學校關於輪崗提高培訓頂崗支教的工作總結(精選多篇)

第一篇：學校關於輪崗提高培訓頂崗支教的工作總結

隨着教育改革的不斷深入，城鄉教師異地交流，在校師範生頂崗實習已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進教育改革，推進素質教育，探索新課程實(更多請搜索：)施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉村教師的教育思想，教育觀念，教學方法的改進和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質也是一種提高,尤其是全面提高教育教學質量，下面就我校頂崗實習生兩個多月來的工作做出以下總結：

一、2014年9月初，我們學校迎來了鄭州師專5名大學生，他們到校後，在校長的關照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來乍到的大學生有一個安心舒適的學習、生活環境，為他們解除了一切不必要的後顧之憂，並妥善安排了他們的學習工作。通過學校領導組認真討論研究，頂崗生實習工作由教導處具體負責，並安排對口輔導教師，具體工作是這樣安排的，第一週由教導處牽頭，帶領實習生聽課，在輔導教師的指導下進行備課實習，傳授教學經驗及教學方法，使他們儘快進入角色等。第二週，實習生正式進入課堂上課、實習，並由輔導教師陪同，課後由教導處負責組織實習生輔導教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導教師進行點評，教導處根據頂崗生上課情況及輔導教師的點評，對他們下一步工作提出新的要求，鼓勵其更好地開展工作。第三週，頂崗生獨立上崗，根據頂崗生前兩週備課、上課情況，同時根據我校實際情況，安排2名頂崗生教八年級政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級語文、數學、英語、並同時開始正式獨立上崗，而後，在教導處的安排下，不斷對頂崗生，進行聽課，評課、指導他們的工作。

二、兩個多月來，在學校的精心安排下，五名大學生均自覺遵守學校的一切規章制度，按時上下班，精心備課，認真上課，耐心輔導學生，並積極參加學校各班活動，如實習期間任七年級語文的實習老師能真正做到認真備課、虛心向老教師請教，提高自己的教學水平，李寧老師能和學生打成一片，主動與學生交朋友，適時瞭解學生的思想，瞭解學生對自己的教學感受；適時調整自己的教學方法，做到教學上精益求精，為我們在校教師樹立了榜樣，xx教師對工作一絲不苟，精益求精，在課堂上善於啟發誘導，全面調動學生的教學積極性。頂崗實習生，在教學理念，某些新的教學方式對我們在校教師也起到了一定的影響，尤其是他們的工作態度，敬業精神，值得我們在校教師認真學習，從他們身上我們也發現了我們優勢和不足，這一點對我們今後的教學工作有一定的促進作用。

三、兩個月來，5名大學生的實習工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、幹勁足，但他們在實際工作中缺乏應用的教學經驗和靈活的教學方法，通過兩個多月來的教學實踐及我校輔導教師的精心指導，使他們在教育教學能力方面有了進一步提高，同時通過與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導經驗。

四、學校及時組織輪崗教師進行總結匯報上示範課，與頂崗生進行面對面交流，相互之間都有較多感觸，通過輪崗培訓，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式，新的學生觀、質量觀、人生觀。我相信今後如果有機會，我們一定會把此項工作做的更好。

第二篇：學校關於輪崗提高培訓頂崗支教的工作總結

隨着教育改革的不斷深入，城鄉教師異地交流，在校師範生頂崗實習已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進教育改革，推進素質教育，探索新課程實施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉村教師的教育思想，教育觀念，教學方法的改進和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質也是一種提高,尤其是全面提高教育教學質量，下面就我校頂崗實習生兩個多月來的工作做出以下總結：

二、兩個多月來，在學校的精心安排下，五名大學生均自覺遵守學校的一切規章制度，按時上下班，精心備課，認真上課，耐心輔導學生，並積極參加學校各班活動，如實習期間任七年級語文的實習老師能真正做到認真備課、虛心向老教師請教，提高自己的教學水平，李寧老師能和學生打成一片，主動與學生交朋友，適時瞭解學生的思想，瞭解學生對自己的教學感受；適時調整自己的教學方法，做到教學上精益求精，為我們在校教師樹立了榜樣，xx教師對工作一絲不苟，精益求精，在課堂上善於啟發誘導，全面調動學生的教學積極性。頂崗實習生，在教學理念，某些新的教學方式對我們在校教師也起到了一定的影響，尤其是他們的工作態度，敬業精神，值得我們在校教師認真學習，從他們身上我們也發現了我們優勢和不足，這一點對我們今後的教學工作有一定的促進作用。

三、兩個月來，5名大學生的實習工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、幹勁足，但他們在實際工作中缺乏應用的教學經驗和靈活的教學方法，通過兩個多月來的教學實踐及我校輔導教師的精心指導，使他們在教育教學能力方面有了進一步提高，同時通過與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導經驗。

四、學校及時組織輪崗教師進行總結匯報上示範課，與頂崗生進行面對面交流，相互之間都有較多感觸，通過輪崗培訓，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式，新的學生觀、質量觀、人生觀。我相信今後如果有機會，我們一定會把此項工作做的更好。

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第三篇：頂崗支教培訓總結

“頂崗實習是一項多方受益的工程，師大受益、基層縣市受益、山區農村中學的孩子們更受益。

短短的培訓完了，還真有點不捨。對於我來説是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們搭建了一個很好的學習提高的平台。

：這次的培訓我學到了許多東西，無論從我的態度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態度説起，不但擺正了自己的態度，而且做事比以前負責多了，這次的培訓説實在，很大程度磨練了我的意志，知道了支教的艱辛和意義。

這次的培訓不但讓我邁出了當好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任。可以説對於這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因為我們是帶着院裏的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉的，這樣充分的理由足與讓我們全力付出，當然也許我們會做得不好，但是隻要我們努力過就不枉當初的付出。

通過這半個月的學習，我主要學到了有以下幾點備課。要備好一節課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設計；參考教參；借鑑課例；再用自己的語言組織起來，融入我的思維和方式。課堂教學；課堂教學是提高教學質量的中心環節。一節課不僅要突破教學難點，突出教學重點，還要完成教學計劃，讓學生能真正的掌握。在平時的教學中能做到認真備課，上課，努力鑽研教材，平時虛心向當地有經驗的老師請教，力求在課堂

教學中能做到重、難點突出，組織形式多樣，使學生不僅能掌握所學技能，也能有很高的學習積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當地有經驗的老教師是怎樣做到的，多向他們學習，並善於與他們交流。作業的佈置和批改；作業佈置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當。要分層佈置作業。而且對學生的作業，要提要求，講規範，養成他們良好的學習習慣。對作業的批改要認真、細緻。要及時批改，及時反饋，養成教學反思的習慣。教學要積極進行反思，對每堂課作一個總結，並紀錄好筆記，平時做到多觀察，多思考，爭取盡最大努力把每節課上好。這樣能很快的提高自己的教學水平。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴於律己。

有了工作中心，就有了工作重點：為兩個一切服好務。 我認為，支教教師的職責是：

1、協調關係。包括兩個層面a、與當地教育行政主管部門協調，積極爭取當地政府與教育局主要負責人的支持與幫助。b、藉助政府與教育局的力量，與當地學校協調，保障學生的教學、生活、安全等各方面的順利進行。

2、學生管理。我們對學生的管理，是代師大頂崗辦管理，

是代學生所在學院管理。因此，需充分藉助師大頂崗辦、學生所在學院、縣教育局、實習學校四方面的力量，實現對學生科學有效的指導。

3、檢查督導。督導內容：從教技能、實習班主任、社會調查、黨團活動。

4、組織協調。實習學校對學生員工化管理的實現、專業指導教師的確定、臨時黨團組織活動的開展、頂崗實習鑑定表等各種表格及實習支教合格證書的填寫、總結評優等。

5、傳遞火炬。落實下批次所在實習縣市總體需求及各學校需求，為下一批接任者搭橋鋪路，參與下期實習生培訓等。並對實習縣市的工作予以長期關注。

6、接待職能。接待師大領導及各職能部門、各相關學院負責同志到興隆看望師生，接待師大專業指導教師及參與省委宣傳部“進萬村、興百業活動”的專家到興隆講學及輔導實習生。 --對我來説，最大的感觸是及時。及時於自己思想覺悟的感悟，及時於自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的表現在對教學上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇於創新與創造，鍥而不捨的追求的精神，積極探索教學規律，科學施教，開闊自己的視野。通過不斷的學習和實踐，

逐步完善自我。一名優秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。

另外，通過學校老師和醫生對我們從民族風俗習慣和身體疾病的預防及治療措施的有有關培訓，我們明白了在此次支教過程中方方面面的注意事項。

總的來説，這次支教培訓，學校領導和老師都很重視，珍惜這次學習的機會，在實踐中不斷成長，在教學上吸取經驗。儘自己最大的能力做好這項工作！

隨着教育改革的不斷深入，城鄉教師異地交流，在校師範生頂崗實習已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進教育改革，推進素質教育，探索新課程實施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉村教師的教育思想，教育觀念，教學方法的改進和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質也是一種提高,尤其是全面提高教育教學質量。

第四篇：頂崗支教工作總結

工作總結

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

——巴特爾

2014年3月1日，那個陽光明媚的日子。幸福中心學校的邊校長將我們一行9人接到了幸福中心學校。在這裏我們進行為期一個學期的頂崗支教。當踏進學校大門的那一刻。我知道我人生中的實習之旅開始了！

第一站：美好的開始

這是全市唯一一所全日制寄宿國小。從學前班到六年級的600多名學生，進行全日制封閉式標準化管理。這裏良好的學習生活環境，為農村孩子們的成長奠定了堅實的基礎，提升了孩子們的自理能力，形成了其特有的“嘗試自主教育”的辦學特色。望着整潔乾淨的校園，窗明几淨的教室，認真上課的學生們，我的心裏在激烈的吶喊：我要用我的知識,熱情，能力在這片新天地開拓出一條美麗的風景線！

第二站：艱苦的過程

進入學校的第二天，我便被分配到了3年1班語文老師的“助手”同時還要負責班級的日常工作。由於人事調動我還要擔任學前1班和2班的社會兼語文老師。突然間從一名生活在無憂無慮象牙塔裏的大學生變成了一人兼當數職的人民教師。我的心裏還真感到壓力挺大的。首先，我要熟悉班級。利用聽課的下課間隙我開始和學生們進行簡單的交流。瞭解下他們現在的想法，對學習的態度等。經過20幾天的磨合，我可以輕鬆地喊出某一位同學的名字。他們也非常喜歡和我在一起。在實習的第一月裏，我基本上都是聽課和批作業。記得，又一次的作文是寫“我最喜歡的人”。一位平時不是特別愛説話的小女孩這樣寫道：“我最喜歡的人是班級裏新來的實習老師，她像個大姐姐一樣，和我們聊天，做遊戲…”看到這裏我欣慰的笑了。孩子的喜歡是對我最好的評價。雖然每天批作業批的眼睛生疼，雖然每天要領着他們做值日，雖然他們有時也不聽話。但是，我知道憑藉我的耐心，細心，愛心我和孩子們一定會相處的很好！

第三站：初次上台的喜悦

進過一個月的聽課培訓。學習領導準備聽我們講課。當帶我的老師告訴我好好準備時，我有些膽怯的説：“我能行嗎？”老師笑着對我説：“努力試一試，我覺得你可以。”雖知道老師在鼓勵我，但心裏還是好緊張。我開始收集資料，請教老師，一遍一遍對着鏡子練習…終於到了那一天——我登上了嚮往已久的三尺講台。激情的導入，精彩的課文話劇，熱烈的討論…孩子們非常的配合餓哦，每一個問題認真的思考後積極的回答我。課後我向帶我的老師請教我的不足。她給我非常耐心的講解這堂課的優缺點。我從中學到了不少，以後在講課時一定要注意。雖説付出了很大的努力，課堂上只需要40分鐘的講授。也終於體會到做一名真正的老師付出的辛苦有多大。我永遠也不會忘記第一次登上講台的緊張，喜悦交織的感覺。為了成為一名真正的老師，為孩子們帶來知識，我一定會加倍努力。

第四站：收穫的季節

轉眼間，我已經在這裏實習三個月了。這期間有着太多的故事！但對於我來説都是收穫。和帶我的老師在一起，我學會了怎樣用自己所學的專業知識去講課。學會了怎樣調動學生的積極性。和辦公室的老師在一起，我提高了自己溝通協調能力，為人處事也更加得心應手。和學生們在一起，我學會了耐心，理解，讚賞。學生們純潔的

思想，可愛的想法都給我帶來了一次又一次的感動。這次支教對我個人來説，真的是收穫頗多。

終點站：惜別

彷彿第一天來幸福中心學校。望着熟悉的校園，望着我曾經揮灑過汗水的講台，望着那一張張天真活潑的臉龐。眼淚止不住的留下來。四個月的頂崗支教怎麼這麼快就結束了。心中有好多不捨。在臨走之際，我要向母校——黑河學院説一聲謝謝。感謝為我們搭建這麼好的平台。我要對駐縣張老師説一聲謝謝。感謝您那麼關心我們的衣食住行。我還要對曾給予我幫助的幸福中心學校的各位老師説一聲謝謝。感謝你們教會我那麼多書本上學不到的知識。最後，我要對教過我的孩子們説一聲：老師會用心銘記我們在一起的快樂時光，你們一定要用心讀書，老師等着你們邁入大學的那一天。

後記：一個學期的頂崗支教結束了。我為我當初的選擇自豪。也會珍惜這次經歷！希望農村教育能越辦越好！

幸福中心學校支教小組

中文系08級漢語言文學本一班 裴雪婷

第五篇：頂崗支教工作總結

頂崗支教工作總結

一學期的支教生活結束了，回顧本學期以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我們真是莫大的安慰。而我們在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以説獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我們順利完成了本學期的支教工作，現總結如下

一、服從領導工作安排,工作踏實認真。

今年三月開學伊始，按照學校的工作安排，我班十五名學生在學校有關領導的安排下分別去新疆和隴南進行頂崗支教實習活動。自從踏進了新校園的那一刻起，我們就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。我們每週都有較多的課時安排，有的還兼任班主任工作，這對於還是學生的我們來説確實是一個不小的挑戰，但我們時刻牢記自己的職責，時刻牢記自己是一名要以教師為職業的師範生，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，並嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。並且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。同時，在完成好自己本職工作的基礎上，我們還發揮自己的專業特長，積極帶領學生開展課外鍛鍊和各種活動，利用業餘時間組織了一些有意義的活動，如全校性的廣播操輪訓和比賽工作，並且取得了良好的反響。此外，我們還積極輔導學生參加物理化全國競賽，鼓勵他們相信自己，幫助他們樹立自信心。

二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我們大多都是在農村支教，對於農村國小的學生，他們都是土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會説錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處於被動位置。我們在教學中鼓勵支教學校的學生大膽發言，多用親和力的語言給於肯定。並領會了教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來説。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關係。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬鬆、的氛圍，才能為師生互動創造條件，我們在支教的過程中逐漸體會到了這些並運用到了教學當中。經過座談會的瞭解，他們課前認真備課，瞭解學生的各種情況，因材施教;課堂上儘量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引着每一個學生;課後，我們認真批改作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。工作中，我們發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教

學精神，很快便與學生、家長、老師建立了友愛的關係。在教學過程中我們還非常注意學生的養成教育，個人衞生教育，幫助他們養成良好的生活習慣，而且非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。

三、與同事搞好關係，樹立主人翁的意識。

我們支教期間的住宿和就餐雖然沒有在學校時好，但同學們都體會到了其中的不易與樂趣。我們常利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，對於農村國小教育及老師的現狀有了一定的瞭解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，總是從學校的角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，總是以一個該校教師的身份去爭拳?

對於支教歸來的我們來説，一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管有着種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我們依然風雨無阻，堅持着自己對於支教工作的那份執着，即使是在大雪面前，即使是在自己生病面前，這份執着不曾改變。在座談會我們重温自己的支教生活，每個人都進入了回憶，儘管聽起來顯得有些平淡，但是仍然讓我們受益匪淺。

到農村支教一學期，對我們來説是一種鍛鍊和實踐的機會。通過自己的努力，我們已基本掌握教學的技巧與方法，對於在今後的新課改的教學工作中，我們一定會做得更好，更優秀。

頂崗支教活動工作總結

班級:08級化學一班

班主任：楊玲娟

支教人數：15人