是最基本的條件。

魏國的宰相罕虎打算把自已的親信尹何派到封地去做長官，子產不同意。一天，子產對罕虎説:"選派官員，一定要為民負責。大人派尹何當長官，就好比讓一個不會做衣服的人去裁製一匹精美的綢緞。大人封地上的百姓利益要比綢緞重要得多，怎麼能輕易地交給一個只知玩樂卻沒有一點管理經驗的人呢?不會做衣服的人只能把綢緞毀壞了，只知玩樂的尹何必然會把事情辦槽啊。"罕虎認為子產説得有道理，便選派了一位有經驗的人去封地做長官。把這個故事投射到生活中不就是告訴我們，要對自己的工作負責，對同學負責嗎？

我知道這個時刻對於台下正坐着等待統計結果的人而言，是無比沉重卻又令人不由興奮的，無論結果如何吧，總是要相信你們自己。因為看見過這樣一句話：不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。這句話出自一個叫“短箭”的小故事，説是春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插着一隻箭。父親鄭重對兒子説：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打製，鑲着幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕着他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一隻斷箭，箭囊裏裝着一隻折斷的箭。我一直刳着只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”把勝敗寄託在一隻寶箭上，多麼愚蠢，所以要記住，自己才是一隻箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。就如同各位競選者一般，成敗皆在諸位先前的演講與平日的積澱之中，雖説運氣是實力的一部分，但總祈禱運氣好是遠遠不夠的，所以請把自己看作一支箭，唯有不間斷地歷練，才會在泠泠冷光下有隱忍的鋒芒。

當然，如果落選也無何哀傷，其實沒有人是害怕失敗的，我們所害怕的僅僅是失敗後的尷尬而已。既然有機會站到這個講台上進行演説，那麼就要有失敗的覺悟，失敗不可怕，可怕的是不能從失敗中學到點什麼。

今天，站在這裏所有的人都是最棒的，你們用自己的聲音肯定了自己的能力，每一個人都是成功的，即使結果不盡如人意，但你至少努力過。在以後的管理中，我希望更多的同學成為班級的主人，進一步實現自我管理。同時，也希望我和所有部長一手打理的自主管理委員會能成為更多同學展現能力的舞台。最後，我有一段感言想與即將揭曉的新一任學生自主管理委員會主席和部長共勉：

沒有亮出，便永遠沒有失敗；

沒有亮出，便永遠不會勝利；

沒有亮出，就沒有超越的可能；

沒有亮出，生活就如同一潭死水。

所以，請為自己鼓掌，為自己喝彩，也希望第四屆學生自主管理委員會的你們能夠把我們的校園建設得更美好！

學生自主管理處工作總結3

根據學校課題工作計劃，本學期的課題研究工作的重點是《加強學生校內外自主管理和學習指導的研究》，一年多來，膳食科圍繞課題研究做了大量的工作，產生了一定的效果。現將圍繞學生自主管理課題研究所做的工作梳理總結如下：

一、指導思想

堅持圍繞 “以人為本，依法治校，科研興校，科學發展”的辦學原則，堅持“但願人人升學，力求人人成才”的宗旨，以“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”為目標，在全面推進素質教育的基礎上，按照“千方百計抓服務”的思路，高度重視餐廳建設，不斷完善學校膳食工作，為學生全面、科學、可持續發展作出了積極貢獻。

二、採取的措施

（一）、強化宣傳，使學生學會“自主管理”

膳食科利用校內廣播，帶領同學們一起學習《文明就餐的意義與要求》、《為什麼要求使用餐卡就餐》、《如何正確的使用餐卡》、《關於充卡的幾點説明》，通過學習，同學們都能夠正確充值、使用餐卡，絕大部分能做到文明就餐。通過《齊河一中報》、《督導信息》及時傳達餐廳的工作情況及上級領導部門、兄弟單位來訪人員對學校餐廳的評價，與同學們分享我校膳食管理的現狀與成果。提高同學們自主管理的主動性與積極性。

（二）、優化環境，使學生領會“自主管理”

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。膳食科為了提高同學們的自主管理能力，加大了環境優化的力度，努力調高創設就餐環境的文化氛圍。一方面利用牆壁、屏風、台柱，製作愛校、文明、節儉的校規校紀、名人名言，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱”，“成自儉，敗由奢”等橫幅條幅赫然入目。另一方面強化保潔公司，餐廳服務理念的提升，努力創設充滿人文關懷的就餐環境。在潛移默化中，逐步提高同學們的自主管理能力。

（三）、強化溝通巡查，規範學生的“自主管理”

充卡就餐，時間集中，人員集中。規範同學們的文明充卡就餐，就顯得尤為重要。為此，膳食科一方面定期召開各班生活委員會議，及時溝通充卡就餐出現的問題，逐步提高同學們的自主管理能力；另一方面，膳食科全體同志一日三餐全盯全守，及時協調學生之間，學生與餐廳之間的關係，在協調各種關係中提高同學們的自主管理能力。

三、存在的問題

1、在餐卡的充值使用上，還需要加大力度。

2、文明就餐還需進一步探索

3、學生的自主管理尚需進一步引導

四、下一步的工作重點

1、立足學校全局，樹立服務意識

我校每天每餐有6000餘名師生員工在學校餐廳就餐，食堂服務質量的好壞，直接關係到師生的生活質量，健康質量，直接關係到學生髮育、成長和學習。為此，學校高度重視餐廳管理工作，專門成立了膳食科，強化食品安全管理，切實做到責任明確，分工到人。膳食科全體同志牢固樹立安全第一、衞生第一、健康第一、質量第一、服務第一的思想，按照學校“以人為本”的要求，實施全方位的管理和強有力的監督，為全校師生員工提供一流的服務，讓學生滿意，讓家長放心。

2、加強制度建設，實行嚴格管理

進一步加強制度建設，以嚴格的管理和有效的監督為保證。在工作中強化規範化管理，狠抓一個“嚴”字，突出一個“新”字，追求一個“活”字，保證一個“廉”字。把好源頭關口，抓好過程管理，抓好問題反饋。定期召開學生座談會，聽取意見建議，對問題進行及時彙總處理，不合理的地方限期整改

總之，我校膳食管理工作在各級領導的指導下，在學校領導的高度重視下，取得了一定的成績。但與兄弟單位相比，還相差甚遠，在今後工作中，我們將進一步把學校食品衞生安全管理工作，把學生自主管理工作，放在至關重要的位置，長抓不懈，努力提高食堂服務質量、服務水平，為師生的身體健康，為學校的教育教學工作作好後勤保障，讓學生滿意，讓家長放心。